Giao an lop 5 Tuan 33

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS thực hiện GV chú ý nhận xét cách đọc củ

Trang 1

Giáo án lớp 5B Năm học: 2010-2011

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 33 Cách ngôn:

Tư

1 HĐTT Chào cờ đầu tuầnTĐ Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

TD

Năm

1 ĐĐLTC Tìm hiểu về vấn đề ô nhiễm môi trường nước và đấtMRVY: Trẻ em

Sáu

1 TĐMT Sang năm con lên bảyVẽ trang trí Cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi

Bảy

Màu xanh quê hương Ôn tập đọc nhạc số 6

CN

HĐTT Sinh hoạt lớp

Trường TH Số 1 Hoà Mỹ Tây Giáo viên: Ngô Việt Dân

Trang 2

Thứ tư ngày 03 tháng 5 năm 2011

Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời được các

câu hỏi trong SGK)

- Biết liên hệ những điều luật với thực tế để xác định những việc cần làm, thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

II/ Đồ dùng dạy-học:

+ GV: Tranh minh hoạ trang 145 SGK; bảng phụ ghi sẵn điều 21

+ HS: Chuẩn bị bài

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó: GV đọc mẫu,

HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn bài

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia đoạn:

Theo các điều trong bài

* HS đọc nối tiếp theo đoạn (Lần 1)

* HS nhận xét phần đọc của bạn

* HS nêu những từ phát âm sai

- Học sinh gạch dưới từ khó đọc:

Trẻ em có quyền, chăm sóc sức khoẻ, trẻ em có bổn phận, yêu quí, kính trọng, hiếu thảo, lễ phép, thương yêu

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối tiếp theo đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Những điều luật nào trong bài nêu lên

quyền của trẻ em việt Nam?

… điều 15 ; 16 ; 17

 Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

* HS thảo luận theo cặp

* Đại diện nhóm trình bày

… điều 15: Quyền của trẻ em được

chăm sóc , bảo vệ sức khoẻ.

điều 16: Quyền họcn tập của trẻ em điều 17: Quyền vui chơi, giải trí của trẻ em

* Cả lớp nhận xét

 Nêu những bổn phận của trẻ em được quy

Trang 3

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng thảo luận (5 bổn phận trong điều 21)* Cả lớp nhận xét

 Em đã thực hiện được những bổn phận gì,

còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng

để thực hiện?

* HS thảo luận cả lớp

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài

* HS đọc nối tiếp

* GV treo bg.phụ (ghi sẵn điều 21)

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn:

GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh đọc

* Lớp nhận xét

* HS đọc tự do

* HS nhận xét rút ra cách đọc

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua 2 dãy

- Thi đua đọc đoạn em thích

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Sang năm con lên bảy”

- Nhận xét tiết học

HÌNH.

I/ Mục tiêu:

- Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

- Làm các BT : 2, 3 BT1: HSKG

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn nộïi dung ôn tập

+ HS: Chuẩn bị bài trước

 Hoạt động 1 Ôn tập hình dạng, công

thức diện tích, thể tích của hình lập

phương, hình hộp chữ nhật

* GV treo bảng phụ kẽ hình hộp chữ nhật

và hình lập phương

* GV YC HS nêu quy tắc và công thức tính

Sxq, Stp và V của mỗi hình

1/ Hình hộp chữ nhật

2/ Hình lập phương

 Hoạt động 2: Thực hành.

Hoạt động nhóm.

* HS lên bảng chỉ vào hình và gọi tên hình

* HS thi điền công thức tiếp nối mỗi HS chỉ viết công thức tính chu vi và diện tích của một hình

- Học sinh nêu 1/ Sxq = (a + b) x 2 x c Stp = Sxq + Sđáy x 2

V = a x b x c 2/ Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6

V = a x a x a

Trang 4

 Bài 2: Củng cố kĩ năng tính diện tích

toàn phần , thể tích hình lập phương

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Bạn An muốn dán giấy màu lên mấy mặt

của hình lập phương?

 Như vậy diện tích giấy màu cần dùng

chính là diện tích nào của hình lập phương?

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

những bài làm tốt

 Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán hợp

 Thể tích của bể nước là bao nhiêu mét

khối?

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

Củng cố-Dặn dò:

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

Chuẩn bị:“Luyện tập “

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS trả lời

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

Giải:

Thể tích của hình lập phương:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm2) Diện tích giấy màu cần dùng:

10 x 10 x 6 = 600 (cm2)

* HS tóm tắt bài toán

* HS trả lời

*1HS làm bảng,HS cả lớp làm vào vở

Giải:

- Thể tích của bể nước:

2 × 1,5 x 1 = 3 ( m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể

3 : 0,5 = 6 (giơ)

Đáp số: 6 giờ

Chính tả: (Nghe-viết) TRONG LỜI MẸ HÁT

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe- viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát.

- Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em (BT 2).

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

+ GV: - Giấy khổ to để HS làm bài tập 2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức

+ HS: SGK, Vở

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe-viết.

a) Tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh chú ý lắng nghe

… ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý

Trang 5

- Giáo viên đọc bài chính tả

 Nội dung bài thơ nói lên điều gì?

