Giao an day ke lop 4

Kiểm tra bài cũ: - Gv cho hs nêu ghi nhớ chủ ngữ trong câu kể Ai làm - Gv cho hs viết đoạn văn khoảng 5 câu kể về việc trực nhật của lớp, trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì?... - Viết

Trang 1

- Biết một số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1.

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ-

2.Bài mới:

Bài 1:(T20-BTNC)

-Gv cho hs nêu yêu cầu, tự làm bài, trình bày

- Gv cho hs nêu kết luận

6 0:3=

03-1= 0

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv cho hs nêu ghi nhớ chủ ngữ trong câu kể Ai làm

- Gv cho hs viết đoạn văn khoảng 5 câu kể về việc trực

nhật của lớp, trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì?

Trang 2

Thể dục

Đi chuyển hớng trái, phải

Trò chơi: Thăng bằng

I Mục tiêu

Ôn đi chuyển hớng phải, trái Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Trò chơi; Thăng bằng Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia trò chơi tơng đối chủ động

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT

II Đồ dùng dạy học

- GV: còi, kẻ sẵn vạch

- HS: giày

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- Tập bài TD phát triển chung

- Ôn đi chuyển hớng trái, phải

-Thi đua tập theo hàng ngang, dóng hành, đi

đều theo 2 hàng dọc và đi chuyển hớng trái,

phải

b) Trò chơi : Thăng bằng

- GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc nhở

HS cách chơi, các tổ tiếp tục chơI thi đua với

nhau

3 Phần kết thúc

- Đi thờng theo nhịp và hát

- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv cho hs nhắc lại cách quy đồng mẫu số các

- Hs nêu, nx

- Hs làm, nêu cách làm, nx

- Hs làm, nx, nêu cách làm

Trang 3

- Gv cho hs nêu mẫu, làm bài, chấm bài, nx.

- Củng cố kiểu câu kể Ai thế nào ?

- Biết cách xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào

- Viết đoạn văn có câu kể Ai thế nào

II Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gv cho hs nêu ghi nhớ

1

- 2Hs nêu,nx

- 5 hs nêu, lấy ví dụ

- Hs làm bài VBTNXC, trình bày,nx,-Hs nêu, theo dõi

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò

- Đi đều theo hành dọc trên địa hình tự nhiên

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh

+ Gv nhắc lại và làm động tác so dây, chao

dây, quay dây, kết hợp với giải thích từng cử

Trang 4

+ HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy

không có dâyvài lần rồi mới nhảy có dây

- Gọi HS nhắc lại cách so dây, chao dây,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

3

&

5

3 3

-Hs làm phần b vào vở

- HS làm vào phiếu HT

Trang 5

Tiếng Việt*

Ôn tập

I Mục tiêu

+ Giúp HS:

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định đợc bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Viết đoạn văn tả về một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào?

- GV: bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét, bảng phụ viết đoạn văn ở BT1

1 Kiểm tra bài cũ

2 Tìm hiểu VD

Bài 1.Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài, dùng dấu ngoặc đơn đánh

dấu câu kể Ai thế nào?

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm bài nhắc HS dùng kí hiệu đã

quy ớc

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để TLCH:

+ CN trong các câu trên biểu thị nội dung gì?

+ CN trong các câu trên do loại từ nào tạo thành?

- Kết luận: CN của các câu trên đều chỉ sự vật có

đặc điểm, tính chất đợc nêu ở VN, CN do các danh

từ hoặc cụm danh từ tạo thành

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu, phân tích, ý nghĩa, cấu tạo của

CN

4 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài theo các kí hiệu đã quy

định

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn

- GV kết luận lời giải đúng

+ Câu Ôi chao!Chú chuồn chuồn nớc mới đẹp làm

sao là kiểu câu gì?

+ Câu Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài

trên mặt hồ là kiểu câu gì?

- GV nêu: Câu Cái đầu tròn và hai con mắt long

lanh nh thuỷ tinh thuộc kiể câu kể Ai thế nào? và

có hai CN, hai VN đặt song song với nhau Đó là

câu ghép các em sẽ học sau

- Yêu cầu HS tự làm bài GV phát bảng phụ cho 3

-1 HS đọc-1 HS lên bảng, cả lớp làm Sgk-Nhận xét, chữa bài

-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm Sgk-Trao đổi nhóm bàn rút ra câu TL-HSTL

-Lắng nghe

-2 HS nối nhau đọc-Nối nhau đặt câu

-1 HS đọc-Trao đổi nhóm bàn-1 HS lên bảng-Trao đổi tiép nối nhau TL

-Lắng nghe

-1 HS đọc-HS làm vở, 3 HS làm bảng phụ

3 HS nối tiếp nhau đọc bài

2 HS đọc

Trang 6

5 Tổng kết dặn dò

……….

Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi : Đi qua cầu

động để HS nắm đợc

quay dây

- Chia nhóm yêu cầu HS tập nhảy dây

b) Trò chơi: Đi qua cầu Cho HS từng tổ

thực hiện trò chơi một lần GV nhận xét uốn

Trang 7

- Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết.

