Kể - Chia nhóm y/c hs làm việc theo nhóm - Phát phiếu ghi các nội dung sau:các hành vi sau đây thuộc những mực, hành vi nào?. TiÕng ViÖt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 1 I, MỤC TI
Trang 1- Ôn lại từ bài 1 đến bài 8.
- Tổ chức cho HS thực hành kĩ năng biết lắng nghe, biết bày tỏ ý kiến; quan tâm chăm sóc đối vớiông bà cha mẹ; kính trọng thầy cô giáo và những người lao động
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
- Thế nào là trung thực trong học tập?
- Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ làm gì?
- Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chưa? Kể
- Chia nhóm y/c hs làm việc theo nhóm
- Phát phiếu ghi các nội dung sau:các hành vi sau
đây thuộc những mực, hành vi nào?
+ Nhận lỗi với cô giáo khi chưa làm bài tập.
+ Giữ gìn đồ dùng cẩn thận.
- 2 học sinh lên bảng trả lời
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Học sinh theo dõi
+ HS làm việc cặp đôi: Lần lượt HS này làphóng viên – HS kia là người phỏng vấn
+ 2-3 HS lên thực hành
+ Các nhóm khác theo dõi
- 1 HS đọc yêu cầu bài trong phiếu+Thảo luận nhóm, đưa ra kết quả chung.+ Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khácnhận xét
a- Trung thực trong học tập
Trang 2+ Phấn đấu giành những điểm 10.
+ Tranh thủ học bài khi đi chăn trâu.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nội dung sau:
T
H1: Nghe tin c« gi¸o cò bÞ èm, em sÏ lµm g×?
TH2: Nhµ qu¸ nghÌo, mÑ muèn em nghØ häc, em sÏ
lµm g×?
4, Cñng cè : - NhËn xÐt giê häc.
5 DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.
b- Tiết kiệm tiền của.
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS nhận xét về cách giải quyết đúng chuẩnmực hành vi đúng
TiÕng ViÖt
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1)
I, MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /1 phút)
Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạnvăn đã học ở KHI
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, nhận biết được các nhân vất trong bài tập
đọc là truyện kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
+ Gọi từng HS lên bốc thăm, chọn bài
+ Đặt 1 câu hỏi về đoạn HS vừa đọc
+ Giáo viên cho điểm theo hướng dẫn
c Hướng dẫn HS làm bài tập 2 SGK (10’)
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu
+ y/C hs nêu các bài tập đọc là truyện kể?
+ Từng HS lên bốc thăm – xem lại bài 1-2phút
+ HS đọc SGK (học thuộc lòng) 1 đoạn hoặc
cả bài theo chỉ định trong phiếu
+ HS trả lời
+ 1 HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm
+ Ông trạng thả diều; Vua tàu thủy “Bạch
TháI Bưởi”; Vẽ trứng; Người tìm đường lên các vì sao; Văn hay chữ tốt; Chú đất nung; Trong quán ăn “Ba cá Bống”; Rất nhiều mặt trăng.
+ Chia nhóm
Trang 3+ YC HS làm việc theo nhóm các y/c tiếp theo.
+ Phát giấy, bút dạ cho các nhóm
+ Hướng dẫn HS nhận xét theo các yêu cầu
- Nội dung ghi từng cột có chính xác không?
- Lời trình bày có rõ rành, mạch lạc không?
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong 1 số tình huống đơn giản
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
+ Tìm các số có 2 chữ số vừa chia hết cho 2
vừa chia hết cho 5
+Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2 và 5
3 Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài (1’)
b HĐ1:Tìm hiểu các số chia hết cho 9 (5’)
+ Tổ chức cho HS tìm các số chia hết cho 9 và
không chia hết cho 9
+ Ghi kết quả tìm được của HS làm 2 cột, cột
các số chia hết cho 9 và cột các số không chia
hết cho 9
c HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 9 (7’)
+ 1 HS lên bảng làm
+ Lớp làm vào giấy nháp
+ HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS nêu
2 số, 1 số chia hết cho 9 và 1 số không chia hếtcho 9
+ 1 số HS nêu lại các phép tính ở 2 cột
Trang 4số không chia hết cho 9.
+ Các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì?
