- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kỳ kể cả tên gọi và cách thực hiện.. Yêu cầu hệ thống đợc những kiến thức, kỷ năng đã học, những u khuyết
Trang 1Lớp 5A, 5B, 5C Sáng thứ 2, ngày 27 tháng 12 năm 2010
Bài 35:
đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp -
trò chơi “chạy tiếp sức theo vòng tròn”
I Mục tiêu:
- Ôn đi đều vòng phải, vòng trái và đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác
- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” hoặc trò chơi học sinh a thích Yêu
cầu tham gia chơi tơng đối chủ động
II Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện : Chuẩn bị một còi, kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung và phơng pháp lên lớp:
1 Mở đầu (6’- 10’)
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Chạy chậm (1’)
- Khởi động (3’- 4’)
2 Cơ bản (18’- 22’)
- Ôn đi đều vòng phải,
vòng trái và đôi chân khi
đi đều sai nhịp (10’- 12’)
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Giáo viên điều khiển học sinh chạy chậm trên sân tập
- Cán sự lớp hô cho học sinh khởi động các khớp
- Chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vc đã quy định Các tổ trởng điều khiển tổ của mình tập, giáo viên quan sát và sửa sai cho học sinh
+ Thi đi đều theo 2 hàng dọc
Lần lợt từng tổ thực hiện 1 lần và
đi đều trong khoảng 15- 20m Tổ nào tập đều, đúng, đẹp đợc biểu dơng, tổ nào kém nhất sẽ bị phạt
+ Chon tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại hoặc chọn một số
em thực hiện tốt nhất lên biểu
5
Trang 2- Trò chơi vận động
3 Kết thúc (4’- 6’)
- Thả lỏng (2’)
- Củng cố (2’)
- Nhận xét (2’)
- Dặn dò
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”, hoặc trò chơi khác học
sinh a thích Cả lớp cùng thực hiện dới sự điều khiển của giáo viên
- Giáo viên cho học sinh tập một
số động tác hồi tĩnh
- Giáo viên cùng học sinh hệ thông lại bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá kêt quả buổi học
- Giáo viên ra bài tập về nhà
Trang 3Lớp 2A, 2B, 2C Chiều thứ 2, ngày 27 tháng 12 năm 2010
Bài 35:
Trò chơi “vòng tròn” và “nhanh lên bạn ơi”
I Mục tiêu:
- Ôn 2 trò chơi “Vòng tròn ” và “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu biết và tham gia trò
chơi tơng đối chủ động
II Địa điểm, phơng tện:
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân và chuẩn bị dụng cụ cho trò chơi.
III Nội dung và phơng tiện lên lớp:
1 Mở đầu:
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Khởi động (1’- 2’)
- Ôn bài thể dục
(1 lần, 2*8 nhịp)
2 Cơ bản:
- Ôn trò chơi “Vòng
tròn ” (4’- 5’)
- Trò chơi “Nhanh lên
bạn ơi ” (8’- 10’)
3 Kết thúc:
- Thả lỏng (5- 6 lần)
- Củng cố (2’)
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu buổi học
- Giáo viên điều khiển học sinh khởi động các khớp
- Giáo viên hô nhịp cho học sinh ôn lại bài thể dục phát triển chung
- Giáo viên nhắc lại cách chơi, cho học sinh điểm số theo chu
kỳ 1- 2 theo đội hình vòng tròn, sau đó cho học sinh chơi
có kết hợp vần điệu
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau đó tổ chức cho học sinh chơi
- Giáo viên cho học sinh thực hiện một số động tác thả lỏng
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài
5
5
Trang 4Lớp 1A, 1B, 1C Sáng thứ 3, ngày 28 tháng 12 năm 2010
Bài 35:
Trò chơi
I Mục tiêu:
- Làm quen với trò chơi “Nhảy ô tiếp sức ” Yêu cầu học sinh biết tham gia chơi ở mức ban đầu
II Địa điểm, phơng tện:
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân và chuẩn bị dụng cụ cho trò chơi.
III Nội dung và phơng tiện lên lớp:
1 Mở đầu:
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Đứng tại chỗ, vỗ tay,
hỏt (1’- 2’)
- Giậm chân tại chỗ,
đếm to theo nhịp
2 Cơ bản:
- Trò chơi “Nhảy ô
tiếp sức” (12’- 18’)
- Giỏo viờn phổ biến nội dung yờu cầu giờ học, chỉnh đốn trang phục
- Giỏo viờn cất cho cả lớp cựng hỏt
- Giáo viên điều khiển học sinh thực hiện
- Giáo viên nêu tên trò chơi, sau đó chỉ trên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu
+ Cho 1 số học sinh chơi thử
+ Cho cả lớp chơi thử 1 lợt
+ Cho học sinh chơi chính thức dới hình thức thi đua giữa các
tổ Tổ nào hoặc em nào chơi tốt
đợc tuyên dơng, tổ nào hoặc
em nào chơi không tốt sẽ bị phạt
5
Đ 10 10 10 8 9 8 9 8 9 7 7 7 5 6 5 6 5 6 4 4 4 2 3 2 3 2 3 1 1 1 XP
Trang 53 Kết thúc:
- Thả lỏng (5- 6 lần)
- Củng cố (2’)
- Nhận xét và dặn dò
(1’- 2’)
- Giáo viên cho học sinh thực hiện một số động tác thả lỏng
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài
- Giáo viên nhận xét buổi học
và giao bài tập về nhà
Trang 6Lớp 2A, 2B, 2C Chiều thứ 3, ngày 28 tháng 12 năm 2010
Bài 36:
Sơ kết học kỳ 1
I Mục tiêu:
- Hệ thống những nội dung chính đã học trong học kỳ I Yêu cầu học sinh biết đã học đợc những gì, điểm nào cần phát huy hoặc khắc phục trong học kỳ II
II Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện : Chuẩn bị một còi, kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung và phơng pháp lên lớp:
1 Mở đầu (6’- 10’)
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Chạy chậm (1’)
- Khởi động (3’- 4’)
2 Cơ bản (18’- 22’)
* Có thể cho học sinh
ch-a hoàn thành các nnội
dung đã kiểm tra, đợc ôn
luyện và kiểm tra lại (6’-
8’)
- Sơ kết học kỳ I
(10’- 12’)
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Giáo viên điều khiển học sinh chạy chậm trên sân tập
- Cán sự lớp hô cho học sinh khởi động các khớp
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kỳ (kể cả
tên gọi và cách thực hiện)
+ Cho từng tổ tự bình chọn những học sinh học tốt môn Thể dục và cho 1 số lên thực hiện
+ Cuối cùng giáo viên công bố kết quả học tập, tuyên dơng những học sinh đợc các tổ bầu chọn Có thể nhắc nhở 1 số cá
nhân, tổ học tập, kỷ luật cha tốt
Trang 7- Trò chơi vận động
3 Kết thúc (4’- 6’)
- Thả lỏng (5- 6 lần)
- Củng cố, nhận xét
(2’- 3’)
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” hoặc trò
chơi học sinh a thích
- Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 số động tác thả lỏng
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài và nhận xét buổi học
Trang 8Lớp 5A, 5B, 5C Sáng thứ 4 , ngày 29 tháng 12 năm 2010
Bài 36:
Sơ kết học kỳ 1
I Mục tiêu:
- Sơ kết học kỳ 1 Yêu cầu hệ thống đợc những kiến thức, kỷ năng đã học, những
u khuyết điểm trong học tập để cố gắng phấn đấu trong học kỳ II
- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” hoặc trò chơi học sinh a thích Yêu
cầu tham gia chơi tơng đối chủ động
II Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện : Chuẩn bị một còi, kẻ sân cho trò chơi
III Nội dung và phơng pháp lên lớp:
1 Mở đầu (6’- 10’)
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Chạy chậm (1’)
- Khởi động (3’- 4’)
2 Cơ bản (18’- 22’)
* Có thể cho học sinh
ch-a hoàn thành các nnội
dung đã kiểm tra, đợc ôn
luyện và kiểm tra lại (6’-
8’)
- Sơ kết học kỳ I
(10’- 12’)
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Giáo viên điều khiển học sinh chạy chậm trên sân tập
- Cán sự lớp hô cho học sinh khởi động các khớp
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kỳ (kể cả
tên gọi và cách thực hiện)
+ Ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hang, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp và cách chào, báo cáo, xin phép ra, vào lớp
Trang 9- Trò chơi vận động
3 Kết thúc (4’- 6’)
- Củng cố, nhận xét
(2’- 3’)
- Dặn dò
+ Ôn bài thể dục phát triển chung 8 động tác dành cho học sinh lớp 5
+ Ôn một số trò chơi ở lớp
3, 4 và học mới các trò chơi vận
động là “Ai nhanh và khéo hơn ,”
Chạy nhanh theo số
Khi sơ kết và nhắc lại các kiến thức kỷ năng trên, giáo viên
có thể nhận xét, kết hợp nêu những sai lầm thờng mắc và cách sửa chữa để cả lớp nắm đợc
động tác kĩ thuật, giáo viên không để những em thực hiện
động tác sai phải biểu diễn trớc lớp mà có thể tách thành nhóm tập riêng
Giáo viên nhận xét đánh giá kêt quả học tập của từng tổ hoặc từng học sinh, khen ngợi biểu dơng những em và tổ, nhóm làm tốt, nhắc nhở cá nhân còn tồn tại cần khắc phục để có hớng phấn đấu trong học kỳ II
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”, hoặc trò chơi khác học
sinh a thích Cả lớp cùng thực hiện dới sự điều khiển của giáo viên
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài và nhận xét, biểu dơng những học sinh thực hiện động tác chính xác
- Giáo viên ra bài tập về nhà “Ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB”
Trang 10Lớp 4A, 4B, 4C Chiều thứ 4, ngày 29 tháng 12 năm 2010
Bài 35:
đi nhanh chuyển sang chạy - Trò chơi “chạy theo hình tam giác”
I Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dónh hàng, đi nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác
- Học trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tơng
đối chủ động
II Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 – 2 còi, dụng cụ chop trò chơi và kẻ sân cho trò chơi.
III Nội dung và phơng pháp lên lớp:
Trang 11
1 Mở đầu (6’- 10’)
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Khởi động (2*8 nhịp)
- Trò chơi (1’- 2’)
2 Cơ bản (18’- 22’)
a, Đội hình đội ngũ và
bài tập RLTTCB
(12’- 14’)
- Tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, đi nhanh theo
vạch kẻ thẳng và chuyển
sang chạy (10’- 12’)
- Thi đua giữa các tổ
(1- 2 lần)
b, Trò chơi “Chạy theo
hình tam giác” (5’- 6’)
3 Kết thúc (4’- 6’)
- Thả lỏng (1’)
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và cách thức tiến hành kiểm tra
- Cán sự lớp điều khiển lớp thực hiện bài khơi động
- Giáo viên chọn 1 trò chơi nhỏ cho học sinh chơi
- Cả lớp cùng thực hiện dới sự chỉ huy của giáo viên Tập phối hợp các nội dung , mỗi nội dung tập 2- 3 lần
+ Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân công, giáo viên đến từng tổ nhắc nhở và sữa động tác cha chính xác cho học sinh
- Lần lợt từng tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng và đi nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi
- Giáo viên nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
+ Cho học sinh chơi thử 1 lần dới
sự điều khiển của giáo viên
+ Cho học sinh chơi chính thức dới sự điều khiển chủa cán sự lớp
- Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 số động tác thả lỏng
5
Trang 12Lớp 4A, 4B, 4C Sáng thứ 5, ngày 30 tháng 12 năm 2010
Bài 36:
Sơ kết học kỳ I - trò chơi “chạy theo hình tam giác"
I Mục tiêu:
- Sơ kết học kỳ I Yêu cầu học sinh hệ thống đợc những kiến thức, kỷ năng đã học, những u khuyết điểm trong học tập, rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nữa
- Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” hoặc trò chơi học sinh a thích Yêu cầu biết
tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động
II Địa điểm, phơng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 – 2 còi, kẻ sân và chuẩn bị dụng cụ cho trò chơi.
III Nội dung và phơng pháp lên lớp:
Trang 131 Mở đầu (6’- 10’)
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Khởi động (2’- 3’)
- Trò chơi (1’- 2’)
2 Cơ bản:
* Có thể cho những học
sinh cha hoàn thành các
nội dung đã kiểm tra, đợc
ôn luyện và kiểm tra lại
(3’- 4’)
a, Sơ kết học kỳ I
(10’- 12’)
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và cách thức tiến hành kiểm tra
- Cán sự lớp điều khiển lớp thực hiện bài khơi động
- Giáo viên chọn 1 trò chơi nhỏ cho học sinh chơi
a, Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kỳ (kể cả
tên gọi, khẩu lệnh, cách thực hiện)
+ Ôn tập các kĩ năng đội hình
đội ngũ và một số động tác thể dục rèn luyện t thế và kỷ năng vận động cơ bản đã học ở các lớp trớc
+ Quay sau; đi đều vòng phải, vòng trái và đổi chân khi đi đều sai nhịp
+ Bài thể dục phát triển chung 8
động tác
+ Ôn một số trò chơi vận động
đã học ở các lớp 1, 2, 3 và các trò chơi mới “Nhảy lớt sóng ;”
Chạy theo hình tam giác
* Trong quá trình hệ thống lại kiến thức, kĩ năng trên, giáo viên
có thể gọi một số học sinh lên thực hiện lại các động tác Khi học sinh thực hiện động tác, giáo viên có thể nhận xét, kết hợp nêu những sai lầm thờng mắc phải và cách sửa để cả lớp nắm chắc đợc
5
Trang 15Lớp 3A, 3B, 3C Chiều thứ 5, ngày 30 tháng 12 năm 2010
Bài 35:
Kiểm tra đội hình đội ngũ - bài tập rèn luyện t thế
và kĩ năng vận động cơ bản
i mục tiêu:
Kiểm tra các nội dung: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi chuyển hớng phải, trái; đi vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu học sinh thực hiện đợc các
động tác ở mức tơng đối chính xác
II Địa điểm và phơng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, bàn ghế, kẻ sẵn các vạch cho kiểm tra đi vợt
chớng ngại vật thấp và đi chuyển hớng phải trái
III Nội dung và phơng pháp lên lớp:
1 Mở đầu:
- Nhận lớp (1’- 2’)
- Chạy chậm quanh sân tập
( 2’- 3’)
- Khởi động (2*8 nhịp)
2 Cơ Bản:
- Kiểm tra tập hợp hàng
ngang, dóng hàng, quay
phải, quay trái, đi chuyển
hớng phải, trái, đi vợt
ch-ớng ngại vật thấp
(20’- 22’)
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Giáo viên điều khiển học sinh chạy
- Cán sự lớp điều khiển cả lớp khơi động
- Kiểm tra theo tổ dới sự điều khiển của giáo viên
Lần lợt từng tổ lên thực hiện các nội dung kiểm tra
+ Cách đánh giá:
Hoàn thành: Thực hiện đợc từ 4
động tác trở lên, các động tác khác còn sai sót nhỏ, có ý thức tập luyện Nếu thực hiện đúng từ
6 động tác trở lên, chất lợng thực hiện các động tác tốt, có ý thức tập luyện, hớp tác tốt, sẽ đợc
đánh giá là Hoàn thành tốt.
Hoàn thành: Chỉ thuộc đợc 3
động tác và thực hiện đợc các
động tác khác nhng còn nhiều sai
5
Trang 16- Chơi trò chơi “Mèo đuổi
chuột” (6’- 7’)
3 Kết thúc:
- Thả lỏng (2’)
- Nhận xét (2’- 3’)
- Dặn dò (1’)
* Giáo viên có thể bổ sung các tiêu chí khác, để đánh giá phù hợp với điều kiện thực tế học sinh của mình
Đối với học sinh Cha hoàn thành, giáo viên cần cho tập
luyện thêm để đạt mức Hoàn thành.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi, sau đó tổ chức cho học sinh chơi
- Giáo viên điều khiển học sinh thực hiện một số động tác thả
lỏng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và công bố kết quả kiểm tra
- Giáo viên giáo bài tập về nhà
“Ôn các nội dung ĐHDN và RLTTCB đã học, nhắc nhở học sinh cha hoàn thành phải ôn tập”
Lớp 3A, 3B, 3C Sáng thứ 6, ngày 31 tháng 12 năm 2010
