Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết chính tả: - Giáo viên nêu yêu cầu bài.. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.. III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài cũ..
Trang 1- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu họccủa Rê-mi.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép đoạn “Cụ Vi- ta- li hỏi tôi … tâm hồn”
III.Các hoạt động dạy học:
? Kết quả học tập củ Ca-pi và
Rê-mi khác nhau như thế nào?
? Tìm những chi tiết cho thấy
Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?
? Nêu ý nghĩa bài
c) Đọc diễn cảm
? Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đúng,đọc chú giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1, 2 học sinh đọc trước lớp
- Học sinh theo dõi
- … trên đường 2 thầy trò đi hát songkiếm gỗ
- Học sinh Rê- mi và chú chó Ca- pi.Sách là miếng gỗ mỏng
- Ca- pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra
…Nhưng Ca- pi có trí nhớ tốt hơn Rê- mi
Trang 2- Giáo viên hướng dẫn học sinh
đọc diễn cảm
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh nối tiếp nêu
- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố
- Học sinh theo dõi
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Biết giải bài toán về chuyển động đều
II.Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3 (171)
3.Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân
- Giáo viên chấm, chữa
Bài 2: Hướng dẫn học sinh thảo
luận nhóm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Học sinh làm cá nhân chữa bảng
a) 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
Vận tốc ô tô là:
120 : 2,5 = 48 (km/giờ)b) Nửa giờ = 0,5 giờ
Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là:
15 x 0,5 = 7,5 (km)c) Thời gian người đó đi bộ là:
6 : 5 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phút
Đáp số: a) 48 km/ h b) 7,5 km/h c) 1 giờ 12 phút
- Học sinh thảo luận trình bày
4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung
- Liên hệ – nhận xét, về nhà học bài
Tiết 5: Lịch sử
Trang 3ÔN TẬP HỌC KỲ III.Mục tiêu:
Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay:
+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp
+ Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạngtháng tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khaisinh nước Việt Nam Dan chủ Cộng hòa
+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta, nhân dân tatiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúcthắng lợi cuộc kháng chiến
+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắcvừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của
đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minhtoàn thắng, đất nước được thống nhất
- Hướng dẫn học sinh thảo luận
? Tình hình nước ta sau hiệp dịnh
Giơ- ne- vơ?
? Nêu tác động của phong trào
“Đồng khởi” ở Bến Tre đối với
cách mạng Miền Nam?
? Nêu tên của nhà máy hiện đai đầu
tiên ở nước ta?
? Đường trường sơn được mở vào
ngày tháng năm nào?
? Nêu sự kiện lịch sử Mậu Thân
1968?
? Điện Biên Phủ trên không diễn ra
trong thời gian nào?
? Lễ kí hiệp định Pa- ri diễn ra vào
thời gian nào?
? Kể về sự kiện lịch sử ngày
30/4/1975
- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét
- Đất nước ta bị chia cắt - 2 miền là Nam
và Bắc
- … trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩymạnh cuộc đấu tranh của đồng bài miềnNam cả nông thôn và thành thị
- Nhà máy cơ khí Hà Nội
Trang 4 Giáo viên hệ thống.
* Hoạt động 2: Sự kiện lịch sử từ
1975 đến nay
? Cuộc tổng tuyển cử bầ quốc hội
nước Việt Nam thống nhất vào thời
gian nào?
? Nêu sự kiện lịch sử ngày
6/11/1979?
- Giáo viên chốt lại
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
- Biết cách tự tổ chức chơi những trò chơi đơn giản
II.Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: 1 còi, 4 quả bóng rổ
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu: 6- 10 phút.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm
vụ, yêu cầu bài học: 1 phút
- Chạy nhẹ nhàng
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút
- Xoay các khớp chân, gối, hông, vai,
cổ tay: 1- 2phút
2 Phần cơ bản: 18- 22 phút
* Kiểm tra những học sinh chưa hoàn
thành bài kiểm tra giờ trước
+ Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”: 9- 10
Trang 53 Phần kết thúc: 4- 6 phút.
