G.án tháng 3 NC

Đánh giá, nhận xét kết quả giờ giạy Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi câu hỏi và bài tập về nhà Ghi nhớ lời nhắc của

Trang 1

Giáo án số: 01 Tiết theo PPCT: 55+56 Ngày soạn: 27/02/11 Ngày dạy: 01+04/03/11

THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN NẰM NGANG

CỦA TỪ TRƯỜNG TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức

- Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của la bàn tang(điện kế tang)

- Sử dụng la bàn tang và máy đo điện đa năng hiện số để xác định thành phần nằm ngang của cảm ứng từ của từ trường trái đất

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy đo điện đa năng hiện số

2 Kỹ năng

- Thực hành, thí nghiệm: bố trí thí nghiệm, hiệu chỉnh thí nghiệm, đo các đại lượng, tính toán kết quả, làm báo cáo thí nghiệm

- Xác định từ trường trái đất làm cơ sở học tập sau này

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Kiến thức và đồ dùng:

- Một số dụng cụ thí nghiệm như yêu cầu của bài

- Một số phương án tiến hành thí nghiệm

2 Học sinh

- Ôn lại từ trường trái đất, đọc bài thực hành

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

Báo cáo tình hình lớp

Trả lời câu hỏi của thầy

Nhận xét trả lời của bạn

Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp

Nêu câu hỏi về từ trường trái đất Nhận xét các câu trả lời của HS và cho điểm

Hoạt động 2: thực hành: xác định thành phần nằm ngang của từ trường trái đất

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm

Đọc SGK kết hợp với HD tiến hành làm thí

nghiệm thực hành

Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên

Bố trí các dụng cụ

Lắp đặt, đo các đại lượng

Hiệu chỉnh dụng cụ thí nghiệm

Tiến hành đo các đại lượng theo yêu cầu của

bài Mỗi đại lượng đo 3 lần

Yêu cầu HS đọc cơ sở lí thuyết, phương án thí nghiệm

Nhắc nhở Theo dõi HS làm thí nghiệm

Yêu cầu ghi chép kết quả

Trang 2

Nộp báo cáo thí nghiệm

Ghi nhận kiến thức

Thu báo cáo thí nghiệm

Đánh giá, nhận xét kết quả giờ giạy

Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà

Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

Ghi nhớ lời nhắc của GV

Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK Giao các câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập)

Nhắc nhở học bài mới và chuẩn bị bài sau

IV RÚT KINH NGHIỆM

Trang 3

Giáo án số: 01 Tiết theo PPCT: 57 Ngày soạn: 01/03/11 Ngày dạy: 05/03/11

KIỂM TRA

Trang 4

Giáo án số: 01 Tiết theo PPCT: 58+59 Ngày soạn: 07/03/11 Ngày dạy: 10+11/03/11

HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ.SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM

ỨNG TRONG MẠCH KÍN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nắm được định nghĩa từ thông, ý nghĩa của từ thông

- Nắm được hiện tượng cảm ứng điện từ,dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch k ín

- -Nắm được định luật Fa-ra-đây về cảm ứng từ

2 kỹ năng:

- Nhận biết được suất hiện của dòng điện cảm ứng trong mạch Kín

- Vận dụng định luật Len -xơ tìm dòng điện cảm ứng

- Vận dụng định luật Fa-ra-đây tìm suất điện động cảm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm cảm ứng điện từ, thí nghiệm chiều của dòng điện cảm ứng: ống dây , nam châm, điện kế, biến trở, nguồn điện ,ngắt điện

- Một số hình vẽ trong SGK phóng to

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

.Hoạt động 1: Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ

- Báo cáo tình hình của lớp - Báo cáo tình hình lớp

Hoạt động 2:Thí nghiệm.khái niệm từ thông.hiện tượng cảm ứng điện từ.

- Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận từng nhóm

- Suy nghĩ,rút ra nhận xét

- Hiện tượng xảy ra khi nào?

- Dòng điện xuất hiện khi nào?

- Trả lời câu hỏiC1

- Đọc sách giáo khoa

- Thảo luận nhóm về từ thông

- Tìm hiểu khái, ý nghĩa, đơn vị từ thông

- Trình bày nội dung theo yêu cầu của gv

- Các nhóm nhận xét câu trả lời của bạn

- Trả lời câu hỏi C2

- Đọc SGK ph ần 3

- Thảo luận nhóm về vấn đề dòng điện cảm ứng

và suất điện động cảm ứng

- Tìm hiểu:dòng điền cảm ứng là gì?

- Tìm hiểu : khi nào trong mach xuất hiện suất

điện động cảm ứng?

- làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát,

- Thảo luận nhóm

- Rút ra nhận xét

- Đặt câu hỏi: hiện tượng xảy ra khi nào?

- Đặt câu hỏi:khi nào trong mạch có dòng điện?

- Nêu câu hỏi C1

- Yêu cầu HS đọc nội dung phần 2

- Nhận xét cách trình bày của bạn

- Nêu âu hỏi C2

- Yêu cầu HS đọc nội dung phần

Trang 5

- Tìm hiểu:hiện tượng cảm ứng điện từ là gì? - Yêu cầu HS Trình bày kết quả.

Hoạt động 3: Chiều của dòng điện cảm ứng ; định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ.

- Quan sát thí nghiệm.chú ý chiều của dòng điên

- Thảo luận nhóm về chiều dòng điện

- Trình bày nhận xét

- Phát biểu định lụât Len-xơ

- Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc phần 5 SGK, thảo luận định

lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ.

- Tìm hiểu tốc độ biến thiên từ thông

- Tìm hiểu suất điện động cảm ứng

- Phát biểu định luật Fa-ra- đây

nhận xét câu trả lời của bạn

- Trả lời câu hỏi C3,C4

- Làm thí nghịêm

- Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét về chiều của dòng điện cảm ứng

- Yêu cầu HS phát biểu định lụât Len-xơ

- Giải thích nội dung định luật

- Đọc phần 3 SGK

- Thảo luận nhóm định lụât Fa-ra- đây về cảm

ứng điện từ.

- Yêu cầu HS Trình bày kết quả

- Nhận xét và tóm tắc

- Nêu câu hỏi C3,C4

Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố

- Đọc SGK

- Trả lời các câu hỏi

- Ghi nh ận ki ến th ức

- Nêu câu hỏi 1,2 SGK

- Tóm tắc bài,

- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy

Hoạt động 5:Giao nhiệm vụ về nhà.

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau

- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK

- Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.Ghi câu

Trang 6

SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MỘT ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu được rằng một đoạn dây dẫn chuyển động trong từ trường thì nói chung trong đoạn dây đó xuất hiện suất điện động cảm ứng

- Nắm và vận dụng được qui tắc bàn tay phái xác định chiều của cực âm sang cực dương của suất điện cảm ứng trong đoạn dây đó

- Nắm vận dụng công xác định độ lớn của suất điện động cảm ứng trong đoạn dây

- Nắm được nguy ên tắc cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều

2 Kĩ năng:

- Giải thích sự xuất hiện suất điện động cảm ứng trên đoạn dây dẫn chuyển động trong từ trường

- Vận dụng được qui tắc bàn tay phải xác định chiều của cực âm sang cực dương của suất điện cảm ứng trong đoạn dây đó

- Vận dụng công xác định độ lớn của suất điện động cảm ứng trong đoạn dây

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm hình 39.1 mô hình máy phát điện xoay chiều và một chiều

- Các hình vẽ trong bài phóng to

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ, định luật Len- xơ, định luật Fa-ra- đây

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ

- Báo cáo tình hình của lớp

- Trình bày câu trả lời

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Nắm tình hình của lớp

- Nêu câu hỏi về hiện tượng cảm ứng điện từ

- Nhận xét các câu trả lời của HS và cho điểm

Hoạt động 2: su ất điện động… quy t ắc bàn tay phải: biểu thức suất điện động.

- Đọc phần 1.SGK

- Thảo luận nhóm tìm hiểu hiện tượng xảy ra

- Trình bày hiện tượng

- Trình bày nguyên nhân xuất hiện suất điện

động cảm ứng

- Thảo luận nhóm về quy tắc bàn tay phaỉ

- Trình bày quy tắc bàn tay phaỉ

- Thảo luận nhóm về suất điện động trong đoạn

dây dẫn

- Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK

- Thảo luận tìm hiểu hiện tượng xảy ra trong đoạn dây dẫn

- Trình bày sự xuất hiện suất điện động?

- Nhận xét cách trình bày của HS

- Yêu cầu HS giải thich sự xuất hiện suất điện động cảm ứng

- Yêu cầu HS đọc phần 2 SGK,

- Thảo luận nhóm về quy tắc bàn tay phaỉ

- Yêu cầu HS trình bày

- Yêu cầu HS đọc phần 3SGK

- Tìm hiểu về suất điện động trong đoạn dây dẫn

Trang 7

- Trình bày nội dung trên.

- Trả lời câu hỏi C1

- Trình bày như SGK

- Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 3: phần 2 Máy phát điện.

- Thảo luận nhóm về nguyên tắc, cấu tạo của

máy phát điện xoay chiều và một chiều

- Trình bày nguyên tắc, cấu tạo

- Quan sát mô hình

- Yêu cầu HS đọc phần 4 SGK

- Thảo luận về nguyên tắc, cấu tạo của máy phát điện xoay chiều và một chiều

- Yêu cầu HS trình bày nguyên tắc, cấu tạo

- Cho HS quan sát cấu tạo của máy phát điện xoay chiều và một chiều

- Nhận xét

Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố

- Đọc, phân tích câu hỏi

- Trả lời câu hỏi

- Ghi nhận kiến thức

- Nêu câu hỏi 1,2 SGK

- Tóm tắt bài

Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà

- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau

Trang 8

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Năm được phương pháp giải bài tập dòng điện trong chân không và trong chất bán dẫn

- Nắm được phương pháp giải được các bài toán trong SGK cũng như SBT đồng thời có thể giải thích được cac hiện tượng vật lý trong kỹ thuật cũng như trong cuộc sống/

2.Kĩ năng:

- Học sinh vận dụng được phương pháp giải được các bài tập trong sách giáo khoa cũng như sách bài tập

- Vận dụng giải được các bài tập cùng dạng

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Hệ thống bài tập phù hợp với trình độ học sinh từng lớp

- Chuẩn bị phiếu học tập

2 H ọc sinh:

- chuẩn bị bài ở nh à

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Phương pháp giải bái tập

- Học sinh nghe, hiểu và đưa ra phương pháp

giải bài tập

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện một nhóm lên trình bày phương pháp

chung của nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hướng dẫn học sinh đưa ra phương pháp giải bài tập phần định luật Culông

- Cho Lớp thảo luận theo nhóm đưa ra phương pháp

- Quan sát, hướng dẫn từng nhóm

- Nhận xét, và đưa ra phương pháp chung cho học sinh

Hoạt động 2: Sửa bài tập 1 SGK trang 105

- Học sinh trình bày phương án giải bài tập của

mình

- Học sinh khác theo dõi phương án giải bài tập

của bạn

- Nhận xét bổ sung

- Gọi học sinh lên bảng giải bài tập

- Quan sát, hướng dẫn

- Cho học sinh nhận xét, giáo giên bổ sung và đưa ra lời giải khoa học nhất

Hoạt động 3: Giải bài tập 2 SGK trang 105

- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, hoạt động

theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày phương án của

mình

- Các nhóm khác quan sát, nhận xét phương án

của nhóm bạn

- Trình bày phương án của nhóm mình

- Hướng dẫn và chia nhom cho học sinh hoạt động

- Quan sát các nhóm trình bày phương án của mình

- Nhận xét, bổ sung

Trang 9

Hoạt động 4 : Giải bài 1,2,3 SGK trang 112

- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, hoạt động

theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày phương án của

mình

- Các nhóm khác quan sát, nhận xét phương án

của nhóm bạn

- Hướng dẫn và chia nhom cho học sinh hoạt động

- Quan sát các nhóm trình bày phương án của mình

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 5 : củng cố dặn dò

- Ghi câu hỏi về nhà

- Nghe và Ghi câu hỏi hướng dẫn của giáo viên

- Cho học sinh bài tập về nhà

- Hướng dẫn học sinh học bài điện trường tiết 1

Trang 10

DÒNG ĐIỆN FU-CÔ

I MỤC TIÊU

- Hiểu dòng Fu-cô là gì? Khi nào phát sinh dòng Fu -cô

- Hiểu được những cái lợi và hại của dòng Fu-cô

2 Kĩ năng:

- Nắm đựoc khi nào dòng Fu-cô xuất hiện từ đó biết cách tăng cường hoặc hạn chế dòng Fu-cô

- Giải thích ứng dụng của dòng Fu-cô

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm về dòng Fu-cô

- Một số hình vẽ trong SGK phóng to

2 Học sinh:

- Ôn lại những kiến thức về dòng điện cảm ứng khi nào xuất hiện

II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ

- Báo cáo tình hình của lớp

- Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp

- Nêu câu hỏi về hiện tượng cảm ứng điện từ

- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm

Hoạt động 2:Dòng Fu-cô.

Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên

- Thảo luận nhóm tìm hiểu hiện tượng và tìm

cách giải thích

- Trình bày cách giải thích

- Làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát, nhận xét tìm cách giải thích

- Giải thích hiện tượng

- Nhận xét: Đó là dòng Fu-cô

Hoạt động 3: Tác dụng của dòng Fu-cô.

- Đọc phần 2a SGK

- Thảo luận nhóm tìm hiểu ứng dụng của dòng

Fu-cô

- Trình bày ứng dụng:Công tơ điện

- Trình bày ứng dụng

- Đọc phần 2a SGK

- Thảo luận nhóm tìm hiểu về tác hại của dòng

Fu-cô và cách phòng chống

- Trình bày Tác hại:Tiêu hao năng lượng

- Trình bày Tác hại và cách phòng chống

- Yêu cầu HS đọc phần 2a SGK

- Yêu cầu HS đọc phần 2b SGK

Trang 11

Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố.

- Đọc, phân tích câu hỏi và bài tập

- Ghi nhận kiến thức

- Nêu câu hỏi1,2 SGK

- Tóm tắt bài học

Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà

- Giao câu hỏi và bài tập trong SGK

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau

Trang 12

HIỆN TƯỢNG TỰ CẢM

I MỤC TIÊU

- Hiểu được bản chất của hiện tượng tự cảm khi đóng và ngắt mạch

- Nắm và vận dụng được các công thữc các định hệ số tự cảm của ống dây,cong thức xác định suất điện động tự cảm

2 Kĩ năng:

- Giải thích sự xuất hiện của suất điện động tự cảm

- Tìm độ tự cảm và suất điện động tự cảm trong ống dây

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm hiện tượng tự cảm khi đóng vá ngắt mạch

- Một số hình vẽ trong SGK

2 Học sinh:

- Ôn lại những kiến thức về định luật cảm ứng điện từ, suất điện động cảm ứng

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức kiểm tra bài cũ.

- Báo cáo tình hình lớp

- Nắm tình hình lớp

- Nêu câu hỏi về hiện tượng tự cảm

- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm

Hoạt động 2 : Hiện tượng tự cảm

- Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận nhóm :tìm hiểu về hiện tượng tự

cảm

- Nêu nhận xét

- Trả lời C1

- Làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát

- Thảo luận nhóm ,rút ra nhận xét

- Dòng điện xuất hiện khi nào?

- Hiện tượng này là gì?

- Nêu câu hỏi C1.

Hoạt động 3: Suất điện động tự cảm

- Đọc phần 2.a SGK

- Thảo luận nhóm tìm hiểu hệ số tự cảm của

ống dây

- Trình bày khái niệm, đơn vị

- Trình bày

- trả lời câu hỏi C2,C3

- Đọc phần 2.b SGK

- Tìm hiểu suất điện động tự cảm

- Trình bày suất điện động tự cảm

- Trình bày

- Yêu cầu HS đọc phần 2.a SGK,

- Tìm hiểu hệ số tự cảm của ống dây

- Nêu câu hỏi C2,C3

- Yêu cầu HS đọc phần 2.b SGK,

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	256 KB