 Lời ru của mẹ có ý nghĩa gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù khó, dễ

lẫn khi viết

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa

nêu

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Giáo viên chấm chữa bài

c) Viết chính tả:

d) Thu, chấm bài

 Hoạt động 2: Thực hành làm BT

 Bài 2: HS rèn luyện viết hoa tên các cơ

quan, tổ chức.

 Đoạn văn nói về điều gì?

 Khi viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn

vị ta viết như thế nào?

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen

Củng cố-dặn dò:

- Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Bầm ơi”.

Nhận xét tiết học

nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời của trẻ.

… làm cho con thấy cả cuộc đời, cho con ước mơ để bay xa.

* HS nêu 1số từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết

Dự kiến: ngọt ngào, chòng chành, nôn

nao, còng, lời ru, lớn rồi …

* Cả lớp nêu và viết

* Cả lớp nghe-viết

Hoạt động nhóm.

… về công ước về quyền trẻ em

… viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận

* 2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

* HS sửa bài

Thứ năm ngày 04 tháng 5 năm 2011

Đạo đức:TÌM HIỂU VỀ VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ ĐẤT (TT) I/ Mục tiêu:

- Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng thu hẹp và thoái hoá

- Nắm rõ ảnh hưởng của con người đến đất trồng, sự gia tăng dân số

- Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường nước bị ô nhiễm, nêu tác hại của việc ô nhiễm nguồn nước

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

- Tranh, ảnh minh hoạ sự ô nhiễm mối trường nước và đất

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:

 Con người đã làm gì để giải quyết mâu thuẫn giữa

việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu về lương

thực ngày càng nhiều hơn?

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của các bạn trong nhóm

Trang 6

 Người nông dân ở địa phương bạn đã làm gì để

tăng năng suất cây trồng?

 Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến

môi trường đất trồng?

 Phân tích tác hại của rác thải đối với môi trường

đất

* GV nhận xét, kết luận:

- Để giải quyết việc thu hẹp diện tích đất trồng,

phải áp dụng các tiến bộ khoa học kĩ thuật cải tiến

giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hoá

học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…

- Việc sử dụng những chất hoá học làm cho môi

trường đất bị ô nhiễm, suy thoái.

- Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm

bẩn môi trường đất.

Hoạt động 2:

* Mục tiêu: HS liên hệ thực tế về những nguyên

nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước ở địa phương

- Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

 Liên hệ những việc làm của người dân dẫn đến

việc gây ra ô nhiễm môi trường không khí và nước

 Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

* Giáo viên kết luận về tác hại của những việc làm

trên

Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc học sinh thực hiện tốt nội dung bài học và

vận động người thân, hàng xóm cùng thực hiện bảo

vệ môi trường

- Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau: “Tìm hiểu về vấn

đề ô nhiễm tiếng ồn và rác thải”

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

* HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận, đại diện

HS trình bày kết quả thảo luận

- Học sinh trả lời

Học sinh thực hiện tốt nội dung bài học và vận động người thân, hàng xóm cùng thực hiện bảo vệ môi trường

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM

I Mục đích yêu cầu:

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT 1, 2)

- Tìm được hình ảnh đẹp so sánh trẻ em (BT 3)

- Hiểu nghĩa của một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em (BT 4)

- Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, kẻ bảng nội dung BT4

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2HS nêu tác dụng của dấu hai

chấm và làm bài tập 2

-Gv nhận xét +ghi điểm

2 Bài mới :

- GV giới thiệu

-1Hs nêu 2 tác dụng của dấu hai chấm, nêu ví dụ minh hoạ

-1HS làm lại Bt2 tiết trước

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

Trang 7

- Ghi bảng đề bài:

Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu

- Gv Hướng dẫn HS làm Bt1 vào VBT,

gọi vài hs trả lời cho lớp nhận xét

- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt2:

-Gv phát bút dạ cho HS làm nhóm và

thi làm bài

-GV chốt lại ý kiến đúng

*Bài 3 : Cho hs đọc yêu cầu

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt3

-Gv gợi ý để HS tìm ra, tạo được

những hình ảnh so sánh đúng và đẹp

về trẻ em

- Cho hs thảo luận nhóm 4, gọi đại

diện 1nhóm lên bảng trình bày, các

nhóm dưới đối chiếu kết quả

-GV chốt lại ý kiến đúng, bình chọn

nhóm lam hay

Bài tập 4: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu

-Gv Hướng dẫn HS làm vào VBT

- Gọi hs lần lượt lên bảng làm, cho lớp

nhận xét

-GV chốt lại ý kiến đúng

3 Củng cố

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài +

Bài 1: HS đọc yêu cầu BT 1, suy nghĩ trả lời, giải

thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng

- Ý c- Người dưới 16 tuổi được xem là trẻ em Còn ý d không đúng, vì người dưới 18 tuổi(17,18 tuổi)- đã là thanh niên

-Lớp nhận xét

Bài 2 : HS đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ trả lời, trao

đổi và thi làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ, sau

đó đạt câu đặt câu với từ vừa tìm được

Lời giải:

- Các từ đồng nghĩa với trẻ em : trẻ, trẻ con, con trẻ,…[ không có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,

…[có sắc thái coi trọng], con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường]

- Đặt câu, VD:

Trẻ con thời nay rất thông minh

Thiếu nhi là măng non của đất nước

Bài 3: HS đọc yêu cầu Bt3.