- Giáo viên hệ thống bài: 1- 2 phút
- Giáo viên cho học sinh làm một số
động tác hồi tĩnh: 1- 2phút
- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết
quả bài học
- Giáo viên giao bài về nhà
- Học sinh đi theo 2- 4 hàng dọc trênsân trường và hát: 2 phút
Tiết 2: Chính tả (Nhớ- viết)
SANG NĂM CON LÊN BẢYI.Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng
- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng
các tên riêng đó(BT2); viết được một tê cơ quan, xí nghiệp, công ti… ở địa
phương(BT3)
II.Chuẩn bị:
- Phiếu khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức
III.Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: - 1 học sinh đọc cho 2- 3 học sinh viết bảng lớp.
- Nhận xét giờ
3.Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết chính tả:
- Giáo viên nêu yêu cầu bài
- Chú ý những từ ngữ dễ sai, cách
trình bày các khổ thơ 5 chữ
- Giáo viên quan sát
- Giáo viên chấm, chữa bài
- Nhận xét
3.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài
tập
- Học sinh làm vở hoặc vở bài tập
Tên viết chưa đúng.
- Uỷ ban/ Bảo vệ và chăm sóc trẻ em
Trang 6- Bộ/ giáo dục và Đào tào.
- Bộ/ lao động- Thương binh và xã
hội
- Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam
3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm
- Giáo viên mời 1 học sinh phân tích
cách viết hoa tên mẫu
- Cho học sinh suy nghĩ làm nhóm
- Nhận xét, tuyên dương, động viên
nhóm viết được nhiều tên đúng
Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Bộ Lao động - Thương binh và xã hội.
Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
- Đọc yêu cầu bài 3
M: Công ti/ giày da/ Phú Xuân.
- Sau 1 thời gian quy định Đại diện các nhóm lên trình bày
4.Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ, dặn ghi nhớ những từ đã luyện
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬPI.Mục tiêu:
Biêt giải bài toán có nội dung hình học
II.Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập Toán 5, SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài cũ.
2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài + ghi đầu bài
b) Giảng bài
Bài 1:
- Giáo viên gợi ý cách làm
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng
Trang 7- Giáo viên hướng dẫn học sinh lên
28 x 14 : 2 = 196 (cm2)Diện tích hình tam giác MDC là:
84 x 14 : 2 = 588 (cm2)Diện tích tam giác EDM là:
1568 – (196 + 588) = 748 (cm2)
Đáp số: a) 224 cm b) 1568 cm2
- Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1, tìm được những
từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2; hiểu nội dung 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhiViệt Nam và làm đúng BT3
- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4
II.Đồ dùng dạy học:
Bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to
III.Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:
B- Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp trao đổi cùng nhau
a) Quyền là những điều mà pháp luậthoặc xã hội công nhận cho đượchưởng, được làm, được đòi hỏi:quyền lợi, nhân quyền
b) Quyền là những điều do có địa vị
Trang 8- Giáo viên hỏi:
+ Truyện Út Vịnh nói điều gì?
+ Điều nào trong “Luật bảo vệ, chăm
sóc và giáo dục trẻ em” nói về bổn
phận của trẻ em phải “thương yêu em
nhỏ”?
+ Điều nào trong “Luật bảo vệ, chăm
sóc và giáo dục trẻ em” nói về bổn
phận của trẻ em phải thực hiện an
toàn giao thông?
- Giáo viên gọi học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm
hay chức vụ mà được làm: quyềnhạn, quyền hành, quyền lực, thẩmquyền
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2
- Từ đồng nghĩa với bổn phận: Nghĩa
vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự
- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 3
- Học sinh đọc lại Năm điều Bác Hồdạy thiếu nhi
a) Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổnphận của thiếu nhi
b) Lời Bác dạy thiếu nhi đã trở thànhnhững quy định được nêu trong điều
21 của luật bảo vệ chăm sóc và giáodục trẻ em
- Học sinh học thuộc Năm điều Bác
Hồ dạy thiếu nhi
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 4
Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của mộtchủ nhân tương lai
- Học sinh tiếp nối nhau đọc bài viết
3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Giao bài về nhà
Tiết 5: Khoa
Trang 9TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG
KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚCI.Mục tiêu:
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ônhiễm
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước
II.Chuẩn bị:
Hình trang 138, 139 SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
1 Nêu nguyên nhân dẫn đến việc
làm ô nhiễm không khí và nước
2 Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị
đắm hoặc những ống dẫn dầu đi
qua đại dương bị rò rỉ?
3 Tại sao một số cây trong hình 5
(SGK) bị trụi lá? Nêu mối quan hệ
giữa ô nhiễm môi trường không
khí với ô nhiễm môi trường đất và
nước
- Giáo viên nhận xét bổ sung cho
điểm từng nhóm
Ghi nhớ (SGK)
- Học sinh quan sát và thảo luận
- Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động củanhà máy và các phương tiện giao thônggây ra
- Nước thải từ các thành phố, nhà máy
và các đồng ruộng bị phun thuốc trừsâu, bón phân hoá học chảy ra sông,biển, …
- Học sinh quan sát hình trang 139 vàthảo luận
- Tàu biển bị đắm hoặc ống dẫn dầu bị
rò rỉ dẫn đến biển bị ô nhiễm làm chếtnhững động vật, thực vật sống ở biển bịchết
- Do không khí chứa nhiều khí thải độchại của các nhà máy, khu công nghiệp.Khi trời mưa cuốn theo những chất độchại đó làm ô nhiễm môi trường đất vàmôi trường nước, khiến cho cây cối ởnhững vùng đó bị trụi lá và chết
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Học sinh đọc lại
3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ.
- Giao bài về nhà
Trang 10Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010
Tiết 1: Mĩ thuật
VẼ TRANH
ĐỀ TÀI TỰ CHONI.Mục tiêu:
- Hiểu nội dung đề tài
- Biết cách tìm chọn nội dung đề tài
- Biết cách vẽ và vẽ được tranh theo đề tài tự chọn
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 111.Tìm, chọn nội dung đề tài.
- Thông qua tranh, ảnh GV gợi ý về
đề tài khác nhau để HS lựa chọn
+ Cảnh đẹp đất nước
+ Các di tích lịch sử
+ Cảnh nông thôn, TP, miền núi
- GV tóm tắt và nêu yêu cầu bài học
- Cho học sinh quan sát và tham khảo
một số bài vẽ của HS năm trước
+ HS quan sát bảng hoặc vở tập vẽ
+ HS thực hành vào vở tập vẽ, hoặc giấy vẽ
+ Học sinh nhận xét và nêu cảm nhận riêng
Dặn dò: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài ở nhà.
- Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh nói về gia đình, nhà trường, xây dựng chăm sóc bảo vệ thiếunhi hoặc thiếu nhi tham gia công tác xây dựng
Trang 12III.Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
Kể một câu chuyện em được nghe hoặc chứng kiến hoặc đượcđọc về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em …?
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài
1) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Giáo viên dán 2 đề lên bảng
- Giáo viên hướng dẫn, dặn dò
- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh
thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với
trẻ em(trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ trong bài học
III.Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài “Lớp học trên đường”
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Trang 132.Hư ớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
- Giáo viên ghi bảng tên phi công
1 Nhân vật “tôi” và nhân vật
“anh” trong bài thơ là ai? Vì sao
chữ “Anh” được viết hoa?
2 Cảm giác thích thú của vị khách
về phòng tranh được bộc lội qua
những chi tiết nào?
- Giáo viên hướng dẫn 3 học sinh
nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ làm
mẫu cho cả lớp
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện
đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 2
- Học sinh đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Một, hai học sinh đọc toàn bài
- Nhân vật “tôi” là tác giả “Anh” làphi công vũ trụ Pô- pốp Chữ “Anh”được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọngphi công vũ trụ Pô- pốp
- Anh hãy nhìn xem!
- Có ở đâu đầu tôi to được thế? …
- Vừa xem vừa sung sướng muốn cười
- Đầu Pô- pốp rất to, đôi mắt to chiếmnửa già khuôn mặt, …
- Các anh hùng là những đứa trẻ lớnhơn
- Nếu không có trẻ em, mọi hoạt độngtrên thế giới sẽ vô nghĩa
- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 khổ thơ
3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học.
- Giao bài về nhà
Tiết 4: Toán
ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒI.Mục tiêu:
Biết đọc số liệu trên bản đồ, bổ sung tư liệu trong 1 bảng thống kê sốliệu
II.Đồ dùng dạy học:
Trang 14- SGK, Vở bài tập Toán 5.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài:
Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh nêu được các
số trên cột dọc của biểu đồ chỉ gì?
- Các tên người ở hàng ngang chỉ gì?
- Giáo viên cho học sinh làm rồi gọi lên
hình trên chỉ số lượng học sinh thích đá
bóng lớn hơn nửa hình tròn nên khoanh
vào C là hợp lí
- Học sinh nêu các số trên cột dọc
- Các số trên cột dọc chỉ số cây do họcsinh trồng được
- Chỉ tên của từng học sinh trong nhómcây xanh
- Học sinh làm rồi chữa bài
Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn; viết lại được một đoạn văn chođúng hoặc hay hơn
II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ
- Vở bài tập Tiêngs Vit 5, tập hai
III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài:
2.Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viét của cả lớp:
a) Giáo viên nhận xét chung v hết quả bài
Trang 15viết của cả lớp.
- Những ưu điểm chính về
- Những thiếu sót, hạn chế
b) Thông báo điểm cụ thể
3 Hướng dẫn học sinh chữa bài :
- Giáo viên trả bài cho từng học sinh
a) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung
b) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài
làm của mình
c) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi trong bài
d) Hướng dẫn học sinh đọc những đoạn
văn hay, bài văn hay
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn
hay
e) Học sinh chọn viết lại một đoạn văn
cho hay hơn
+ Xác định đề
+ Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí), ý (phongphú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trongsáng)
- Học sinh tự đánh giá bài làm của mình
- Học sinh tự đánh giá các lỗi và tự sửalỗi trên vở bài tập hoặc trên phiếu
- Học sinh trao đổi, thảo luận để tìm racái hay, cái đúng cái đáng học tập trongbài văn
- Mỗi học sinh chọn 1 đoạn văn viết chưađạt viết lại cho hay hơn
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
- Biết cách tự tổ chức chơi những trò chơi đơn giản
- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ lớp
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên
+ Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối,
Trang 16- Ôn các động tác tay, chân,
vặn mình, toàn thân, thăng
3.2.2 Trò chơi “Ai kéo khoẻ”
- Giáo viên cần kiểm tra và chỉnh sửa
cho các em nắm tay nhau cho đúng
quy định
- Tập theo đội hình hàng dọc sauvạch chuẩn bị trước ô nhảy
- 1, 2 học sinh làm, cả lớp chơi thử2- 3 lần trước khi chơi chính thức
- Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn
sinh lựa chọn chi tiết
- Học sinh suy nghĩ lựa chọn
- Học sinh nối tiếp nêu mô hình mìnhchọn lắp trước lớp
- Học sinh lựa chọn chi tiết phù hợp để lắp
Trang 17? Học sinh lựa chọn chi tiết.
* Hoạt động 3: Lắp ghép mô hình
? Hướng dẫn học sinh lắp ghép
mô hình
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ
* Hoạt động 4: Trưng bày sản
phẩm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh
trưng bày sản phẩm
- Giáo viên nhận xét, biểu dương
* Hoạt động 5: Tháo cắt các chi
tiết
? Học sinh tháo dỡ cắt các chi tiết
ghép mô hình tự chọn
- Sắp xếp các chi tiết đã lựa chọn
- Học sinh lắp ghép mô hình mình đã lựachọn theo đúng quy định
- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn khi thao táclắp
- Học sinh trưng bày sản phẩm
- Bình chọn sản phẩm đẹp
- Học sinh tháo các chi tiết
- Kiểm tra cac chi tiết
- Cất giữ bảo quản các chi tiết
4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung.
- Liên hệ- nhận xét, giao việc
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP CHUNGI.Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị củabiểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính
