GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 Năm 2011

- Hiểu được nguyên lí làm việc , vị trí lắp đặt của những thiết bị nêu trên trong mạch điện.. - Mô tảđược nguyên lý làm việc và vị trí lắp đặt cầu chì trong mạch điện.. 3 / Nguyên lý làm

Tuần :31 Bài 53-54:THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG Tiết : 48 NHÀ -TH CẦU CHÌ

Ngày soạn :

Ngày dạy :

I / Mục tiêu :

1/ KT : - Hiểu được công dụng , cấu tạo của cầu chì và aptomat

- Hiểu được nguyên lí làm việc , vị trí lắp đặt của những thiết bị nêu trên trong mạch điện

- Mô tảđược nguyên lý làm việc và vị trí lắp đặt cầu chì trong mạch điện

2/ KN : Rèn luyện kĩ năng QS –TH các thao tác

3/ TĐ : Giáo dục lòng yêu thích môn học

II / Chuẩn bị :

1/ GV : - Tranh SGK ( hình 53.1-53.4 )

- Vật mẫu : Cầu dao ,cầu chì , aptomat…

( Cầu chì : hộp , ống , nút ấn )

2/ HS : Tham khảo nội dung SGK

Chẩn bị mẫu thực hành SGK ( trang 188 )

III / Các họat động :

1 / Ổn định lớp : (1’ )

2 / KTBC : ( 7 ’ ) Mô trả cấu tạo , nguyên lý làm việc của công tắc ?

3 / Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần ghi

+ Hoạt động :1

( 10’ ) Tìm hiểu cầu

chì về cấu tạo ,phân

loại và công dụng :

- GV cho HS quan

sát tranh ( vật mẫu )

cầu chì hỏi ?

- Cầu chì có công

dụng như thế nào ?

- GV cho hs quan

sát hình 53.1 sgk cho

biết cấu tạo ?

- Các phần được

cấu tạo từ các vật

- HS quan sát tranh + vật mẫu trả lời câu hỏi

- HS thảo luận trả lời

… hs khác bỏ sung

- HS quan sát trả lời…

- HS trả lời ….HS

I / Cầu chì :

1 / Công dụng :Là tb

điện dùng để bảo vệ an toàn các đồ dùng địên , mach điện khi xảy ra

sự cố ngắn mach hoặc quá tải

2 / Cấu tạo và phân

loại

a Cấu tạo : Vỏ

,các cực và dây chảy

b Phân loại :

Gồm ba loại : cầu chì

lịêu gì ?

- Bộ phận nào

quan trọng nhất ? vì

sao ?

- GV yêu cầu

nêu được nguyên lý

làm việc của cầu chì?

-GV nhận xét

+ Hoạt động :2

( 9’) Tìm hiểu

aptomat ( câù dao

tự động )

- GV cho hs đọc

thông tin sgk và mẫu

vật hỏi :

- Vị trí on , off có

ý nghĩa như thế nào ?

- Vậy aptomat có

nhiệm vụ gì ở mạng

điện trong nhà ?

- GV nhận xét

+ Hoạt động :3

(12’ )

Nội dung và

trình tự thực hành :

- GV yêu cầu học

sinh phải trả lời các

câu hỏi SGK ( trang

188 )

1 - Cầu chì là gì?

2 -Dây chảy trong

cầu chì thường làm

bằng vật liệu gì?

3 - Tại sao trong

mạch điện , cầu chì

được lắp đặt trước

khác bổ sung cho hoàn chỉnh

- HS trả lời

- HS tự nêu

- HS rút ra kết luận

- HS dđọc thông tin trả lời câu hỏi

- HS trả lời …

- HS trả lời HS khác bổ sung cho hoàn chỉnh

- HS rút ra kết luận

- HS đọc thông tin SGK

- HS tự trả lời

- HS tự trả lời

- HS tự trả lời

- HS tự trả lời

hộp, cầu chì ống , cầu chì nút

3 / Nguyên lý làm

việc : Khi dòng điện

tăng lên quá giá trị định mức, dây chảy của cầu chì nóng chảy và đứt làm hở mạch điện

II / Aptomat ( Cầu

dao tự động ) Khi mạch điện bị ngắn mạch hoặc quá tải , dòng điện tăng lên vượt quá định mức, aptomat tự động cắt mach điện

III /Báo cáo thực

hành :

( Học sinh tự hoàn thành theo sự hướng dẫn của GV )

các thiết bị khác như

cầu dao , công tắc , ổ

điện ?

4- HS tự nhận xét

- GV nhận xét và bổ

sung cho hoàn chỉnh

4 / Củng cố : ( 5’ )

- GV cho hs đọc lại ghi nhớ sgk

- GV hướng dẫn hs trả lời câu hỏi sgk

- GV hướng dẫn hs tự thiết kế một vài mạch điện đơn giản sgk

5 / Dặn dò : ( 1’ )

- Học bài

- Chuẩn bị nội dung bài sau ( bài 55 )

Tuần :32 Bài 55 : SƠ ĐỒ ĐIỆN Tiết : 49

Ngày soạn :

Ngày dạy :

I / Mục tiêu :

1 /KT : - Hiểu được khái niệm sơ đồ , sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp

đặt mạch điện

- Đọc được một số sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện trong nhà

2 / KN : Rèn luyện kĩ năng quan sát – nhận dạng một số mạch điện

đơn giản

3/ TĐ : Giáo dục lòng yêu thích môn học

II / Chuẩn bị :

1 / GV : -Tranh sgk ( hình 55.1—55.4 )

- Sơ đồ mạch điện : + 1 ampekế , 1 nguồn điện 6v , 2 bóng đèn mắc song song và 1 khoá k

2 / HS : - Tham khảo nội dung SGK

- Vẽ bảng 55.1 ( kí hiệu trong sơ đồ điện )

III / Các hoạt động :

1 / Ổn định lớp : (1’ )

2 / Kiểm tra bài cũ : (6’ ) Hãy nêu ưu điểm của atomat so với cầu

chì

3 / Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

+ Hoạt động 1: (10 ‘)

Tìm hiểu sơ đồ mạch

điện là gì ?

- GV cho hs quan sát

sơ đồ mạch điện hỏi ?

- Trường hợp nào

đèn cháy ,truờng hợp

nào đèn tắt ? tại sao ?

- GV vì vậy để dể

dàng cho việc thể hiện

người ta dùng kí hiệu

như ( hình 55.1b sgk )

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- khi đóng khoá k đèn cháy , và khi tắt khoá

k đèn tắt ( kín mạch – hở mạch )

- HS quan sát và ghi

n hận kiến thức mới

- HS tự rút ra kết luận

1 / Sơ đồ diện là gì ?

L à hình biểu diễn

quy ước của một mạch điện , mạng điện hoặc

hệ thống điện

-GV nhận xét bổ sung

+ Hoạt động 2: ( 10’ )

Tìm hiểu một số quy

ước trong sơ đồ điện

- G V Để giúp hs nắm

được thông tin và nhận

thức dễ dàng hơn,

người ta sử dụng

những kí hiệu biểu thị

- GV cho hs quan sát

Bảng 55.1 SGK

- GV Khi vẽ sơ đồ

điện , người ta thường

dùng các kí hiệu được

tiêu nchuẩn hoá để thể

hiện các phần tử như :

dây dẫn điện , thiết bị

điện ,đồ dùng điện và

cách lắp đặt chung

+ Hoạt động 3: (12

‘) Tìm hiểu phân loại

sơ đồ điện :

- GV giới thiệu và cho

hs quan sát hình 55.2 –

55.3 sgk hỏi ?

- Sơ đồ nguyên lí là

gì ?

- Sơ đồ lắp đặt như thế

nào ?

_GV cho hs làm bài tập

thảo luận : Em hãy

phân tích và chỉ ra đâu

là sơ đồ nguyên lý ,

chung

- HS ghi nhận kiến thức mới

- HS quan sát thảo luận rút ra kiến thức chung

- HS kẻ bàng 55.1

và hoàn thành thông tin

- HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi

- HS trả lời

-HS khác bổ sung

HS trả lời rút ra kết luận

- HS thảo luận trả lời :

a : là sơ đồ nguyên lý

2 / Một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện :

( Học sinh hoàn thành thông tin bảng 55.1 SGK )

3 / Phân loại sơ đồ

điện :

a / Sơ đồ nguyên

lý :Là sơ đồ chỉ nói

lên mối liên hệ điện của các phần tử trong mạch điện

Công dụng : Dùng

để nghiên cứu nguyên

lí của mạch điện để xây dựng và lắp đặt

b / Sơ đồ lắp đặt :

Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt của các phần tử ( TBĐ, ĐDĐ , D dẫn ) của mạch điện

Công dụng :Dùng để

dự trù vật liệu ,lắp đặt

đâu là sơ đồ lắp đặt ? (

hình 55.4 SGK )

-GV nhận xét

b : là sơ đồ lắp đặt

, sửa chữa mạng điện

và các thiết bị điện

4 / Củng cố: ( 5 ‘ )

- GV cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

- GV hướng dẫn HS tả lời câu hỏi sgk

- GV nhận xét tiết học

5 / Dặn dò : ( 1’ )

- Về nhà học bài

- Chuẩn bi nội dung Bài 56-57 thực hành:Vẽ sơ đồ NL-LĐ của mạch điện trong nhà

Tuần :33 Bài 56-57:Thực Hành-VẼ SƠ ĐỒ NL-LĐ MẠCH DIỆN Tiết : 50

Ngày soạn :

Ngày dạy :

I / Mục tiêu :

1 / KT : - Hiểu đuợc cách vẽ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch

điện

- Giúp HS hiểu và vẽ được sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện

2 / KN : Rèn luyện kĩ năng vẽ được một số sơ đồ mạch điện đơn giản

trong nhà

3 / TĐ : Giáo dục lòng yêu thích môn học

II / Chuẩn bị :

1 / GV : - Dụng cụ : Thước kẻ…

- Vật liệu : Giấy trắng khổ A4 , bút chì

- Mẫu vật : sơ đồ mạch điện như baì 55

2 / HS: - Nội dung SGK

- Chẩn bị mẫu báo cáo thực hành ( mục III )

III / Các hoạt động :

1 / Ổn định lớp: ( 1’ ).

2 / KTBC :( 7’ ) Thế nàolà sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặp ? Chúng

khác nhau ở điểm nào ?

3 / Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

+ Hoạt động 1: ( 5’ )

Tìm hiểu mạch điện

-GV cho hs quan sát

4hình a,b,c,d ( hình

56.1 sgk ) hỏi ?

Hãy tìm chổ sai

của mạch điện hình

a.b.c.d

-GV nhận xét

+ Hoạt động 2 : ( 6’

) Vẽ sơ đồ mạch điện :

-GV Cho hs quan sát

-HS quan sát thảo luận trả lời

- HS khác bổ sung (a )

- HS quan sát trả lời

1 / Phân tich

mạch điện:

( Học sinh vẽ lại sơ

đồ đúng I )

2 / Vẽ sơ đồ

nguyên lí cùa mạch điện : Học sinh cần

nắm

sơ đồ mạch điện hỏi ?

* Mạch điện có bao

nhiêu phần tử ?

* Kí hiệu như thế

nào ?

* Các phần tử được

nối với nhau như thế

nào ?

- GV chú ý vị trí các

thiết bị đóng – cắt , bảo

vệ và đồ dùng điện

+ Hoạt động 3 :

( 10’ ) Vẽ sơ dồ lắp

đặt : GV đặt vấn đề sơ

đồ lắp đặt khác với sơ

đồ nguyên lí như thế

nào ?

- Phân tích cácphần tử

của mạch điện

- Phân tích mối liên hệ

điện của các phần tử

trong mạch điện

- Vẽ sơ đồ nguyên lí

+ Hoạt động 4 :( 10’)

Báo cáo thực hành :

- GV nhận xét

-Gồm 5 phần tử

-HS tự trả lời theo sự hiểu biết đã học ở tiết trước

- HS nhớ lại kiến thức

cũ trả lời

- HS khác bổ sung

- HS tiếp nhân kiến thức mới

- Phân tích cácphần

tử của mạch điện

- Phân tích mối liên

hệ điện của các phần

tử trong mạch điện

- Vẽ sơ đồ nguyên lí

3 / Vẽ sơ đồ lắp đặt

: Học sinh phải nắm được :

- Vẽ mạch nguồn

- Xác định vị trí lắp đặt của các TB-ĐD-

LĐ trên mạch điện

- Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lí

- Kiểm tra theo sơ

đồ nguyên lí

4 / Báo cáo thực

hành :

( Học sinh tiến hành làm báo cáo như mẫu sgk )

4 / Củng cố : ( 5’ ).

- GV thu bài thực hành

- GV cho học sinh thu dọn thiết bị thực hành vệ sinh nơi làm việc

- GV cho học tự nhận xét bài của mình

- GV nhận xét và đánh giá tinh thần và thái độ làm việc của học sinh

5 / Dặn dò : ( 1’ ).

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị nội dung bài sau ( Bài 58-59 )