giáo án tuần 29 _CKTKN

+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi * GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.. Chuẩn bị:

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 29: Từ ngày 28/03/2011→ 01/04/2011

- Châu Đại dương và châu Nam cực

- Lắp máy bay trực thăng (tiết 3)

- Giáo viên chuyên dạy

- Tập viết đoạn đối thoại

- Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng

- Sự sinh sản và nuôi con của chim

- Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tt)

- Ôn tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

- Trả bài văn tả cây cối

- Giáo viên chuyên dạy

- Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

TẬP ĐỌC Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của

Ma-ri-ô ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị:

+ GV : Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : ( 5 phút)

+ GV gọi 2 HS đọc thuộc bài Đất nước

và trả lời câu hỏi:

+ Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ

thơ 3 đẹp và vui như thế nào?

- GV gọi 1 học sinh đọc bài

- GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài:

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng

dẫn học sinh đọc đúng các từ đó

- GV chia đoạn để HS luyện đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng

đoạn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi

* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể

cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn

biến của truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời

câu hỏi

+ Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng

bao nhiêu tuổi?

+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi

Ma-ri-ô bị thương?

+ Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

- HS đọc và trả lời câu hỏi

+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

-Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.

-Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn

Giu-đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.

+ Thái độ của hai bạn như thế nào khi

thấy con tàu đang chìm?

+ Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện

phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói

xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?

“Sực tỉnh …lao ra”.

- GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một

tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên

tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ

+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi

xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ

hơn?

+ Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều

gì về cậu bé?

+ Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

- GV: Quyết định của Ma-ri-ô thật làm

cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã

nhường sự sống cho bạn Chỉ một người

cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì

người khác mới hành động như thế

+ Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong chuyện?

+ Gọi HS nêu lại

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10

phút)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc,

nhấn giọng, ngắt giọng

* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa//

Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng

lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay

trước gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay

và chuẩn bị bài sau

- Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.

- Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.

Nội dung: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp

đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma- ri-ô.

+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự

- HS làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a

II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định:

2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm của tiết trước

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là

dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các

bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào

đáp án mình chọn

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài

-GV yêu cầu HS giải thích

-GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS

cho đúng

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS

cho đúng

Bài 4:(Luyện thêm cho HS K,G)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài,

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS

KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH

I Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩ n b ị : Hình vẽ trong SGK trang 116, 117.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.

- Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch.

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng

câu hỏi trên

Giáo viên kết luận:

- Ếch là động vật đẻ trứng

- Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải

qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng

nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới

thiệu sơ đồ của mình trước lớp

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

- Học sinh viết sơ đồ trình bày quá trìnhsinh sản của ếch

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quátrình sinh sản của ếch

ĐẠO ĐỨC

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS cĩ hiểu biết ban đầu về tổ chức LHQ và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này

- Biết hợp tác với các nhân viên LHQ đang làm việc tại địa phương em

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa phương và ở nướcta.

II Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa

phương và ở VN

-Thông tin tham khảo ở phần phụ lục (trang 71)

III Các hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ: “Em tìm hiểu về Liên hợp

quốc”

+ Em biết gì về Liên hợp quốc?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 Tìm hiểu về tổ chức liên hợp quốc ở

Việt Nam.

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài tập

thực hành tiết trước

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với

hướng dẫn như sau:

+ Phát cho mỗi nhóm 1 giấy rôki để làm

việc nhóm

+ Các thành viên trong nhóm lần lượt đọc

ra tên của các tổ chức của Liên Hợp Quốc

đang hoạt động tại Việt Nam, cả nhóm

thống nhất các tổ chức đó, cùng chức năng

nhiệm vụ tương ứng của tổ chức đó và viết

vào giấy làm việc nhóm của nhóm mình

-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận GV giúp HS ghi lên giấy những ý

kiến đúng để được những thông tin

Các tổ chức Liên

Hợp Quốc đang hoạt

động tại Việt Nam Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ

Quỹ nhi đồng Liên

Hợp Quốc

UNICEF Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của trẻ

em (giáo dục, dinh dưỡng, y tế)

Tổ chức y tế thế giới WHO Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng

đồngQuỹ tiền tệ quốc tế IMF Cho nước ta vay những khoản kinh phí lớn để

1.Liên Hợp Quốc thành lập khi nào?

2.Hiện nay ai là tổng thư kí của Liên Hợp

3 5 quốc gia trong Hội đồng bảo an là

những quốc gia nào?

4 Trụ sở của Liên Hợp Quốc đặt ở đâu?

5.Việt Nam trở thành thành viên của Liên

Hợp Quốc vào năm nào?

6.Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc

nhằm mục đích gì?

7.Quỹ UNICEF - quỹ nhi đồng thế giới có

hoạt động ở Việt Nam không?

8.Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là

gì?

9.Công ước mà Liên Hợp Quốc đã thông

qua để đem lại quyền lợi nhiều hơn cho trẻ

em tên là gì?

10 Kể tên 3 cơ quan của tổ chức Liên Hợp

Quốc đang hoạt động tại Việt Nam

4.Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

3 Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật

4 Niu Yóoc

5 20/9/1977

6 Xây dựng, bảo vệ công bằng và hoà bình

7 Có8.WHO9.Công ước quốc tế về quyền trẻ em

10.UNICEF, UNESCO, WTO

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

Chính tả:

Nhớ viết : ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiẹu và giải thưởng trong BT2,3 và nắmđược cách viết hoa những cụm từ đó

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa

III/ Các hoạt động dạy học:

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

HĐ1/ Hướng dẫn chính tả (22’)

*B1

-GV gọi HS đọc y/c của bài

-GV mời 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

a) Các cụm từ

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ

*GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng

GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về cách viết

hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT3

GV nhắc: Khi làm BT này các em dựa vào

cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích

- GV phát giấy cho 4 học sinh ghi

- GV cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

C- Củng cố - dặn dò

- GV gọi HS nêu lại cách viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau:

Nghe viết: Cô gái của tương lai

Luyện tập viết hoa trang 118

thưởng rồi nêu nhận xét-3HS dán phiếu lên bảng lớp – lớp nhậnxét

- 3 HS đọc nội dung trên bảng phụ

“ tên các huân chương, danh hiệu, giảithưởng được viết hoa chữ cái đầu củamỗi bộ phận tạo thành tên đó”

Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân

Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng

- 4 HS dán giấy – Lớp nhận xét

2 HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập về dấu câu

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

III Hoạt động dạy và học :

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và

mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.

* GV gợi ý 2 yêu cầu:

- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện

- Nêu công dụng của từng loại dấu câu

- 1 HS đọc

+ Lớp lắng nghe để làm bài đúng yêu cầu

+ Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

(khoanh tròn các dấu chấm, dấu hỏi, chấm

than trong mẩu chuyện vui, suy nghĩ về tác

dụng của từng dấu câu).

- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu

-Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5: dùng để

kết thúc câu cảm (câu4), câu khiến (câu5)

Bài 2: ( 10 phút)

+ GV gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2

“Thiên đường của phụ nữ”

* Phát hiện câu, điền dấu chấm

+ Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- HS lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô

tô nội dung văn bản

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Đoạn văn có 8 câu : Câu 1: Thành phố

2 Ở đây, 3 Trong mỗi gia đình 4

Nhưng 5 Trong bậc thang 6 Điều

này, 7 Chẳng hạn 8 Nhiều chàng

Bài 3: (10 phút)

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- GV gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu

hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm.

- Sử dụng dấu tương ứng

- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu

chuyện lên bảng, yêu cầu HS lên làm, GV

và cả lớp nhận xét sửa bài

* Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành

dấu chấm hỏi

* Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng

* Câu 3 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thanh

thành dấu chấm hỏi

* Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi

thành dấu chấm

+ Hai dấu ? ! dùng đúng , dấu ? diễn tả

thắc mắc của Nam, dấu ! cảm xúc của

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài

- Đọc yêu cầu của bài

- Làm việc theo nhóm đôi

- Sửa bài

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kếtquả

- Cả lớp nhận xét

- Sửa bài

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS lắng nghe

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân.

- HS làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy và học:

A- Kiểm tra:

+Muốn đọc số thập phân, ta đọc thế nào?

+Muốn viết số thập phân, ta viết thế nào?

+Muốn so sánh hai số thập phân, ta làm thế nào?

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới: Ôn tập số thập phân.

1 Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn HS làn bài tập

Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập

phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó

GV hướng dẫn

63,42 (Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai.)

+Phần nguyên: 63

+ Phần thập phân: 42

+Trong đó: 6 chỉ sáu chục-3 chỉ ba đơn vị-4 chỉ bốn

phần mười-2 chỉ hai phần trăm

- GV gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu, làm bài

Bài 2: Viết số thập phân

GV đọc số thập phân cho HS viết bảng con

Bài 3:Luyện thêm cho HS) Viết thêm chữ số 0 vào

bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để các

số thập phân dưới đây đều có hai chữ số ở phần thập

phân

Bài 4: Viết các số thập phân sau dưới dạng số thập

phân

GV cho HS làm, sửa bài, GV đánh giá chung

Bài 5: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.

+GV cho HS nêu cách so sánh hai phân số

+Cho HS làm vở, 1HS làm bảng

- GV nhận xét

-HS trả lời trên bảng

-HS thực hiện theo hướng dẫn

HS làm bài trong bảng con

- HS làm trên bảng và vở

Đáp số:

78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,39,478< 9,48 ; 0,916 > 0,906

- HS thực hiện theo nhóm 5

- Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.

II Chu ẩ n b ị : Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI.

III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Ôn tập.

+ Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong

cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà

em đã học?

+ Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống

Mĩ của nhân dân ta có ý nghĩa như thế

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học

sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu

Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định

quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc

hội khoá VI.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan trọng

trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá

- Học sinh trả lời (2 em)

- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạchdưới nội dung chính bằng bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lạicuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc SGK → thảo luận nhómđôi gạch dưới các quyết định về tên nước,quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô,đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định,bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội,Chính phủ

→ Một số nhóm trình bày → nhóm` khác

VI ?

- Giáo viên nhận xét + chốt

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự

kiện lịch sử.

+ Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống

nhất có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ

máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều

kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã

hội

4 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Học bài Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình”

- Nhận xét tiết học

bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh nhắc lại

- Nêu ý nghĩa lịch sử

- 2 HS đọc ghi nhớ

Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011

KỂ CHUYỆN Lớp trưởng lớp tơi

I Mục tiêu:

- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được tồn bộ câu chuyện theo lời một nhân vạt

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh khá, giỏi kể được tồn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phĩng ta tranh, nếu cĩ điều kiện)

- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (3 HS nam: nhân vật “tơi”, Lâm

“voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ Vân), các từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ

cù mì …).

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

+ GV kiểm tra 2 HS kể lại câu chuyện em

được chứng kiến hoặc tham gia

+ Nhận xét

2 Bài mới : GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1: GV kể chuyện (10 phút)

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ phĩng to treo trên bảng lớp

- Sau lần kể 1.GV mở bảng phụ giới thiệu

tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học

+ HS quan sát và lắng nghe

sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc

“lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa

Bước 1: (Dựa vào lời kể của thầy và tranh

minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện)

- GV nhắc HS cần kể những nội dung cơ

bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng lời

của mình

- GV cho điểm HS kể tốt nhất

Bước 2 : (Kể lại câu chuyện theo lời của một

nhân vật)

- GV nêu : Truyện có 4 nhân vật: nhân vật

“tôi”, Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại

câu chuyện theo lời một nhân vật là nhập vai

kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của

nhân vật Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên

các em chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật

còn lại: Quốc, Lâm hoặc Vân.

- GV chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại

câu chuyện theo lời nhân vật

- GV tính điểm thi đua, bình chọn người kể

chuyện nhập vai hay nhất

Bước 3 : (Thảo luận về ý nghĩa của câu

chuyện và bài học mỗi em tự rút ra cho mình

sau khi nghe chuyện)

4 Củng cố, dặn dò :

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho thân

nghe và chuẩn bị tiết sau

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từngđoạn câu chuyện

- Từng tốp 5 HS (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng

- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọnnhập vai

- HS kể chuyện trong nhóm

- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn

- HS thi kể chuyện trước lớp

- 1 HS đọc yêu cầu 3 trong SGK

- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

+ HS lắng nghe và thực hiện

TẬP ĐỌC CON GÁI

I Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị:

+ GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảngphụ ghi đoạn luyện đọc.

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Bài cũ :

+ 2 học sinh đọc bài “Một vụ đắm tàu”, trả