giao an 5 tuan 3

Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.. Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.. + c, d, e, khụng phải là biểu hiện của người s

Trang 1

I-Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hơn số.

II Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài

1 2 : 6

1 8

; 4

1 5 3

1 2

; 3

3 5 7

2

- GV nhận xét và đánh giá

* GV giới thiệu bài và ghi đầu bài

*Chuyển các hỗn số sau thành phân số:

- Yêu cầu HS làm vào vở và lên bảng chữa bài

* Chuyển các hỗn số thành phân số rồi

- 3HS lên bảng thực hiện

7

1037

387

657

357

2

4

494

213

74

153

1

15

4930

985

26

492

5:6

492

12:6

3

2 = ;

9

49 9

- Nhận xét bài

- 1HS đọc yêu cầu

Trang 2

- Nhận xét giờ học.

- Dặn dò: Về nhà làm những bài tập còn lại

- Làm bài vào vở và chữa bài

a,

6

176

86

93

42

33

112

3321

567

113

87

413

213

84

153

42

74

9:2

74

12:2

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

*GV giới thiệu bài và ghi đầu bài

- 2HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn đọc

- 1HS đọc lời mở đầu giới thiệu

Trang 3

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cỏch phõn vai.

- Sau đú gọi 5HS khỏc đọc phõn vai-GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt

-Khuyến khích các nhómvề nhà tập dựng lại đoạn kịch trên và đọc trớc

* Đọc thầm bài và trả lời cõu hỏi

- Chuự caựn boọ bũ boùn giaởc rửụùt ủuoồi baột, heỏt ủửụứng, chaùy vaứo nhaứ dỡ Naờm

- Dỡ ủửa chuự chieỏc aựo ủeồ thay, roài baỷo chuự ngoài xuoỏng choừng vụứ aờn cụm

- HS tự nờu

- HS nờu và nhận xột chọn ý đỳng

- Hoùc sinh laộng nghe

- 5HS đọc theo 5 vai (dỡ Năm, An, chỳ cỏn bộ, lớnh, cai)

- HS thứ 6 làm người dẫn chuyện

- HS theo dừi và nhận xột

Trang 4

ẹAẽO ẹệÙC: Tiết 3

BAỉI 2: Cể TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MèNH

(Tieỏt 1)

I Muùc tieõu

- Bieỏt thế nào là cú trỏch nhiệm về việc làm của mỡnh.

- Khi làm việc gỡ sai biết nhận và sửa chữa.

- Biết ra quyết định và kiờn định bảo vệ ý kiến đỳng của mỡnh.

II.ẹoà duứng daùy- hoùc:

- Một vài mẩu chuyện về những người cú trỏch nhiệm trong cụng việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

- Bảng phụ viết BT1

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

A Kiểm tra bài

- Yờu cầu HS nờu ghi nhớ

- Em đó thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào?

- GV nhận xột và đỏnh giỏ

*GV giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủaàu baứi

*Tỡm hiểu truyện: Chuyện của Đức

-Gv cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

- Yờu cầu HS thảo luận theo 3 cõu hỏi trong SGK

- Nhận xột và kết luận: Đức vụ ý đỏ quả búng vào bà Doan và chỉ cú Đức với Hợp biết Nhưng trong lũng Đức tự thấy phải cú trỏch nhiệm về hành động của mỡnh và suy nghĩ giải quyết phự hợp nhất: Qua cõu chuyện của Đức, chỳng ta rỏt ra điều cần ghi nhớ (SGK)

Trang 5

+ c, d, e, khụng phải là biểu hiện của người sống cú trỏch nhiệm.

+ Biết suy nghĩ trước khi hành động, dỏm nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gỡ thỡ làm đến nơi đến chốn…

* Bày tỏ thái độ (BT 2-SGK)-GVlần lần lợt nêu từng ý kiến ở bài tập 2

-GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Daởn doứ: Hoùc thuoọc Ghi nhụự

- Bieỏt caựch ủớnh khuy bốn loó theo 2 cỏch.

- ẹớnh ủửụùc khuy bốn loó đỳng quy định, đỳng kỹ thuật.

