GA LỚP 5 TUÂN 31

- Giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Cho HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Giáo viên cho hs làm

Trang 1

Môn: Tập đọc

B i:à CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

I YÊU CẦU

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảmmuốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được các câu hỏitrong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2–3 đọc thuộc lòng bài

thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài

thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài.

Luyện đọc

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài

văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên

không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt

- Yêu cầu thảo luận về các câu hỏi trong SGK

dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

- Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này?

- Học sinh đọc- trả lời câu hỏi

-Học sinh lắng nghe

-1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

-Học sinh tiếp nối nhau đọcthành tiếng bài văn – đọc từngđoạn

-1,2 em đọc thành tiếng hoặc giảinghĩa lại các từ đó (truyền đơn,chớ, rủi, lính mã tà, thoát li)

-Học sinh làm việc theo nhóm,nhóm khác báo cáo

-Rải truyền đơn

-Cả lớp đọc thầm lại

-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủkhông yên, nữa đêm dậy ngồi

Trang 2

- Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Vì sao muốn được thoát li?

Hoạt động 3: Nội dung bài

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn

cảm đoạn đối thoại sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

nghĩ cách giấu truyền đơn

-Giả đi bán cá từ ba giờ sáng.Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắttrên lưng quần Khi rảo bước,truyền đơn từ từ rơi xuống đất.Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũngvừa sáng tỏ

-Vì út đã quen việc, ham hoạtđộng, muốn làm nhiều việc chocách mạng

-HS rút ra và nhắc lại

-Giọng kể hồi tưởng chậm rãi,hào hứng

-Nhiều học sinh luyện đọc

-Học sinh thi đọc diễn cảm từngđoạn, cả bài văn

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 3

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Học sinh giải, sửa bài

- Học sinh đọc đề và xác định yêucầu

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

Trang 4

Bài tập 5:

- Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh vào vở, 1HS làm bảng lớp

- Cho HS nêu lại các kiến thức vừa ôn?

77515000 x 80 : 100 = 62012000(người)

Dân số ở thành thị năm 2000 77515000– 62012000 = 15503000(người)

Trang 5

B i:à LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU

- Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2

- Học sinh đọc đề, phân tích đề

- Nêu hướng giải

Trang 6

- Lưu ý học sinh xem tổng số tiền

lương là 1 đơn vị:

- Giáo viên nhận xét

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

1 5

Trang 7

I YÊU CẦU

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong bacâu tục ngữ ở BT2 (BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2

-Giáo viên cho hs làm

-Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời

giải đúng

Bài tập 2:

-Nhắc các em chú ý: cần giải nội dung

từng câu tục ngữ

-Sau đó nói những phẩm chất đáng quý

của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng

câu

-Giáo viên nhận xét, chốt lại

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu

tục ngữ trên

Bài tập 3:

-Nêu yêu của bài

-Giáo viên nhận xét, kết luận những học

sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu

tục ngữ đúng và hay nhất

-3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụngcủa dấu phẩy

-1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT.-Lớp đọc thầm, làm bài cá nhân

-Học sinh làm bài trên phiếu trình bàykết quả

-1 học sinh đọc lại lời giải đúng

-Sửa bài

-Học sinh đọc yêu cầu của bài

-Lớp đọc thầm,-Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

-Trao đổi theo cặp

-Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao,

ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ

Trang 8

-Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ

nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với

nghĩa bóng

-Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu

Trang 9

a)Giải thưởng trong các kì

thi văn hóa,văn nghệ,thể thao

b)Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng

c)Danh hiệu cho cầu thủ, thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm -Giải nhất -Danh hiệu cao quý nhất -Cầu thủ,thủ môn xuất sắc nhất -Giải nhì

-Giải ba -Danh hiệu cao quý -Cầu thủ, thủ môn xuất sắc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Bài cũ

-GV cho Hs viết lại tên các Huân chương

có trong tiết trước: Huân chương Sao

vàng, huân chương Huân công, Huân

chương Lao động

-Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới.

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết

-Gọi hs đọc đoạn văn cần viết

-Đoạn văn cho em biết điều gì?

-Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu hs tìm các từ khó,dễ lẫn khi

viết chính tả

-HD hs viết các từ tìm được vào vở nháp

-GV đọc cho hs viết vào vở

-Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm BT

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT.

H: Bài tập yêu cầu em làm gì ?

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Gọi hs báo cáo kết quả làm việc

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-3 Hs viết lại tên các Huân chương

- HS nêu quy tắc viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu , giải thưởng.

+HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

+2 hs tiếp nối nhau đọc+ Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại

áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam

+Hs tìm,ví dụ: ghép liền, bỏ buông, thế

kỉ XX, cổ truyền

+Hs viết vào vở+Hs dùng viết chì soát lỗi

+1 hs đọc thành tiếng trước lớp

BT yêu cầu:

+Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp.+Viết hoa các tên ấy cho đúng

-1 hs làm vào bảng, cả lớp làm vào vở-Hs nêu ý kiến nhận xét

-Chữa bài

Trang 10

Bài 3:

+Gọi hs đọc yêu cầu của BT

+Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải

thưởng, huy chương, kĩ niệm chương

được in nghiêng trong 2 đoạn văn

-Yêu cầu hs tự làm bài

+Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng

+Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú,

Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục,

Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp và bảo vệ

chăm sóc trẻ em Việt Nam

b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối

Huy chương Vàng, Giải nhất về thực

nghiệm

-Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh

hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm

chương

-Nhận xét tiết học

+1 hs đọc thành tiếng+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệtđối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm

-8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên.( mỗi hs chỉ viết 1 tên, cả lớp làm vào vở)

Trang 11

I YÊU CẦU

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩvới người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh trong SGK

1 Bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại :

Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi về bài

-Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng

cảm động, trầm lắng – giọng của người con

yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

Tìm hiểu bài

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm

-Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

-Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

-Giáo viên: Mùa đông mưa phùn gió bấc,

thời điểm làng quê vào vụ cấy Cảnh chiều

buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ,

thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

-Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2

-Học sinh đọc bài, trả lời

-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọctừng khổ thơ

-Học sinh đọc thầm các từ chú giảisau bài

-1 em đọc lại thành tiếng chú giải-1 học sinh đọc lại cả bài

-Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời cáccâu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ.-Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấclàm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người

Trang 12

-Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

-Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ

gì về người mẹ của anh?

Hoạt động 3: Nội dung bài

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc

diễn cảm bài thơ

-Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ

-Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng

từng khổ và cả bài thơ

-Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc

-Cách nói ấy có tác dụng làm yênlòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con,những việc con đang làm không thểsánh với những vất vả, khó nhọc mẹ

đã phải chịu

-Người mẹ của anh chiến sĩ là mộtphụ nữ Việt Nam điển hình: chịuthương chịu khó, hiền hậu, đầy tìnhthương yêu con …

-HS rút ra và nhắc lại

-Học sinh luyện đọc diễn cảm từngkhổ, cả bài

-Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

………

Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011

Trang 13

- Bài tập cần làm : Bài 1 (cột 1), bài 2, bài 3, bài 4

-Giáo viên hỏi

-Giáo viên ghi bảng

-GV nhận xét

Hoạt động 3: HD học sinh làm BT

Bài tập 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân

số thập phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài tập 2: Tính nhẩm

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000

và giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01;

(a × b) × c = a × (b × c)Nhân 1 tổng với 1 số

(a + b) × c = a × c + b × cPhép nhân có thừa số bằng 1

1 × a = a × 1 = aPhép nhân có thừa số bằng 0

0 × a = a × 0 = 0

Trang 14

-Cho HS nhắc lại kiến thức nhân số tự nhiên, số

thập phân, phân số

-Học sinh vận dụng các tính chất

để giải bài tập a/ 2,5 × 7,8 × 4

= 2,5 × 4 × 7,8

= 10 × 7,8

= 78b/ 8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ)Quãng đường AB dài:

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82 × 1,5 = 123 (km)ĐS: 123 km

………

Môn: Tập làm văn

B i:à ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH

Trang 15

1 Bài cũ:

-Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập,

trình bày miệng bài văn

-GV nhận xét

2.Bài mới.

Hoạt động 2: Trình bày dàn ý 1 bài văn.

-Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ tuấn

1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập 1

Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bài văn tả

cảnh em đã viết, đã đọc trong các tiết Tập làm văn

từ tuần 1 đến tuần 11 của sách Sau đó, lập dàn ý

cho 1 trong các bài văn đó

-Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Phân tích trình tự bài văn, nghệ

thuật quan sát và thái độ người tả

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập,trình bày miệng bài văn

-Học sinh lắng nghe

-1 học sinh đọc yêu cầu của bàitập

-Học sinh trao đổi theo cặp

-Các em liệt kê những bài văn tảcảnh

-Học sinh phát biểu ý kiến

-Dựa vào bảng liệt kê, mỗi họcsinh tự chọn đề trình bày dàn ýcủa một trong các bài văn đã đọchoặc đề văn đã chọn

-Nhiều học sinh tiếp nối nhautrình bày dàn ý một bài văn

-Lớp nhận xét

- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài

- Hs cả lớp đọc thầm, đọc lướt lạibài văn, suy nghĩ để trả lời lầnlượt từng câu hỏi

-Hs phát biểu ý kiến Cả lớp nhậnxét

Trang 16

-Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những câu

văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành

phố Hồ Chí Minh

-Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả cảnh

Trang 17

I YÊU CẦU

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

1 Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét

2.Bài mới.

Hoạt động 2: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài.

-Nhắc học sinh lưu ý:

+ Câu chuyện em kể không phải là truyện em

đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một

bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của

chính em Đó là một người được em và mọi

người quý mến

-Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất

quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em

đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29

-Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh

có thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của

bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví

dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.

-Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn

khi học sinh kể chuyện

-2 học sinh kể lại một câu chuyện

em đã được nghe hoặc được đọc vềmột nữ anh hùng hoặc một phụ nữ

-1 học sinh đọc gợi ý 2

-5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lờicâu hỏi: Em chọn người bạn nào?-1 học sinh đọc gợi ý 3

-1 học sinh đọc gợi ý 4,

-Học sinh làm việc cá nhân, dựatheo Gợi ý 4 trong SGK, các emviết nhanh ra nháp dàn ý câuchuyện định kể

-Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập,

kể câu chuyện của mình trongnhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

-Đại diện các nhóm thi kể

-Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câuchuyện, tính cách của nhân vậttrong truyện Có thể nêu câu hỏi

Trang 18

-Giáo viên nhận xét, tính điểm.

-Nhắc HS Tập kể lại câu chuyện cho người

thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện

đó

cho người kể chuyện

-Cả lớp bình chọn câu chuyên haynhất, người kể chuyện hay nhất

Trang 19

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3

-Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển

phép cộng nhiều số hạng giống nhau

thành phép nhân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

-Nhận xét

Bài tập 2

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

các quy tắc thực hiện tính giá trị biểu

thức

Bài tập 3

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Học sinh nhắc lại công thức chuyển

= 20,25 kg b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2× 3 = 7,14 m2× (2 + 3)

= 7,14 m2× 5 = 20,70 m2

∗ Vthuyền đi xuôi dòng

= Vthực của thuyền + Vdòng nước

∗ Vthuyền đi ngược dòng

= Vthực của thuyền – Vdòng nước

GiảiVận tốc thuyền máy đi xuôi dòng:22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g)

Trang 20

-Nhận xét

-Cho HS chuẩn bị: Phép chia

Quãng sông AB dài:

1 giờ 15 phút = 1,25 giờ24,8 × 1,25 = 31 (km)

-Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

………

Môn: Luyện từ và câu

B i:à ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

Trang 21

-Giáo viên giới thiệu MĐ, YC của bài học.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

Bài 1

-Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2

bức thư trong bài tập

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

Nhiệm vụ của nhóm:

+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn

văn của mình, góp ý cho bạn

+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu

của bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ

to

+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng

dấu phẩy trong đoạn đã chọn

-Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi

những nhóm học sinh làm bài tốt

-Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2,

viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm

-Vài học sinh trình bày kết quả

-Học sinh đọc yêu cầu bài tập

-Các nhóm viết đoạn văn của mìnhtrên nháp

-Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạnvăn của nhóm, nêu tác dụng củatừng dấu phẩy trong đoạn văn

-Học sinh các nhóm khác nhận xétbài làm của nhóm bạn

-Một vài học sinh nhắc lại tác dụngcủa dấu phẩy

………

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	367 KB

GA LỚP 5 TUÂN 31

DÙNG DẠY HỌC: Tranh, ảnh trong SGK