gia an lop th tu 5T 33

Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐHT HĐ1.. - GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng: đã phát biểu hoặc trao đổi, tranh luận; ý thức

Trang 1

Thứ hai ngày 02 tháng 05 năm 2011

KĨ chuyƯn

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

-HS Biết kể một chuyện về một lần em (hoặc bạn em) đã phát biểu trao đổi, tranh luận về một vấn đề chung, thể hiện ý thức của một chủ nhân tương lai

- Câu chuyện phải chân thực với các tình tiết, sự kiện được sắp sếp hợp lý, có cốt truyện, nhân vật… cách kể giản dị, tự nhiên

- Biết lắng nghe, thể hiện được ý kiến riêng của bản thân

II Chuẩn bị:

+ GV : Tranh, ảnh… nói về thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm

+ HS : SGK.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐHT

HĐ1 Bài cũ: 5’

- Nhận xét

HĐ2 Bài mới: 28’

- Các em đã từng phát biểu, trao đổi, tranh

luận, bày tỏ ý kiến về một vấn đề chung

( liên quan đến gia đình, nhà trường , cộng

đồng, đất nước ) chưa?

- Trẻ em có quyền bày tỏ các quan điểm

của mình – điều 13 của Công ước về quyền

trẻ em khẳng định quyền đó Trong giờ học

hôm nay, các em sẽ kể về một lần em ( hặc

bạn em) đã thực hiện quyền đó như thế

nào? Chúng ta sẽ xem ai là HS thể hiện tốt

khả năng của một chủ nhân tương lai.

 Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài

Phương pháp: Đàm thoại.

- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân

những từ ngữ quan trọng: đã phát biểu hoặc

trao đổi, tranh luận; ý thức của một chủ

nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi

Giúp HS tìm được câu chuyện của mình

bằng cách đọc kỹ gợi ý 1,2 trong SGK

- GV nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý

-Hát

-1 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc

- 1 HS đọc gợi ý 1 Cả lớp đọc thầm lại

HSTB

Cả lớp

Trang 2

Ngụ Hoàng Vũ-Trường TH Ngõn sơn-GA lớp 5 kieỏn raỏt phong phuự

- GV noựi vụựi HS: coự theồ tửụỷng tửụùng moọt

caõu chuyeọn vụựi hoaứn caỷnh, tỡnh huoỏng cuù

theồ ủeồ phaựt bieồu, tranh luaọn, baứy toỷ yự kieỏn

neỏu trong thửùc teỏ em chửa laứm hoaởc chửa

thaỏy baùn mỡnh laứm ủieàu ủoự

 Laọp daứn yự caõu chuyeọn

 Thửùc haứnh keồ chuyeọn

- GV tụựi Tửứng nhoựm giuựp ủụừ uoỏn naộn

- GV nhaọn xeựt, tớnh ủieồm thi ủua

HĐ 3.Toồng keỏt - daởn doứ: 4’

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nhieàu HS noựi noọi dung phaựt bieồu

yự kieỏn cuỷa mỡnh

- 1 HS doùc gụùi yự 2 caỷ lụựp ủoùc thaàm laùi

-HS suy nghú, nhụự laùi

-Nhieàu HS tieỏp noỏi nhau noựi teõn caõu chuyeọn em seừ keồ

- 1 HS ủoùc gụùi yự 3 vaứ ủoaùn vaờn maóu Caỷ lụựp ủoùc thaàm theo

- HS laứm vieọc caự nhaõn -Tửù laọp nhanh daứn yự caõu chuyeọn treõn nhaựp

-1HS khaự, gioỷi trỡnh baứy daứn yự cuỷa mỡnh trửụực lụựp

-Tửứng hoùc sinh nhỡn daứn yự ủaừ laọp, keồ caõu chuyeọn cuỷa mỡnh trong nhoựm

-Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn thi keồ

HS khaự, giỏi

Thửự tử, ngaứy 04 thaựng 05 naờm 2011

Tập đọc

NEÁU TRAÙI ẹAÁT THIEÁU TREÛ CON

I Muùc tieõu:

ẹoùc troõi chaỷy baứi thụ theồ tửù do

- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ vụựi gioùng vui, hoàn nhieõn, caỷm hửựng ca ngụùi treỷ em; lụứi cuỷa phi coõng vuừ truù Poõ-poỏp ủoùc vụựi gioùng ngaùc nhieõn, vui sửụựng; ủoùc traàm, nhũp chaọm laùi ụỷ 3 doứng cuoỏi

- Tỡnh caỷm yeõu meỏn vaứ traõn troùng cuỷa ngửụứi lụựn ủoỏi vụựi theỏ giụựi taõm hoàn ngoọ nghúnh cuỷa treỷ em

II Chuaồn bũ:

+ GV: - Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

- Baỷng phuù vieỏt nhửừng caõu vaờn caàn hửụựng daón hoùc sinh ủoùc dieón caỷm

+ HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐHT

HĐ1 Bài cũ: 5’

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Lớp

học trên đường, trả lời các câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Hôm nay, các em sẽ học bài thơ “Nếu

trái đất thiếu trẻ em” Với bài thơ này, các em

sẽ hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng

yêu như thế nào, trẻ em quan trọng như thế

nào đối với người lớn, đối với sự tồn tại của

trái đất?

 Luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ

Pô-pốp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng,

ngắt nhịp đúng – cho trọn ý một đoạn thơ

- 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh tiếp nối nhau

đọc 3 khổ thơ

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải từ mới

- Giáo viên cùng các em giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ với giọng

vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em

 Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm

hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK

- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng các khổ

thơ 1, 2

+ Nhân vật “tôi” trong bài thơ là ai? Nhân

vật “Anh” là ai? Vì sao viết hoa chữ “Anh”

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

-Cả lớp đọc thầm

+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa

-Cả lớp đọc thầm theo

+ Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh”

được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã

hai lần được phong tặng Anh hùng

Liên Xô.

+ Vào cung thiếu nhi ở thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề con người chinh phụ vũ trụ

+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc

lại vội vàng, háo hức: Anh hãy

nhìn xem, Anh hãy nhìn xem!

+ Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ

ngạc nhiên, vui sướng: Có ở đâu

đầu tôi to được thế? Và thế này thì

“ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các

em tô lên một nửa số sao trời!

+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa

HSTB

Hoạt động lớp, cá nhân.

Trang 4

Ngơ Hồng Vũ-Trường TH Ngân sơn-GA lớp 5 + Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi đâu?

+ Cảm giác thích thú của vị khác về phòng

tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào?

+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh?

+ Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa đựng

những điều gì sâu sắc?

sung sướng mỉm cười.

- Đọc thầm khổ thơ 2 + Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to

+ Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó có rất nhiều sao

+ Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa

+ Mọi người đều quàng khăn đỏ

+ Các anh hùng trông như những đứa trẻ lớn

+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất

to, các bạn có ý nói trí tuệ của anh rất lớn, anh rất thông minh

+ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao trời, các bạn muốn nói mơ ước của anh rất lớn Đó là

mơ ước chinh phục các vì sao>

+ Vẽ cả thế giới quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể hiện mong muốn người lớn gần gũi với trẻ

em, hoặc người lớn hồn nhiên như trẻ em; cũng có tâm hồn trẻ trung như trẻ em; hiểu được trẻ em;

cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống như trẻ em, chỉ lớn hơn mà thôi

+ Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai

+ Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa

+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em

Hoạt động nhóm, lớp.

Trang 5

- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ

cuối

+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?

+ Em hiểu ba dòng thơ này như thế nào?

 Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc

diễn cảm bài thơ

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng trong

đoạn thơ sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc

lòng

 HĐ 3 Củng cố-dặn dò: 4’

- Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa của bài

thơ

- Nhận xét tiết học

+Trẻ em là tương lai của thế giới

+Trẻ em là tương lai của loài người

+Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa

+Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao

Pô-pốp bảo tôi:

“- Anh hãy nhìn xem:

Có ở đâu đầu tôi to được thế? // Anh hãy nhìn xem!

Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt

Các em tô lên một nửa số sao trời!” //

Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

Nụ cười trẻ nhỏ //

- Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét của tác giả đọc chậm lại

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ

♦ Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ

nghĩnh, sáng suốt, là tương lai của đất nước, của nhân loại Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao.

Trang 6

Ngơ Hồng Vũ-Trường TH Ngân sơn-GA lớp 5

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

- Rèn kĩ năng tính diện tích, diện tích xung quanh, thể tích của một số hình

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khoa học

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: SGK, VBT, xem trước bài

HĐ1.Bài cũ: 5’

Luyện tập

-Học sinh nhắc lại một số công thức tính

diện tích, chu vi

HĐ 2 Bài mới: 28’

Luyện tập chung

→ Ghi tựa

 Ôn công thức tính

- Diện tích tam giác, hình chữ nhật

- Thể tích hình trụ, thể tích hình cầu

 Luyện tập.

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm ta cần biết gì?

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Nhắc lại công thức quy tắc tam giác,

hình chữ nhật

- Gợi ý bài 2

- Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích

- Hát

- STG = a × h : 2

SCN = a × b

- Vtrụ = r × r × 3,14 × h

Vhình cầu = r×r×r×33,14×4 -Học sinh nhắc lại

-Năng suất thu hoạch trên thửa ruộng

- S mảnh vườn và một đơn vị diện tích thu hoạch

- Học sinh làm vở

Giải Nửa chu vi mảnh vườn:

160 : 2 = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn:

80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn:

50 × 30 = 1500 (m2) Cả thửa ruộng thu hoạch:

1500 × 40 : 10 = 6000 (kg)

= 60 tạ ĐS: 60 tạ

- STG = a × h : 2

HSTB

Hoạt động lớp.

Hoạt động cá nhân, lớp.

Trang 7

- P : lấy các cạnh cộng lại.

- S : lấy STG + SCN

-Muốn tính chiều cao ta làm sao?

- Giáo viên gợi ý

B1 : Tìm diện tích hình vuông

B2 : Tính diện tích tam giác dựa vào hình

vuông

B3 : Tính chiều cao

- Muốn tính diện tích quét vôi ta làm như

thế nào?

Gợi ý:

B1 : Tính Vhình cầu

B2 : Tính Vhình trụ

B3 : So sánh 2 thể tích

 Củng cố.

- Nhắc lại nội dung ôn tập

- HĐ3:Tổng kết - dặn dò 4’

SCN = a × b

- P , S mảnh vườn

- Học sinh nhắc lại đổi ra thực tế

- Học sinh giải vở

- Học sinh sửa bài

Pmảnh vườn = 170 m

Smảnh vườn = 1850 m2

- Tính chiều cao mảnh đất tam giác

- Lấy diện tích nhân 2 chia cạnh đáy

- Sửa bài

- Diện tích quét vôi

- Lấy Sxung quanh - Scác cửa

- Học sinh sửa bài

- So sánh Vhình cầu và Vhình trụ

-Học sinh nhắc lại công thức tính

Vhình cầu và Vhình trụ

- Sửa bài

TËp lµm v¨n

VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

-Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày sạch sẽ

-Rèn kĩ năng hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc

- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

+ GV: - Dàn ý cho đề văn của mỗi học sinh (đã lập ở tiết trước)

+ HS: SGK, nháp

Trang 8

Ngơ Hồng Vũ-Trường TH Ngân sơn-GA lớp 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐHT

HĐ1 Khởi động: 4’

Các đề bài của tiết Viết bài văn tả người

hôm nay củng là đề của tiết Lập dàn ý, làm

văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước,

các em đã trình bày miệng 1 đoạn văn theo

dàn ý Tiết học này các em sẽ viết hoàn chỉnh

cả bài văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn

chỉnh cả bài) có yêu cầu cao hơn, khó hơn

nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi

hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp

lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, bài viết

thể hiện những quan sát riêng, câu văn có

hình ảnh, cảm xúc

 Hướng dẫn học sinh làm bài.

Đề bài: Chọn một trong các đề sau:

1.Tả cô giáo ( hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ

em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình

cảm tốt đẹp

2.Tả một người ở địa phương em sinh sống

( chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ

trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)

3.Tả một người em mới gặp một lần nhưng đã

để lại cho em những ấn tượng sâu sắc

 Học sinh làm bài.

Phương pháp: Thực hành.

HĐ3.Tổng kết - dặn dò: 4’

- Yêu cầu học sinh về xem lại bài văn tả

cảnh

- Chuẩn bị: Trả bài văn tả cảnh

+ Hát

-1 học sinh đọc lại 3 đề văn

-Học sinh mở dàn ý đã lập từ tiết trước và đọc lại

-Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập

-Học sinh đọc soát lại bài viết để phát hiện lỗi, sửa lỗi trước khi nộp bài

Cả lớp

Hoạt động lớp

Hoạt động cá nhân.

§Þa lý

ÔN TẬP CUỐI NĂM

I Mục tiêu:

-Nắm một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư và kinh tế của châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương

Trang 9

- Nhớ được tên một số quốc gia (đã được học trong chương trình) của 5 châu lục kể trên

- Chỉ được trên bản đồ thế giới các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam.

-Yêu thích học tập bộ môn

+ GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu 3 trong SGK

- Bản đồ thế giới

+ HS: SGK

HĐ1 Bài cũ: 5’

“Các Đại dương trên thế giới”

- Đánh gía, nhận xét

HĐ 2.bài mới: 28’

Ôn tập cuối năm

 Ôn tập phần một.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực

hành

Bước 1:

* Phương án 1: Nếu có phiếu học tập

phát cho từng học sinh thì học sinh sẽ

hoàn thành phiếu học tập

* Phướng án 2: Nếu chỉ có bản đồ thế

giới thì giáo viên gọi một số học sinh lên

bảng chỉ các châu lục, các đại dương và

nước Việt Nam trên bản đồ

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò

chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự như ở bài

8 để giúp các em nhớ tên một số quốc gia

đã học và biết chúng thuộc châu nào Ở

trò chơi này mỗi nhóm gồm 7 học sinh

Bước 2:

- Giáo viên điều chỉnh phần làm việc của

học sinh cho đúng

 Ôn tập phần II.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực

hành

+ Hát -Trả lời câu hỏi trong SGK

Bước 1:

- Học sinh các nhóm thảo luận và hoàn thành câu 4 trong SGK

Bước 2:

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp

- Học sinh điền đúng các kiến thức vào bảng

* Lưu ý: Ở câu 4, có thể mỗi nhóm phải điền đặc điểm của cả 5 châu lục, nhưng cũng có thể chỉ điền 1 trong 5 châu lục để đảm bảo thời gian

Cả lớp

Làm việc cá nhân hoặc cả lớp.

Làm việc theo nhóm

Trang 10

Ngơ Hồng Vũ-Trường TH Ngân sơn-GA lớp 5 Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như ở

câu 4 trong SGK) lên bảng

 Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại.

HĐ 3 Tổng kết - dặn dò: 4’

- Ôn những bài đã học

- Chuẩn bị: “Thi HKII”

-Nêu những nội dung vừa ôn tập

Hoạt động lớp.

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	93 KB

gia an lop th­ t­u 5T 33

gia an lop th tu 5T 33