+ Nhận xét Rút ra kết luận SGK
+ Y/C hs lấy VD
d HĐ3: Luyện tập (20’)
- Giao bài tập
- Theo dõi giúp đỡ hs làm bài
- Y/C hs chữa bài , củng cố:
Bài 1+2: Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 9 và
không chia hết cho 9
4 Củng cố : - Nhận xét giờ học
Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
+ HS tự tìm và nêu ý kiến (có thể nêu các đặcđiểm không phải là dấu hiệu chia hết cho 9).+ HS tự tính tổng các chữ số trong các số vừatìm được chia hết cho 9 và nêu ý kiến
+ Tổng các chữ số trong các số đó đều chia hếtcho 9
+ HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9 :Các số chia
hết cho 9 có tổng các chữ số trong các số đó đều chia hết cho 9.
+ HS tự tính tổng các chữ số trong các số khôngchia hết cho 9 và nêu ý kiến
+ Tổng các chữ số của các số này đều khôngchia hết cho 9
+ Nêu phần lưu ý SGK :Tổng các chữ số của
các số này đều không chia hết cho 9.
+ Vài HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho9+ Nêu VD
+ Tự làm bài vào vở
+ Chữa bài và giảI thích cách làm+ 2 HS lên bảng chữa
Bài 1: 999, 234, 2565Bài 2: 69, 9257,5452, 8720
- HS giảI thích cách làm, nêu dấu hiệu chia hếtcho9.Dờu hiệu không chia hết cho9
+ 2 HS chữa bài, kết qu¶:
LÞch sö:
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ I.Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học kì I
II Đề bài: Do trường ra
-Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh , dóng thẳng hàng ngang
-Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy 1 số bước, kết hợp với 1 số động tác đánh
Trang 5tay nhịp nhàng
-Nhắc lại những nội dung đã học trong học kì
-Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và chơi được
II Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” như cờ,vạch cho ôn
tập hợp hàng ngang , dóng hàng , đi nhanh chuyển sang chạy
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung TG Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định - Điểm danh, báo cáo
-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học
-Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung
quanh sân trường
-Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”
-Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông,
vai
2 Phần cơ bản:
a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ
thẳng và chuyển sang chạy
+Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV hoặc cán
sự lớp Tập phối hợp các nội dung, mỗi nội dung tập 2 – 3
lần
+GV chia tổ cho HS tập luyện dưới sự điều khiển của tổ
trưởng tại các khu vực đã phân công GV đến từng tổ quan
sát, nhắc nhở, và sửa động tác chưa chính xác cho HS
+GV tổ chức cho HS thực hiện dưới hình thức thi đua do cán
sự điều khiển cho các bạn tập GV hướng dẫn cho HS cách
khắc phục những sai sót thường gặp: Hình thức từng tổ thi
biểu diễn với nhau tập hợp hàng ngang và đi nhanh chuyển
sang chạy
+Để củng cố lần 2: Lần lượt từng tổ biểu diễn tập hợp hàng
ngang, dóng hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy theo
hiệu lệnh còi hoặc trống
+Sau khi các tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét và
đánh giá
b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại
6 – 10 phút
14 phút
10 – 12 phút
1 – 2 lần
Gv
5GV
5GV
5GV
5GV
Trang 6
các khớp cổ chân
-Nêu tên trò chơi
-GV huớng dẫn cách chơi và phổ biến luật chơi: Khi có
lệnh xuất phát, số 1 của mỗi đội rút một lá cờ nhanh chóng
chạy theo cạnh của tam giác sang góc kia (chạy theo cạnh
bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bị) rồi chạy về để cắm
cờ đó vào hộp Sau khi em số 1 cắm cờ vào hộp, số 2 mới
được xuất phát Em số 2 thực hiện tương tự như em số 1
Trò chơi cứ như vậy cho đến hết, đội nào xong trước, ít phạm
lỗi là thắng
Những trường hợp phạm quy
* Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi bạn chưa cắm cờ
xong
* Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ trong khi chạy
hoặc quên không thực hiện tuần tự theo các khu vực đã quy
định
-GV tổ chức cho HS chơi thử
-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức theo tổ
-Sau các lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương những
tổ HS chơi chủ động