- Giáo dục ý thức chăm chỉ, tích cực học tập

- GV: bảng phụ viết sẵn đoạn văn a ở BT1 phần nhận xét., giấy khổ to và bút dạ

2 Tìm hiểu VD

- Yêu cầu HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang

GV ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu HS trao đổi và TLCH:

+ Trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng

gì?

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh vào cột bên cạnh

Bài 2 Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS trao đổi, TLCH

- GV kết luận: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt

đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại, phần chú thích

trong câu, các ý trong một đoạn liệt kê

+ Dấu gạch ngang dùng để làm gì?

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Hãy lấy VD minh hoạ về việc sử dụng dấu gạch ngang?

- GV ghi nhanh lên bảng

4 Luyện tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét và kết luận câu TL đúng

+ Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang đợc sử dụng có

tác dụng gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài GV phát bảng phụ cho 3 HS

- Gọi HS treo bảng phụ lên bảng và đọc đoạn văn của

mình, nói tác dụng của dấu gạch ngang trong đoạn văn

- Nhận xét cho điểm bài viết tốt

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình và gọi HS nhận

-Tiếp nối nhau phát biểu

1 HS đọc-Trao đổi nhóm bàn và TL-Lắng nghe

-2 HS trả lời trớc lớp

2 HS đọc

2 HS nêu VD

-2 HS nối nhau đọc-1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm miệng

-Nối nhau phát biểu-2 HS đọc

-HSTL-HS thực hành viết đoạn văn

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp theo dõi

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số

Trang 8

Hoạt động của thày Tg Hoạt động của trò

2 Hớng dẫn luyện tập

*Bài 1: Ycầu HS làm miệng

*Bài 2:

Ycầu HS làm miệng

*Bài 3:Ycầu HS trao đổi cặp đôi, nêu kế quả

*Bài 4: Ycầu HS tự làm, trình bày, nêu cách

-Đáp án C-Đáp án C-Hs làm, nx

mẫu cách tạo đà ( tại chỗ), cách bật xa

- Cho HS khởi động, rồi cho HS bật thử

và tập chính thức

b) Trò chơi: Con sâu đo GV nêu tên

trò chơi, giới thiệu cách chơi thứ nhất

- Cho một nhóm HS làm mẫu, giải

+ Bị ngồi xuống mặt đất

+ Không thực hiện di chuyển theo quy

-Hs thả lỏng

Trang 9

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học

Tiếng việt Luyện: câu kể ai là gì?

I Mục tiêu.

- Củng cố và nâng cao kiến thức về câu kể: Ai là gì?

- Tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn trích cho trớc, nêu tác dụng của từng câu, điền từ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu kể Ai là gì?

- Viết đoạn văn ngắn giới thiệu về bố mẹ (ông bà)với một ngời mới quen của em, trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì?

II Đồ dùng dạy- học

- STK, TVNC lớp 4

- VBT TV4

III Các hoạt động dạy- học

- Câu kể Ai là gì? a, câu 1, 2; b, câu 1

- Tác dụng: Tất cả đều dùng để giới thiệu về các anh

- HS suy nghĩ rồi viết đoạn văn

- Tuỳ từng bài làm của HS GV chữa bài

- HS làm tự làm bài vào vở

- HS trình bày bài làm của mình

- HS thực hiện yêu cầu của GV

Toán *

Luyện tập về phép trừ phân số

I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học về trừ phân số.

- Rèn kĩ năng thực hành trừ phân số và giải bài toán có liên quan

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Hớng dẫn luyện tập - Nêu cách thực hiện trừ hai phân 35 HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.

Trang 10

- Vận dụng thực hành các bài toán về trừ phân số

HĐ 3 : Hớng dẫn thực hành, chữa bài luyện tập :

GV tổ chức cho HS thực hành theo đối tợng, cho HS chữa

1-212

Củng cố trừ hai phân số cùng mẫu, khác mẫu

5

2học sinh mặc áo xanh,

7

3học sinh mặc áo vàng còn lại là mặc

áo trắng Hỏi số học sinh mặc áo trắng chiếm bao nhiêu

HS KG nêu ví dụ minh hoạ

VD : 3

7-3

2

= 9

21-9

6

=915

HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành làm bài tập, chữa bài

**Kết quả :Bài 1: a,

15

9-15

7

=15

2

c, 2

9-3

2-4

3

=12

54-12

8-12

9

=1237

Bài 2 :

a, 16

24-4

3

=4

6-4

3

=4

3 Củng cố rút gọn phân số, trừ phân số

Bài 3:

a, 4 - 3

4

=3

12

- 3

4

=3

8

HS đọc, phân tích đề, giải toán, chữa bài trên bảng

- Số học sinh mặc áo trắng chiếm số phần số học sinh của lớp là:

1 - 5

2

- 7

3

=35

6(số học sinh)(Không bắt buộc với mọi đối tợng học sinh)

-Hs theo dõi

Tuần 25 Thứ t ngày 2 tháng 3 năm 2011

Toán Luyện tập: Tìm phân số của một số

Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học về tìm phân số của một số.

- Rèn kĩ năng thực hành tìm phân số của một số

Trang 11

1 Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức đã học về câu kể mẫu Ai là gì?

- Rèn kĩ năng xác định câu kể theo mẫu, đặt câu, viết đoạn văn có câu kể Ai là gì?

2 Chuẩn bị: Vở bài tập trắc nghiệm Tiếng Việt 4, Bài tập TV nâng cao.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1 : Đoạn văn sau có mấy câu kể Ai là gỉ?

- Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu kể vừa tìm

Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về ít nhất ba bạn

trong lớp em, trong đó có sử dụng mẫu câu kể Ai là gì?

GV cho 2 HS viết vào bảng nhóm,chữa bài

Một HS đọc bài, một HS nêu câu kể theo mẫu, một HS xác

định chủ ngữ, vị ngữ của câu kể đó (Có thể cho HS đặt câu

tìm chủ ngữ, vị ngữ- đối với học sinh yếu)

3.Củng cố dặn dò

-Gvnx tiết học

132

2

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

- Câu kể Ai là gì? để giới thiệu hoặc nêu nhận định về sự vật

HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên

Đoạn văn có hai câu kể mẫu Ai thế nào?

VD : Đó / là quần đảo Trờng Sa

CN VNMỗi đảo/ là một bông hoa san hô rực rỡ

CN VN góp thành lẵng hoa giữa mặt nớc biển xanh mênh mông

HS viết câu vào trong vở, chữa bài

a, Hoa hồng là bà chúa của các loài hoa

b, Chúng em là học sinh lớp 4B

VD : Lớp em là lớp 4B Lớp trởng của lớp em là bạn Thảo Bạn Thảo là một học sinh ngoan Bạn học rất giỏi Lớp phó học tập của lớp em là bạn Thoa Bạn ấy có vóc ngời nhỏ nhắn Giờ truy bài, bạn nh một cô giáo giúp chúng em ôn bài Bạn là một bạn gái dễ mến Còn ngời quản

lí giờ lao động của chúng emlà bạn Linh Bạn ấy là lớp phó lao động Bạn ấy rất vui tính

-Hs theo dõi

Luỵên từ và câu Luyện tập câu kể Ai là gì

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì

- HS biết nhận diện đợc câu kể Ai là gì

Trang 12

- Giáo dục ý thức học tập, thái độ đúng mực khi sử dụng câu kể Ai là gì.

II Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Giúp HS củng cố lại kiến thức đã tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- Vận dụng làm bài tập thành thạo

1

-Hs làm, nx

- Hs làm, nêu các hình là hinh thoi

và các hình không phải là hình thoi, giải thích

- Hs vẽ, đổi vở, kiểm tra

- Hs làm, nx:

a, AB//CD; BC//ADB,AB=BC=CD=DA

Trang 13

Toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- Củng cố cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- HS biết nhận diện đợc câu khiến, đặt câu khiến

- Giáo dục ý thức học tập, thái độ đúng mực khi sử dung câu khiến

- Đọc yêu cầu bài tập 1 :

- Tìm câu in nghiêng có trong đoạn văn

- Câu in nghiêng có tác dụng gì?

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài tập 3

GV cho HS nêu miệng câu, GV ghi lại hai câu trên bảng,

HS đọc, xác định yêu cầu bài tập 1:

- Mẹ mời sứ giả vào đây cho con

- Lời của Thánh Gióng dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

VD : - Cho mình mợn quyển sách với!

- Này, hãy cho tớ mợn quyển vở của cậu nhé!

- nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả,

- dấu chấm hoặc dấu chấm

Trang 14

- Câu khiến là câu dùng để làm gì?

- Khi viết, cuối câu khiến có dấu gì?

II Ghi nhớ: SGK/tr 88

III Luyện tập :

Bài 1 : Đọc, tìm câu khiến có trong đoạn trích

GV cho HS làm việc cá nhân : đọc thầm và làm bài tập

(VBT)

- Nêu các câu khiến có trong bài

GV cho HS đọc thể hiện đúng ngữ điệu của mỗi câu

Bài 2 : Tìm ba câu khiến trong SGK Tiếng Việt hoặc

Toán của em

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu đề, định hớng cho HS,

cho HS viết vào vở, bảng nhóm, chữa bài

Bài 3 : Hãy đặt một câu khiến để nói với bạn, với anh chị

hoặc với cô giáo(thầy giáo)

GV cho một HS làm mẫu, cho HS viết vào vở, chữa bài,

lu ý cách xng hô, lời đề nghị đúng mực phù hợp với ghi

Hãy gọi ngời hàng hành vào cho ta! (giọng rõ ràng, dứt khoát- mệnh lệnh của công chúa )

- Lần sau, khi nhảy múa phải chú

ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! (giọng nhẹ nhàng, tình cảm thiết tha)

VD : Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đựơc chứng kiến hoặc tham gia

- Tìm ví dụ về lòng dũng cảm : (vì sau yêu cầu này thờng có thêm phần gợi ý, ví dụ hoặc làm mẫu minh hoạ)

- Ôn tung bóng bằng tay, tung bóng và bắt bóng theo nhóm hai, ba ngời Yêu

cầu thực hiện tơng đối đúng động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi:Trò chơi trao tín gậy Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở