Giáo án tuần 28 lớp 2

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK - Hiểu nội dung câu chuyện:Ai yêu quý đất đai, ai chăm chỉ lao động, chăm chỉ trên đồng ruộng người đó có cuộc sống ấm no hạnh phúc - GD HS thích học Ti

- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới :

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Hiểu nội dung câu chuyện:Ai yêu quý đất đai, ai chăm chỉ lao động, chăm chỉ trên đồng ruộng người đó có cuộc sống ấm no hạnh phúc

- GD HS thích học Tiếng Việt

- II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Chia lớp thành các nhóm 3HS

-Câu 1: nêu gợi ý-Tìm những từ ngữ nối lên sựcần cù chịu khó của vợ chồngngười nông dân?

-Quan sát tranh

-Nối tiếp đọc-phát âm từ khó-Luyện đọc cá nhân-Đọc nối tiếp đoạn-Nêu nghĩa của từ SGk-Luyện đọc trong nhóm-Đọc đồng thanh nhóm-Cử 3 đại diện thi đọc

-Một nắng 2 sương , cày sâuquốc bẫm, từ sáng sớm,… Mặttrời lặn, chẳng lúc nào ngơi

-2 Người con trai người nôngdân có chăm làm ruộng nhưcha mẹ không?

-Câu hỏi 2,3,4 yêu cầu HS nêucâu hỏi gọi bạn trả lời

-Cuối cùng kho báu 2 anh emtìm được là gì?

-Câu 5: câu chuyện muốnkhuyên em điều gì

-Nhận xét ý kiến đúng-Từ câu chuyện trên các emrút ra bài học gì cho mình-Cho HS thi đọc từng đoạn

-Nhận xét ghi điểm-Nhận xét giờ học-Nhắc HS về nhà tập kểchuyện

tay-Gây dựng được cơ ngơi đànghoàng

-Họ ngại làm ruộng chỉ mơhào uyển

-1-2 HS đọc toàn bài-nhân xét bạn đọc



ĐẠO ĐỨC

Bài: Giúp đỡ người khuyết tật.TT I.MỤC TIÊU:

- Củng cố về những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật

-Có ý thức giúp đỡ người khuyết tật

-Khắc sâu bài học về cách ứng xử đối với người khuyết tật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

HS thảo luận để chuẩn bị đóngvai

-KL: Thuỷ nên khuyên bạn:Cầnchỉ đường hoặc dẫn người mùđến tận nhà

Bài 5:Cho HS đọc yêu cầu

-Nhận xét đánh giá-Gọi HS lên kể hoặc đọc bàithơ đã được nghe hoặc chứngkiến việc giúp đỡ ngưới khuyếttật

-Nhận xét đánh giá-Khen HS có ý thức tốt-Em cần làm gì để giúp đỡ

-2-3 HS nêu

-2 HS đọc-Thảo luận theo nhóm-Vài nhóm HS đóng vai-Nhận xét các vai

-2 HS đọc-Làm bài vào vở bài tập-2-3 HS đọc

-Nhiều HS thực hiện-Nhận xét

-Nêu

dặn dò 3’ người khuyết tật

-Nhận xét nhắc nhở HS

Thø ba

TOÁN Bài: Đơn vị –chục – trăm – nghìn.

I.Mục tiêu

Giúp HS :

- Ôn lại về đơn vị, chục, trăm, nghìn

- Nắm được đơn vị nghìn và mối quan hệ giữa trăm và nghìn

- Biết cách đọc và viết số tròn trăm GD HS tính cẩn thận

II: Chuẩn bị:

-1Bộ thực hành toán cho GV

38 bộ thực hành toán của HS

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

10 chục bằng bao nhiêu?

-Yêu cầu gắn 1 trăm đến 9 trăm-Các số 100, 200, … 900 gọi làcác số tròn trăm

-Các số tròn trăm có tận cùngmấy chữ số 0?

-Gắn thêm 100 ô vuông có tấtcả mấy ô vuông?

-10 Trăm gộp lại thành 1000viết: 1000 – đọc: một nghìn

-Một nghìn gồm mấy trăm?

-Số 1000 gồm mấy chữ số? Chữ

-Thực hiện

-10 đơn vị = 1 chụcThực hiện

-100 đơn vị

-10 chục = 100-Thực hiện đếm từ 100=>900-Đếm

-Nhắc lại nhiều lần

-2 chữ số 0-Có 10 trăm

-Nhắc lại

-Nhắc lại; Viết bảng con

1000 = 10 trăm

10 trăm = 1000-4 chữ số

-Yêu cầu Quan sát SGK.

Bài: Yêu cầu thực hành trên bộthực hành toán

-Cho HS đọc từ 100 =>1000 vàngược lại

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn bài

-3 chữ số 0-10 đơn vị = 1 chục-10 chục = 100

10 trăm = 1000

100 – một trăm

200 – hai trăm

900 – chín trăm-Đọc lại các số

30 lấy 3 tranh 10 ô vuông

Kể Chuyện Bài:Kho báu.

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Giới thiệu bài

-Treo bảng phụ ghi các gợi ý

-yêu cầu dựa vào gợi ý và kể mẫu

-Chia lớp thành nhóm 3 HS

-Nhận xét đánh giá

-Nêu yêu cầu:

-Nhận xét đánh giá

-Câu chuyện khuyên em điều gì?

-Nhận xét đánh giá

3-HS đọc nối tiếp

3-HS kể nối tiếp

Hình thành nhóm-Tập kể trong nhóm-2-3Nhóm thi kể

-Nhận xét bình chọn

2-3HS kể lại câu chuyện.-1-2HS kể lại câu chuyệnbằng lời của mình

-Nhận xét lời kể của hai bạn

-Nêu:

-Vài HS nhắc lại

-Nhắc HS về tập kể lại theo

Thứ 4

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Bài Kho báu.

I.Mục đích – yêu cầu.

- Nghe – viết chính xác trình bày đúng một đoạn trích trong chuyện kho báo -Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n; ên/ênh; ua/ươ

-Giáo dục HS cẩn thận nắn nót trong khi viết

II.Đồ dùng dạy – học

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.Các hoạt động dạy – học

-Yêu cầu HS viết bảng con

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-Đọc bài chính tả

-Đoạn viết nói lên điều gì?

-Yêu cầu tìm từ mình hay viết sai

-Đọc bài chính tả-Đọc từng câu

-Đọc lại bài

-Thu chấm 10 – 12 bài

-Tự tìm: phân tích và viết bảng

con: Quanh, sương, lặn,

-Nghe

-Viết bài vào vở

-Đổi vở soát lỗi

3.Củng cố

dặn dò: 3’

-Bài tập yêu cầu gì?

-Nhận xét giờ học

Nhắc HS về làm bài tậpvào vở bài tập

-Điền l/nên/ênh-Làm miệng

-Nối tiếp nhau đọc lại bài.-Thực hiện



LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: Từ ngữ về cây cối – Đặt và trả lời câu hỏi: để làm gì?

I Mục đích yêu cầu

- Mở rộng vốn từ ngữ về cây cối

- Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ: để làm gì?

-Ôn lại cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Làm gì để cây phát triển?

-2-3HS đọc bài

-Đọc mẫu câu và trả lời

trả lời câu

hỏi để làm

-Yêu cầu thảo luận hỏi đáp

-Nhận xét đánh giá

Bài 3:

Bài tập yêu cầu gì?

+Sau dấuchấm ta viết như thếnào?

+Dấu phẩy dùng làm gì?

-Nhận xét – đánh giá

-Hệ thống lại các kiếnthức đãhọc

TOÁN Bài: So sánh các số tròn trăm.

I Mục tiêu:

- So sánh các số tròn trăm

- Nắm được thứ tự các số tròn trăm Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số

- GDHS tính cẩn thận

II: Chuẩn bị:

-39 bộ thực hành toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-10Đơn vị bằng mấy chục?

-10 Chục bằng mấy trăm?

-10 Trăm bằng bao nhiêu?

-Nhận xét đánh giá-Giới thiệu bài-Kể tên các số tròn chục?

-Nêu các số tròn trăm từ bé- lớn

Thực hiện

-Đếm xuôi đến ngược-1 Chục

-1 trăm-1000

-Kể 10,20……90,100,200,……900

-Yêu cầu HS thực hành cùng

GV gắn 2 hình vuông có 100 ôvuông

-Gắn 3 hình vuông có 100 ô vuông

-Ta nói 2 trăm như thế nào với

300 và ngược lại

-Yêu cầu HS thực hành bằng các ô vuông- Ghi vào bảng con

Bài 1: HD và yêucầu thực hành theo cặp

Bài 2: Nêu yêu cầu điền dấu

>, <, =-Khi so sánh 2 số tròn trăm cần lưu ý điều gì?

Bài 3:

-Giữa hai số tròn trăm liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

-Trong dãy số tròn trăm số nào lớn nhất, số nào bé nhất?

-Số 1000 là số lớn nhất có 4 chữ số hay bé nhất có 4 chữ số?

-Tận cùng có 2 chữ số 0

>, <, =

-200300

200< 300; 300> 200-Nhắc lại nhiều lần

-Thực hiện

400 <500; 500> 400-Thực hiện

HS 1gắn các tấm bìa

HS 2: ghi số vào bảng con và ghi dấu >, < =

-100< 200; 200> 100300< 500; 500> 300

400 = 400-Làm vào bảng con

-So sánh hàng trăm vì hàng đơn, chục là các chữ số 0-1HS lên bảng làm

-Làm vào vở bài tập

-Nhận xét chữ bài

-Đọc các số tròn trăm

-100 đơn vị

-Nêu ví dụ:

-Số lớn nhất 900-Số tròn trăm bé nhất 100-Số bé nhất có 4 chữ số:

-Cho HS chơi theo 2 tổ

dặn dò: 3’ -Cho HS chơi trò chơi: sắc xếp

các số tròn trăm: HD cách chơi

-Nhận xét nhắcnhở

-Nhận xét thi đua



TẬP ĐỌC Bài: Cây dừa I.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó: …

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ,sau mỗi dòng thơ

- Biết đọc bài thơ với dọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp điệu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, các câu thơ

- Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn của nhà thơ nhỏ tuổiTrần ĐăngKhoa giống như 1 con người gắn bó với trời đất, với thiên nhiên xung quanh

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Chia lớp thành các nhóm

-Lên bốc thăm, đọc câu hỏi gọi bạn trả lời

-Nhận xét

-Theo dõi-Nối tiếp đọc câu-3 HS nối tiếp đọc đoạn-Nêu nghĩa của từ SGk+Bạc phếch:Mất màu cũ đi+Đánh nhịp:Động tác đưa tay lên xuống…

-Đọc trong nhóm-Đọc đồng thanh trong nhóm-Cử đại diện các nhóm thi đọc-Nhận xét bình chọn

-Em thích câu nào nhất? Vì sao?

-Qua bài này em có nhận xét gì về cây dừa đối với quê hương?

Chia nhóm và nêu yêu cầu

-Nhận xét đánh giá

-Dừa thuộc loại cây gì dùng để làm gì?

Dừa được trồng nhiều ở đâu?

-Nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học thuộc bài

-Thực hiện-2 HS đọc câu hỏi 1-2-Thảo luận và báo cáo kết quả-C1:Ngọn dừa:Cái đầu biết gật-Thân dừa: bạc phếch, canh trời-Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu-C2:Nêu

-Nối tiếp nhau cho ý kiến-Gắp bó như con người

-Đọc trong nhóm-Đọc đồng thanh-Thi đua đọc thuộc toàn bài

-Cây ăn quả, quả dừa dùng làm nước uống, mứt …

-Miền Nam vùng ven biển

-Vở bài tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Đọc: búa liềm, thuở bé, của

trách, no ấm, lúa chiêm.

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài học

-Đọc đoạn thơ

-Đoạn trích tả lại cây dừa nhưcon người, tìm từ ngữ nói lênđiều đó?

-Yêu cầu HS tìm các từ hayviết sai

-Em có nhận xét gì về cáchtrình bày dòng thơ, mỗi dòngthơ có mấy chữ, viết như thếnào?

-Đọc lại lần 2:-Đọc cho hs viết

-Đọc cho HS soát lỗi.-Chấm 10– 12 vở HS

Bài 2a) -Chia lớp thành 2 nhóm cho HSthi đua tiếp sức Viết các tiếngbắt đầu bằng s/x?

Bài 2b) Cho HS nêu miệngBài 3b) Treo bảng phụ

-Tên riêng Việt Nam em viếtnhư thế nào?

-Nhận xét giờ học

-Nghe – viết bảng con

-Nghe- 2-3HS đọc lại

-Đọc đồng thanh

-Giang tay, gật đầu, nhịpnhàng

-Tìm từ phân tích và viết bảng

con: toả giáng, sao, rượu.

-Nêu:

-Nghe

-Viết bài vào vở

-Đổi vở soát lỗi

-2HS đọc yêu cầu

-Thi đua giữa hai nhóm+x: xà cừ, xoan, xà nu,…

+s: sen, súng, sim, sấu, sến,…-Số 9, chín, tinh, thính

-2HS đọc

-Làm vào bài tập tiếng việt.-Bắc Sơn, đình cả, tháinguyên, Tây Bắc, Điện Biên, -Viết Hoa con chữ đầu mỗitiếng

Giúp HS :

- Biết các số tròn chục từ 110 – 200 gồm các trăm, chục, đơn vị

- Đọc viết thành thạo các số tròn trăm, chục

- So sánh được các số tròn chục, nắm được thứ tự các số tròn chục

- GDHS tính cẩn thận

II: Chuẩn bị:

- 39 bộ thực hành toán 2

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra

3 – 5’

2.Bài mới

HĐ 1: Ôn

các số tròn

chục đã học

15’

HĐ 2: So

sánh các số

tròn chục

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

-Cho HS nêu các số tròn chụcnhỏ hơn 100

-Có một trăm ô vuông thêm 10

ô vuông nữa ta viết được số nàogồm mấy trăm, mấy chục, đơnvị?

-110 là số có mấy chữ số?

-Yêu cầu HS thực hiện trên đồdùng, viết số vào bảng con vàđọc

-200 gồm có mấy chục?

Các số 110, 120,… 190 gọi làcác số tròn chục

-Dãy số này có đặc điểm gìgiống nhau?

-HD HS thực hành trên đồ dùngtrược quan như sách GK

-120 và 130 có những hàng nàogiống nhau?

-Viết các số từ 100 => 1000-Đọc:

-Làm bảng con

300 > 100 500 = 500400< 600 900< 1000

-Nêu: 10, 20, 30, … 90

-1 trăm, 1 chục, 0 đơn vị

110 : đọc: Một trăm mười.-Nhiều HS đọc

3 chữ số: 1, 1, 0-1tấm bìa 100 ô vuông với 2thẻ 10 ô vuông ta có: 120-Thực hiện đến 200-Đọc: 110, 120,… 200-Có 20 chục

-Nhắc lại

-Tận cùng là chữ số 0

-Thực hiện và nêu

120 < 130 130 > 120-Hàng đơn vị, hàng trăm

-Hai số tròn chục liên tiếp hơnkém nhau bao nhiêu đơn vị?

Bài 2:

Bài 3: Nêu yêu cầu:

-Nhận xét nhắc nhở HS

-Số hàng chục

-Nêu: 150 < 160

160 > 150-làm vào vở

-130: Một trăm ba mươi

200: hai trăm

-10 đơn vị

-Lấy ví dụ: 130, 140, …-Đọc xuôi và ngược các số từ

110 => 200-Thực hiện trên đồ dùngvàviết bảng con

110 < 120 120> 110130< 150 150 > 130-Nhắc lại: >, < , =-Làm vào vở

100 < 110 180 > 170

140 = 140 190 > 150

150 < 170 160> 130 Về tìm thêm các số trònchục



-Ơn Tốn : -Ơn tiết 1 (Tuần 28 )

I Mục tiêu :

- Đọc viết thành thạo các số tròn trăm, chục

- So sánh được các số tròn chục, nắm được thứ tự các số tròn chục

- GDHS tính cẩn thận

II: Chuẩn bị:

- 39 bộ thực hành toán 2

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

-Nhận xét đánh giá

Bài 1: yêu cầu và HD cách làm

Bài 2:< > =?

Nêu cách so sánh

Bài 3: Số ?Nêu yêu cầu:

Bài 4 : Số ?

Chấm một số em -Nhận xét nhắc nhở HS

-Viết các số từ 100 => 1000-Đọc:

-Làm bảng con

300 > 100 500 = 500400< 600 900< 1000-làm vào vở.Đọc viết số

-Thực hiện trên đồ dùngvàviết bảng con

100 < 200 400 < 500200< 300 600 > 500-Nhắc lại: >, < , =-Làm vào vở

100 < 110 160 > 150

110 < 120 150 > 140

120 < 130 140> 130 Về tìm thêm các số trònchục

HS làm vào vở

TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa Y.

I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa Y(theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứngdụng “ Yêu luỹ tre làng” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định.GDHS cĩ ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy – học.

- Mẫu chữ, bảng phụ

- Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Chữ y được viết bởi mấy li?

Viết bởi mấy nét?

-HD cách viết mẫu và nêu cáchviết

-Nhận xét

-Giới thiệu cụm từ ứng dụng

Yêu luỹ tre làng

-Tre rất gần gũi với bà con nôngdân, tre dùng để làm gì?

-Yêu luỹ tre làng nói lên tìnhcảm gì của người Việt Nam?

-Hãy nhận xét về độ cao của cáccon chữ trong cụm từ ứng dụng

-HD cách viết chữ Yêu

-Nhắc nhở HS trước khi viết

-Theo dõi chung-Thu chấm vở HS

-Nhận xét đánh giá

-Nhắc HS có ý thức yêu quêhương

-Viết bảng con: X, Xuôi,

Xuân.

-Quan sát

-8 li rộng 6 ô

Nét móc hai đầu

Nét khuyết dưới-Quan sát theo dõi

-Viết bảng con 2-3lần

-Viết bảng con 2- 3 lần

-Viết bài vào vở

-Về viết bài ở nhà

Thứ sáu

TOÁN Bài: Các số từ 101 đến 110.

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết các số từ 101 đến 110 có các trăm, các chục, đơn vị

- Đọc và viết thành thạo các số từ 101 đến 110

- So sánh được các số từ 101 đến 110 Nắm được thứ tự các số từ 101 đến 110

- GD HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị.

- 39 Bộ thực hành toán

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Đọc các số từ 110 => 200

-Nhận xét – đánh giá

-Giới thiệu bài

-Yêu cầu HS cùng làm trên đồ dùng trực quan

-Có 100 ô vuông thêm 1 ô vôngcó tất cả mấy trăm, chục, mấy đơn vị?

-Vậy cô viết được số nào?

-Em hãy đọc số 101?

-Giới thiệu cách đọc 101 -Số 101 có mấy trăm, chục, đơnvị?

-Có 100 ô vuông thêm 2 ô vuông có tất cả bao nhiêu ô vuông? – ta có số nào?

-Nêu các số liền sau số 104

-Các số 101=> 109 có gì giống nhau?

3-4 HS đọc:

-Viết bảng con

110< 200 190 = 190200> 110 180 > 170

-Lấy đồ dùng trực quan

1 trăm 0 chục 1 đơn vị

102: Đọc số: phân tích

-Tự làm trên đồ dùng với các số

103, 104-Nêu: 105, 106, 107, 108, 109.-Phân tích các số

-Giống nhau hàng trăm, hàng đơn vị

-cách đọc giống nhau “linh”-Đọc xuôi, ngược các số từ 101

-Nhận xét chữa bài.

-Nhắc HS về nhà làm lại các bài tập

đến 110-Thực hiện

-Đọc lại các số

-Làm vào vở

- Đọc và viết thành thạo các số từ 101 đến 110

- So sánh được các số từ 101 đến 110 Nắm được thứ tự các số từ 101 đến 110

- GD HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.Kiểm tra

2.Bài mới

HĐ 2: Thực

hành

-Đọc các số từ 110 => 200

-Nhận xét – đánh giá

Bài 1: Cho HS làm vào vở

Bài 2:Nối theo mẫu Bài 3 :Số

3-4 HS đọc:

-Viết bảng con

110< 200 190 = 190200> 110 180 > 170

Viết số , đọc số -Thực hiện.-Đọc lại các số

-Làm vào vở

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110