II ẹoà duứng day hoùc :

- Mẫu đớnh khuy bốn lỗ được đớnh theo 2 cỏch.

Trang 6

- Vải, chỉ, kéo, phấn vạch, thước kẻ.

III.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em hãy cho biết quấn chỉ quanh chân khuy cĩ tác dụng gì?

+ Nêu cách đính khuy hai lỗ?

*Quan sát nhận xét mẫu

- Em hãy nêu đặc điểm của khuy 4 lỗ?

- Em hãy nêu đặc điểm của khuy 4 lỗ trong Hình 1a với đặc điểm hình dạng của khuy 2 lỗ đã học?

- Quan sát Hình 1b, em cĩ nhận xét gì

về đường khâu trên khuy 4 lỗ?

*Hướng dẫn thao tác kỹ thuật:

- Cách đính khuy 4 lỗ gần giống khuy

2 lỗ Vậy cách đính khuy 4 lỗ cĩ giống cách đính khuy 2 lỗ khơng?

- Yêu cầu các em thực hiện các thao tác mẫu trong thời gian ngắn

- Cho HS thực hiện các thao tác đính khuy

- Yêu cầu HS quan sát Hình 3

+ Em hãy nêu cách kết thúc đính khuy

4 lỗ?

- Cho HS thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy 4 lỗ

ở giữa mặt khuy

- Khuy 4 lỗ được đính vào vaie bằng các đường khâu qua 4 lỗ khuy để nối khuy với vải Các đường chỉ đính khuy tạo thành 2 đường song song hoặc chéo nhau

- HS quan sát, trình bày

- Lớp nhận xét

- Cách đính khuy 4 lỗ gần giống cách đính khuy 2 lỗ, chỉ khác là số đường khâu nhiều gấp đơi

- HS thực hiện các thao tác vạch dấu

- Thao tác đính khuy 4 lỗ theo cách tạo 2 đường chỉ khâu song song

Trang 7

Thứ ba ngày 07 tháng 09 năm 2010

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

* Chuyển các phân số sau thành phân

số thập phân:

- Yêu cầu HS làm vào vở và chữa bài

* Chuyển các hỗn số sau thành phân số

- Yêu cầu HS làm 2 ý đầu vào vở

- 2HS lên bảng thực hiện

6

176

86

93

42

33

112

1

21

2321

3321

567

113

87

413

7:1470

100

44425

41125

x x

100

253:300

3:75300

1000

462500

223500

x x

- Nhận xét bài

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở và chữa bài

- Kết quả:

Trang 8

* Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS làm vào vở rồi lên bảng chữa bài

- Quan sát và hướng dẫn HS cịn lúng túng

- Yêu cầu HS làm các ý cịn lại

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò:Về nhà làm những bài tập còn lại.

5

425

2

8 = ;

4

234

Trang 9

- Chộp đỳng vần của từng tiếng trong hai dũng thơ vào mụ hỡnh cấu tạo vần (BT2); biết được cỏch đặt dấu thanh ở õm chớnh.

II ẹoà duứng daùy hoùc:

Baỷng lụựp keỷ saỹn moõ hỡnh caỏu taùo vaàn; Vở BT Tiếng việt

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

A Kiểm tra bài

*GV giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủaàu baứi

-GV nhắc HS những chữ dễ viết sai, những chữ cần viết hoa, cách viết chữ

- Cả lớp và GV nhận xột kết quả bài làm của HS

*Bài tập 3:

-GV giúp HS nắm đợc yêu cầu của BT

- Kết luận: Dấu thanh đặt ở õm chớnh

- Về ghi nhớ quy tắc đỏnh dấu thanh trong tiếng

- HS lờn bảng chữa bài

- Nhận xột bài

-Hai HS đọc thuộc lòng đoạn th cần nhớ viết

-Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa

-HS nhớ lại và tự viết bài

-HS soát lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

-Một HS đọc yêu cầu của BT

-Cả lớp theo dõi SGK

-HS tiếp nối nhau lên bảng diền vần

và dấu thanh vào mô hình

-HS chữa bài trong vở

-Một HS đọc yêu cầu của BT

-HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

-Ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

Trang 10

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 5

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN

I Mục tiêu :

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhĩm thích hợp (BT1);

nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nĩi về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam

(BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ cĩ tiếng đồng vừa tìm được.

