tuan 6 lop 2

- Yêu cầu HS dùng que tính để tìm kết quả các phép tính cộng trong phần bài học.. - HS đặt tính và thực hiện phép tính trên bảng con.. Đặt tính rồi tính - Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính v

Trang 1

TUẦN 6 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 bài

“Mục lục sách”

B Bài mới

HĐ1 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc từng câu

- Hướng dẫn luyện đọc các từ khó đọc

b/ Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc các câu khó

- Yêu cầu đọc đoạn kết hợp đọc chú giải từ

mới

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Đại diện các nhóm thi đọc

HĐ2 Tìm hiểu bài (Tiết 2)

Câu 1/ 48

Câu 2/ 48

Câu 3/ 48

H: Có thật đó là lời của mẩu giấy vụn không?

Vì sao?

HĐ4 Củng cố, dặn dò

- Em thích nhận vật nào nhất? Tại sao?

- Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết

kể chuyện

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu Luyện đọc các từ: mẩu giấy vụn, rộng rãi, sáng sủa, xì xào, sạch sẽ, …

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Luyện đọc các câu: + Lớp học rộng rãi/ sáng sủa/ … sạch sẽ/ … ai/ … giấy/ … ra vào.// + Lớp … quá!// … đáng khen!// + Nào!// … lắng nghe/

… biết/ … nhé!// + Các bạn ơi!// … sọt rác!//

- HS các nhóm luyện đọc lại

Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối đi, rất dễ thấy

- Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì

- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”

- Không… Vì mẩu giấy không biết nói Đó chỉ là ý nghĩ, lời nói của bạn gái

- Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp

- Các nhóm tự phân vai, thi đọc truyện theo vai

- Trả lời theo suy nghĩ

Trang 2

Toán: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học

- Que tính, bảng gài

Hoạt động của GV Hoạt động của hS

A Kiểm tra

Bài 2, 3/25

B Bài mới

HĐ1 Giới thiệu phép cộng 7 + 5

1 Nêu bài toán

2 Tìm kết quả

- Yêu cầu HS dùng que tính để tìm kết quả

3 Đặt tính và thực hiện phép tính

HĐ2 Lập bảng công thức 7 cộng với một số.

các phép tính cộng trong phần bài học

- Xóa dần, cho HS học thuộc lòng bảng công

thức

HĐ3 Thực hành

Bài 1/26

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2/26

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực

hiện

Bài 3/26(HS khá giỏ)

- Yêu cầu HS so sánh kết quả của 7 + 5 và 7

+ 3 + 2

Bài 4/26

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Nêu cách tìm tuổi anh

- Gọi 1HS lên bảng, lớp làm trên bảng con

Bài 5/26 (HS khá, giỏi)

- Gọi vài HS đọc bảng các công thức cộng

- Nhận xét tiết học Dặn HS đọc thuộc lòng

bảng công thức, làm các bài tập 1, 2, 3, 4

VBT

- 2HS lên bảng làm bài

- Nghe và phân tích đề

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả

- HS đặt tính và thực hiện phép tính trên bảng con 1HS lên bảng thực hiện rồi nêu cách thực hiện của mình

