giao an lop 5 tuan 35ha gv

- GV yêu cầu HS làm bài và nêu kết quả Gv chữa bài và nhận xét.. Giới thiệu bài .- GV nêu mục tiêu yêu cầu bài học ,ghi đb lên bảng.. - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Yêu cầu HS đọc

Trang 1

Thứ hai ngày tháng năm 20 Toán

Tiết 171 :Luyện tập chung.

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về:

+ Kĩ năng thực hành tính , giải bài toán có lời văn.

+ Làm các bài tập 1(a,b,c), 2(a), 3

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS lên bảng làm bt 2 tiết 170

- GV nx cho điểm

2: Dạy – học bài mới học bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung yêu cầu của

tiết học ,ghi đb lên bảng

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Y/c hs nêu lại cách đổi hỗn số

thành p/s, cách nhân, chia p/s

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có

cộng, trừ, nhân, chia không có

ngoặc đơn

- GV yêu cầu HS làm bài và nêu

kết quả Gv chữa bài và nhận xét

Bài 2.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV h/d h/s làm bài

+ Chúng ta nhân p/s với p/s nh qui

tắc

+ Phân tích tử số và MS thành các

thừa số giống nhau, rồi giản ớc

- Gv nhận xét và chữa bài

Bài 3.

- GV mời HS đọc đề bài Tóm tắt đề

bài

- HD học sinh phân tích đề :

+ Đb cho biết gì, đb hỏi gì ?

+ Muốn tính chiều cao của bể phải

tính gì ?

+ Muốn tính chiều cao của mực

n-ớc ta làm thế nào ?

+ Tỉ số chiều cao của mực nớc

trong bể và chiều cao của bể là

5 4

thì tỉ số chiều cao của bể bơi và

chiều cao của mực nớc trong bể là

bao nhiêu ?

- GV yêu cầu HS trự làm bài

- GV chữa bài

Bài 4.(Nếu có thời gian, cho hs làm)

- Y/c học sinh đọc đb và nêu y/c

- 2 HS lên bảng làm

- HS ghi đb vào vở

- HS làm bài tập và chữa bài

a 1

7

5



4

3

=

7

12



4

3

=

28

36

=

4 9

b

11

10

:1

3

1

=

11

10

:

3

4

=

44 30

c.3,574,1+2,434,1=14,227+9,96 3

=24,19

Bài 2.

a x

11

21

x

17

22 63

68

63 17 11

68 22 21

x x

 3 3 7 17 11

4 17 2 11 3 7

x x x x

x x x x x

3 8

b x

14

5

x

13

7

 25

26

 25 13 14

26 7 5

x x

 5 5 13 2 7

2 13 7 5

x x x x

x x x

5 1

- HS theo dõi và chữa bài trên bảng

- 1HS đọc đề bài

- HS làm bài

Bài giải.

Diện tích đáy của bể hơi là

22,5  19,2 = 432(m2) Chiều cao của mực nớc trong bể là

414,72 : 432 = 0,96(m)

Tỉ số chiều cao của bể hơi và chiều cao của mực nớc trong bể là

4 5

Chiều cao của bể bơi là

0,96  

4 5

1,2(m)

Trang 2

của bài tập

- HD hs phân tích đb :

+ Muốn tính quãng đờng thuyền đi

đợc ta làm thế nào ?

+ Nêu cách tính vận tốc của thuyền

khi xuôi dòng ?

+ Muốn tính thời gian ta làm thế

nào ?

+ Nêu cách tính vận tốc của thuyền

khi đi ngợc dòng ?

- Y/c h/s làm bài và GV chữa bài

Bài 5 : ( Nếu còn thời gian, cho hs

làm )

- HD hs vận dụng công thức nhân 1

tổng với 1 số để tính X

- Gọi hs lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài

3 Củng cố

- GV nhận xét giờ học

4.Dặn dò :

- Dặn H/S về nhà học bài và CB bài

sau

Đáp số : 1,2m

Bài 4.

Bài giải.

Vận tốc của thuyền khi xuôi dòng là

7,2 + 1,6 = 8,8(km/ giờ) Quãng sông thuyền đi xuôi dòng trong 3,5 giờ là

8,8  3,5 = 30,8.(km) Vận tốc của thuyền khi ngợc dòng là

7,2 – học bài mới 1,6 = 5,6(km/giờ) Thời gian thuyền đi ngợc dòng để đi hết quãng đờng 30,8 km là

30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ)

Đáp số : a) 30,8 km; b) 5,5 giờ

Bài 5.

Bài giải.

8,75  X + 1,25X = 20 (8,75 +1,25 )  X = 20

10  X = 20

X = 20 : 10

X = 2

Tập đọc Tiết 69 : Ôn tập ( Tiết 1 )

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/phút;

đọc diễn cảm đợc đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn

dễ nhớ; hiểu nd, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

- Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo y/c của bài tập 2.

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nd văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.

II Đồ dùng dạy học

Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng

Giấy khổ to , bút dạ.

III.Các hoạt động dạy học.

1 Ôn định tổ chức.

3 Dạy bài mới

- Hát

Trang 3

- GV nêu mục tiêu yêu cầu bài

học ,ghi đb lên bảng

2 Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm

đợc và trả lời 1-2 câu hỏi về nội

dung bài

- Gọi HS nhận xét bài đọc của bạn

và câu trả lời

- GV cho điểm trực tiếp HS

3 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2.

- GV gọi HS đọc bài

- Yêu cầu HS đọc mẫu bảng kê kiểu

câu Ai làm gì

- Hỏi :Các em đã học những kiểu

câu nào?

-Em cần lập bảng tổng kết cho

những kiểu câu nào ?

- Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào

trả lời cho câu hỏi nào ? Nó có cấu

tạo nh thế nào ?

- Vị ngữ trong câu kể ai thế nào trả

lời cho câu hỏi nào ? nó có cấu tạo

nh thế nào ?

- Chủ ngữ trong câu kể ai là gì trả

lời cho câu hỏi nào ? Nó có cấu tạo

nh thế nào ?

- Vị ngữ trong câu kể Ai là gì trả

lời cho câu hỏi nào ? Nó có cấu tạo

nh thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài , GV theo

dõi giúp đỡ HS

- GV nhận xét kết luận

Lần lợt từng học sinh lên bốc thăm

về chỗ chuẩn bị bài 2 phút khi 1 HS kiểm tra xong bài thì tiếp tục HS lên bốc thăm yêu cầu

- HS nhận xét

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp + Trả lời các kiểu câu Ai là gì , Ai thế nào, Ai làm gì

+ Em cần lập bảng cho kiểu câu Ai

là gì, Ai thế nào

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào , trả lời cho câu hỏi : Ai (cái gì , con gì ) Chủ ngữ thờng do danh từ , cụm danh từ tạo thành

+ Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào trả lời cho câu hỏi thế nào Vị ngữ th-ờng do tính từ độngtừ ( hoặc cụm tính từ , cụm động từ tạo thành ) + Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì , con gì ) chủ ngữ thờng do danh từ , cụm danh

từ tạo thành

+ Vị ngữ trong câu kể Ai là gì trả lời cho câu hỏi là gì , vị ngữ thờng do danh từ , hoặc cụm danh từ tạo thành + 2 HS làm ra giấy khổ to , cảt lớp làm vào vở

+ 2 HS Làm bài ra giấy báo cáo kết quả HS nhận xét bài làm của bạn Kiểu câu Ai thế nào.

Thànhphầncâu

Đặc điểm

Câu hỏi Ai ( cái gì ,con gì ) Thế nào

Cấu tạo Danh từ , cụm danh từ

Đại từ

Tính từ , (cụm tính từ)

Động từ (cụm động từ) Kiểu câu Ai là gì

Thànhphầncâu

Đặc điểm

Câu hỏi Ai ( cái gì , con gì) Là gì ( là ai , là congì)

Cấu tạo Danh từ ( cụm danh Là + Danh từ (cụm

Trang 4

từ) danh từ)

+ GV cho HS đặt câu theo mẫu Ai

thế nào?

+ 5 HS đặt câu theo mẫu Ai là gì?

4 Củng cố.

- GV nhận xét tiết học

5.Dăn dò:

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn

bị bài sau

- 5 HS tiếp nối nhau đặt câu

+ Bố em rất nghiêm khắc + Cô giáo em rất hiền + Bạn Hoàng rất nhanh nhẹn

5 HS đọc câu mình đặt

+ Cá Heo là con vật rất thông minh + Mẹ là ngời em yêu quý nhất +Huyền là ngời bạn tốt nhất của em

Đạo đức Tiết 35: Thực hành cuối kì II và cuối năm

Trang 5

Thứ ba ngày tháng năm Toán

Tiết 172 :Luyện tập chung.

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về :

- Tính giá trị của biểu thức ; Tìm số trung bình cộng; giải các bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm ; toán chuyển động đều.

- làm các bài 1,2(a), 3

II Các hoạt động dạy học.

-Y/c HS lên bảng làm bt 2 tiết 171

- GV nx cho điểm

2 Dạy bài mới.

- GV nêu nội dung yêu cầu bài

học ,ghi đb lên bảng

2 Hớng dãn HS làm bài tập

Bài 1.

- Y/c hs nêu cách tính giá trị biểu

thức có ngoặc đơn và không có

ngoặc đơn

-GV yêu cầu HS làm bài tập và nhận

xét chữa bài

Bài 2.

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tính

sốởtung bình cộng rồi làm bài

Bài 3.

- GV yêu cầu HS đọc bài và nêu y/c

của bài tập

- HD hs phân tích đề :

+ Nêu cáh tính tỉ số % của 315

&600

+ Muốn biết lớp học đó có bao

nhiêu % hs trai, bao nhiêu % hs gái

phải tính gì ?

+ Nêu cách tính số hs gái, số hs cả

lớp ?

- Gv cho h/s làm bài

Bài 4.( nếu có thời gian, cho hs

làm )

- Y/c hs đọc đb và nêu y/c của bài

tập

- HD hs phân tích đề :

+ Muốn biết sau 2 năm th viện đó

có tất cả bao nhiêu quyển sách phải

tính gì ?

- 2 HS lên bảng làm

- HS làm bài tập và chữa bài

bài 2.

a)(19 + 34 + 46 ) : 3 = 33

b)( 2,4+2,7+3,5+3,8) :4 = 3,1

Bài 3.

Bài giải.

Số HS gái của lớp đó là

19+2= 21(h/s)

Số HS của cả lớp là

19 + 21= 40(H/S)

Tỉ số phần trăm của số HS trai và số

HS của lớp đó là

19 : 40 = 0,475 hay 47,5%

Tỉ số phần trăm của số H/S gái và

số HS của lớp đó là

21: 40= 0,525 hay 52, 5%

Đáp số : 47,5 % ; và 52,5 %

HS làm bài 4

Bài giải.

Sau năm thứ nhất số sách của th viện tăng thêm là

6000 20 :100 =1200(quyển) Sau năm thứ nhất số sách của th viện có tất cả là

6000 + 1200 = 7200.(quyển) Sau năm thứ hai số sách của th viện

Trang 6

+ Muốn tính sau 1 năm th viện đó

tăng thêm bao nhiêu quyển sách dựa

vào công thức tính tỉ số % nào?

+ Năm thứ 2 số sách tăng nhiều hơn

hay ít hơn so với năm thứ nhất, vì

sao?

- GV tổ chức cho h/s làm bài và nhận

xét chữa bài

- GV nhận xét xhữa bài

3 Củng cố.

- GV nhận xét giờ học

4.Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà học bài và

chuẩn bị bài sau, chuẩn bị cho kiểm

tra học kì II

tăng thêm là

7200 20 : 100 = 1440 (quyển) Sau năm thứ hai số sách của th viện

có tất cả là

7200 + 1440 = 8640( quyển )

Đáp số : 8640 quyển sách

Chính tả

Tiết35 : Ôn tập ( Tiết 2)

I Mục tiêu.

- Mức độ y/c về kĩ năng đọc nh tiết 1

- Hoàn thành đợc bảng tổng kết về trạng ngữ theo y/c của bài tập 2

Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng

Giấy khổ to , bút dạ.

III Các hoạt động dạy học.

1: Ôn định tổ chức

3: Dạy học baì mới

học,ghi đb lên bảng

2 Kiểm tra tập đọc

- Hát

Lần lợt từng học sinh lên bốc thăm

Trang 7

dung bài

3 Hớng đãn làm bài tập

Bài 2.

- Hỏi : Trạng ngữ là gì?

- Có những loại trạng ngữ nào?

- Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho

những câu hỏi nào?

- GV nhận xét kết luận

- HS nhận xét

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

HS trả lời : + Trạng ngữ là thành phần phụ của câu , xác định thời gian nơi chốn , nguyên nhân , mục đích của sự việc nêu trong câu trạng ngữ có thể

đứng đầu câu cuối câu hoặc chen giữa chủ ngữ và vị ngữ

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn , chỉ thời gian nguyên nhân mục đích,phơng tiện

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho những câu hỏi ở đâu?

+ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi bao giờ , khi nào , mấy giờ + Trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời các câu hỏi vì sao ,nhờ đâu , tại

đâu ? + Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi : Để làm gì , nhằm mục đích gì , vì cài gì

+ Trạng ngữ chỉ phơng tiện trả lời câu hỏi bằng cái gì , với cái gì

- 1 HS làm bảng phụ cả lớp làm vào vở

Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ

Trạng ngữ chỉ nơi

chốn ở đâu Ngoài đồng , bà con đang gặt lúa. Trạng ngữ chỉ thời

gian Khi nào,mấygiờ Sáng sớm tinh mơ , bà em đã tập thể dục

Trạng ngữ chỉ nguyên

nhân

Vì sao , nhờ

đâu, tại đâu ?

+Vì lời học Hoa bị cô giáo chê +Nhờ cần cù, Mai đã theo kịp các bảntong lớp

+ Tại trời ma to , mà đờng bị sạt nở

Trạng ngữ chỉ mục

đích Để làm gì vìcái gì ?

Để có sức khoẻ tốt , em phải tập thể dục hàng ngày

+ Vì danh dự của tổ, các thành viên phải học thật giỏi

Trang 8

Trạng ngữ chỉ phơng

tiện

Bằng cái gì , với cài gì

Bằng giọng hát truyền cảm cô đã lôi cuốn đợc mọi ngời

Với ánh mắt thân thiện , cô đã thuyết phục đợc Nga

- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt

- Nhận xét câu bạn đặt

4 Củng cố.

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị

bài sau

- 5 -10 HS đọc câu mình đặt

Luyện từ và câu Tiết 69 : ôn tập ( Tiết3 )

I

m ục tiêu.

- Mức độ y/c về kĩ năng đọc nh tiết 1

- Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo y/c của bài tập 2, 3.

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng

- Giấy khổ to , bút dạ.

III Các hoạt động dạy học.

2: Dạy học baì mới

a Giới thiệu bài

học,ghi đb lên bảng

b Kiểm tra tập đọc

dung bài

c Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2.

+ Các số liệu về tình hình phát triển

GD tiểu học ở nớc ta trong mỗi năm

học đợc thống kê theo những mặt

nào ?

+ Bảng thống kê có mấy cột ? nội

dung mỗi cột là gì?

- Lần lợt từng học sinh lên bốc thăm

- HS nhận xét

- 1 HS đọc bài

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

HS trả lời : + Số trờng + Số HS + Số GV

+ Tỉ lệ HS dân tộc thiểu số + Bảng thống kê có 5 cột nội dung

Trang 9

+ Bảng thống kê có mấy hàng ? Nội

dung mỗi hàng là gì?

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

mỗi cột là

1 Năm học

2 Số trờng

3 Số HS

4 Số GV

5 Tỉ lệ HS dân tộc thiểu số + Bảng thống kê có 6 hàng , nội dung mỗi hàng là

1 Tên các mặt cần thống kê

2 2000 – học bài mới 2001

3 2001- 2002

4 2002 – học bài mới 2003

5 2003 – học bài mới 2004

6 2004 – học bài mới 2005

- 1 HS làm trên bảng phụ , cả lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn đúng sai cùng sửa

1.Năm học 2.Số trờng 3 số HS 4Số GV Tỉ lệ HS dân

tộc thiểu số

- GV hỏi:

+ Bảng thống kê có tác dụng gì?

* Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét câu trả lời của HS

3 Củng cố :

- Nhận xét giờ học

4.Dặn dò.

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn

bị bài sau

+ Bảng thống kê có tác dụng giúp cho ngời đọc dễ dàng tìm thấy số liệu để tính toán , so sánh một cách nhanh chóng và thuận tiện

- HS nối tiếp nhau phát biểu

Khoa học Tiết 69 : ôn tập : môi trờng

và tài nguyên thiên nhiên

I.Mục tiêu :

Trang 10

Sau bài học HS đợc củng cố khắc sâu hiểu biết về :

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm và một số biện pháp bảo vệ môi tr ờng

- Bổ sung BVMT

II Hoạt động dạy học :

*Trò chơi ‘’Ai nhanh , ai đúng “

-GV chia lớp thành 3 đội Mỗi đội cử 3 bạn tham gia chơi Những ng ời còn lại cổ động cho đội của mình

- GV đọc từng câu trong trò chơi ‘’ Đoán chữ” và câu hỏi trắc nghiệm trong SGK

(không cần theo thứ tự ) Nhóm nào lắc chuông tr ớc thì đợc trả lời

- Cuối cuộc chơi , nhóm nào trả lời đ ợc nhiều và đúng là thắng cuộc *Chọn câu trả lời đúng :

Câu 1 : b) Không khí bị ô nhiễm

Câu 2 : c) Chất thải

Câu 3 : d) Tăng cờng dùng phân hoá học và thuốc trừ sâu

Câu 4 : c) Giúp phòng tránh đợc các bệnh về đờng tiêu hoá , bệnh

ngoài da đau mắt

III) Củng cố dặn dò:

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị ôn tập để KT

Thứ t ngày tháng năm Toán

Tiết 173 : Luyện tập chung.

I Mục tiêu.

- Giúp HS củng cố về.

+ Tỉ số% và giải bài toán về tỉ số phần trăm.

+ Tính diện tích và chu vi hình tròn

+ Góp phần phát triển trí tởng tợng không gian của trẻ

+ Làm các bài tập :

- Phần 1 : 1, 2.

- Phần 2 : 1

II Các hoạt động dạy- học.

1 Kỉêm tra bài cú.

- Y/c HS làm bt 3 tiết 172 -1 HS lên bảng làm bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	259,5 KB