GIÁO ÁN 2 TUẦN 10

Đại diện nhóm lên bốc thăm 1,2,3,4 Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất 4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.. Dặn dò:- N

Trang 1

Trường tiểu học Mường T íp 2 – Giáo án lớp 2 – Tuần 10 – Năm học : 2010 - 2011

Tuần 10 Thứ hai, ngày … tháng … năm 2010

I MỤC TIÊU: - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.

- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

- HS cĩ thái độ tự giác học tập

TTCC 1;3 của NX 1 : Cả lớp.

II CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Chăm chỉ học tập (tiết1)

3 Bài mới : “Chăm chỉ học tập (tiết 2)”

 Hoạt động 1 : Đĩng vai

_ GV chia nhĩm giao việc để sắm vai trong tình

huống sau :

* Hơm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn

thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà

nên em mừng lắm và bà cũng mừng Hà băn

khoăn khơng biết nên làm thế nào…

_ GV gọi 1 số HS diễn vai theo cách ứng xử

của mình

 Nhận xét và ủng hộ ý kiến : Hà nên đi

học.Sau buổi học Hà sẽ về chơi và nĩi chuyện

Thức khuya sẽ cĩ hại cho sức khoẻ.

 Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm

_ GV mời HS diễn tiểu phẩm

* Nợi dung : Trong giờ ra chơi, bạn An

Hát

_ Thảo luận nhĩm đơi và trình bày kết quả

_ Lớp chia 2 đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, khơng tán thành giơ hoa xanh

_ Hoa xanh

_ Hoa đỏ_ Hoa xanh vì thức khuya sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ

Trang 2

cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy thế liền

bảo : “ Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì

vậy ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài tập

để về nhà không phải làm bài nữa và được xem

Tivi cho thoả thích”

Bình nói với cả lớp : “ Các bạn ơi, đây

có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ ?”…

_ GV hỏi :

+ Làm bài tập trong giờ ra chơi có phải là

chăm chỉ không ? Vì sao ?

⇒ Chăm chỉ học tập là bổn phận của người

HS đồng thời cũng là để giúp cho các em thực

hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc

phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Sáng kiến của bè Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà (trả lời được các CH trong SGK)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

- Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

1 1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”

3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

Hoạt động 1: Đọc mẫu

GV đọc mẫu toàn bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

HS đọc

- HS nêu, phân tích âm vần khó đọc

Trang 3

từ

Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

Hướng dẫn đọc lời của bé Hà, của người dẫn chuyện,

của ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười

Gọi HS đọc lại các câu

Bước 4: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp

Bước 5: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ tự

Bước 6: Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Trò chơi “chuyền hoa” qua 2 dãy, hát 1 bài hát, hết bài

hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc phân vai

Nhận xét, tuyên dương

Bước 7: Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào?

- Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì sao?

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

- Hà đã tặng ông bà món quà gì?

GV hỏi:

- Món quà của Hà có được ông bà thích không?

- Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào?

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”?

GV liên hệ, giáo dục

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)

Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm

đến ông bà và những người thân trong gia đình.

5 Dặn dò:- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện

cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK

HS đọc

HS nêu chú giải

Luyện đọc các câu: “Bố ơi,/sao không

có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//” (giọng

thắc mắc)

Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông

hàng năm / làm “ngày ông bà”,/ vì khi

trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già.

Món quà ông thích nhất hôm nay/ là

chùm điểm mười của cháu đấy.//

I MỤC TIÊU: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có

không quá 2 chữ số)

Trang 4

- Biết giải bài toán có một phép trừ

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4 ; B5

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT 3 SGK.

Ổn định :

2 Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng

Bài mới : Luyện tập

Hoạt động 1: Tìm số hạng chưa biết

Hoạt động 3: Giải toán

* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề

Khoanh tròn vào chữ trước kết quả đúng

 Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ đi

HS nhắc lạiNêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S

2 HS đọc đề Bài giải

Số quả quýt có là

45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 (quả quyt)

HS nêu:

x + 5 = 5

x = 5 – 5

x = 0Nhận xét tiết học

-Thứ ba, ngày … tháng … năm 2010

THỂ DỤC (Tiết19)

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung Thực hiện đúng các động tác của bài

TD PTC

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

TTCC 1,2,3 NX 3(cả lớp)

II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu

Trang 5

giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu

gối

- Đi đều và hát

2 Phần cơ bản:

- Điểm số: 1 – 2; 1 – 2; … theo hàng dọc

- Ôn bài thể dục phát triển chung

- Thi thực hiện bài thể dục

- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.

- Theo đội hình 4 hàng dọc Cán sự lớp điều khiển

- Theo đội hình 4 hàng dọc Lần đầu GV tổ chức

1 nhóm HS làm mẫu GV hô khẩu lệnh Sau đó chỉ dẫn cho từng HS cách điểm số của mình

- Lần 2 – 3: HS tự tập

- GV chia tổ HS tự tập

- Các tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng

- HS chơi theo lệnh của GV

- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”

3 Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

 Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

* Bài 1:

- Hát

Trang 6

Hướng dẫn HS kể đoạn

Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng)

- Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào?

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà?

- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông

II CHUẨN BỊ: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học toán

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Luyện tập”

3 Bài mới: “Số tròn chục trừ đi một số”

- GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que

- Hát

- 40 - 8

Trang 7

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: “Số tròn chục trừ đi

một số”

- GV ghi tựa

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết

quả

- Cô có bao nhiêu que tính?

- 40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?

- GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái

- GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học)

I MỤC TIÊU: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ.

- Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

Trang 8

- Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng con

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra”

3 Bài mới : “Ngày lễ”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ

+Đoạn chép nói về ngày gì?

+Những chữ nào trong các ngày lễ được viết hoa?

- GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu của mỗi bộ phận

- Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: hằng năm, Quốc tế Lao

động, Quốc tế Thiếu nhi.

- GV nhận xét, sửa chữa

- GV hướng dẫn chép bài vào vở:

Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào 2 ô, chú ý viết hoa chữ đầu

của mỗi bộ phận tên

- Yêu cầu chép nội dung bài vào vở

- Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra

- Chấm, nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn 4 bạn, mỗi

bạn điền 1 chữ → Đội nào xong trước và đúng thì thắng

- Khi nào viết k?

Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n

- Đổi vở kiểm tra

- HS đọc yêu cầu bài

- 4 tổ thi đua

con cá, con kiến cây cầu, dòng kênh

- Khi đứng trước e, ê, i

BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Hiểu tác dụng của bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK

Trang 9

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”

3.Bài mới: “Bưu thiếp”

Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài

Gọi vài HS đọc lại các từ khó

Yêu cầu HS đọc lại từng bưu thiếp trước lớp và

Gọi 1 HS đọc bưu thiếp 2

Gọi 1 HS đọc phong bì (đọc phần đề ngoài phong

Yêu cầu HS đọc trong nhóm

Cho HS thi đọc với nhau tiếp sức, 4 nhóm thi

Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm

 Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Gửi để làm

gì?

- Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? Gửi để

làm gì?

Bưu thiếp dùng để làm gì?

Yêu cầu và hướng dẫn HS viết 1 bưu thiếp chúc thọ

hoặc chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ ghi

địa chỉ của ông bà

Giải nghĩa thêm: chúc thọ cùng nghĩa với mừng

sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” nếu ông bà

- Cháu gửi ông bà, chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông

bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi …

- HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào phong

bì địa chỉ người gửi, người nhận

Trang 10

I MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5

- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4

- Tích cực trong học tập

II CHUẨN BỊ: 1 bó que tính và 1 que rời.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Số tròn chục trừ đi một số”

3 Bài mới: “11 trừ đi một số: 11 – 5”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng trừ

tính rời để tự lập bảng trừ và tự viết hiệu tương

Trang 11

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU: - Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi bài tập 2 ; 3, 4 tờ giấy ghi nội dung bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sửa bài kiểm tra giữa kỳ

3 Bài mới: “Từ ngữ về họ hàng Dấu chấm, dấu

- GV ghi những từ đúng lên bảng: bố, ông, bà,

con, mẹ, cụ già, cô, chú, con cháu, cháu.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần nêu

Trang 12

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Hỏi: họ nội là những người quan hệ với ai

trong gia đình?

- Hỏi: họ ngoại là những người quan hệ với ai

trong gia đình?