- Dùng que tính tính kết quả, hoàn thành bảng công thức

- Thi học thuộc lòng bảng công thức cộng

- Đọc yêu cầu

- HS nhẩm rồi nối tiếp nhau nêu kết quả

- Đọc yêu cầu

- Đặt tính, tính trên bảng con HS lên bảng nêu cách thực hiện của mình

- Đọc yêu cầu

- Bằng nhau, vì 3 + 2 = 5

- Đọc bài toán

- Em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi

- Anh bao nhiêu tuổi

- Thực hiện phép tính 7 + 5

- HS làm bài

Trang 3

Tập viết: CHỮ HOA Đ I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) II Đồ dùng dạy học Mẫu chữ hoa Đ III Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Kiểm tra Cho viết chữ hoa D, Dân trên bảng con Kiểm tra bài viết ở nhà của HS B Bài mới HĐ1 Hướng dẫn viết chữ hoa Đ 1 Quan sát chữ mẫu và quy trình viết - Treo mẫu H: Chữ hoa Đ gần giống chữ nào đã học? - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo và quy trình viết chữ hoa Đ và cách viết nét ngang trong chữ hoa Đ 2 Hướng dẫn viết chữ hoa Đ trên bảng con HĐ2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Cụm từ có ý khuyên em điều gì? b/ Quan sát và nhận xét cách viết - Đẹp trường đẹp lớp có mấy chữ, là những chữ nào? Khi viết khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu/ - Yêu cầu HS nhận xét về độ cao các chữ cái - Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e như thế nào? c/ Viết bảng HĐ3 Hướng dẫn HS viết vào VTV HĐ4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học Dặn HS hoàn thành nốt bài luyện viết ở nhà - HS viết chữ D, Dân trên bảng con 1HS lên bảng - Gần giống chữ hoa D nhưng khác là chữ Đ có thêm nét ngang - HS nêu quy trình viết - Viết bảng con - Đọc: Đẹp trường đẹp lớp - Khuyên em giữ gìn lớp học, trường học sạch đẹp - Có 4 chữ ghép lại, khi viết khoảng cách giữa các chữ là một chữ cái o - Các chữ Đ, l cao 5 li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao 1 li - Viết cao cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong của chữ Đ - Viết bảng - HS viết bài vào VTV

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Trang 4

Toán: 47 + 5

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- 12 que tính rời và 4 bó một chục que tính

A Kiểm tra

- Đọc thuộc bảng công thức cộng

- Tính nhẩm: 7 + 4 + 5 = ; 7 + 3 + 4 =

7 + 9 = ; 7 + 7 =

B Bài mới

HĐ1 Giới thiệu phép cộng 47 + 5

1 Nêu bài toán

2 Tìm kết quả

3 Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính và thực hiện

phép tính, các HS khác làm trên bảng con

- Yêu cầu HS khá, giỏi nhắc lại cách thực

hiện

Bài 1 (cột 1, 2, 3)/ 27

Gọi 3HS lên bảng, lớp thực hiện bảng con

Bài 3/27

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Hãy đọc đề bài theo tóm tắt

- Cho HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng

Bài 2/ 27

Nếu còn thời gian cho HS làm bài 2

Bài 3/ 27 (HS khá , giỏi)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách

thực hiện phép tính 47 + 5

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm bài 2,

4/ 27 và các BT 1, 2, 3, 4 VBT

- 2HS lên bảng thực hiện

- Nghe, phân tích đề

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả

- HS đặt tính rồi thực hiện phép tính Vài HS nhắc lại cách thực hiện của mình

- Đọc yêu cầu bài tập

- 3HS lên bảng làm bài, lớp thực hiện trên bảng con

- Đoạn thẳng CD dài 17cm, đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD 8cm

- Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu đêximet?

- Đoạn thẳng CD dài 17cm, đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD 8cm Hỏi đoạn thẳng

AB dài bao nhiêu đêximet?

- Có 9 hình chữ nhật

Trang 5

Chính tả: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2 ( 2 trong số 3 dòng a, b, c); BT3 a/ b

- Viết sẵn đoạn văn cần chép, nội dung bài tập

A Kiểm tra

GV đọc các từ: tìm kiếm, mỉm cười, hiếu

học, long lanh, gõ kẻng

B Bài mới

GV giới thiệu bài

HĐ1 Hướng dẫn tập chép

GV đọc đoạn bài viết trên bảng H:

- Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu

phẩy?

- Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài

chính tả

HĐ2 Hướng dẫn viết các tiếng khó

HĐ3 Hướng dẫn HS chép bài trên bảng

- GV hướng dẫn HS chấm, chữa bài

HĐ4 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 (a, b) (HS khá, giỏi làm thêm c)

Điền vào chỗ trống ai hay ay?

Bài 3 Điền vào chỗ trống sa/ xa hoặc ngã/

ngả?

HĐ4 Củng cố, nhận xét

- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà viết

lại

- Chuẩn bị bài “Ngôi trường mới”

- 1HS lên bảng, lớp viết bảng con

- 3HS nhìn bảng đọc lại bài viết

- 2 dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- HS đọc, viết bảng con: bỗng, mẩu giấy vụn, nhặt lên, sọt rác…

- HS nhìn bảng chép bài

- Dùng bút chì chấm, chữa bài

- Đọc yêu cầu bài tập 2

Làm VBT, 1 em làm ở bảng

a/ mái nhà, cái cày b/ chải tóc, nước chảy

- Đọc yêu cầu bài tập 3 a/ xa xôi, sa xuống, phố xá, đường sá b/ ngã ba đường, ba ngả đường, vẽ tranh, có vẻ

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

Trang 6

Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung bài: Ngôi trường mới đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy

cô, bạn bè (trả lời được câu hỏi 1, 2)

II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa nội dung bài đọc.

A Kiểm tra

Gọi 2HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2 bài “Mẩu

giấy vụn”

B Bài mới

HĐ1 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ Đọc từng câu

- Hướng dẫn luyện đọc các từ khó

b/ Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi

- Yêu cầu HS đọc đoạn, giải nghĩa từ

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm

HĐ2 Tìm hiểu bài

Câu 1/51

- Tả cảnh ngôi trường từ xa

- Tả cảnh lớp học

- Tả cảm xúc HS dưới mái trường mới

Câu 2/51

Câu 3/51 (HS khá, giỏi)

- H: Bài văn cho ta thấy tình cảm của bạn HS

đối với ngôi trường mới như thế nào?

- Ngôi trường của em mới hay cũ?

- Em có yêu ngôi trường của em không ?

- 2HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu Luyện đọc các từ: tường vàng, ngói đỏ, thân quen, trắng xanh, ấm áp, nghiêm trang, đáng yêu, …

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Luyện đọc ngắt nghỉ hơi: + nhìn từ xa,/ … tường vàng,/ ngói đỏ/ … trong cây.// + Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ … thân.//

- Đọc đoạn + giải nghĩa từ mới

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

+ Đoạn 1, 2 câu đầu

+ Đoạn 2

+ Đoạn văn cuối bài

- + (ngói đỏ) như những cánh hoa lấp ló trong cây

+ (bàn ghế gỗ xoan đào) nổi vân như lụa + (tất cả) sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu

- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc bài của em cũng vang vang đến lạ Nhìn ai cũng thấy thân thương

- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới

Trang 7

Toán: 47 + 25

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

Que tính, bảng giải

A Kiểm tra

Bài 1, 3/27

B Bài mới

HĐ1 Giới thiệu phép tính 47 + 25

1 Nêu bài toán

2 Tìm kết quả

3 Đặt và thực hiện phép tính

- Gọi 1HS lên bảng, HS dưới lớp thực hiện

trên bảng con

Bài 1/28 (cột 1, 2, 3)

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở 3HS lên

bảng làm bài

Bài 2/28 (a, b, d, e)

- H: Một phép tính làm đúng là phép tính như

thế nào?

Bài 3/28

- Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt và trình bày bài

giải vào vở 1HS lên bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách

tính 47 + 25

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà làm phần

bài tập còn lại ở trang 28 SGK và các bài tập

1, 2, 3, 4 VBT

- Nghe và phân tích đề

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- HS đặt tính và thực hiện trên bảng con 1HS lên bảng thực hiện rồi nêu lại cách làm của mình

- Làm bài vào vở 3HS lên bảng làm bài

- Là phép tính đặt đúng, kết quả tính cũng đúng

- Đọc đề, trình bày bài giải vào vở 1HS lên bảng làm bài

- HS điền các chữ số thích hợp vào ô trống và giải thích vì sao

Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN

Trang 8

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa SGK.

A Kiểm tra

Gọi 3HS nối tiếp kể câu chuyện “Chiếc bút

mực”

B Bài mới GV giới thiệu bài.

