Gia an lop 2 ( cktkn- ky nang song- ttHCM)

Đại diện nhóm lên bốc thăm 1,2,3,4 Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất 4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.. Dặn dò:- Nh

Tuaàn 10Thửự hai, ngaứy 26 thaựng 10 naờm 2009

CHAỉO Cễỉ (Tieỏt 10)

Sinh hoaùt ủaàu tuaàn

………

TAÄP ẹOẽC (Tieỏt 28+29)

SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAỉ (Tieỏt 1+2)

I MUẽC TIEÂU: - Ngaột nghổ hụi hụùp lớ sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ roừ yự ; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc

phaõn bieọt lụứi keồ vaứ lụứi nhaõn vaọt

- Hieồu noọi dung : Saựng kieỏn cuỷa beứ Haứ toồ chửực ngaứy leó cuỷa oõng baứ theồ hieọn taỏm loứng kớnh yeõu,sửù quan taõm tụựi oõng baứ (traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)

* GDBVMT (Khai thaực trửùc tieỏp) : Giaựo duùc yự thửực quan taõm ủeỏn oõng baứ vaứ nhửừng ngửụứi thaõn trong gia ủỡnh.

- Bieỏt theồ hieọn loứng kớnh yeõu ủoỏi vụựi oõng baứ trong gia ủỡnh

II Các kỹ năng sống cơ bản :

- HS xác định giá trị của cháu với ông bà

- Phát triển cho các em t duy sáng tạo , thể hiện sự cảm trhông

- Có ý thức ra quyết định

* Các phơng pháp sử dụng :

- Thảo luận và trình bày ý kiến

III CHUAÅN Bề: Tranh minh hoùa, baờng giaỏy ghi saỳn caõu caàn luyeọn ủoùc, SGK.

VI HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1 1.Khụỷi ủoọng:

2.Kieồm tra baứi cuừ: “Kieồm tra ủũnh kyứ”

3.Baứi mụựi: “Saựng kieỏn cuỷa beự Haứ”

Hoaùt ủoọng 1: ẹoùc maóu

GV ủoùc maóu toaứn baứi

- GV yeõu caàu 1 HS ủoùc laùi

Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc, keỏt hụùp giaỷi

nghúa tửứ

Bửụực 1: Hửụựng daón HS ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ khoự

- GV yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng caõu cho ủeỏn

heỏt baứi

- Tỡm tửứ ngửừ khoự ủoùc trong baứi: laọp ủoõng, ngaùc

nhieõn,chuực thoù, giaỷi thớch, reựt

- GV ủoùc

Bửụực 2: ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp vaứ keỏt hụùp giaỷi nghúa

tửứ

Bửụực 3: Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc caõu daứi

Hửụựng daón ủoùc lụứi cuỷa beự Haứ, cuỷa ngửụứi daón chuyeọn,

cuỷa oõng.Nhaỏn gioùng: ngaứy oõng baứ, chuứm ủieồm mửụứi

Haựt

HS theo doừi-1 HS ủoùc baứi, lụựp mụỷ SGK, ủoùc thaàmtheo

Gọi HS đọc lại các câu

Bước 4: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp

Bước 5: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ tự

Bước 6: Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Trò chơi “chuyền hoa” qua 2 dãy, hát 1 bài hát, hết

bài hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc phân

vai

Nhận xét, tuyên dương

Bước 7: Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào?

- Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì

sao?

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

- Hà đã tặng ông bà món quà gì?

GV hỏi:

- Món quà của Hà có được ông bà thích không?

- Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào?

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”?

GV liên hệ, giáo dục

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)

Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm

đến ông bà và những người thân trong gia đình.

5 Dặn dò:- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện

cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK

Chuẩn bị: Bưu thiếp.

Luyện đọc các câu: “Bố ơi,/sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//” (giọng

thắc mắc)

Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập

đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/

vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già Món quà ông thích nhất hôm nay/ là

chùm điểm mười của cháu đấy.//

HS đọc

HS luyện đọc trong nhóm 4 HS

HS thi đọc

HS nhận xétCả lớp đọcTổ chức ngày lễ cho ông bà

HS nêu

Đại diện 4 nhóm lên bốc thăm và tựphân vai đọc theo thứ tự số thăm đãbốc

-TOÁN (Tiết 46)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có

không quá 2 chữ số)

- Biết giải bài toán có một phép trừ

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4 ; B5

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT 3 SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định :

2 Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng

Bài mới : Luyện tập

Hoạt động 1: Tìm số hạng chưa biết

* Bài 1: Tìm x

x + 8 = 10

x + 7 = 10

30 + x = 58

 “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số

hạng đã biết”

Hoạt động 2: Tính

* Bài 2: Tính nhẩm

* Bài 3: ND ĐC

Hoạt động 3: Giải toán

* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề

Tóm tắt:

Có tất cả : 45 quả

Trong đó : 25 quả cam

* Bài 5:

Khoanh tròn vào chữ trước kết quả đúng

 Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ

đi số hạng đã biết.

