Giao an TV2

Mục đích, yêu cầu: Học sinh: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.. Hớng dẫn kể chuyện: Bài 1: Dựa theo tranh lại từng đoạn

Tuần 5 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tập đọc Chiếc bút mực (2 tiết)

I Mục đích, yêu cầu:

Học sinh:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bớc đầu biết đọc rõ lời

nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời đợc các câu hỏi 2, 3, 4, 5)

II Đồ dùng dạy học:–

- G:Tranh minh họa Sgk

- H: SGK

III.Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: 3’

- Đọc bài: Mít làm thơ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Luyện đọc:

a - Đọc mẫu: 2’

b - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

*Đọc câu: 7’

- bút mực, nức nở…

*Đọc đoạn: 8’

-Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút

chì.//

-Nhng hôm nay/ cô cũng định cho em viết

bút mực/ vì em viết khá rồi.//

* Đọc nhóm 13’

* Thi đọc 6’

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài: 15’

Giảng từ : Hồi hộp

Quên bút

H: Đọc bài - Nx G: Kết luận -Đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu bài

G: Đọc mẫu

H: Đọc nối tiếp từng câu hàng ngang G: Phát hiện ghi bảng từ khó

- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn

G: Giới thiệu bảng phụ ghi câu văn khó H: Phát hiện cách ngắt nghỉ

G: Hớng dẫn đọc => H : Luyện đọc – Nx

G : Kết luận - Đánh giá

H: Đọc theo nhóm

G : Quan sát – Chỉ đạo chung H:Đại diện các nhóm đọc bài - Nx G: Kết luận - Đánh giá

H: Đọc toàn bài -Lớp đọc đồng thanh đoạn 2

G: Nêu câu hỏi đàm thoại ,HD tìm hiểu nội dung bài

Câu 1 : Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

đợc viết bút mực ? ( Dành cho HS khá giỏi ) Câu 2 : Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

Nhờng Lan viết trớc

*Khen ngợi Mai là cô bé tốt bụng, ngoan,

biết giúp đỡ bạn.

*Luyện đọc lại: 15’

4 Củng cố dặn dò: –

3’

Nội dung , ý nghĩa câu chuyện

Về đọc lại câu chuyện chuẩn bị cho tiết kể

chuyện

Câu 3 : Vì sao Lan loay hoay mãi với cái hộp bút ?

Câu 4 : Khi biết mình cũng đợc viết bút mực , Mai nghĩ và nói thế nào ?

Câu 5 : Vì sao cô giáo khen Mai ?

H : Trả lời – Nx G: Rút ra nội dung bài H: Nhắc nội dung bài

G: Hớng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc theo vai các nhân vật

- Các nhóm thi đọc trớc lớp G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc toàn câu chuyện - Nx G: Kết luận – Đánh giá

H: Liên hệ

G : Hệ thống toàn bài : Nhận xét tiết học

- Giao việc

Kể chuyện

Tiết 5: Chiếc bút mực

I Mục đích yêu cầu:

- Dựa theo tranh, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực

II Đồ dùng dạy học:–

- G: Tranh minh họa Sgk

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

5’

Kể:chuyện : Bím tóc đuôi sam

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Dựa theo tranh lại từng đoạn câu

chuyện chiếc bút mực

Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

H: Kể nối tiếp -Nx G: Kết luận - Đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học + ghi đầu bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: Treo tranh hớng dẫn học sinh quan sát phân biệt các nhân vật

H: Tóm tắt nội dung mỗi tranh -Kể mẫu trớc lớp - Kể theo nhóm

- Các nhóm lên kể trớc lớp => G: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập

G : HD cách thực hiện

H : Kể nối tiếp - Nx

3 Củng cố dặn dò: 3’

-Nội dung , ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà kể lại câu chuyện nhiều lần

- Kể theo nhóm => H: Thi kể trớc lớp G: Nhận xét, đánh giá khuyến khích học sinh kể bằng lời của mình

* (HS khá giỏi bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện)

H: Nhắc lại nội dung

G : Hệ thống toàn bài -Nhận xét giờ học - Giao việc

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Chính tả

(Tập chép): Chiếc bút mực

I Mục đích yêu cầu:

Học sinh:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả (SGK)

- Làm đợc BT2, BT (3) a / b

II Đồ dùng dạy học:–

- G: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép, phiếu viết nội dung bài tập 1

- H: Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: 4’

-Viết: dỗ em, ăn giỗ, vần thơ, vầng trăng

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài 1’

2 Hớng dẫn tập chép: 20 ’

a - Hớng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc bài:

-Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Nhận xét hiện tợng chính tả:

- Luyện viết tiếng khó:

Bút mực, quên, lấy…

b - Viết chính tả:

c - Chấm chữa bài:

3 Hớng dẫn làm bài tập: 10 ’

H: Lên bảng viết

- Lớp viết bảng con G: quan sát chung - Nhận xét- Đánh giá G: Nêu yêu cầu tiết học + ghi đầu bài

G: Đọc bài => H: Đọc lại G: Nêu câu hỏi nội dung -Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn?

H: Đọc lại đoạn văn ngắt nghỉ hơi đúng giữa các chỗ có dấu phẩy

G: Hớng dẫn cách trình bày H: Viết bảng con từ khó G: Quan sát, nhận xét, uốn nắn G: Đọc bài

H: Nhắc lại cách trình bày H: Nhìn bảng viết chính tả

G: Đi từng bàn quan sát uốn nắn G: Đọc lại toàn bài

H: Tự soát lỗi bằng bút chì

G: Chấm điểm nhận xét một số bài

Bài 2 : Điền vào chỗ trống ia hoặc ya

T nắng…

Đêm khu …

Cây m

Bài 3: Ghi vào chỗ trống từ chứa tiếng có

âm đầu l hoặc n

4 Củng cố dặn dò: –

4’

Cách trình bày một đoạn chép

Về học bài – CB bài sau

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Lên bảng làm bài

-Dới lớp làm bài vào VBT G: Nhận xét- Đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Lên bảng điền

-Dới lớp làm vở bài tập G: Nhận xét, đánh giá

- Hệ thống toàn bài

- Nhận xét giờ

- Giao việc

Tập đọc

Tiết 15: Mục lục sách

I Mục đích yêu cầu:

Học sinh:

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

II Đồ dùng dạy học:–

- G: Bảng phụ viết 2-3 dòng trong mục lục để hớng dẫn học sinh luyện đọc

- H: SGK Đọc trớc bài ở nhà

III.Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Đọc bài: Chiếc bút mực

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

1’

2 Luyện đọc:

a-Đọc mẫu: 2’

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 14’

*Đọc từng mục lục:

-Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7//

-Hai//Phạm Đức//Hơng đồng cỏ nội//trang

28.//

-Đọc từ: quả cọ, Quang Dũng, Phùng

Quán, vơng quốc…

* Đọc nhóm

* Thi đọc

H: Đọc bài - Trả lời câu hỏi G: Kết luận - Đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu bài G: Đọc mẫu

G: Giới thiệu bảng phụ hớng dẫn học sinh

đọc từng mục lục(Đọc theo thứ tự từ trái sang phải ngắt nghỉ hơi rõ)

H: Đọc nối tiếp từng mục lục G: Phát hiện ghi bảng từ khó -Luyện phát âm cho học sinh

H: Đọc từng mục lục theo nhóm

Lu ý: Đọc đổi chéo nhau

G : Quan sát chung - Nx H: Các nhóm thi đọc trớc lớp G: Kết luận - Đánh giá

c - Hớng dẫn tìm hiểu bài: 7’

Giảng từ : Mục lục

Vơng quốc

* Mục lục sách cần để tra cứu những mục

cần đọc

d Luyện đọc lại: 8’

3 Củng cố dặn dò: 3– ’

-Tác dụng của mục lục sách

-Về nhà đọc bài, tập tra cứu mục lục

H: Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

H: Nêu câu hỏi

G : HD học sinh lần lợt trả lời các câu hỏi Câu 1: Tuyển tập này có những truyện nào?

Câu 2: Truyện ngời học trò cũ ở trang nào? Câu 3: Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào?

Câu 4 : Mục lục sách dùng để làm gì? Câu 5 : Tập tra mục lục sách Tiếng Việt 2 – Tập 1- Tuần 5

* ( Dành cho HS khá giỏi ) H: Trả lời – Nx

G : Kết luận – Chốt nội dung bài

H : Nhắc lại

H : Luyện đọc hay lại bài

- Thực hành - Nx G: Kết luận - Đánh giá

H: Thi đọc toàn văn bài mục lục - Nx G: Kết luận - Đánh giá, động viên những

em đọc lu loát

G: Củng cố nội dung

- Nhận xét giờ học

- Giao việc

Thứ t ngày 22 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu

Tiết 5:

Tên riêng câu kiểu Ai là gì?

I Mục đích yêu cầu:

Học sinh:

- Phân biệt đợc các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm

đ-ợc quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bớc đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?

II.Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Bài 2: (Sgk – T35)

B Bài mới:

H: Lên bảng thực hành hỏi đáp - Nx G: Kết luận - Đánh giá

1.Giới thiệu bài: 1’

2 Hớng dẫn làm bài tập: 30 ’

Bài 1: Cách viết các từ ở nhóm (1) và nhóm

(2) khác nhau nh thế nào? Vì sao?

sông (sông)Cửu Long

núi (núi) Ba Vì

thành phố (thành phố) Huế

học sinh (HS) Trần Phú Bình

Ghi nhớ: Tên riêng của ngời, sông, núi …

phải viết hoa

Bài 2: Hãy viết:

a-Tên hai bạn trong lớp

b-Tên một dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch,

hồ, núi ) ở địa ph… ơng em

Bài 3: Đặt câu theo mẫu:

a-Giới thiệu trờng em

b-Giới thiệu môn học em yêu thích

c-Giới thiệu làng (xóm ) của em…

Ai (hoặc cái gì, con gì) Là gì

M: Môn học em yêu

thích

- Bạn Hà

là môn Tiếng việt

là học sinh lớp 2A

3 Củng cố dặn dò: 5– ’

-Nội dung bài

- Về học bài và CB bài sau

G: Nêu yêu cầu tiết học + ghi đầu bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Quan sát các từ ở nhóm (1) và nhóm (2)

so sánh cách viết H: Trả lời – Nx => G: Kết luận -Đánh giá *Lu ý: Các từ ở cột (1) là tên chung, không viết hoa, các từ ở cột (2) là tên riêng của một dòng sông, ngọn núi những tên riêng đó… phải viết hoa

G: Ghi bảng ghi nhớ => H: Đọc

H: Nêu yêu cầu bài tập

H : Trả lời – Nx

- Làm bài vào vở - Đổi vở kiểm tra chéo G: Kết luận - Đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập G: Đa mẫu phân tích HD học sinh nắm yêu cầu bài tập

H : Trả lời – Nx

- Làm vào vở H: Nối tiếp nêu miệng kết quả

G: Nhận xét, sửa chữa - Đánh giá

- Chốt nội dung

H: Nhắc lại tên bài và ghi nhớ G: Củng cố nội dung bài

-Nhận xét giờ học ; giao việc

Tập viết

I Mục đích, yêu cầu:

Học sinh viết đúng chữ hoa D, (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng

dụng: Dân (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Dân giàu nớc mạnh ( 3 lần )

II Đồ dùng dạy học:–

- G: Mẫu chữ viết hoa D; bảng phụ viết tiếng Dân, Dân giàu nớc mạnh

- H: Bảng con, phấn

III.Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: 3’ H: Viết bảng con

- Viết chữ hoa : C, tiếng Chia

B Bài mới

1 Giới thiệu bài : 1’

2 Nội dung bài:

*Hớng dẫn viết bảng con 5’

a Luyện viết chữ hoa D

- Cao 2,5 ĐV

- Rộng 2 ĐV

- Gồm 1 nét

b.Viết từ ứng dụng: 5 ’

Dõn

Dõn giàu

nước mạnh.

*Viết vào vở 20’

*Chấm, chữa bài 3’

3.Củng cố- dặn dò 3'

Thi viết chữ hoa D

- Về hoàn thiện tiếp bài

G: quan sát chung - Nhận xét, đánh giá

G: Nêu yêu cầu của tiết học + ghi đầu bài

G: Gắn mẫu chữ lên bảng H: Quan sát, nhận xét về độ cao, chiều rộng,

số lợng nét, cỡ chữ

G: HD qui trình viết( vừa nói vừa thao tác) H: Tập viết trên bảng con

G: Quan sát, nhận xét , uốn sửa

- Giới thiệu câu ứng dụng ghi sẵn trên bảng phụ

H: Đọc từ ứng dụng

G : HD H hiểu nội dung câu ứng dụng H: Viết bảng con

G: Quan sát, uốn nắn

H :Nêu yêu cầu Viết vào vở

*Mỗi cỡ chữ một dòng G: Theo dõi giúp đỡ H *( HS khá giỏi viết đợc cả bài ) G: Chấm bài, nhận xét lỗi trớc lớp

H: Nhắc lại cách viết – Thực hiện G: Nhận xét chung giờ học

- Giao việc

Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010

Chính tả

(Nghe – viết): Cái trống trờng em

I Mục đích, yêu cầu:

Học sinh:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài: Cái trống trờng em

- Làm đợc BT (2) a / b hoặc BT (3) a / b

II Đồ dùng dạy học:–

- G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,

- H: bảng con + phấn

III Các hoạt động dạy học:–

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ: 3’

Viết: chia quà, đêm khuya

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 1’

2 Hớng dẫn nghe viết–

a-Hớng dẫn chuẩn bị: 4’

-Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

-Nhận xét hiện tợng chính tả:

- Luyện viết tiếng khó: Trống, ngẫm nghĩ…

b-Viết chính tả: 20’

c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm: 4’

d - Hớng dẫn làm bài tập: 6’

Bài 2 :Điền chữ thích hợp vào chỗ trống:

a: l hoặc n:

ong anh đáy ớc in trời

Thành xây khói biếc on phơi

3 Củng cố dặn dò: 2– ’

Cách trình bày một đoạn chép

Về xem lại bài CB bài sau

H: Lên bảng viết Lớp viết bảng con G: Quan sát chung – Nx - Đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học + ghi đầu bài

G: Đọc bài H: Đọc lại G: Hai khổ thơ này nói gì?

H: Trả lời - Nx

G : Kết luận - Chốt ý G: Hai khổ thơ đầu có mấy dấu câu?

Là những dấu câu gì?

- Có bao nhiêu chữ phải viết hoa,

- Vì sao phải viết hoa?

H: Trả lời - Nhận xét H: Viết bảng con từ khó G: Quan sát, uốn nắn

-Đọc bài viết -Hớng dẫn cách trình bày

- Đọc từng dòng thơ

H: Nghe viết bài vào vở G: Kết hợp quan sát, uốn nắn G: Đọc cho học sinh soát lỗi H: Tự soát lỗi

G: Chấm điểm, nhận xét một số bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Lên bảng làm

-Lớp làm vào vở bài tập – Chữa bài – Nx -Đổi vở KT chéo

G: Kết luận - Đánh giá

G: Củng cố nội dung

Nhận xét giờ học

- Giao việc

Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010

Tập làm văn

Tiết 5:

Trả lời câu hỏi đặt tên cho bài.

luyện tập về mục lục sách

I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời đợc câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT1); bớc đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2)

- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi (hoặc nói) đợc tên các bài tập đọc trong tuần

đó (BT3)

II Đồ dùng dạy học:–

- G:Tranh minh hoạ bài tập 1

III Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ: 3’

Bài 3: SGK – T38

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 1 ’

2 Hớng dẫn làm bài tập: 30’

Bài 1: Hãy dựa vào các tranh sau, trả lời

câu hỏi:

Bài 2 : Đặt tên cho câu chuyện ở bài tập 1

- Đẹp mà không đẹp

- Không nên vẽ lên tờng

- Vẽ lên tờng lớp là không đẹp

…

Bài 3: Đọc mục lục sách các bài ở tuần 6

Viết tên các bài tập đọc trong tuần ấy

3 Củng cố dặn dò: 3 – ’

-Nội dung của bài

-Về học bài và CB bài sau

H: Nói lại nội dung tranh -Nx G: Kết luận - Đánh giá

G: Nêu yêu cầu tiết học + ghi đầu bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, đọc câu hỏi dới mỗi tranh và trả lời câu hỏi

H: Quan sát trả lời theo cặp

- Đại diện các cặp hỏi đáp trớc lớp G: Nhận xét, đánh giá, chốt câu trả lời

đúng

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Phát biểu ý kiến

- Làm vào vở - Đọc bài – Nx

G : Kết luận - Đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập G: Yêu cầu học sinh mở mục lục sách tuần

6 đọc toàn bộ nội dung tuần 6 theo hàng ngang

H: Đọc - Làm vào vở G: Đi quan sát hớng dẫn H: Nối tiếp nêu miệng kết quả

G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc tên bài -Nhận xét giờ học

- Giao việc

Chuyên môn kí duyệt