HĐ1 Hướng dẫn kể chuyện

1 Kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể từng đoạn

chuyện trong nhóm

- Kể chuyện trước lớp

2 Phân vai dựng lại câu chuyện (HS khá,

giỏi)

- GV nêu yêu cầu của bài, hướng dẫn HS

thực hiện

- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, một số

HS khá, giỏi nhận các vai còn lại

- Một nhóm HS khá, giỏi tự phân vai dựng lại

câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe Chuẩn bị bài “Ngôi trường mới”

- 3HS nối tiếp nhau kể

- Từng HS trong nhóm, dựa theo tranh kể lại

1 đoạn

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- 3HS nói lời 3 nhân vật

- HS thực hành kể theo vai

Thứ năm ngày 30 tháng 9 năm 2010

Trang 9

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 7 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25

- Biết giải bài tóm tắt với một phép cộng

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra

Bài 1 (cột 4, 5) / 28

B Bài mới

HĐ1 Luyện tập

Bài 1/29

- Yêu cầu HS nhẩm rồi nối nhau báo kết quả

Bài 2/29 (cột 1, 3, 4)

- Gọi 3HS lên bảng, lớp thực hiện bảng con

- Yếu cầu vài HS nhắc lại cách đặt tính và

cách tính

Bài 3/28

- Goi vài HS dựa vào tóm tắt nêu đề bài trước

khi giải toán

Bài 4/29

- Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm gì?

- Ngoài cách tính kết quả rồi so sánh, ta còn

cách nào khác?

- Những số nào có thể điền vào ô trống?

- Vậy những phép tính nào có thể nối với ô

trống?

- Nhận xét tiết học Dặn HS làm phần BT còn

lại ở trang 28 SGK và BT 1, 2, 3, 4 VBT

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm, nối tiếp nhau báo kết quả

- Đọc yêu cầu

- Làm bài trên bảng con, nhắc lại cách đặt tính và cách tính

- Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 quả Hỏi cả hai thúng có bao nhiêu quả cam?

- Trình bày bài giải vào vở 1HS lên bảng

- Tính rồi so sánh kết quả với nhau

- So sánh từng phần của phép tính

- Đọc yêu cầu

- Là các số lớn hơn 15 nhưng nhỏ hơn 25

- Phép tính: 27 – 5; 19 + 4; 17 + 4

Trang 10

Luyên từ và câu: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I Mục tiêu

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ câu đã xác định (BT1); đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập trong tranh và cho biết đồ dùng học tập ấy dùng để làm gì (BT3)

II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa BT3, VBT.

A Kiểm tra

Bài 2/44

B Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1/52

- Yêu cầu HS đọc câu a

H: Bộ phận nào được in đậm?

- Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu trả

lời là em?

- Tiến hành tương tự với câu b, c

Bài 2/52

- Yêu cầu HS đọc câu a

- Gọi HS đọc câu mẫu

H: Các câu này cùng có nghĩa là khẳng định

hay phủ định?

- Hãy đọc cặp từ trong câu in đậm trong câu

mẫu

Nêu: Khi muốn nói các câu có nghĩa phủ định

ta thêm các cặp từ trên vào câu

- Yêu cầu HS đọc câu b (c), sau đó nói tiếp

các câu có cùng nghĩa với b (c)

Bài 3/52

- Yêu cầu HS quan sát tranh, viết tiếp tên các

đồ dùng còn thiếu ra giấy nháp

- Gọi một cặp HS lên trình bày

- Yêu cầu HS nêu các cặp từ được dùng trong

câu phủ định

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Em là HS lớp 2A

- Em

- Ai là HS lớp 2A?

- Mẩu giấy không biết nói

- Đọc mẫu

- Nghĩa phủ định

- không … đâu; có … đâu, đâu có

- Từng cặp HS cùng quan sát tìm, viết tên đồ dùng

- 1HS nêu tên, 1HS chỉ tên và nói tác dụng của đồ dùng

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	159,5 KB