- Trao đổi cặp để tìm các hình ảnh đúng ghi vào bảng phụ, đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày

Ví dụ :

bật vẻ ngây thơ, trong trắng

- Trẻ em như nụ hoa mới nở Đứa trẻ đẹp như

hình dáng đẹp

làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên

làm rõ vẻ đáng yêu của đứa trẻ thích học làm người lớn

- Trẻ em là tương lai của đất nước Trẻ em hôm

trò của trẻ em trong xã hội

Bài tập 4: hs đọc đề, nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT

- Một số hs lần lượt lên bảng làm, lớp nhận xét Lời giải:

Bài a)Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế thế

Bài b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc con nhỏ dễ hơn

Bài c) Trẻ người non dạ : Con ngây thơ, dại dột chua biết suy nghĩ chín chắn

Bài d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói : Trẻ lên ba đang

Trang 8

ghi bảng

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện sử

dụng vốn từ

4 Dặn dò.

-Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập về dấu

ngoặc kép

học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo

I Mục tiêu:

- Biết tính thể tích, diện tích một số trường hợp đơn giản

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận

- Làm các BT : 1, 2 BT3: HSKG

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: SGK, VBT, xem trước bài ở nhà

III Các hoạt động dạy-học:

1 KTbài cũ:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích,

thể tích một số hình

2 Bài mới: Luện tập

Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài 1 Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1.

Đề bài hỏi gì?

Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương và

hình hộp chữ nhật

- Gọi hs lần lượt lên điền kết quả

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2 Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề

- Đề bài hỏi gì?

- Nêu cách tìm chiều cao bể?

- Gọi 1 học sinh làm vào bảng nhóm

- Học sinh nhận xét

Bài 1 Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề.

-Sxq , Stp , V

- Học sinh nêu

- Học sinh giải vào vở a)

Hình

b)

Bài 2 Học sinh đọc đề,xác định yêu cầu của đề

- Chiều cao bể nước

- Học sinh giải vào vở

Giải

Trang 9

-Nhận xét, ghi điểm

3.

Củng cố

Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

Muốn tính chiều cao của hình hộp chữ nhật ta

làm thế nào?

4 Dặn dò:

- Về nhà làm thêm bài tập ở vở BTT.Chuẩn bị

bài sau: Luyện tập chung

Diện tích đáy bể là:

1,5 × 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao của bể:

1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số : 1,5 m

* HS trả lời

I Mục đích, yêu cầu:

- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, hoặc em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin trước đông người

- GV và HS: Tranh ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ

em giúp đỡ cha me việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hai HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Nhà vô

địch, nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới :

- Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu

- Ghi bảng đề bài:

HĐ1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Cho 1 Hs đọc đề bài

+ Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài

- GV gạch dưới những chữ : Kể 1 câu chuyện em đã

nghe, đã đọc , gia đình, nhà trường và xã hội chăm

sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em thực hiện bổn phận

- GV lưu ý HS : Xác định 2 hướng kể chuyện :

+ KC về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo

dục trẻ em

+ KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà

trường, xã hội

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 SGK

-2 HS kể lại câu chuyện Nhà

vô địch, nêu ý nghĩa câu

chuyện

-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài

-HS nêu yêu cầu của đề bài

- HS lắng nghe, theo dõi trên bảng

- HS lắng nghe

-4 HS tiếp nối nhau đọc các

Trang 10

- GV nhắc HS: Các em nên kể các câu chuyện đã

nghe, đã đọc ở ngoài nhà trường theo gợi ý 2

- Cho 1 số HS nêu câu chuyện mà mình sẽ kể

HĐ2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện :

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, cùng thảo luận

về ý nghĩa của câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét và tuyên dương những HS kể hay, nêu

đúng ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố:

-Gọi hs kể chuyện hay kể lại cho cả lớp nghe lại một

lần nữa

4 Dặn dò.

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người

thân Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện

được chứng kiến hoặc tham gia

gợi ý 1.2.3,4 -HS lắng nghe

-HS nêu câu chuyện sẽ kể

-Trong nhóm kể chuyện cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét bình chọn

-HS lắng nghe

Khoa học: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG

I/ Mục tiêu:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

- Nêu những tác hại của việc phá rừng

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 124, 125

- Sưu tầm các tư liệu, thông tin về số rừng ở địa phương bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng

- HS: - SGK Chuẩn bị bài trước

 Hoạt động 1: Quan sát.

* Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân

dẫn đến việc rừng bị tàn phá.

 Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm

gì?

 Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc

rứng bị tàn phá?

* GV nhận xét, kết luận:

- Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá: đốt

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 134, 135 SGK

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác,

trồng các cây lương thực, cây ăn quả hoặc các cây công nghiệp

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà,

đóng đồ đạc hoặc dùng vào nhiều việc khác

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	325,5 KB