- GV kẻ bảng làm 2 phần, mỗi phần bảng chia

thành 2 cột (họ nội, họ ngoại) Mỗi 2 dãy lên

bảng thi tiếp sức, mỗi HS trong dãy sẽ viết

nhanh lên bảng 1 từ chỉ người họ nội hay họ

ngoại rồi chuyển bút cho bạn Sau thời gian

qui định, dãy nào viết được nhiều, đúng thì

thắng

- GV nhận xét và kết luận dãy nào thắng cuộc

* Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS khá đọc truyện vui trong bài

- Hỏi: dấu chấm thường đặt ở đâu?

- Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu?

- Câu hỏi dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử

1 đại diện lên làm bài

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài trên bảng

- Truyện này buồn cười ở chỗ nào?

- Dấu chấm thường đặt ở cuối câu

- Dấu chấm hỏi thường đặt ở cuối câu hỏi

- Câu hỏi dùng để hỏi

- 2 HS của 2 dãy lên bảng làm bài

- Nhận xét bài trên bảng đúng hay sai và chỉnh sửa bài của mình cho đúng

- Nam xin lỗi ông bà “vì chữ xấu và có nhiều lỗi chính tả” Nhưng chữ trong thư là của chị Nam chứ không phải của Nam vì Nam chưa biết viết chữ

- HS nxét tiết học

TẬP VIẾT

(Tiết 10)

CHỮ HOA: H

I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng :

Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng con.

Trang 13

ngang?

- Có mấy nét?

⇒ Chữ H hoa có 3 nét: Nét 1 là nét cong trái kết

hợp với nét lượn ngang Nét 2 gồm có nét khuyết

ngược kết hợp với nét khuyết xuôi và móc phải.

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết và viết

- GV vừa nói vừa chỉ :

+ Đặt bút ở đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn

ngang, dừng bút trên đường kẻ 6  Ta được nét 1

+ Từ điểm đặt bút của nét 1, đổi chiều bút, viết nét

khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối

nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút

ở đường kẻ 2

+ Lia bút lên qúa đường kẻ 4, viết 1 nét thẳng

đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết, dừng bút ở

đường kẻ 2  Ta được nét 3

- GV vừa nói vừa viết lại

- Y/ c HS viết chữ hoa H vào bảng con.

 Hoạt động 2: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Theo em hiểu: “Hai sương một nắng” có nghĩa gì?

- Trong câu ứng dụng chữ nào cao :

+ 1 li?

+ 1, 25 li?

+ 1,5 li

+ 2,5 li

- Hãy nêu cách đặt dấu?

- Khoảng cách giữa các con chữ trong cùng 1 chữ là

bao nhiêu?

- Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm từ là

bao nhiêu?

- GV viết chữ : Hai

- Y/ c HS viết bảng con chữ Hai

* GV yêu cầu HS viết vào vở : 1 dòng chữ H cỡ vừa,

1 dòng chữ H cỡ nhỏ; 1 dòng chữ Hai cỡ vừa, 1

dòng chữ Hai cữ nhỏ ; cụm từ ứng dụng Hai sương

một nắng (3 lần).

* GV chấm, nxét

⇒ Cần viết đúng các nét cấu tạo của chữ H hoa và

nối nét giữa các chữ trong cụm từ ứng dụng.

4 Củng cố - Dặn dò :

- Y/ c HS nhắc lại cấu tạo của chữ H

- Về luyện viết thêm

a , i, ư, ơ, n, ô, ă

s t

- H, g

- Dấu nặng dưới con chữ ô của chữ một.

- Dấu sắc ( ù) đặt trên con chữ ă của chữ

Trang 14

I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 – 5.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5

- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng

- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 ; B4

- Cẩn thận, chính xác khi làm toán

II CHUẨN BỊ:Que tính, bảng gài.

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 11 trừ đi một số: 11 – 5

3 Bài mới : 31 – 5

 Hoạt động 1 : Giới thiệu phép tính

- GV nêu đề toán: Có 31 que tính, bớt đi 5 que

tính Hỏi còn lại mấy que tính?

 Ghi: 31 – 5 =?

- Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – 5

theo cột dọc rồi hướng dẫn HS trừ theo thứ tự

từ phải sang trái

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính?

- Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Học sinh nêu :+ 1 không trừ được 5, lấy 11 – 5 bằng 6, viết 6 nhớ 1

- Lấy số bị trừ, trừ đi hiệu

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	407 KB