G.a lớp 1 tuần 15 (BL)

GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới om - am - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo.. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần om trên bảng + HS thực hành ghép vầ

Trang 1

Tuần 15

Thứ hai, ngày 13 tháng 12 năm 2010

Học vần

VẦN: om - am

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc và viết được om, am, làng xóm, rừng tràm.

- Đọc được từ và câu ứng dụng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng tranh SGK bài 60

- Bộ thực hành Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS từ và câu ứng dụng bài 59

- Cả lớp viết từ: bình minh

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần

mới om - am

- GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo

* Dạy vần:

Vần om

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần om trên bảng

+ HS thực hành ghép vần om.

GV quan sát giúp đỡ hs yếu ghép

b Phát âm, đánh vần:

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần om GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại o - mờ - om/ om

+ HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp)

- GV yêu cầu HS ghép tiếng xóm, từ làng xóm và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được

- Yêu cầu HS đọc lại: om – xóm – làng xóm(cá nhân, nhóm, lớp).

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

c Viết:

Viết vần đứng riêng

- GV viết mẫu vần om vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và viết

trên không trung

Trang 2

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa.

Viết tiếng và từ

- GV viết mẫu tiếng xóm, từ làng xóm

- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa x và om đồng thời dấu thanh sắc đặt đúng trên đầu chữ o viết đúng khoảng cách giữa các chữ.

- HS viết vào bảng con( HS yếu chỉ viết chữ xóm).GV nhận xét

Vần am

(Quy trình dạy tương tự vần om)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay o bằng a được am - HS đọc trơn và nhận xét am gồm 2 âm a và m

Yêu cầu HS so sánh vần am và vần om:

Giống nhau: âm m

Khác nhau: âm o - a

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

- HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp)

+ Đọc đồng thanh

- Ghép tiếng, từ: tràm, rừng tràm HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần.

Viết: + HS viết vào bảng con.

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm tr sang vần am và khoảng cách giữa các chữ.

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam (bằng

lời, vật thật, tranh)

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

TIẾT 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

+ GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng.

+ Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc

+ 2 HS khá đọc GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi 1 số HS đọc lại

H: Tìm tiếng có vần vừa học trong câu thơ?

Trang 3

+ HS phõn tớch trỏm, tỏm, rỏm

GV nhận xột

b Luyện viết:

- GV yờu cầu HS đọc lại cỏc từ trong vở tập viết bài 60

- HS viết bài GV lưu ý HS viết đỳng quy trỡnh và giỳp đỡ HS yếu

- Thu chấm 1 số bài và nhận xột

c Luyện đọc:

- Yờu cầu 2 HS đọc tờn chủ đề luyện núi: Núi lời cảm ơn

- Cả lớp đọc lại

- GV hướng dẫn HS quan sỏt tranh SGK và thảo luận theo nhúm đụi (GV gợi ý 1 số cõu hỏi )

- GV quan sỏt giỳp cỏc nhúm núi đỳng chủ đề

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

- Cỏc nhúm cựng GV nhận xột, đỏnh giỏ

- GV lưu ý cỏch diễn đạt của HS

3 Củng cố, dặn dũ:

- HS đọc lại toàn bài.Tỡm tiếng, từ ngoài bài cú chứa vần om, am vừa học.

- Chuẩn bị bài sau bài 61

Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (TIẾP)

I MỤC TIấU

- HS biết ớch lợi của việc đi học đều và đỳng giờ là giỳp cho cỏc em thực hiện tốt quyền được học tập của mỡnh

- HS thực hiện việc đi học đều và đỳng giờ

*Rèn kỹ năng sống :

- Kỹ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ

- Kỹ năng quản lý thời gian để đi học đều và đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh bài tập 4 phúng to

- Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 2

Hoạt động 1: Sắm vai tỡnh huống bài tập 4

- GV chia nhúm (4 nhúm) và phõn cụng mỗi nhúm đúng 1 vai trong bài tập 4

- GV đọc lời núi trong 2 bức tranh cho HS nghe

- Cỏc nhúm thảo luận đúng vai GV quan sỏt giỳp đỡ nhúm yếu

- HS lờn đúng vai trước lớp

- Cả lớp trao đổi nhận xột và trả lời cõu hỏi: Đi học đều và đỳng giờ sẽ cú lợi gỡ?