II Đồ dùng day học :

- Bảng nhóm để làm bài tập.

A Kiểm tra bài

BT4 GV nhận xét và đánh giá

-GV gi¶i nghÜa tõ “tiĨu th¬ng”:ngêi bu«n b¸n nhá

-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nh÷ng nhãm th¶o luËn tèt

a, Cơng nhân: thợ điện, thợ cơ khí

b, Nơng dân: thợ cày, thợ cấy

c, Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

d, Quân nhân: đại úy, trung sĩ

e, Tri thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

g, Học sinh: HS tiểu học, HS trung học

Trang 11

+ Muụn người như một: đoàn kết, thống nhất ý chớ và hành động.

+ Trọng nghĩa khinh tài: coi thường đạo lý và tỡnh cảm, coi nhẹ tiền bạc

+ Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người

đó đem lại những điều tốt đẹp cho mỡnh

a-Vì sao ngời Việt Nam ta gọi nhau là

đồng bào?

b-Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng?(có nghĩa là “cùng” )

-GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm thảo luận tốt

c-Đặt câu với một trong những từ vừa tìm đợc?

- Về nhà làm cỏc bài tập trong VBT

-HS làm việc cá nhân

-HS trình bày

-HS thi đọc thuộc lòng các thành ngữ tục ngữ trên

Trang 12

II Đồ dùng dạy – học:

- Hình vẽ trang 10; 11- SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài

4 – Trang 12, SGK để trả lời câu hỏi:

Phụ nữ cĩ thai nên và khơng nên làm gì? Tại sao?

+ Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái

+ Tránh lao động nặng, tiếp xúc với các hĩa chất,…

*Th¶o luËn c¶ líp

-GV nhËn xÐt ghi kªt qu¶ lªn b¶ng

- GV nêu câu hỏi: Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sĩc đối với phụ nữ cĩ thai?

*Kết luận: Chuẩn bị cho em bé chào

vµ nªu néi dung tõng h×nh

- HS nêu ý kiến của mình

Trang 13

*§ãng vai

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Khi phụ nữ cĩ thai xách nặng hoặc đi trên cùng chuyến ơ tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn cĩ thể làm gì giúp đỡ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài 6

- Thảo luận theo nhĩm

MỸ THUẬT: Tiết 3

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh.

- Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em.

- HS vẽ được tranh đề tài Trường em

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ về nhà trường Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ mẫu của HS lớp trước.

- Vở thực hành, sgk, bút màu hay màu vẽ.

A Kiểm tra bài

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

* Tìm chon nội dung đề tài

- Giới thiệu tranh, ảnh gợi ý để HS nhớ

Trang 14

+ Khung cảnh chung của trường em?

+ Miêu tả cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây?

+ Kể tên một số hoạt động của trường?

- GV lưu ý HS: Khi vẽ tranh cần nhớ lại và chọn hình ảnh phù hợp với khả năng của mình

* Hướng dẫn cách vẽ

- Cho HS xem hình tham khảo sgk

- Gợi ý cách vẽ:

+ Sắp xếp hình ảnh chính cho cân đối

+ Vẽ chi tiết rõ nội dung hành động

- Đông viên khích lệ HS làm bài

+ Vui chơi ở sân trường

+ Lao đông ở vườn trường

+ Các buổi sinh hoạt ngoại khóa

- HS quan sát

- HS thực hành: vẽ tranh đề tài trường em

- HS nhận xét, chọn bài tiêu biểu mình thích, có ưu điển, nhược điểm

rõ nét về:

+ Cách bố cục hình vẽ

+ Màu sắc, đậm nhạt và sáng tạo đặc biệt của tranh

- Thấy yêu mến trường em hơn, qua

đó có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi trường của mình

- Quan sát khối hộp và khối cầu

Trang 15

+ Chuyển các số đo cĩ hai tên đơn vị đo thành số đo cĩ một tên đơn vị đo.

+ Giải bài tốn tìm một số biết giá trị một phân số của số đĩ.

II.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài

81 90

70 10

9 9

7

= +

b,

24

41 48

82 48

42 48

40 8

7 6

16 40

25 5

2 8

20

7 40

14 40

30 40

44 4

3 10

11 4

3 10 1

Trang 16

- Yêu cầu HS làm cột 3 và cột 4 vào

vở, 2 HS lên bảng làm và chữa bài

- Yêu cầu HS đọc bài tốn

- Hướng dẫn HS giải tốn

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài và chữa bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Về nhà làm những bài tập còn lại

4 x 10 = 40 (km) Đáp số: 40 km

Tập đọc: Tiết 6 LỊNG DÂN (Tiếp theo)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

Trang 17

A Kiểm tra bài

- Treo tranh, yêu cầu HS nêu và chỉ tên các nhân vật trong vở kịch

- Đọc diễn cảm tồn bộ phần 2 của vở kịch

+ An đã làm gì cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thơng minh?

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là

“Lịng dân”?

- Hướng dẫn đọc 1 đoạn kịch theo phân vai

- Nhận xét, bình chọn nhĩm đọc phân vai tốt nhất

- 6HS lên bảng đọc

- Nhận xét bài

- 2HS đọc phần tiếp của vở kịch

- Quan sát tranh và chỉ tên nhân vật

- 4 tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- HS luyện đọc theo cặp

- Đọc thầm từng đoạn và TLCH.+ Khi bọn giặc hỏi An: Ơng đĩ phải tía mày khơng? An trả lời hổng phải tía làm chúng hí hửng tưởng An đã

sợ khai thật Khơng ngờ, An thơng minh nĩi tơi gọi bằng ba làm cho bọn giặc cụt hứng

+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nĩi tên tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết mà nĩi theo

+ Vì vở kịch thể hiện tấm lịng của người dân với Cách mạng Người dân tin yêu Cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cách mạng Lịng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của cách mạng

- HS đọc phân vai 1 đoạn kịch

- HS đọc phân vai tồn bộ màn kịch

- 1HS nhắc lại nội dung đoạn kịch

Trang 18

I Mục tiêu.

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dúng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay phải, quay trỏi, quay sau.

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được.

II/ Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập.

- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 cũi, 2 chiếc khăn tay.

III/ Nội dung và ph ơng pháp:

Trang 19

Keå chuyeän: Tiết 3

KEÅ CHUYEÄN ÑƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Muïc tieâu :

- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.

- Chia 3 tổ

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS các tổ.

*Chơi trò chơi “ Bỏ khăn”.

- Nêu tên trò chơi, tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi, quy định chơi.

- Quan sát, nhận xét, biểu dương

HS tích cực trong khi chơi.

- Tập lại cả lớp

- HS chơi thử.

- Cả lớp thi đua chơi.

- HS chạy đều nối thành vòng tròn lớn, quay mặt vào tâm vòng tròn làm các động tác thả lỏng.

Trang 20

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể.

- Một số tranh, ảnh minh họa những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước.

A Kiểm tra bài

- Nhận xét và đánh giá

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài:

- Kể một việc làm tốt gĩp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Chỉ trên bảng lớp nhắc HS lưu ý 2 cách kể chuyện trong gợi ý 3: Kể câu chuyện cĩ mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Giới thiệu người cĩ việc làm tốt:

người ấy là ai, …

- 1 vài HS nối tiếp nhau thi kể chuyện trước lớp

- Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

Lịch Sử: Tiết 3

Trang 21

CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu :

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản cơng ở kinh thành Huế do Tơn Thất Thuyết và một

số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội bộ triều đình Huế cĩ hai phái: chủ hịa và chủ chiến (đại diện là Tơn Thất Thuyết).

+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tơn Thất Thuyết chủ động tấn cơng quân Pháp ở kinh thành Huế.

+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên rừng núi Quảng Trị.

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp.

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong traod Cần vương: Phạm Bành – Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê).

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,… ở địa phương mang tên những nhân vật nĩi trên.

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ hành chính Việt Nam.

- Hình trong sgk.

A Kiểm tra bài

* Làm việc theo nhĩm:

- 1HS nêu

- Nhận xét bài

- Theo dõi Gv trình bày

- Yêu cầu các nhĩm thảo luận theo 4

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	432 KB