GIÁO ÁN 5 -TUẦN 34

Gvcho HS quan sát và thảo luận -Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước.. Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi cho

HỌC BÙ VÀO CHIỀU Thứ tư, ngày 27 tháng 4 năm 2011

ĐẠO ĐỨC :THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II, CUỐI NĂM

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS hiểu:

-Biết làm những việc nhẹ nhàng vừa sức của mình

-Có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng

- Biết yêu lao động

II/ĐỒ DÙNG:

III/ THỰC HÀNH NGOÀI SÂN TRƯỜNG, LỚP HỌC:

+Tổ 1: mang chổi để quét

+Tổ 2: mang cuốc và cào co.û

+Tổ 3 : mang rựa để phát cây cỏ dại và bụi

- Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu nội dung : Sự quan tâm đến trẻ em của cụ Vi-ta – li và sự hiếu học của Rê- mi (trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- HS khá giỏi phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em ( câu hỏi 4)II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về

cậu bé nghèo Rê - mi ham học, sự dạy

bảo tận tình của cụ Vi - ta - li trên quãng

đường hai thầy trò hát rong kiếm sống

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài:

- HS quan sát tranh minh họa.

- 1HS đọc xuất xứ của đoạn trích GV

giới thiệu 2 tập truyện “ Không gia đình”

của tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô –

-Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ : ngày

một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng

-Gv đọc mẫu toàn bài

H:Lớp học của Rê -mi có gì đặc biệt ?

H: Kết quả học tập của Ca -pi và Rê - mi

khác nhau như thế nào ?

Giải nghĩa từ :đường đi

Ý 2:Rê -mi và ca – pi học chữ;.

 Đoạn 3:

H:Tìm những chi tiết cho thấy Rê -mi là

một câu bé rất ham học

Ý 3 : Kết quả mà Rê - mi đạt được.

+ Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về

-1HS đọc toàn bài

-HS đọc thành tiếng nối tiếp

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

-HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -… trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống

-1HS đọc lướt + câu hỏi -Học trò là Rê - mi và chú chó Ca -pi Sách là gỗ mỏng khắc chữ cái lớp học

là trên đường đi

-Ca -pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ thầy dạy Rê -mi quyết tâm

và học tấn tới hơn Ca –pi, Ca-pi có trí nhớ tốt, những gì vào đầu thì nó không bao giờ quên

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-… lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-

mi đã thuộc tất cả các chữ cái; bị thầy chê, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được; thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời : Đấy là điều con thích nhất …

… trẻ em cần được dạy dỗ học hành, người lớn cần quan tâm chăm sóc trẻ em

…

2

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọcnhiều lần và kể chuyện cho nhiều

người nghe

-Chuẩn bị tiết sau : Nếu trái đất thiếu trẻ

con

-HS lắng nghe

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp

-HS luyệïn đọc cá nhân, cặp, nhóm.-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ V-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu

bé nghèo Rê - mi

TOÁN -TIẾT 166:

LUYỆN TẬPI/ MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán chuyển động đều

- Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2 HSK,G làm tất cả các bài tập

II/ CHUẨN BỊ:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

2/Kiểm tra bài cũ :

-Hãy nêu cách tìm một số khi biết giá trị tỉ

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Bài toán thuộc dạng toán nào ?

HS nêu công thức tính vận tốc, quãng

đường , thời gian ?

a/ 2 giờ 30 phút = 2, 5 giờ Vận tốc của ô tô:

120 : 2,5 = 48 ( km/ giờ )b/ Nửa giờ = 0,5 giờ

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe :

15 x 0,5 = 7,5 ( km )c/ Thời gian người đó đi bộ

6 :5 = 1,2 ( giờ ) hay 1 giờ 12 phút

3

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2’

2’

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Để tính thời gian xe máy đi từ AB cần biết

những yếu tố nào ?

HS nêu cách giải

Cho HS làm bài vào vở

Cho HS nêu cách giải khác

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 3:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Bài toán thuộc dạng toán nào ? Cho HS

thảo luận và nêu cách giải

Vận tốc của xe máy: 60 :2 = 30 (km/ giờ)

Thời gian xe máy đi quãng đường AB

90 : 3 = 3 ( giờ )Vậy ôtô đến B trước xe máy một khoảng thời gian :

3 – 1,5 = 1,5 ( giờ )

HS nhận xét

HS đọc Bài toán thuộc dạng toán chuyển động ngược chiều Vận dụng dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số

đó

HS giải :Tổng vận tốc của 2 ô tô :

180 : = 90 (km/giờ )Vận tốc của ôtô đi từ A là :

90 ( 2 +3 ) x 2 = 36 ( km /giờ )Vận tốc của ôtô đi từ B

90 -36 =54 ( km/ giờ )

HS nhận xét và nêu cách giải khác

LỊCH SỬ:

ÔN TẬP HỌC KÌ III/ MỤC TIÊU:

- Nắm được một số sự kiện,nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến nay:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta,nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp

+ Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời,lãnh đạo Cách mạng nước ta;Cách mạng tháng Tám thành công;ngày 2 tháng 9 năm 1945,Bác hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta,nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước.Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến

+ Giai đoạn 1954 – 1975 : Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu,miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội,vừa chống trả cuộc phá hoại của Đế quốc Mĩ,đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng,đất nước được thống nhất

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

4

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2/ Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

tập cho các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo

luận câu hỏi

_ Nhóm 1 : Hãy hoàn thành bảng thống kê

một số sự kiện tiêu biểu từ năm 1954 đến

1975 ?

_ Nhóm 2: Vì sao đất nước ta, nhân dân ta

phải đau nỗi đau chia cắt ?

Thắng lợi của phong trào “ Đồng Khởi” ở Bến

Tre có tác dụng như thế nào đối với cách mạng

miền Nam ?

Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh

nào ? và đã đóng góp gì vào công cuộc xây

dựng và bảo vệ đất nước ?

_ Nhóm3:Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy

Tết Mậu Thân 1968 có tác động như thế nào

đối với nước Mĩ ?

Hãy nêu những điểm cơ bản của Hiệp định

Pa-ri về Việt Nam ?

Hiệp định Pa-ri về Việt Nam có ý nghĩa lịch sử

như thế nào ?

_Nhóm 4: Tại sao nói: Ngày 30 -4-1975 là

mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta?

Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày

25-4-1976 ở nước ta ?

Quốc hội khoá VI đã có quyết định trọng đại gì

?

Nêu vai trò của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở

- Các nhóm thảo luận và trả lời:

- HS thảo luận theo nhóm và trình bày

- Các nhóm trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh câu hỏi

================================================================

HỌC BÙ VÀO SÁNG Thứ năm, ngày 28 tháng 4 năm 2011

Thể dục Bài : 67 *Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức và Dẫn bóng

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

5

-Chơi 2 trò chơi “Nhảy ô tiếp sức và Dẫn bóng “.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động và tích cực.

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi bóng , Sân chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ MỞ ĐẦU

Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

HS chạy một vòng trên sân tập

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi

Ôn bài TD phát triển chung

Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp

Kiểm tra bài cũ : 4 HS

Nhận xét

II/ CƠ BẢN

a.Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

G.viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi

Đi thường….bước Đứng lại….đứng

HS vừa đi vừa hát theo nhịp

Thả lỏng

Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

Về nhà luyện tâp tâng đá cầu và chuyền

cầu

7p

1lần

27p 14p

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

- Biết giải bài toán có nội dung hình học

- Bài tập cần làm : Bài 1,bài 3(a,b) HSK,G làm tất cả các bài tập

II/ CHUẨN BỊ:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

6

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2/Kiểm tra bài cũ :Cho HS làm bài tập 3

-Nêu công thức tính diện tích hình

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Muốn tính tiền mua gạch lát nền nhà

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

HS thảo luận nêu cách giải

Cho HS giải vào vở

M E

B A

Diện tích một viên gạch hình vuông:

4 x 4 = 16 ( dm2)Chiều rộng nền nhà:

8 x

4

3 = 6 (m)Diện tích nền nhà:

HS nhận xét

HS đọc yêu cầu đề toán Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(28 + 84 ) x 2 = 224 ( cm )Diện tích hình thang EBCD là:

( 84 + 28 ) x 28 : 2 = 1568 ( cm2)

Ta có : BM = MC

28 : 2 = 14 cm Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 :2 = 196 ( cm 2 )Diện tích hình tam giác MDC la:ø

84 x 14 : 2 = 588 ( cm 2)Diện tích hình tam giác EDM là

1568 -196 -588 = 784 ( cm2)

HS nhận xét

7

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2’ Nêu công thức tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, diện tích hình

- Nhớ – viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên cơ quan ,tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó(BT2);viết được một tên cơ quan,xí nghiệp,công ti… ở địa phương (BT3)

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ :

HS lên bảng viết : Liên hợp quốc, Tổ chức

Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức lao động

Quốc tế

-GV nhận xét, ghi điểm

3 / Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ nhớ -

viết chính tả 2 khổ thơ 2 và 3 của bài thơ:

Sang năm em lên bảy và tiếp tục luyện tập

về cách viết hoa tên các cơ quan, đơn vị

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi

chính tả cho cả lớp

c)Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 2 :

Cho HS đọc yêu cầu nội dung bài tập 2

-GV nhắc chú ý 2 yêu cầu của bài tập:

-HS hát

-HS viết : Liên hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc, Tổ chức lao động Quốc tế

-HS lắng nghe

-HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 2, 3.-HS đọc và ghi nhớ

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3’

+Tìm tên của cơ quan, tổ chức cĩ trong

đoạn văn

+Viết lại các tên đĩ cho đúng chính tả

-Cho HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm

tên các cơ quan, tổ chức

-GV cho HS đọc tên tìm được

-Cho HS làm bài vào vở

-GV phát 4 phiếu cho HS làm trên phiếu

-GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

Bài tập 3 :

-HS đọc nội dung bài tập 3

-GV cho HS phân tích cách viết tên mẫu

-Cho HS viết vào vở ít nhất tên 1 cơ quan,

xí nghiệp, cơng ti ở địa phương

-GV cho HS lên bảng trình bày kết quả

-GV nhận xét, sửa chữa

4 / Củng cố dặn dị :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên các cơ quan,

-HS đọc nội dung bài tập 3

-HS phân tích cách viết tên mẫu.-Làm vào vở

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí và nước bị ơ nhiễm

- Nêu tác hại của vịc ơ nhiễ m khơng khí và nước

GDKNS :

- KN phân tích xử lí các thơng tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra những nguyên nhân dẫn đến MTKK và MT nước bị ơ nhiễm

- KN phê phán ,bình luận phù hợp khi thấy tình huống MTKK và MT nước bị hủy hoại

- Kn đảm nhận trách nhiệm đối với bản thân và tuyên truyền tới người thân,cộng đồng trong việc BV MT KK và Mt nước

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1’

3’

1’

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra bài cũ :

“Tác đợng của con người đến mơi trường

 Giới thiệu bài :

“ Tác động của con người đến mơi trường

-HS hát

- HS trả lời

9

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH29’

1’

không khí và nước”

 Hoạt động :

a) Hoạt Động 1 : - Quan sát & thảo luận

Mục tiêu: HS biết nêu một số nguyên

nhân dẫn đến việc môi trường không khí và

nước bị ô nhiễm

Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

Gvcho HS quan sát và thảo luận

-Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo

luận câu hỏi:

Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô

nhiễm không khí và nước

- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo

luận câu hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu bị đắm hoặc

những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương

bị rò rỉ?

+Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139

SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa môi

trường không khí với ô nhiễm moi trường

đất và nước

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GV nhận xét

Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn

đến ô nhiễm môi trường không khí và nước,

trong đó phải kể đến sự phát triển của các

nghành công nghiệp khai thác tài nguyên và

sản xuất ra của cải vật chất

b) Hoạt Động 2:Thảo luận

Mục tiêu: Giúp HS:

_ Liên hệ thực tế về những nguyên

nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và

không khí ở địa phương

_ Nêu được tác hại của việc ô nhiễm

không khívà nước

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Liên hệ những việc làm của người

dân địa phương dâõn đến việc gây ô nhiễm

môi trường không khívà nước

+Nêu tác hại của ô nhiểm không khí

và nước

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau:

-Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi:

Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiêïn gây

ra Nước thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hoá học chảy ra sông biển…

- Quan sát các hình trang 139 SGK

và thảo luận câu hỏi:

+Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiễm làm chết những động vật, thực vật sống ở biển và chết cả loài chim kiếm

ăn trên biển

+Trong không khí chứa nhiều chất hải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp Khi trời mưa cuốn theo cuốn theo những chất độc hại đó xuống làm

ô nhiễm môi trường môi trường nước khiến cho cây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác bổ sung

HS nghe

- Cả lớp thảo luận và trả lời:

+Như đun than tổ ong gây khói, công việc sản xuất tiểu thủ công… Những việc làm gây ô nhiễm nước như vứt rác xuống ao, hồ…

+Làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người…

10

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ 4/ Củng cố : Gọi HS đọc mục bạn cần Biết trang139 SGK

1 Kiến thức: - Biết lắp được mô hình đã chọn

2 Kĩ năng: - Lắp được mô hình đã chọn

3 Thái độ: - Tự hào về mô hình đã tự lắp được

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

-GV nhận xét đánh giá theo 2 mức : hoàn

thành(A); chưa hoàn thành(B); những HS mang

tính sáng tạo được đánh giá ở mức hoàn thành

-HS nghiên cứu kỹ mô hình lắp ghép

- Biết đọc số liệu trên biểu đồ,bổ sung tư liệu trong một bản thống kê số liệu

- Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2a,bài 3 HSK,G làm tất cả các bài tập

11

II/ CHUẨN BỊ:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

2/Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

-HS nêu các dạng biểu đồ đã học

-Hãy nêu tác dụng của biểu đồ

-Hãy nêu cấu tạo của biểu đồ

-GV nhận xét ghi điểm

3/Bài mới :

a)Giới thiệu bài: Ôn tập biểu đồ

b)Gv hướng dẫn HS quan sát biểu đồ,

bảng số liệu rồi tự làm bài tập

Bài 1:

Cho HS nêu các số trên cột dọc của biểu

đồ chỉ gì ? các tên người ở hàng ngang

Cho HS đọc yêu cầu của bài :

Yêu cầu HS làm vào vở

Gọi HS đọc bài làm

GV nhận xét, kiểm tra

4/Củng cố :

Biểu đồ cho ta biết điều gì ?

5/ Dăn dò : Về nhà làm lại các bài

-HS hát

-HS nêu -Biểu đồ bảng, biểu đồ hình cột, biểu đồ hình quạt

-Biểu diễn tương quan về số lượng giữa các hiện thực nào đó

-HS nhận xét bổ sung

HS quan sát

Chỉ số cây do HS trồng Chỉ tên của từng HS trong nhóm Cây xanh

HS làm bài và trình bày

Có 5 HS đi trồng cây : Lan trồng được 3 cây ; Hoà trồng được 2 cây ; Liên trồng được 5 cây ; Dũng trồng được 4 cây Đây là biểu đồ hình cột

Lớp nhận xét

HS nêu : Đây là bảng cho ta biết kết quả điều tra về sở thích ăn các loại quả của

HS lớp 5A Bảng điều tra gồm 3 cột : Cột 1 ghi tên các loại quả ; cột 2biểu thị cách ghi số

HS trong khi điều tra Cột 3 ghi số HS tương ứng thích từng loại quả …

Lớp nhận xét bổ sung

HS đọc

HS tự làm bài Khoanh vào câu c

Vì : Một nửa hình tròn biểu thị là 50% ứng với 20 HS ( vì có tất cả 40 HS ) , phần hình tròn chỉ số lượng HS chỉ đá bóng lớn hơn một nửa hình tròn nên khoanh vào c là hợp lí

Đây là biểu đồ hình quạt Biểu đồ hình quạt thường để biểu diễn quan hệ số lượng theo các tỉ số phần trăm

-Biểu đồ cho ta biết các đối tượng được 12

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Tìm được các châu lục,các đại dương và nước Việt Nam trên bản đồ thế giới

- Hệ thống một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên(vị trí địa lí,đặc điểm thiên nhiên), dân cư,hoạt động kinh tế(Một ssoos sản phẩm công nghiệp,sản phẩm nông nghiệp)của các châu lục: Châu Á, châu Aâu,châu Phi.châu Mĩ,châu Đai Dương,châu Nam Cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

3’

1’

29’

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm địa hình của châu Âu và châu Á ?

- Nêu đặc điểm khí hậu của châu Phi và châu Mĩ ?

- Giáo viên nêu một số câu hỏi về vị trí địa lí, giới

hạn, địa hình, khí hậu, đặc điểm tự nhiên, dân cư,

kinh tế của các châu

- ( hoặc HS có thể nêu câu hỏi cho bạn trả lời – GV

bổ sung câu trả lời cho hoàn chỉnh )

 Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Báo cáo kết quả

GV đưa bảng phụ có ghi bảng tổng kết hoàn chỉnh

HS trả lời

Các nhóm làm việc

Các nhóm báo cáo kết quả Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Đông nhất thế giới, chủ yếu là người da vàng, người dân ở vùng Nam Á

có màu da sẫm hơn sống tập trung ở các đồng bằng

Hầu hết các nước có ngành nông nghiệp giữ vai trò chính trong nền kinh tế Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu là lúa

13