- Gợi ý HS rỳt ra kết luận: Đi học đều và đỳng giờ giỳp em được nghe giảng đầy đủ

Hoạt động 2: HS thảo luận bài tập 5

- GV nờu một số cõu hỏi và yờu cầu HS thảo luận (GV giỳp đỡ nhúm yếu)

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày trước lớp

Trang 4

- Cả lớp trao đổi nhận xét.

- Kết luận: Trời mưa các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

- GV nêu câu hỏi:

+ Đi học đều có lợi ích gì?

+ Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ?

+ Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?

- HS trả lời, GV cùng cả lớp nhận xét

- Cả lớp hát bài “Tới lớp, tới trường”

GV kết luận chung: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình

Hoạt động nối tiếp: Về thực hiện đi học đúng giờ.

Mỹ thuật Giáo viên bộ môn dạy

Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2010

Học vần

VẦN: ăm - âm

- Học sinh đọc và viết được ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.

- Đọc được từ và câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm

cỏ bên sườn đồi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm.

- Sử dụng tranh SGK bài 61

- 3 HS đọc từ: chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam.

- Cả lớp viết từ: rừng tràm

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần

mới ăm, âm

* Dạy vần:

Vần ăm

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ăm trên bảng.

- HS thực hành ghép vần ăm GV quan sát giúp đỡ hs yếu ghép vần.

Trang 5

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ăm GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại á- mờ- ăm/ ăm

- GV yêu cầu HS ghép tiếng tằm, từ nuôi tằm và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

- Yêu cầu HS đọc lại: ăm - tằm- nuôi tằm

- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

c Viết:

- GV viết mẫu vần ăm vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và viết

trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

- GV viết mẫu tiếng tằm, từ nuôi tằm

- HS quan sát nhận xét GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa t và ăm, đồng thời dấu thanh huyền đặt đúng trên đầu chữ ă và viết đúng khoảng cách giữa các chữ.

- HS viết vào bảng con( HS yếu chỉ viết chữ tằm).GV nhận xét

Vần âm

(Quy trình dạy tương tự vần âm)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay ă bằng â được âm

- HS đọc trơn và nhận xét vần âm gồm 2 âm: â và m

Yêu cầu HS so sánh vần âm và ăm: Giống nhau: âm m

Khác nhau: âm ă - â

Đánh vần:

- GV hướng dẫn HS yếu cách đánh vần và đọc

- Ghép tiếng, từ: nấm, hái nấm

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

Viết: + HS viết vào bảng con.

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm n sang vần âm, dấu thanh sắc đặt trên đầu âm â

và khoảng cách giữa các chữ

Trang 6

- Cả lớp đọc đồng thanh.

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: tăm tre, đỏ thắm , mầm non, đường hầm (bằng lời, vật thật)

TIẾT 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên

sườn đồi.

+ Gọi 1 hs khá đọc mẫu.GV sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi 1 số HS đọc lại

H: Tìm tiếng có vần vừa học trong câu? HS phân tích rầm, gặm

GV nhận xét

b Luyện viết:

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 61

- HS viết bài

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu

- Thu chấm bài và nhận xét

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi

- GV quan sát giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của HS

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ăm, âm vừa học.

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở bài tập toán

- Bảng phụ bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 7

1 Bài cũ: Gọi 3 hs đọc thuộc lòng bảng trừ trong phạm vi 9.

GV nhận xét

2 Bài mới:

GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập toán

Bài 1:Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- GV nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở, GV lưu ý giúp đỡ HS yếu

- Câu a: HS nối tiếp lên điền kết quả vào chỗ chấm

Yêu cầu HS nhận xét các phép tính ở từng cột để rút ra mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Câu b: GV cho HS lên chữa bài, lưu ý HS viết kết quả thẳng cột với các số

- Câu c: GV lưu ý HS chọn và điền số thích hợp dựa theo bảng cộng và bảng trừ

Ví dụ: 3 + … = 9 9 - … = 7

- GV củng cố chốt lại bảng cộng và trừ trong phạm vi các số đã học.

Bài 2: Nối phép tính với số thích hợp

- GV đưa bảng phụ đã ghi bài tập 2, yêu cầu HS nhận xét và suy nghĩ cách làm

- HS lên bảng nối phép tính với số thích hợp.( mỗi HS nối 1 bài)

- GV hướng dẫn HS củng cố phép cộng và trừ trong phạm vi 8, 9

Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu đề bài.

- HS tự làm bài GV giúp đỡ hs yếu

- Gọi HS chữa bài

- GV lưu ý HS dựa vào bảng cộng các số đã học và mối quan hệ giừa phép cộng và phép trừ để so sánh

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- GV yêu cầu HS dựa vào hình vẽ vở bài tập toán nêu bài toán sau đó HS viết phép tính thích hợp

- GV lưu ý HS nêu các tình huống có thể xảy ra, rồi viết phép tính phù hợp với tình huống đó

Bài 5:- GV vẽ hình lên bảng và yêu cầu hs quan sát chỉ ra có 2 hình vuông và 4 hình tam giác

- Bài này GV yêu cầu HS khá, giỏi làm

3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Về làm bài vào vở ô li các bài tập trong SGK

Thể dục

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ

CHƠI VẬN ĐỘNG

Trang 8

Giáo viên bộ môn dạy

Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2010

Học vần

VẦN ôm - ơm

- Học sinh đọc và viết được ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Đọc được từ và câu ứng dụng:

Vàng mơ như trái chín

Chùm giẻ treo nơi nào

Gió đưa hương thơm lạ

Đường tới trường xôn xao.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm.

- Sử dụng tranh SGK, Vật thật: con tôm

- 3 HS đọc: tăm tre, đường hầm, đỏ thắm, mầm non

- Cả lớp viết từ: tăm tre

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua vật thật và tranh vẽ SGK GV giới thiệu và hướng dẫn HS

rút ra vần mới ôm - ơm

* Dạy vần:

Vần ôm

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ôm trên bảng.

- HS thực hành ghép vần ôm

GV quan sát giúp đỡ HS yếu ghép vần

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ôm GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại ô - mờ - ôm

+ HS đọc(cá nhân, nhóm, lớp)

- GV yêu cầu HS ghép tiếng tôm, từ con tôm và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

- Yêu cầu HS đọc lại ôm – tôm – con tôm (cá nhân, nhóm, lớp).

c Viết:

Trang 9

- GV viết mẫu vần ôm vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và viết

trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

- GV viết mẫu tiếng tôm, từ con tôm

- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa t và ôm

- HS viết vào bảng con( HS yếu chỉ viết chữ tôm).GV nhận xét

Vần ơm

(Quy trình dạy tương tự vần ôm)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay ô bằng ơ được ơm

- HS đọc trơn và nhận xét vần ơm gồm 2 âm ơ và m

Yêu cầu HS so sánh ơm và ôm

Giống nhau: âm m

Khác nhau: âm ô - ơ

Đánh vần:

- GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho hs yếu

- Ghép tiếng, từ: rơm, đống rơm

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

Viết:

+ HS viết vào bảng con

- GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm r sang vần ơm và khoảng cách giữa các chữ.

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm (bằng lời, trực quan)

TIẾT 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

+ GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc câu ứng dụng SGK trang 127

Trang 10

+ GV lưu ý hs cách đọc 1 đoạn thơ 1 HS khá đọc lại GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

+ GV gọi 1 số HS đọc lại

H: Tìm tiếng có vần vừa học trong câu thơ? HS phân tích thơm,

GV nhận xét.

b Luyện viết:

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 62

- HS viết bài

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình và giúp đỡ HS yếu

- Thu 1 số vở chấm điểm và nhận xét

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Bữa cơm

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi )

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của HS

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ôm, ơm vừa học.

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh tiếp tục thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

- 10 que tính, các tấm bìa 10 quả cam, 10 con thỏ.

- Bộ thực hành Toán, vở BT Toán

1 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS đọc bảng cộng trong phạm vi 9

- GV nhận xét

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

* 9 + 1.

Yêu cầu HS lấy 9 que tính, rồi lấy thêm 1 que tính

+ HS trả lời: 9 que tính thêm 1 que tính được 10 que tính

Yêu cầu HS rút ra: 9 thêm 1 bằng mấy? (10)

Hỏi: 9 cộng 1 bằng mấy? HS ghép vào bảng cài phép tính: 9 +1=10

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	212,5 KB