GA.L1-T35-2BUOI-(CKTKN)

III.Các hoạt động dạy học : Hç trỵ cđa giáo viên Hoạt động cđa học sinh 1.KTBC : 5’-Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người trồng na” và trả lời câu hỏi: Vì sao cụ già vẫn trồng na dù người

TuÇn 35 Thø hai ngµy 2 th¸ng 5 n¨m 2011

Chµo cê TËp trung toµn trêng

-Tập đọc ANH HÙNG BIỂN CẢ I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn cả bài Phát âm đúng các từ ngữ: Thật nhanh, săn lùng,bờbiển, nhảy dù Luyện ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm dấu phẩy

2 Ôn các vần uân, ân; tìm được tiếng trong bài có vần uân, nói câu chứa tiếng cóvần uân, ân

3 Hiểu nội dung bài: Cá heo là sinh vật thông minh, là bạn của con người Cáheo đã nhiều lần giúp người thoát nạn trên biển

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

-Bộ chữ của GV và học sinh Sưu tầm một số tranh ảnh cá heo

III.Các hoạt động dạy học :

Hç trỵ cđa giáo viên Hoạt động cđa học sinh

1.KTBC : (5’)-Gọi học sinh đọc bài tập

đọc “Người trồng na” và trả lời câu hỏi:

Vì sao cụ già vẫn trồng na dù người hàng

xóm đã can ngăn ?

Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

*GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và

ghi bảng.(1’)

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(15’)

+ Đọc mẫu bài văn

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

-Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ

khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân

các từ ngữ các nhóm đã nêu: Thật

nhanh, săn lùng,bờ biển, nhảy dù.

-Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

nghĩa từ

+Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc

nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu

2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi:-Trồng na để con cháu ăn, con cháu nhớcông người trồng

5, 6 em đọc các từ khó trên bảng

Học sinh lần lượt đọc các câu nối tiếptheo yêu cầu của giáo viên

Các học sinh khác theo dõi và nhận xét

thửự nhaỏt, caực em khaực tửù ủửựng leõn ủoùc

noỏi tieỏp caực caõu coứn laùi cho ủeỏn heỏt baứi

Caàn luyeọn ủoùc kú caực caõu: 2, 5, 6 vaứ caõu

7, chuự yự caựch ngaột gioùng, nghổ hụi sau

daỏu phaồy, daỏu chaỏm

+Luyeọn ủoùc ủoaùn vaứ baứi: (theo 2 ủoaùn)

-Cho hoùc sinh ủoùc tửứng ủoaùn noỏi tieỏp

nhau

-ẹoùc caỷ baứi

Luyeọn taọp:(7’)

*OÂn caực vaàn aõn, uaõn

Giaựo vieõn neõu yeõu caàu baứi taọp1:

Tỡm tieỏng trong baứi coự vaàn uaõn?

*Baứi taọp 2:

Noựi caõu chửựa tieỏng coự vaàn uaõn, aõn?

Goùi HS ủoùc laùi baứi, giaựo vieõn nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ tieỏt 1:(5’)

Tieỏt 2 1.Luyên đọc bài tiết 1:(8’)

2.Tỡm hieồu baứi:(10’)

Goùi 1 hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1, caỷ lụựp ủoùc

thaàm vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi:

a) Caự heo bụi gioỷi nhử theỏ naứo ?

b) Ngửụứi ta coự theồ daùy caự heo laứm nhửừng

vieọc gỡ ?

3.Luyeọn noựi:(7’)

ẹeà taứi: Hoỷi nhau veà caự heo theo noọi dung

baứi.

Giaựo vieõn toồ chửực cho tửứng nhoựm 2, 3 hoùc

sinh cuứng trao ủoồi vụựi nhau theo caực caõu

hoỷi trong SGK Goùi hoùc sinh noựi trửụực lụựp

cho caỷ lụựp cuứng nghe

Tuyeõn dửụng nhoựm hoaùt ủoọng toỏt

4.Cuỷng cố - daởn doứ : (5’)

Hoỷi teõn baứi, goùi ủoùc baứi, neõu laùi noọi dung

baứi ủaừ hoùc

baùn ủoùc

Luyeọn ủoùc dieón caỷm caực caõu: 2, 5, 6 vaứcaõu 7, luyeọn ngaột nghổ hụi khi gaởp caựcdaỏu caõu

ẹoùc noỏi tieỏp 2 em, thi ủoùc ủoaùn giửừa caựcnhoựm

2 em, lụựp ủoàng thanh

Nghổ giửừa tieỏt

Hoùc sinh ủoùc caõu maóu trong SGK

Caực nhoựm thi ủua tỡm vaứ ghi vaứo giaỏy caựccaõu coự chửựa tieỏng mang vaàn uaõn, vaàn aõn,trong thụứi gian 2 phuựt, nhoựm naứo tỡm vaứghi ủuựng ủửụùc nhieàu tieỏng nhoựm ủoựthaộng

2 em

 Bụi nhanh vun vuựt nhử teõn baộn

 Canh gaực bụứ bieồn, daón taứu thuyeàn ravaứo caực caỷng, saờn luứng taứu thuyeàn giaởc

Hoùc sinh quan saựt tranh SGK vaứ luyeọnnoựi theo nhoựm nhoỷ 2, 3 em, taỷ lụứi caực caõuhoỷi trong SGK

Nhaộc teõn baứi vaứ noọi dung baứi hoùc

1 hoùc sinh ủoùc laùi baứi

Thửùc haứnh ụỷ nhaứ

- Veà nhaứ ủoùc laùi baứi nhieàu laàn, xem baứi

mụựi Sửu taàm moọt soỏ tranh aỷnh caự heo

Chiều

-Trng bày sản phẩm thực hành của học sinh

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới:

GV yêu cầu HS để hết sản phẩm của mình lên

mặt bàn

GV giao cho mỗi tổ1 tờ giấy bìa to

Yêu cầu HS dán các bài làm của mình theo thứ tự

Khắc phục nhợc điểm để học tốt vào năm sau

Hoạt động của học sinh

THỜI TIẾT I.Mục tiêu :

- Nhận biết sự thay đổi của thời tiết

- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi

- HS khá giỏi: Nêu cách tim thơng tin về dự báo thời tiết hằng ngày: nghe đài, xem

ti vi, đọc báo

II.Các hoạt động dạy học :

1.Hãy kể các hiện tượng về thời tiết mà em biết?

2 Học sinh nhận biết các hiện tượng của thời tiết qua tranh và thời tiết luơn luơn thayđổi

-Thời tiết thay đổi liên tục theo ngày, theo tuần, …

kết luận: Thời tiết luơn luơn thay đổi trong một năm, mét tháng, một tuần thậm chí

trong một ngày, cĩ thể buổi sáng nắng, buổi chều mưa

-Vậy muốn biết thời tiết ngày mai như thế nào, ta phải lµm gì ?

*Chúng ta cần theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức

I.Mục tiêu:

-Giúp HS biết viết các chữ số 0, 1, 2, 3, 4,5,6,7,8,9

-Viết đúng các vần ân, uân, các từ ngữ: thân thiết, huân chương – chữ thường,cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảngcách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 3, 4,5,6,7,8,9

-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: (5’) Kiểm tra bài viết ở nhà của

học sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

GV giới thiệu và ghi b¶ng (1’)

Hướng dẫn viết chữ số:(7’)

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

Học sinh mang vở tập viết để trên bàncho giáo viên kiểm tra

Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học

Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó

nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói

vừa tô chữ trong khung các chữ số

Nhận xét học sinh viết bảng con

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:(8’)

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực

hiện:

+ Đọc các vần và từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng ở bảng

và vở tập viết của học sinh

+ Viết bảng con

3.Thực hành :(8’)

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số

em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài

viết tại lớp

4.Củng cố- dỈn dß :(5’)

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy

trình viết các chữ số, vần và từ ngữ ứng

dụng

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

-Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới

Học sinh quan sát các chữ số trên bảngphụ và trong vở tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô trênkhung chữ mẫu

Viết bảng con

Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứngdụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảngphụ và trong vở tập viết

Viết bảng con

Thực hành bài viết theo yêu cầu củagiáo viên và vở tập viết

Nêu nội dung và quy trình viết các chữsố, viết các vần và từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viếttốt

-Chính tả LOÀI CÁ THÔNG MINH I.Mục tiêu:

-HS chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn trong bài: Loài cá thông minh

-Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần uân hoặc ân, chữ g hoặc gh

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép và các bài tập 2, 3.-Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : (5’)

Chấm vở những học sinh giáo viên cho về

nhà chép lại bài lần trước

Giáo viên đọc cho học sinh viết trên bảng

lớp: “Thấy mẹ vè chị em Phương reo lên.”

Nhận xét chung về bài cũ của học sinh

2.Bài mới:

*.GV giới thiệu bài ghi b¶ng:(1’)

*.Hướng dẫn học sinh tập chép:(5’)

Gọi học sinh đọc bài văn giáo viên đã viết

sẵn trên bảng từ

Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép và tìm

những tiếng thường hay viết sai viết vào

bảng con

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con

của học sinh

 Thực hành bài viết (tập chép):(7’)

Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách

viết chữ đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô,

phải viết hoa chữ cái bắt đầu mỗi câu

Giáo viên cho học sinh nhìn bảng và chép

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để

sữa lỗi chính tả:(3’)

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng

chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi,

hướng dẫn các em gạch chân những chữ

viết sai, viết vào bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ

biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở

phía trên bài viết

 Thu bài chấm 1 số em.(5’)

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(5’)

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT

Tiếng Việt

Chấm vở những học sinh yếu hay viếtsai đã cho về nhà viết lại bài

2 học sinh viết trên bảng lớp:

Thấy mẹ vè chị em Phương reo lên

Học sinh nhắc lại

1 học sinh đọc lại, học sinh khác dòtheo bài bạn đọc trên bảng từ

Học sinh đọc thầm và tìm các tiếngkhó hay viết sai: tuỳ theo học sinhnêu nhưng giáo viên cần chốt nhữngtừ học sinh sai phổ biến trong lớp.Học sinh viết vào bảng con các tiếng

hay viết sai: làm xiếc, chiến công,

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài

tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi

đua giữa các nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

5.Nhận xét, dặn dò:(2’)

Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đoạn

văn cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài

tập

Học sinh làm VBT

Các em thi đua nhau tiếp sức điềnvào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗinhóm đại diện 4 học sinh

-Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:

-Đọc, viết, xác định vị trí của mỗi số trong một dãy các số

-Thực hiện phép cộng phép trừ các số có đến 2 chữ số (không nhớ)

-Giải toán có văn

-Đặc điểm của số 0 trong phép cộng phép trừ

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng học toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh1.KTBC:

Gọi học sinh chữa bài tập số 4 trên bảng lớp

2.Bài mới :

Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh căn cứ vào thứ

tự của các số trong dãy số tự nhiên để viết

số thích hợp vào từng ô trống

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Học sinh nêu cách đặt tính, cách tính và

GiảiBăng giấy còn lại có độ dài là:

75 – 25 = 50 (cm)Đáp số: 50 cm

-Học sinh nêu yêu cầu của bài

25, 26, 27

70, 71, 72, 73, 74, 75, 76Các số cùng hàng đặt thẳng cột vớinhau, thực hiện từ phải sang trái

thực hiện VBT.

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh thực hành VBT và chữa bài

trên bảng lớp

Bài 4: Học sinh đọc bài toán, nêu tóm tắt

bài và giải

Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên cho học sinh thực hiện rồi gợi ý

để học sinh nhận thấy số nào cộng hoặc trừ

đi số 0 cũng bằng chính số đó

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau

76, 74, 54, 28Tóm tắt:

Bán đi : 22 con gàCòn lại : ? con gà

Giải:

Nhà em còn lại số gà là:

34 – 12 = 22 (con) Đáp số : 22 con gà

-Đọc, viết, số liền trước hoặc số liền sau của một số cho trước

-Thực hiện phép cộng phép trừ nhẩm và viết

-Giải toán có văn

II.Các hoạt động dạy học :

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.§Ỉt tÝnh råi tÝnh.

Gọi học sinh nêu cách thực hiện

Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài

12+35 45-20 60+ 30 66-35 57+12

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên gọi học sinh nêu cách trừ nhẩm rồi nhẩm và nêu kết quả

Học sinh nêu cách trừ nhẩm nêu kết quả của từng bài tập

70 – 30 = 40 76 – 23 = 53 89 - 45 = 44 77 – 54 = 23

23 - 12 = 11 54 – 34 = 20 78 - 56 = 22 65 - 45 =20Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu TT bài toán, tự giải và nêu kết quả

Tóm tắt:

Có tất cả: 36 bạn

Có : 13 bạn nữ Giải:

Cã : ? bạn nam Số bạn nam là:

36 – 13 = 23 (bạn) Đáp số : 23 bạn nam

III Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Tâng cầu cá nhân hoặc chuyền cầu theo nhĩm hai người ( bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ ) với số lần tăng lên

Tiếp tục ơn bài TD

- Lần 1: GV hơ nhịp khơng làm mẫu,

-Lần 2 do CS hơ nhịp Từng tổ lên trình diễn,

báo cáo kết quả học tập

- Nhận xét : GV nhận xét

-Tiếp tục ơn “Tâng cầu”

- Dàn đội hình từng đơi cách nhau 3m, trong

hàng người nọ cách người kia 1m GV chỉ

dẫn bằng lời, làm mẫu, đồng thời giải thích

cách chơi cho cả lớp biết, rồi cho tự chơi

- Nhận xét : GV nhận xét

3.PhÇn kÕt thĩc

- Thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

- Biểu dương học sinh học tốt, giao bài về

nhà

4 hàng ngang, dàng hàng Thực hiện theo GV

1 Học sinh đọc trơn cả bài Ò ó o

Phát âm đúng các từ ngữ : Quả na, trứng cuốc, uốn câu, con trâu Luyện cách đọcloại thơ tự do

2 Ôn các vần oăt, oăc; tìm được tiếng trong bài có vần oăc, nói câu chứa tiếngcó vần oăt, vần oăc

3 Hiểu được nội dung bài: Tiếng gà gáy báo hiệu một ngày mới đang đến, muônvật (quả na, hàng tre, buồng chuối, hạt đậu … ) đang lớn lên, kết quả, chín tới …

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

-Bộ chữ của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :(5’) Hỏi bài trước

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Anh hùng biển

cả” và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

1 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và

ghi bảng.(1’)

*Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(15’)

+ Đọc mẫu bài thơ

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó

đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ

ngữ các nhóm đã nêu: Quả na, trứng cuốc,

uốn câu, con trâu.

Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên:

+Luyện đọc câu:

Luyện đọc các dòng thơ tự do: nghỉ hơi khi

hết ý thơ (nghỉ hơi sau các dòng thứ 2, 7,

10, 13, 15, 17, 19, 22, 25, 28, 30)

-Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:

-Đoạn 1: Từ đầu đến “thơm lừng trứng

cuốc.”

-Đoạn 2: Phần còn lại

Thi đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

Luyện tập:(7’) Ôn vần oăt, oăc:

1 Tìm tiếng trong bài có vần oăt?

2 Thi nói câu chứa tiếng có vần oăt, oăc?

Học sinh nêu tên bài trước

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:Câu 1: Bơi nhanh vun vút như tên bắn.Câu 2: Canh gác bờ biển, dẫn tàuthuyền ra vào các cảng, săn lùng tàuthuyền giặc

Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trênbảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc,đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổsung

Vài em đọc các từ trên bảng: Quả na,trứng cuốc, uốn câu, con trâu

Học sinh đọc tự do theo hướng dẫn củagiáo viên Luyện nghỉ hơi sau các dòngthơ thứ 2, 7, 10, 13, 15, 17, 19, 22, 25,

28, 30

2 học sinh đọc đoạn 1

2 học sinh đọc đoạn 2

2 học sinh thi đọc cả bài thơ

Nghỉ giữa tiết

Hoắt

Đọc mẫu câu trong bài

Các nhóm thi tìm câu có chứa tiếngmang vần oăt, oăc và ghi vào bảngcon, thi đua giữa các nhóm

Oăt: Măng nhọn hoắt

Bà đi thoăn thoắt

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận

Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

1 Gà gáy vào lúc nào trong ngày ?

2 Tiếng gà gáy làm muôn vật đổi thay

thế nào ?

Gọi 2 học sinh đọc lại cả bài thơ

3.Thực hành luyện nói:(7’)

Đề tài: Nói về các con vật em biết.

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ, từng nhóm 3 học sinh kể lại, giới

thiệu cho nhau nghe về các con vật nuôi

trong nhà và các con vật theo tranh vẽ

trong SGK

Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai

*Luyện học thuộc lòng bài thơ.(5’)

5.Củng cố -dặn dò:(4’) Về nhà đọc lại bài

nhiều lần, xem bài mới

Oăc: người này lạ hoắc

Bé ngoặc tay

Gà gáy vào buổi sáng sớm là chính.Tiếng gà gáy làm:

+ quả na, buồng chuối chóng chín,hàng tre mọc măng nhanh hơn

+ hạt đậu nảy mầm nhanh, bông lúachóng chín, đàn sao chạy trốn, ông mặttrời nhô lên rữa mặt

2 em đọc lại bài thơ

Học sinh quan sát tranh và thực hiệntheo hướng dẫn của giáo viên

Nhà tôi có nuôi con chó, đàn gà

Nhà bạn nuôi những con vật nào ? (nuôi lợn, vịt, …)

Học sinh luyện HTL bài htơ

Thực hành ở nhà

-To¸n LuyƯn tËp chung I.Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về:

-Đọc, viết, số liền trước hoặc số liền sau của một số cho trước

-Thực hiện phép cộng phép trừ nhẩm và viết

-Giải toán có văn

-Vẽ đoạnn thẳng có độ dài cho trước

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng học toán

III.Các hoạt động dạy học :