Dặn dò : - Xem lại bài

Chuẩn bị “Số tròn chục trừ đi một số”

HS nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêu:

x là số hạng chưa biếtNêu quy tắc …

HS nhắc lại

Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S

2 HS đọc đề Bài giải Số quả quýt có là

45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 (quả quyt)

HS nêu:

x + 5 = 5

x = 5 – 5

x = 0Nhận xét tiết học

-Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009

THỂ DỤC (Tiết19)

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung Thực hiện đúng các động tác của

bài TD PTC

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

TTCC 1,2,3 NX 3(cả lớp)

II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu

cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông,

đầu gối

- Đi đều và hát

2 Phần cơ bản:

- Điểm số: 1 – 2; 1 – 2; … theo hàng dọc

- Ôn bài thể dục phát triển chung

- Thi thực hiện bài thể dục

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.

3 Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng

- GV nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

- Theo đội hình 4 hàng dọc Cán sự lớp điều khiển

- Lần 2 – 3: HS tự tập

- GV chia tổ HS tự tập

- Các tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng

- HS chơi theo lệnh của GV

- HS lắng nghe

- Về nhà ôn cách điểm số

-Toán (Tiết 47)

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là

số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

- BT cần làm : B1 ; B3

- Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Luyện tập”

3 Bài mới: “Số tròn chục trừ đi một số”

- GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: “Số tròn chục trừ đi

một số”

- GV ghi tựa

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết

quả

- Cô có bao nhiêu que tính?

- 40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS gắn số

- Bớt đi bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS gắn số

- Yêu cầu HS nêu kết quả

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tính

- Giới thiệu phép trừ: 40 – 18

- GV nêu: “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính, thì ta

phải làm phép tính gì?”

- GV ghi bảng: 40 - 18 = ?

- GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái

- GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học)

- HS tự nêu, thực hiện phép tính

- 0 trừ 8 không được mượn 1 thành 10

- 10 trừ 8 bằng2 viết 2,nhớ 1

4 bớt 1 còn 3 viết 3

- HS nhắc lại

- Làm phép tính trừ

- HS tự nêu

- HS làm vào bảng con

HS làm vào bảng con

 Hoạt động 3: Thực hành

- Gọi 1 HS đọc đề toán

- GV chấm và sửa bài

Bài giảiSố que tính còn lại là:

20 – 5 = 15 (que)Đáp số: 15 que tính

4 Củng cố, dặn dò

- Sửa lại các bài toán sai

- Chuẩn bị bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5

- HS đọc đề toán

- Tự giải vào vở

Chính tả (Tiết 19)

NGÀY LỄ

I MỤC TIÊU: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ.

- Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra”

3 Bài mới : “Ngày lễ”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ

+Đoạn chép nói về ngày gì?

+Những chữ nào trong các ngày lễ được viết hoa?

- GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu của mỗi bộ phận

- Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: hằng năm, Quốc tế Lao

động, Quốc tế Thiếu nhi.

- GV nhận xét, sửa chữa

- GV hướng dẫn chép bài vào vở:

Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào 2 ô, chú ý viết hoa chữ

đầu của mỗi bộ phận tên

- Yêu cầu chép nội dung bài vào vở

- Đọc cho HS dò lỗi

- HS viết bảng con

- HS chép nội dung bài vào vở

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra

- Chấm, nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn 4 bạn, mỗi

bạn điền 1 chữ  Đội nào xong trước và đúng thì

thắng

- Khi nào viết k?

Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n

- Tổng kết, nhận xét

4 Củng cố, dặn do ø

- Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm

bài tập đúng nhanh

- Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại

- Chuẩn bị: “Ông và cháu”

- HS dò lỗi

- Đổi vở kiểm tra

- HS đọc yêu cầu bài

- 4 tổ thi đua

con cá, con kiến cây cầu, dòng kênh

- Khi đứng trước e, ê, i

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vở bài tập

- l o sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

Kể chuyện (Tiết 10)

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”

3 Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

 Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

* Bài 1:

Hướng dẫn HS kể đoạn

Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng)

- Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào?

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà?

- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông

bà? Vì sao?

- Hát

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS kể mẫu đoạn 1

- 1 HS kể đoạn 2

- 1 HS kể đoạn 3

Kể theo nhóm.

Kể trước lớp

GV có thể chỉ định hoặc các nhóm cử đại diện thi

kể trước lớp

- Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện

– tuyên dương

 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

* Bài 2: HS khá, giỏi

- Cho 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể, mỗi em kể 1

đoạn, em khác kể nối tiếp

Nhận xét, tuyên dương nhóm

Kể cả câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

Chọn 1 HS làm người dẫn chuyện

1 HS làm bé Hà; 1 HS làm bà ; 1 HS làm ông

1 HS làm bố

Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức

quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia

đình.

Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị: “Bà cháu”

Nhận xét tiết học

- 1 HS kể đoạn 4

- HS kể trong nhóm

- Thi đua kể trước lớp

- 1 HS đọc yêu cầu

-Đạo đức (Tiết 10)

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.

- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

- HS có thái độ tự giác học tập

TTCC 1;3 của NX 1 : Cả lớp.

II CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Chăm chỉ học tập (tiết1)

3 Bài mới : “Chăm chỉ học tập (tiết 2)”

 Hoạt động 1 : Đóng vai

_ GV chia nhóm giao việc để sắm vai trong

Hát

tình huống sau :

* Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng

bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa

gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng

Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào…

_ GV gọi 1 số HS diễn vai theo cách ứng xử

của mình

 Nhận xét và ủng hộ ý kiến : Hà nên đi

học.Sau buổi học Hà sẽ về chơi và nói chuyện

với bà.

 HS cần phải đi học đều và đúng giờ

 Hoạt động 2 : ND ĐC (d)

_ GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán

thành hay không tán thành :

a) Chỉ những bạn học giỏi mới cần

chăm chỉ

b) Chăm chỉ học tập là góp phần vào

thành tích học tập của tổ, của lớp

c ) Chăm chỉ học tập là hằng ngày học

đến khuya

 Là HS thì ai cũng phải chăm chỉ học tập

Thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ.

 Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm

_ GV mời HS diễn tiểu phẩm

* Nôïi dung : Trong giờ ra chơi, bạn An

cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy thế liền

bảo : “ Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì

vậy ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài

tập để về nhà không phải làm bài nữa và

được xem Tivi cho thoả thích”

Bình nói với cả lớp : “ Các bạn ơi,

đây có phải là chăm chỉ học tập không

nhỉ ?”…

_ GV hỏi :

+ Làm bài tập trong giờ ra chơi có phải là

chăm chỉ không ? Vì sao ?

 Chăm chỉ học tập là bổn phận của người

HS đồng thời cũng là để giúp cho các em

thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học

tập của mình.

4 Dặn dò : _ Về thực hiện chăm chỉ học tập.

_ Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1)

_ Nhận xét tiết học

_ Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả

_ Lớp chia 2 đội, tán thành giơ hoa màu đỏ,không tán thành giơ hoa xanh

_ Hoa xanh

_ Hoa đỏ_ Hoa xanh vì thức khuya sẽ ảnh hưởng đếnsức khoẻ

_ Một số em diễn

_ HS tự trả lời

Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2009

Tập đọc (Tiết 30)

BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Hiểu tác dụng của bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”

3.Bài mới: “Bưu thiếp”

Hoạt động 1: Đọc mẫu

GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm

Gọi 1 HS khá giỏi đọc lần 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

Yêu cầu HS đọc nôí tiếp từng câu mỗi bưu thiếp

và phong bì

Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài

Gọi vài HS đọc lại các từ khó

Yêu cầu HS đọc lại từng bưu thiếp trước lớp và

phần đề ngoài phong bì

Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 1:

như thế nào?

GV nói thêm: là biểu thị điều sắp nêu ra là lý do

Ví dụ: nhân dịp sinh nhật

Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 2

Gọi 1 HS đọc phong bì (đọc phần đề ngoài phong

bì)

Hướng dẫn HS luyện đọc phần ngoài phong bì:

Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình

Thuận//

Hát

Lớp theo dõi

1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọc thầm theo

Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh

Long// tỉnh Vĩnh Long//

Yêu cầu HS đọc trong nhóm

Cho HS thi đọc với nhau tiếp sức, 4 nhóm thi

Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm

 Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để làm

gì?

- Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? Gửi để

làm gì?

Bưu thiếp dùng để làm gì?

Yêu cầu và hướng dẫn HS viết 1 bưu thiếp chúc

thọ hoặc chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ

ghi địa chỉ của ông bà

Giải nghĩa thêm: chúc thọ cùng nghĩa với mừng

sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” nếu ông bà

Nhận xét tiết học

Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp

- Cháu gửi ông bà, chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ôngbà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi …

- HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào phong bì địa chỉ người gửi, người nhận

-TOÁN (Tiết 48)

I MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5

- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4

- Tích cực trong học tập

II CHUẨN BỊ: 1 bó que tính và 1 que rời.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Số tròn chục trừ đi một số”

3 Bài mới: “11 trừ đi một số: 11 – 5”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng

trừ

Hát