3 Phần kết thúc:
-HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp
-GV cùng học sinh hệ thống bài học
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
-GV giao bài tập về nhà ôn luyện các bài tập“ Rèn luyện tư
5GV
-HS hô “khỏe”
Toán:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I, Mục tiêu:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong 1 số tình huống đơn giản
II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
+ Nêu các số chia hết cho 9
+ Nhận xét, sửa (nếu sai)
B Dạy học bài mới:
+ 2 HS lên bảng làm
+ Lớp làm vào giấy nháp
+ Đọc các phép tính chia hết cho3 và các phép
Trang 71 Giới thiệu bài (1’)
2 HĐ1: Tìm hiểu các số chia hết cho 3 (6’)
+ Nêu VD sgk, y/ c hs đọc các phép tính trên
VD
+ YC HS đọc các số chia hết cho 3 trên bảng
và tìm đặc điểm chung của các số này
+ YC HS tính tổng các chữ số của các số chia
hết cho 3
+ Em hãy tìm mối quan hệ giữa tổng các chữ
số của các số này với 3
+ Đó chính là dấu hiệu chia hết cho 3
+ Giao nhiệm vụ cho HS
+ Hướng dẫn HS chữa bài, củng cố:
Bài 1+ 2: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho
3.Dấu hiệu không chia hết cho3
- HS giảI thích cách làm, nêu lại dấu hiệu chiahết cho 3 và không chia hết cho3
+ 4 HS chữa bài:Kết quả:
a 450; 452; 454; 456; 458
b 451;453;456;459
c 450; 455
d 450; 459 12:9=1(dư 3)
Tiếng Việt
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2)
I, Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1
- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học(BT2), bước đầu biết dùng thànhngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước(BT3)
II, Đồ dùng dạy học:
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
1 Giới thiệu bài (1’)
2.Kiểm tra tập đọc và HTL (18’)
+ YC HS lên bốc thăm chọn bài
+ Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc
+ Giáo viên cho điểm theo hướng dẫn
3 Luyện tập.(10’)
Bài 2:Đặt câu nhận xét về các nhân vật
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ YC HS làm bài tập vào vở
+ Y/C hs nêu câu mình đặt
+ Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung Lưu ý HS phải
đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về
các nhân vật
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ YC HS làm việc theo phiếu
+ Phát giấy chuẩn bị sẵn nội dung bài tập 3
- Yêu cầu HS chọn những thành ngữ, tục ngữ thích
hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn.
- Yêu cầu HS xem lại các bài TĐ : Có chí thì nên,
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
+ HS lên bốc thăm chọn bài, chuẩn bị, xemlại bài (1-2’)
+ Từng HS đọc trong SGK hoặc đọc thuộclòng từng đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu.+ HS trả lời
+ 1 HS đọc yêu cầu+ HS tự làm bài vào vở+ 1 số HS nêu miệng câu mà mình vừa đặt.+ Lớp nhận xét, bổ sung
VD : Nguyễn Ngọc Kí rất có chí
+ 1 HS đọc – Lớp đọc thầm+ Chia nhóm, Nhận đồ dùng+ Thảo luận, trao đổi viết vào phiếu nhữngthành ngữ, tục ngữ thích hợp
+ Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả
+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ôxi để duy trì sự cháy được lâu hơn
+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông
- Nêu được những ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy
II, Đồ dùng dạy học:
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu
Trang 9HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
B Dạy học bài mới:Giới thiệu bài mới (1’)
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ôxi đối với sự cháy
- Hiện tượng gì xảy ra?
- Theo em, tại sao cây nến trong lọ to lại cháy lâu
hơn?
- Vậy khí ôxi có vai trò gì?
+ Nhận xét Tiểu kết : Khí Ni tơ giúp cho sự
cháy trong không khí xảy ra không quá nhanh và
quá mạnh.
+ Không khí càng có nhiều thì càng có nhiều ô
xi để duy trì sự cháy lâu hơn
HĐ2:Tìm hiểu cách duy trì sự cháy (10’)
+ Y/C các nhóm báo cáo về việc chuẩn bị các đồ
dùng làm thí nghiệm
+ YC HS đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70,
71 SGK để làm thí nghiệm
+ Quan sát, giải thích nguyên nhân
+ Theo em ở thí nghiệm 1, vì sao cây nến lại chỉ
cháy được trong thời gian ngắn như vậy?
+ Vì sao ở thí nghiệm 2 cây nến có thể cháy bình
+ HS quan sát, nêu ý kiến
- Cả 2 cây nến đều tắt, nhưng cây nến trong
lọ to cháy lâu hơn.
- Vì trong lọ to chứa nhiều không khí hơn,
mà trong không khí có chứa khí ôxi duy trì
+ Quan sát, giải thích nguyên nhân
- Là do lượng ôxi trong lọ đã cháy hết mà
không được cung cấp tiếp.
- Là do cây nến được cung cấp ôxi liên tục.
Để gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào trong lọ cung cấp ôxi nên nến cháy liên tục.
- Để duy trì sự cháy liên tục cần cung cấp không khhí Vì không khí chứa nhiều ôxi
Trang 10+ Để duy trì sự cháy cần phải làm gì? Tại sao phải
làm như vậy?
+ Nhận xét, tiểu kết
HĐ3: ứng dụng liên quan đến sự cháy (10’)
+ Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi
+ YC HS quan sát hình 5 SGK và thảo luận nội
dung sau
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Bạn làm như vậy để làm gì?
- Em nào còn có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa
bếp củi, bếp than không bị tắt?
+ Nhận xét, bổ sung, tiểu kết
C, Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Ôxi nhiều thì sự cháy sẽ diễn ra liên tục.
+ 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát hình 5 SGKtrao đổi, thảo luận
+ 1 số HS nêu ý kiến – Lớp bổ sung
- Đang dùng ống nứa thổi không khí vào trong bếp củi.
- Để không khí trong bếp được cung cấp liên tục.
- HS trao đổi và trả lời
+ Lớp nhận xét, bổ sung
Kỹ thuật CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 4 )
- GV kiểm tra việc thực hành làm bài ở tiết trước
- Nêu yêu cầu bài học và cho học sinh thực hành
tiếp
+ HĐ3: Đánh giá
- Cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Nêu yêu cầu đánh giá
- Cho học sinh tự đánh giá
- GV kiểm tra đánh giá sản phẩm
- Nhận xét và rút ra kết luận
- Hát
- Học sinh lấy bài và kiểm tra chéo
- Học sinh lấy bài thực hành đang làm dở ở tiết trước
- Học sinh lắng nghe
- Thực hành hoàn thành sản phẩm
- Học sinh trưng bày sản phẩm
- Tự đánh giá chéo
- Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm
IV Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tự cắt khâu, thêu những sản phẩm mà em yêu thích
Trang 11Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010
Toán:
LUYỆN TẬP
I, Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết
cho 2 vừa chia hết cho5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong 1 số tình huống đơn giản
II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
B Dạy học bài mới;
1 Giới thiệu bài: (1’)
1 HĐ1: Luyện tập:
Bài 1: Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu
bài 1
+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa
+ Giáo viên củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 3 và cho 9
Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu
+ Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung bài làm của bạn
+ Giáo viên yêu cầu 3 HS lên bảng làm giải thích cách
làm của mình
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
+ 2 HS lên bảng làm+ Lớp làm vào giấy nháp
+ 1 HS đọc yêu cầu+ Lớp tự làm vào vở+ 1 số HS nêu miệng kết quả
+ Nhận xét bài làm của bạn trên bảng
Trang 12+ Gọi 4 HS lần lượt làm từng phần và giải thích rõ vì sao
đúng/ sai?
2 HĐ2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ghi nhanh kết
quả”
+ Chia lớp làm 2 nhóm
+ Mỗi nhóm cử 10 HS lên chơi
+ Gọi HS nêu yêu cầu của luật chơi (Bài tập 4)
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình khí hậu, sông ngòi, dân
tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ
II Đề do trường ra
Tiếng Việt
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3)
I, Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1
- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện, bước đầu viết được mở bài gián tiếp,kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2)
II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc – HTL
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
1 Bài cũ:Gọi hs trả lời câu hỏi
- Nêu nội dung bài Cánh diều tuổi thơ.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2 Bài mới: Giới thiệu bài (1’)
+ 1 HS trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc 1 bài)
- Mỗi HS sau khi đọc xong , trả lời câu hỏicủa GV về bài đọc đó