giáo án L4 tuần 31

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ 1.. - Lần 1: GV nghe, nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS: Ăng-co Vát, tuyệt Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Trang 1

Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC

ĂNG – CO VÁT

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diên cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia (trả lời được các CH trong SGK)

II CHUẨN BỊ

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm từ: lúc hoàng hôn tỏa ra từ các ngách.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ

1 Ổn định (1ph)

2 KTBC: Dòng sông mặc áo (5ph)

Gọi HS HTL, trả lời: Màu sắc của dòng

sông thay đổi như thế nào trong một

ngày?

3 Bài mới

- Giới thiệu bài mới.(1ph)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện

đọc (13ph)

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài

văn.

- Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài

- Lần 1: GV nghe, nhận xét và sửa lỗi

luyện đọc cho HS: Ăng-co Vát, tuyệt

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (11ph)

Mục tiêu: biết Ăng-co Vát, một công

trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

của nhân dân Cam-pu-chia.

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- HS đọc: Ăng-co Vát, tuyệt diệu,

1500 mét, 398 gian phòng, lấp loáng

- HS đọc chú giải

- 1,2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Ăng - co Vát được xây dựng ở Cam - pu - chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai

Trang 2

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?

- Khu đền chính được xây dựng kì công

Mục tiêu: đọc diên cảm một đoạn trong

bài với giọng chậm rãi.

- GV treo bảng phụ, HD đọc diễn cảm

đoạn Lúc hoàng hôn….từ các ngách

- Tổ chứ cho HS luyện đọc diễn cảm

4 củng cố, dặn dò (4ph)

- Bài văn ca ngợi điều gì?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

1500 mét, có 398 gian phòng

- Những tháp lớn được dựng bằng

đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn

- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

- Vào lúc hoàng hôn Ăng - co Vát thật huy hoàng

+ Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền

+ Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt.+ Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách

- Theo dõi, gạch chân những từ

ngữ: huy hoàng, chiếu soi, cao

vút, lấp loáng, cao, uy nghi, thâm nghiêm.

- Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.

Thời gian: 45 phút

Trang 3

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng

AB) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn

thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400

+ Đổi sang đơn vị cm, tính độ dài thu nhỏ,

sau đó vẽ đoạn thẳng trên bản đồ

Bài 2: Dành cho HS khá giỏi.

Hướng dẫn tương tự bài tập 1

Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm

HS khá giỏi thực hiện.

Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ:

800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ:

600 : 200 = 3 (cm) Sau đó HS vẽ chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ.

Trang 4

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc phù hợp với khả năng

II CHUẨN BỊ

- Các tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (4ph)

- Gọi HS nêu ND bài Bảo vệ môi trường

a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh

hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu

nhập của con người sau này

b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng

đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm

đất và nguồn nước

c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói

mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm

e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (Bài

HS nêu

- Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

ý kiến

Trang 5

tập 3, SGK ) (10ph)

Mt: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ

môi trường và trách nhiệm tham gia

BVMT.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp

với lứa tuổi để BVMT.

Mt: - Nêu được những việc cần làm phù

hợp với lứa tuổi để BVMT.

b) Đề nghị giảm âm thanh

c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn

sạch đường làng

Hoạt động 4 : Dự án “Tình nguyện

xanh” (10ph)

Mt: Tham gia BVMT ở nhà, ở trường

học và nơi công cộng bằng những việc

tồn tại và cách giải quyết

+ Nhóm 2: Những hoạt động bảo vệ môi

=> Kết luận: Nhắc lại tác hại của việc

làm ô nhiễm môi trường

- Làm việc theo từng đôi một

- Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung

ý kiến

Trang 6

4 Củng cố, dặn dò (3ph)

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ).

- Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

HS khá giỏi viết được đọan văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ (BT2).

II CHUẨN BỊ

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ : (5ph)

Thế nào là câu cảm? Cho vd

-Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

-GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận

- Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

- Nêu nguyên nhân và thời gian

- Hai HS đọc ghi nhớ

Trang 7

- GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa

Trong vườn Từ tờ mờ sáng Vì vậy, mỗi

năm

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS khá giỏi viết được đọan

văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ

- HS thực hành viết một đoạn văn ngắn

về một lần đi chơi xa, trong đó có ít

nhất 1 câu dùng trạng ngữ

- HS đổi nhau sửa bài

- GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm cho

hS có đoạn văn hay

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ

Trang 8

1 Kiểm tra bài cũ: (5ph)

- Gọi HS nêu nd bài nhu cầu không khí của

thực vật

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện

bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật

(16ph)

Mục tiêu: biết thực vật lấy gì từ môi

trường và thải ra môi trường những gì

trong quá trình sống.

-Yêu cầu hs qua sát hình 1 trang 122 SGK

-Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy

từ môi trường và thải ra môi trường trong

quá trình sống

-Quá trình trên gọi là gì?

Kết luận: Thực vật pải thường xuyên lấy từ

môi trường các chất khoáng, khí

các-bô-níc, nước khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí

các-bô-níc, chất khoáng khác… Quá trình

đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa

thực vật với môi trường.

Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở

thực vật (13ph)

Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi

khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.

-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm

+ Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với đời sống của cây (ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình

+ Phát hiện những yéu tố còn thiếu để bổ sung

- Sự trao đổi chất của thực vật

-Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày

- HS phát biêu

Trang 9

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ

số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong

a/ Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1

Trang 10

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải

- Lắp được ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động được

- Với HS khéo tay: Lắp được ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắc chắn, chuyển động được.

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Học sinh: SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hỗ trợ

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới

- Giới thiệu bài.(1ph)

Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát và

nhận xét mẫu (10ph)

Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng các chi

tiết để lắp ô tô tải

-Cho hs quan sát mẫu

-Gv đặt câu hỏi:ô tô tải có bao nhiêu bộ phận?

-Gv nêu tác dụng của ô tô tải

Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ

thuật (17ph)

Mục tiêu:Lấp đượcô tô tải theo mẫu Ô tô

chuyển động được.

- Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk

- GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn từng

loại chi tiết theo bảng đúng đủ

- Theo dõi và thao tác mẫu trên lớp

Trang 11

-Kiểm tra sự chuyển động của xe.

d)Gv hướng dẫn hs thực hiện tháo rời các chi

tiết và xếp gọn vào trong hộp

3 Củng cố, dặn dò (4ph)

Nêu các quy trình lắp ráp xe tải

Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiết sau thực

hành

- HS nêu quy trình lắp ráp xe tải

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh, ảnh chuồn chuồn

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm từ: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước như đang còn phân vân.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ

trợ

- Gọi HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời:

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu ?

+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

2 Bài mới

- Giới thiệu bài (1ph)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

(13ph)

Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy bài

văn.

- Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

+ Lần 1: Sửa lỗi HS đọc sai: tuyệt đẹp,

2-4 HS thực hiện

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- HS đọc: tuyệt đẹp, khóm khoai,

Trang 12

khóm khoai, rung rinh

+ Lần 2: hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó:

phân vân,

- Cho HS đọc trong nhóm

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (12ph)

Mục tiêu: biết vẻ đẹp sinh động của chú

chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê

hương.

* Đoạn 1 : … như còn đang phân vân

- Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng

hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là những hình ảnh rất đẹp

- Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu hoặc Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân Vì những hình ảnh

so sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về màu vàng của thân, độ rung nhẹ của bốn cánh chuồn chuồn Cũng vì đó là cách so sánh rất mới

lạ, rất hay: so sánh màu vàng của thân chuồn chuồn vời màu của nắng, so sánh độ rung của cánh với tâm trạng phân vân của con người

- Cách miêu tả đó rất hay vì tả rất đúng cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồn nước Miêu tả theo cách bay của chuồn chuồn, tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động

Trang 13

- Tình yêu quê hương, đất nước của tác

giả thể hiện qua bài văn như thế nào ?

