G.án tháng 11 NC

- các nhóm bổ sung, nhận xét để đưa ra phương pháp tối ưu nhất để giải bài tập - Hướng dẫn cho học sinh nắm được phương pháp giải bài tập - Phân dạng theo chủ đề - Nhận xét, đánh giá bổ

Trang 1

Giáo án số: 01 Tiết theo PPCT: 23 Ngày soạn: 30/10/10 Ngày dạy: 02/11/10

BÀI TẬP

VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được phương pháp giải bài tập phần định luật ôm đối với các loại đoạn mạch, định luật ôm đối với các loại đoạn mạch, mắc nguồn thành bộ

- Học sinh nắm được phương pháp giải được các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập đồng thời giải thích được các hiện tượng vật lý trong thực tế và trong kỹ thuật

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị hệ thống phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Phiếu bài tấp, SGK, SBT

2 Học sinh:

- Chuẩn bị nội dung theo yêu cầu GV cho về nhà

- SGK, SBT máy tính…

3 TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC

Hoạt động 1: Phương pháp giải bài tập

- Học sinh nghe thảo luận đưa ra phương pháp

giải bài tập

- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên đại diện các

nhóm lên trình bày phương pháp giải bài tập của

nhóm mình

- các nhóm bổ sung, nhận xét để đưa ra phương

pháp tối ưu nhất để giải bài tập

- Hướng dẫn cho học sinh nắm được phương pháp giải bài tập

- Phân dạng theo chủ đề

- Nhận xét, đánh giá bổ sung và kết luận phương pháp giải của chủ đề

Hoạt động2: Giải bài 1 ,2 SGK trang 73

- Các nhóm thảo luận đưa ra phương án giải

quyết bài toán

- Đại diện nhóm lên trình bày phương án giải bài

tập của nhóm mình

- Các nhóm thảo luận, nhận xét và bổ sung cách

giải của nhóm bạn

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Quan sát, hướng dẫn các nhóm

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá các phương án giải của các nhóm

Hoạt động 3: Giải bài 3,4 SGK trang 73

- Giải bài tập tại chỗ, đại diện lớp lên bảng trình

bày phương án giải của mình

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải của

bạn

- Nghe hiểu và ghi bài vào vở

- Cho học sinh giải tại chỗ, gọi một đến hai em lên bảng giải bài tập

- Quan sát cho học sinh nhận xét

- Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải của học sinh, đưa ra lời giải hay nhất

Hoạt động 3: Giải bài 5, 6 SGK trang 73

- Giải bài tập tại chỗ, đại diện lớp lên bảng trình

bày phương án giải của mình

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung phương án giải của

- Cho học sinh giải tại chỗ, gọi một đến hai em lên bảng giải bài tập

- Quan sát cho học sinh nhận xét

Trang 2

- Nghe hiểu và ghi bài vào vở

- Nhận xét, bổ sung đánh giá phương án giải của học sinh, đưa ra lời giải hay nhất

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Học sinh ghi những câu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi những chuản bị cho bài sau

- Cho học sinh bài tập cùng dạng về nhà

- Hướng dẫn học sinh đọc trước bài điện năng

IV RÚT KINH NGHIỆM

Trang 3

Giáo án số: 01 Tiết theo PPCT: 24+25 Ngày soạn: 01/11/10 Ngày dạy: 03+09/11/10

THỰC HÀNH:

ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA NGUỒN ĐIỆN

I MỤC TIÊU

- Nghiệm lại định luật Ôm đối với mạch kín

- Đo suất điện động và điện trở của 1 pin điêm theo phương pgáp dùng đặc tuyến Vôn-Ampe

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phổ biến cho học sinh những nội dung cần phải chuẩn bị trước về kiến thức

- Kiểm tra hoạt động của các thí nghiệm

- Xem lại cơ sở lí thuyết của phương pháp đo suất điện động và điện trở trong của 1 pin.Công thức định luật Ôm cho mạch kín Cấu tạo và cách sử dụng đồng hồ đo điện đa năng hiện số Cách tiến hành đo và lấy kết quả

- Chuẩn bị báo cáo thí nghiệm theo mẫu cho sẵn ở cuối bài thực hành

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Trình bày cơ sơ lí thuyết Giới thiệu dụng cụ đo và hướng dẫn lắp ráp thí nghiệm

+ Giới thiệu cách sửdụng đồng hồ đa năng hiện

số

+ Kết hợp hình vẽ 26.4 SGK với các dụng cụ bố

trí trên hình để tiến hành thí nghiệm và lấy số liệu

- Học sinh tiếp nhận thông tin

- Dưới sự hướng dẫn của giao viên, cả lớp tiến hành thí nghiệm

Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm.

- Phương pháp đo U và I trong mạch điện kín

+ Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách mắc mạch

điện như hình 26.4 SGK ( chú ý cách đặt các

thang đo của Ampe kế và Vôn kế

+ Bước 2: Bấm nút “ON” rồi đọc các chỉ số trên

A và V rồi ghi vào bảng thực hành 26.6 SGK

+ Bước 3: Giữ nguyên mạch điện mắcV vào hai

đầu đoạn mạch chứa A và R Ghi kết quả vào

bảng 26.1

- Phương pháp đo suất điện động và điện trở

trong của nguồn điện

- Tiến hành bước 5 và bước 6 như SGK để xác

định R và r của pin điện

- Gọi học sinh đứng dậy trả lời các câu C1, C2,

C3, C4, C5 SGK

-Hướng dẫn cách đo và lấy số liệu

- Học sinh vừa tiếp nhận thông tin vừa theo sự hướng dẫn của GV cả lớp tiến hành lắp ráp thí nghiệm

- Học sinh vừa tiếp nhận thông tin vừa theo sự hướng dẫn của GV, cả lớp tiến hành làm theo GV

- Tiến hành đo lấy số liệu

Hoạt động 3: Hướng dẫn báo cáo thí nghiệm.

Mỗi học sinh làm một bảng báo cáo ghi đầy đủ

các mục theo hướng dẫn

+ Họ, tên, lớp

+ Mục tiêu thí nghiệm

+ Cơ sở lí thuyết

+ Cách tiến hành các thí nghiệm

+ Kết quả

+ Nhận xét

- Theo dõi và trả lời khi GV yêu cầu

- Tiếp nhận phương pháp và ghi chép

+ Kết quả: Ghi đầy đủ số liệu và tính toán vào các bảng ở SGK trang 93, 94

+ Nhận xét: - Độ chính xác

- Nguyên nhân

- Cách khắc phục

Trang 4

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Học sinh ghi những câu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi những chuản bị cho bài sau

- Cho học sinh bài tập cùng dạng về nhà

- Hướng dẫn học sinh đọc trước bài điện năng

Trang 5

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HOÁ ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT

TRƯỜNG THPT CẦM BÁ THƯỚC MÔN VẬT LÝ LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO

Câu 1 Cho hai quả cầu nhỏ bằng kim loại giống hệt nhau, đặt cách nhau một đoạn r=0,1m trong

không khí Ban đầu 2 quả cầu đó được tích điện trái dấu, chúng hút nhau với một lực F1=6,4.10-2N Sau đó cho 2 quả cầu tiếp xúc với nhau, rồi lại đưa chúng về vị trí cũ thì thấy chúng đẩy nhau với lực F2=3,6.10-2N Xác định điện tích của mỗi quả cầu trước khi cho chúng tiếp xúc với nhau

Câu 2 Cho mạch điện gồm 3 tụ điện C1=2µF; C2=6µF; C3=12µF; C4=8µF mắc theo sơ đồ như hình

1 Nối vào 2 đầu A và B của mạch điện một nguồn điện có hiệu điện thế UAB=40V Hãy tính điện dung tương đương CAB của mạch, điện tích và hiệu điện thế của mỗi tụ điện trong hay trường hợp:

a Khoá K mở

b Khoá K đóng

Câu 3 Cho mạch như hình 2 Biết: R1=2,9Ω; R2=1,7Ω; R3=3,6Ω; ξ1=6V; r1=0,1Ω; ξ2=14V;

r2=0,3Ωξ3=16V; r3=0,4Ω Tính:

a Cường độ dòng điện qua mỗi điện trở?

b Hiệu điện thế 2 đầu mỗi điện trở?

C1 C2

C3 C4 k

Hình 1

A

B

R1 R2 R3

ξ1,r1

ξ2,r

2

ξ3,r3

Hình 2

Trang 6

CHƯƠNG III: DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG

DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI

I MỤC TIÊU

 Kiến thức :

- Nêu được tính chất của kim loại Trình bày được sự phụ thuộc của điện trở suất của kim loại theo nhiệt độ

- Hiểu được sự có mặt của các electron tự do trong kim loại Vận dụng thuyết electron tự do trong kim loại để giải thích một cách định tính các tính chất điện của kim loại

 Kỹ năng :

- Giải thích được tính dẫn điện của kim loại trên cơ sở các tính chất của kim loại

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :

- Thí nghiệm đo cường độ dòng điện qua bóng đèn với hiệu điện thế khác nhau

- Bảng điện trở suất của 1 số kim loại (bảng 17.2)

- Vẽ phóng to các hình từ 17.1 đến 17.4

2 Học sinh :

- Ôn lại về tính dẫn điện của kim loại trong SGK vật Lý 9 và Định luật Ôm cho đoạn mạch, định luật Jun-len-xơ

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ

- Báo cáo tình hình lớp

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Kiểm tra tình hình học sinh

- Nêu câu hỏi về dòng điện

- Nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2 : Các tính chất của kim loại, electron tự do trong kim loại

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm về các tính chất của kim loại

- Tìm hiểu các tính chất của kim loại

- Trình bày các tính chất của kim loại

- Nhận xét bạn trả lời

- Làm thí nghiệm như câu hỏi C1 và nhận xét

kết quả

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm về electron tự do trong kim

loại

- Tìm hiểu về electron tự do trong kim loại

- Trình bày về electron tự do trong kim loại

- Nhận xét bạn trình bày

- Trả lời câu C2

- Yêu cầu HS đọc phần 1

- Tổ chưc hoạt động nhóm

- Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Yêu cầu HS trình bày

- Nhận xét

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- Nhận xét

- Nêu câu hỏi C2

Hoạt động: Giải thích tính dẫn điện của kim loại

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm bản chất dòng điện trong kim

loại

- Tìm hiểu bản chất dòng điện trong kim loại

- Yêu cầu HS đọc phần 3a

- Gợi ý (nếu cần thiết)

Trang 7

- Trình bày bản chất về dòng điện trong kim loại

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm về giải thích tính chất điện

của kim loại

- Tìm hiểu cách giải thích tính chất điện của kim

loại

- Trình bày hiểu biết về tính dẫn điện của kim

loại

- Nhận xét và kết luận

- Yêu cầu HS đọc phần 3b,c,d

- Nhận xét

Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố

- Đọc SGK

- Ghi nhận kiến thức

- Nêu câu hỏi 1,2 SGK

- Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập)

- Tóm tắt bài

- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy

Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi nhớ lời nhắc của GV

- Giao các câu hỏi và bài tập SGK

- Giao các câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập)

- Nhắc HS đọc bài mới và chuẩn bị bài sau

Trang 8

HIỆN TƯỢNG NHIỆT ĐIỆN, HIỆN TƯỢNG SIÊU DẪN

I.MỤC TIÊU

- Cho HS hiểu được hiện tượng nhiệt điện và 1 số ứng dụng của nó

- Hiểu được hiện tượng siêu dẫn và 1 số ứng dụng của nó

 Kỹ năng :

- Giải thích được suất điện động nhiệt điện, nêu ứng dụng cặp nhiệt điện

- Giải thích hiện tượng siêu dẫn

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :

- Thí nghiệm cặp nhiệt điện, dòng nhiệt điện

- Một số hình vẽ trong SGK được phóng to

2 Học sinh:

- Chuẩn bị SGK, SBT

- Các bảng phụ trong sách giáo khoa

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ

- Nêu câu hỏi về tính chất điện của kim loại

Hoạt động 2: Hiện tượng nhiệt điện

- Đọc SGk

- Thảo luận nhóm về cặp nhiệt điện và dòng

nhiệt điện

- Tìm hiểu về cặp nhiệt điện, dòng nhiệt điện

- Trình bày về cặp nhiệt điện, dòng nhiệt điện

- Đọc SGK

- Thảo luận về biểu thức của suất điện động

nhiệt điện

- Tìm hiểu về biểu thức của suất điện động nhiệt

điện

- Trình bày về biểu thức của suất điện động

nhiệt điện

- Đọc SGK

- Thảo luận về ứng dụng cặp nhiệt điện

- Tìm hiểu về ứng dụng cặp nhiệt điện

- Trình bày về ứng dụng cặp nhiệt điện

- Lấy ví dụ ứng dụng của cặp nhiệt điện

- Yêu cầu HS đọc phần 1a

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Nêu câu hỏi

- Đưa ra yêu cầu

- Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc phần 1b

- Yêu cầu HS thảo luận

- Yêu cầu HS đọc phần 1c

- Yêu cầu HS thảo luận

- Yêu cầu HS lấy ví dụ

- Nhận xét học sinh

Hoạt động 3: Hiện tượng siêu dẫn

- Đọc SGk

- Thảo luận, tìm hiểu sự phụ thuộc của điện trở - Yêu cầu HS đọc phần 2a,b- Tổ chức thảo luận

Trang 9

vật dẫn vào nhiệt độ, khi nhiệt độ kim loại giảm

và khi nhiệt độ giảm

- Trình bày hiện tượng

- Trả lời câu hỏi C1

- Đọc SGK

- Lắng nghe

- Tóm tắt bài

Trang 10

Giáo án số: 01 Tiết theo PPCT: 29+30 Ngày soạn: 20/11/10 Ngày dạy: 23+24/11/10

DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN

ĐỊNH LUẬT FARAĐÂY

I MỤC TIÊU

- Hiểu hiện tượng điện phân, bản chất dòng điện trong chất điện phân, phản ứng phụ trong hiện tượng diện phân, hiện tượng dương cực tan

- Hiểu và vận dụng được định luật Fa-ra-đây

- Hiểu nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế và điều chế kim loại

 Kỹ năng :

- Giải thích bản chất dòng điện trong chất điện phân

- Giải thích nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế và điều chế kim loại

- Vận dụng định luật Fa-ra-đây giải bài tập

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Thí nghiệm về dòng điện trong chất điện phân

- Dụng cụ thí nghiệm để thiết lập định luật Ôm khi có hiện tượng dương cực tan

- Một số hình vẽ trong SGK đã phóng to

2.học sinh:

- Chuẩn bị SGK, SBT và chuẩn bị nội dung giáo viên đã dặn dò

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ

- Nêu câu hỏi về hiện tượng nhiệt điện, hiện tượng siêu dẫn

Hoạt động 2 : Thí nghiệm và bản chất dòng điện trong chất điện phân

- Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận và đưa ra nhận xét

- Trình bày nhận xét và kết luận

- Đọc SGK

- Thảo luận, tìm hạt tải điện trong chất điện

phân

- Tìm hiều bản chất dòng điện trong chất điện

phân

- Trình bày bản chất dòng điện trong chất điện

phân

- Đọc SGK

- Tìm hiểu phản ứng phụ trong chất điện phân và

trình bày

- Trình bày phản ứng phụ trong chất điện phân

- Làm thí nghiệm

- Yêu cầu HS quan sát

- Yêu cầu HS đưa ra nhận xét

- Nhận xét HS trình bày

- Nêu kết luận chung

- Yêu cầu Hs đọc phần 2

- Yêu cầu

- Gợi ý để HS nhận ra

- NHận xét trình bày

- Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Nhận xét và đưa ra kết luận

- Làm thí nghiệm theo phần 4

- Yêu cầu HS quan sát, giải thích

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 4b,c

Trang 11

- Quan sát thí nghiệm

- Đọc SGK và suy nghĩ

- Thảo luận, về giải thích hiện tượng

- Trình bày cách giải thích

- Nêu định luật Ôm đối với chất điện phân và

điều kiện để áp dụng định luật

- Nhận xét sự trình bày của bạn

- Trả lời câu hỏi C2

- Tổ chức thảo luận

Hoạt động 3 : Định luật Fa-ra-đây, ứng dụng

- Đọc SGK

- Tìm hiểu nội dung định luật

- Trình bày định luật viết biểu thức của định

luật, nói rõ các đại lượng trong biểu thức

- Đọc SGK

- Thảo luận về biểu thức định luật

- Tìm hiểu biểu thức định luật dưới dạng thứ hai

- Trình bày biểu thức định luật cả 2 dạng, nói rõ

các đại lượng trong biểu thức đó

- Đọc SGK

- Thảo luận về ứng dụng của hiện tượng điện

phân

- Tìm hiểu những ứng dụng của hiện tượng điện

phân

- Trình bày ứng dụng và giải thích

- Lấy ví dụ thực tế về ứng dụng của hiện tượng

điện phân

Nhận xét câu trả lời của bạn

- Yêu cầu HS đọc phần 5a,b

- Tổ chức tìm hiểu

- Nhận xét, đưa ra kết luận, viết biểu thức lên bảng

- Yêu cầu HS đọc phần 5c

- Yêu cầu HS tìm hiểu

- Nhận xét

- Gợi ý học sinh tìm hiểu ứng dụng

- Yêu cầu HS lấy ví dụ

- Nhận xét

- Đọc SGK

- Suy nghĩ

- Tóm tắt bài

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	226 KB