- GV giảng thêm: Bài văn miêu tả vẻ đẹp

của con chuồn chuồn nước Miêu tả theo

cách bay của chuồn chuồn, tác giả đã vẽ

lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam

với hồ nước mênh mông, luỹ tre rì rào

trong gió, bờ ao với những khóm khoai

nước rung rinh, cánh đồng với những đàn

trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với

những đoàn thuyền ngược xuôi, đàn cò

đang bay, bầu trời xanh trong và cao vút

Tất cả những từ ngữ, hình ảnh miêu tả đó

đã bộc lộ rất rõ tình yêu của tác giả với

đất nước, quê hương

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm (10ph)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm một đoạn

trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Treo bảng phụ như đã chuẩn bị, hướng

dẫn HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân

vân Giọng đọc ngạc nhiên, nhấn giọng

các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn

chuồn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặndò (4ph)

- Bài văn ca ngợi điều gì?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

CHÍNH TẢ

Trang 14

NGHE LỜI CHIM NÓI

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b, BT do GV soạn

II CHUẨN BỊ

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

- Gọi HS tìm tiéng bắt đấu có âm r, d, gi

Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

(20ph)

Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả.

* Hướng dẫn chính tả:

- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh

khiết, thiết tha.

* Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

- Nhắc cách trình bày bài bài thơ 5 chữ

- Giáo viên đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

- Giáo viên giao việc

- Cả lớp làm bài tập

- HS trình bày kết quả bài tập

Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có thanh hỏi,

- HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào VBT

Trang 15

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có)

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 32

Trang 16

II CHUẨN BỊ

SGK, bảng phụ

- So sánh rồi xếp thứ tự từ bé đến lớn

a/ 999, 7426, 7624, 7642b/ 1853, 3158, 3190, 3518

- So sánh rồi xếp thứ tự từ lớn đến bé

a/ 10261,1590, 1567, 897 b/ 4270, 2518, 2490, 2476

- HS làm bảng nhóm trình bàyLớp nhận xét, chữa bài

a/ 0, 10, 100 b/ 9, 99, 999 c/ 1, 11, 111 d/ 8, 98, 998

- HS tìm vào vở nháp sáu đó thực hiện từng ý vào bảng con

HS làm, chữa bài

a/ 58, 60 b/ 59, 61 c/ 60

Trang 17

ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Nẵng:

+ Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối của nhiều tuyến đường giao thông

+ Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

- Chỉ được thành phố Đà Nẵng trên bản đồ (lược đồ)

HS khá giỏi: Biết các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng đi tới các tỉnh khác.

II CHUẨN BỊ

-Bản đồ hành chính Việt Nam

-Một số hình ảnh về thành phố Đà Nẵng

- Lược đồ hình 1 bài 24

- Gọi HS nêu ND bài Thành phố Huế

2 Bài mới

- Giới thiệu bài mới (1ph)

Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi.

+ Vị trí của Đà Nẵng, xác định hướng đi,

tên địa phương đến Đà Nẵng theo bản đồ

hành chính Việt Nam

+ Đà Nẵng có những cảng gì?

+ Nhận xét tàu đỗ ở cảng Tiên Sa?

- GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích vì

sao Đà Nẵng lại là thành phố cảng biển?

- Những phương tiện giao thông nào

có thể đi tới Đà Nẵng?

2- 4 HS nêu

- HS xác định tên, vị trí của tỉnh địa phương em trên bản đồ

- Đà Nẵng nằm ở phía Nam đèo Hải Vân, trên cửa sông Hàn &

bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

- Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần nhau

- Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng

- Vị trí ở ven biển, ngay cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến rất lớn; hàng chuyển chở bằng tàu biển có nhiều loại

- HS khá giỏi: Biết các loại đường giao thông từ thành phố

Đà Nẵng đi tới các tỉnh khác

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	385,5 KB

giáo án L4 tuần 31

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU

184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp