TUAN 29 LOP 1 ( KNS ) HÀ TS

Gọi học sinh đọc trơn cõu theo cỏch: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở cõu thứ nhất, tiếp tục với cỏc cõu sau.. Sau đú giỏo viờn gọi 1 học sinh đầu bàn đọc cõu 1, cỏc em khỏc tự đứng lờn đọc

Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011Tiết 1 : CHÀO CỜ

* Thành phần : Nguyễn Thị Thanh Bình : Phó HT

Cùng các GV + HS khối sáng

1 Đánh giá hoạt động tuần qua :

* Ưu điểm : -Đi học đúng giờ , vệ sinh lớp sạch sẽ

- Học bài tương đối đầy đủ

- Ngoan , lễ phép chào hỏi người lớn , đồn kết giúp đỡ bạn

* Tồn tại : - Một số học sinh nghỉ học khơng xin phép

- Một số học sinh đi học trễ

2 Kế hoạch tuần :

- Đi học đúng giờ , đầy đủ

1: Nêu được ý nghĩa của việc chào hỏi, tạm biệt

2: Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hằng ngày

3: Cĩ thái độ tơn trọng, lễ độ với người lớn tuổi ; thân ái với bạn bè và em nhỏ

* Học sinh khá giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện chào hỏi một cách phù hợp

*KNS: Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với mọi người, biết chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay.

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

-Vở bài tập đạo đức lớp 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1: Cá nhân : 5’

- GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Khi nĩi lời chào hỏi và tạm biệt cần phải

nĩi như thế nào ?

+ Khi nĩi lời chào hỏi và tạm biệt như thế

nào thì được mọi người tơn trọng ?

- GV nhận xét đánh giá

Bài mới: GTB

* Hoạt động 2: thảo luận nhĩm GQMT 2

(10’)

* Khi nĩi lời chào hỏi và tạm biệt cần phải

rõ ràng, nhẹ nhàng, vừa đủ nghe với lời xưng

hơ phù hợp với mọi người mình chào hỏi và tạm biệt

- Khi nĩi lời chào hỏi và tạm biệt khơng gây ảnh hưởng tới người khác thì được mọi người tơn trọng

*KNS: Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với mọi người.

Làm bài tập 3

- GV gọi 2 em đọc yêu cầu bài tập 3

- GV chia lớp làm nhiều nhóm 2 và cho HS

thảo luận

- GV gọi các nhóm trình bày kết quả

+ Hãy đưa ra một số cách chào hỏi ở nơi

đông người?

- GV lần lượt nhận xét và tuyên dương

đánh giá

Kết luận

Không nên chào hỏi 1 cách ồn ào

Khi gặp người quen trong bệnh viện, trong

rạp hát, rạp chiếu phim, lúc đang giờ biểu

diễn Trong những tình huống như vậy em

có thể chào bạn bằng cách ra hiệu gật đầu

mỉm cười và dưa tay vẫy.

* Hoạt động 2: Đóng vai GQMT * (8’)

Đóng vai theo bài tập 1

- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho các

nhóm

- GV nhận xét sửa sai

* Hoạt động 3: GQMT 3 ( 8’) Liên hệ bản

thân

- GV đưa ra 2 tình huống và yêu cầu

HS suy nghĩ đưa ra cách giải quyết

của bản thân

+ Tình huống 1: Trên đường đi học về Lan

gặp thấy giáo cũ Theo em bạn Lan nên

làm thế nào?

+ Tình huống 2: Mai gặp lại bạn Nam sau

mấy tháng xa cách Theo em bạn Mai nên

làm gì?

- GV bao quát giúp đỡ các nhóm

* HS nêu: Em chào hỏi như thế nào trong các tình huống sau :

a) Em gặp người quen trong bệnh viện b) Em nhìn thấy bạn ở nhà hát, rạp chiếu phim, chiếu bóng lúc đang giờ biểu diễn

- HS không chào hỏi ồn ào khi gặp người quen ở những nơi đông người…

- Có thể chào bằng cách gật đầu ,mỉm cười với nhau…

- HS lắng nghe

* HS thảo luận chốt lại cách ứng xử hay nhất

*KNS: Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với mọi người, biết chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay.

+ Cần phải lể phép chào hỏi

+ Cần phải nhận hoặc đưa bằng 2 tay

+ Cần phải ngoan ngoãn chăm chỉ học tập,…

+ Cần phải đoàn kết, thân ái với bạn khi học, khi chơi

- GV mời một số HS trình bày trước lớp,

- GV nhận xét, sửa sai chấm điểm

Bµi míi , giới thiệu bài

H§2: GQMT 1(15’)

Giới thiệu cách cộng không nhớ

- GV vừa thao tác mẫu vừa hướng dẫn HS cách

thực hiện trên que tính

- Lấy 35 que tính ( 3 bó que tính 1 chục và 5

que tính rời ) xếp trên mặt bàn

+ 35 que tính gồm có mấy chục và mấy đơn vị ?

( gv ghi bảng )

- Xếp tiếp thêm 2 bó que tính 1 chục dưới 4

que tính ta được số bao nhiêu? Gồm mấy chục

+ Vậy ta được phép tính gì ?

+ Vậy 35 + 24 được đặt tính như thế nào? Thực

hiện như thế nào?

+ Lấy mấy cộng mấy, bằng mấy viết mấy?

- GV gọi HS nhắc lại nhiều lần cách thực hiên

-2 em nêu yêu cầu bài tập

+ Khi thực hiện các phép tính dạng này em cần

thực hiện ở hàng nào trước và hàng nào sau?

- GV gọi HS nhận xét, kết hợp sửa sai

Bài 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Khi đặt tính cần chú ý gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV gọi HS nhận xét ,kết hợp sửa sai

Bài 3

-2 em đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm cả hai lớp có tất cả bao nhiêu cây ta

đặt câu lời giải và làm phép tính gì?

- GV gọi 1 em lên bảng trình bày bài giải ,HS

cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét

Bài 4 Dành cho HS khá giỏi.

- GV gọi 1 học sinh nêu yêu cầu

+ Muốn vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ta

cần làm gì?

HĐ 4 : Củng cố dặn dò : 5’

+ Khi cộng các số trong phạm vi 100 không nhớ

với nhau ta thực hiện ở hàng nào trước , hàng

3+2

54

Tóm tắt

Lớp 1A: 35 câyLớp 2A: 50 cây

-Đo độ dài của mỗi đoạn thẳng + Ta đặt thước ở vị trí số o

- Thực hiện từ hàng đơn vị sang hàng chục +

1.1 : Nắm được cách đọc bài : Đầm sen .

1.2 : Nắm được nội dung bài : Vẻ đẹp của lá, hoa, hương sắc loài sen

1.3 : Nắm được cách trả lời các câu hỏi

2.1 : Đọc đúng các từ ngữ : xanh mát, ngan ngát, thanh khiết, dẹt lại Đọc được bài : Tặng

cháu

2.2 : Tìm được các tiếng chứa vần en , oen

2.3 : Trả lời các câu hỏi 1,2 trong sách giáo khoa

2.4 : Luyện nói theo chủ đề

* Học sinh khá giỏi : Tìm được tiếng , nói được câu chứa tiếng có vần en , oen

3 Gd học sinh chăm sóc hoa sen

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi sau

+ Khi bị đứt tay cậu bé có khóc không ?

+ Lúc nào cậu bé mới khóc ? Vì sao?

- GV nhËn xÐt ghi ®iÓm

Bµi míi : GTB

H§2: GQMT 1.1 , 2.1 ( 15 )’

Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chậm

rãi, tha thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung

- Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng

- HS lần lượt đọc các câu theo y/c của GV

Gọi học sinh đọc trơn cõu theo cỏch: mỗi em tự

đọc nhẩm từng chữ ở cõu thứ nhất, tiếp tục với

cỏc cõu sau Sau đú giỏo viờn gọi 1 học sinh đầu

bàn đọc cõu 1, cỏc em khỏc tự đứng lờn đọc nối

tiếp cỏc cõu cũn lại

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khú:

Cho học sinh thảo luận nhúm để tỡm từ khú đọc

trong bài, giỏo viờn gạch chõn cỏc từ ngữ : sen,

Núi cõu cú chứa tiếng mang vần en,oen ?

Giỏo viờn nhắc học sinh núi cho trọn cõu để

người khỏc hiểu, trỏnh núi cõu tối nghĩa

Gọi học sinh đọc lại bài, giỏo viờn nhận xột

Hoạt động nối tiếp : 5’

- Gv nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài tiết sau

Cỏc học sinh khỏc theo dừi và nhận xột bạn đọc

-Thảo luận nhúm rỳt từ ngữ khú đọc, đại diện nhúm nờu, cỏc nhúm khỏc bổ sung

Học sinh tỡm tiếng trong bài cú vần en: Sen

* Cỏc nhúm thi đua tỡm và ghi vào giấy cỏc tiếng cú vần en trong bài, trong thời gian 2 phỳt, nhúm nào tỡm và ghi đỳng được nhiều tiếng nhúm đú thắng

*Cỏc em chơi trũ chơi thi núi cõu chứa tiếng tiếp sức

Học sinh đọc lại toàn bài

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

H§4: GQMT 1.2 , 1.3 , 2.3 (15 ) ’

Tìm hiểu bài

- Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và trả

lời các câu hỏi:

1)Khi nở hoa sen đẹp như thế nào?

2) Đọc câu văn tả hương sen?

- GV cho 1 học sinh đọc lại cả bài

+ Qua bài này ta thấy được vẻ đẹp gì của cây

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

-Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi

nhanh về tên các loại hoa trong ảnh

-Cho học sinh thi kể tên đúng các loại hoa

- Hương sen ngan ngát thanh khiết

-Ta thấy được vẻ đẹp của lá, hoa, hương sen

1: Nắm được cách tính cộng hai số trong phạm vi 100 ( khơng nhớ )

2.1 : Biết làm tính cộng (khơng nhớ) trong phạm vi 100, tập đặt tính rồi tính; biết tính nhẩm.2.2 : Làm bài tập 1,2,3,4 ( SGK 156)

3: Phát triển tư duy tốn học

- GV gọi 2 em lên bảng làm bài

- GV nhận xét , sửa sai Chấm điểm * HS 2 em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào bảng con

Đặt tính rồi tính

5 + 14 30 + 50 35+ 23

- Gv gọi 3 hs lên bảng làm ,hs cả lớp làm vào

bảng con theo dãy bàn

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm cả lớp có bao nhiêu bạn ta làm phép

tính gì?

+ Đặt câu lời giaỉ như thế nào ?

- GV ghi tóm tắt lên bảng gọi 1 em lên bảng trình

bày bài giải ,HS cả lớp làm vào vở

+ Chuẩn bị bài sau

Nhắc lại tựa bài

* Đặt tính rồi tính

+ Cần viết các số thẳng hàng với nhau.

-HS 3 em lên bảng làm, HS cả lớp làm vào bảng con

======== =======

Tiết 3: CHÍNH TẢ

PPCT 9-10: HOA SEN

I MỤC TIÊU :

1.1 : Nắm được cách chép đúng bài : Hoa sen

1.2 : nắm được cách điền vần“en” hoặc oen”, “g ” hoặc “gh ”

1.3 : Nắm được cách làm bài tập 2, 3 (SGK)

2.1 : Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng bài hoa sen , trình bày đúng theo thể thơ lục bát

28 chữ trong kho¶ng 12 - 15 phút

2.2 : Điền đúng chữ g hay gh vào chỗ trống hoặc en , oen

2.3 : Làm được bài tập 2 ,3 ( SGK )

3 : Gd học sinh viết đúng , trình bày sạch sẽ

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai

đĩ, sau đĩ viết bảng con

- GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn

 Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn

các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách

trình bày, cách viết hoa sau dấu chấm…

- GV đọc cho HS sốt lỗi và chữa bài bằng bút

chì trong vở

- GV chữa trên bảng những lối khĩ trên bảng,

yêu cầu HS đổi vở cho nhau và chữa lỗi cho

- HS làm vào vở và chữa bài, em khác nhận xét

sửa sai cho bạn

* Điền chữ “en” hoặc oen”

- Tiến hành tương tự trên

- HS đọc, đánh vần CN các tiếng dễ viết sai

============= =======

Tiết 4 : TẬP VIẾT

PPCT : 5 T« ch÷ hoa L,M,N

I.MỤC TIÊU:

1: Nắm được cách tô các chữ hoa , cấu tào các vần , từ

2.1 : Tô được các chữ hoa: L, M, N

2.2 : Viết đúng các vần: en, oen, ong, oong; các từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười, trong xanh, cải xoong, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập hai(Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng

- Treo chữ mẫu: L, M, N yêu cầu HS quan sát và

nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao

các nét?

- GV nêu quy trình viết và tô chữ L, M, N trong

khung chữ mẫu

- Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng

- GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: hoa

sen, nhoẻn cười, trong xanh, cải xoong

- HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và

trong vở

H§3: GQMT 2.1 , 2.2 (15’)

Hướng dẫn HS tập tô tập viết vở

- HS tập tô chữ: L, M, N tập viết vần, từ ngữ: en,

oen, ong, oong; hoa sen, nhoẻn cười, trong xanh,

cải xoong

- GV quan sát, hướng dẫn cho từng em biết cách

cầm bút, tư thế ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến

- Nhận xét bài viết của HS.

1: Nắm được tên gọi một số loài cây cối , con vật

2.1 : Kể tên và chỉ được một số loài cây và con vật

2.2 : Tham gia vào trò chơi một cách chur động , tích cực

3: GD học sinh chăm sóc và bảo vệ các con vật cây cối

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- GV sử dụng các hình trong SGK

- HS quan sát con muỗi trước ở nhà

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 : Cá nhân : 5’

+ Con muỗi gồm những bộ phận nào?

+ Khi đi ngủ cần làm gì để không bị muỗi

đốt ?

- GV nhận xét đánh giá

Bài mới: GTB – ghi tựa

* Hoạt động 2: GQMT 1, 2.1 (15’)

Làm việc với các vật mẫu và tranh ảnh

- GV cho HS mở SGK lên bàn quan sát theo

nhóm 2 theo yêu cầu sau: Bày các mẫu vật các

em mang đến lớp lên bàn

- Dán các hình ảnh về động vật, thực vật vào

giấy khổ to sau đó treo trên tường lớp học

- GV bao quát giúp đỡ các nhóm

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày, các

* HS thảo luận nhóm 2: Bày các mẫu vật các em mang đến lớp lên bàn

- Dán các hình ảnh về động vật, thực vật vào giấy khổ to sau đó treo trên tường lớp học

- Chỉ và nói tên từng cây, con vật mà các em mang đến

- HS thảo luận nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV cho HS đeo hỡnh vẽ được đặt cõu hỏi

( đỳng vai ) để đoỏn xem đú là gỡ

- GVnhận xột tuyờn dương ,học sinh đố hay

,đốn giỏi

HĐ 4: Củng cố dặn dũ: 5’

- GV nờu cõu hỏi củng cố:

+ So với cỏc con vật gà , chú , mốo thỡ muỗi

là con vật cú lợi hay cú hại ?

- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài

sau: Trời nắng, trời mưa

* Một số HS được GV treo cho một tấm bỡa

cú vẽ hỡnh một cõy nào đú, con nào đú, đeo vào sau lưng khụng biết cõy gỡ, con gỡ, chỉ

1.1 : Nắm được cỏch đọc bài : Mời vào

1.2 : Nắm được nội dung bài : Chủ nhà hiếu khỏch, niềm nở đún những bạn tốt đến chơi.1.3 : Nắm được cỏch trả lời cỏc cõu hỏi

2.1 : Đọc đỳng cỏc từ ngữ : kiễng , soạn sửa , trăng lờn Đọc được bài : Mời vào

2.2 : Tỡm được cỏc tiếng chứa vần ong , oong

2.3 : Trả lời cỏc cõu hỏi 1,2 trong sỏch giỏo khoa - Học thuộc lũng 2 khổ thơ đầu

2.4 : Luyện núi theo chủ đề

* Học sinh khỏ giỏi : Tỡm được tiếng , núi được cõu chứa tiếng cú vần ong , oong

3: Gd học sinh yờu thớch mụn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- GV viết bài thơ lờn bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 : Cỏ nhõn : 5 ‘

- Gọi 3 HS đọc bài và trả lời cỏc cõu hỏi sau

1 Khi nở, hoa sen trụng đẹp như thế nào?

2 Đọc cõu văn tả hương sen

-Giọng đọc chậm rói, nhẹ nhàng tỡnh cảm

+Luyện đọc cõu:

Gọi học sinh đọc trơn cõu theo cỏch: mỗi em tự

đọc nhẩm từng chữ ở cõu thứ nhất, tiếp tục với

cỏc cõu sau Sau đú giỏo viờn gọi 1 học sinh đầu

bàn đọc cõu 1, cỏc em khỏc tự đứng lờn đọc nối

tiếp cỏc cõu cũn lại

+Luyện đọc tiếng, từ ngữ khú:

Cho học sinh thảo luận nhúm để tỡm từ khú đọc

trong bài, giỏo viờn gạch chõn cỏc từ ngữ :

kiễng, chõn, soạn sửa, buồm, thuyền

Luyện đọc đoạn: (cú 4 khổ thơ,)

Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi

Núi cõu cú chứa tiếng mang vần ong, oong?

Giỏo viờn nhắc học sinh núi cho trọn cõu để

người khỏc hiểu, trỏnh núi cõu tối nghĩa

Gọi học sinh đọc lại bài, giỏo viờn nhận xột

Hoạt động nối tiếp:

- Gv nhận xét giờ học

*Lắng nghe

- Lắng nghe và theo dừi đọc thầm trờn bảng

- HS lần lượt đọc cỏc cõu theo y/c của GV.Cỏc học sinh khỏc theo dừi và nhận xột bạn đọc

-Thảo luận nhúm rỳt từ ngữ khú đọc, đại diện nhúm nờu, cỏc nhúm khỏc bổ sung

Học sinh tỡm tiếng trong bài :

* Cỏc nhúm thi đua tỡm và ghi vào giấy cỏc tiếng cú vần en trong bài, trong thời gian 2 phỳt, nhúm nào tỡm và ghi đỳng được nhiều tiếng nhúm đú thắng

*Cỏc em chơi trũ chơi thi núi cõu chứa tiếng tiếp sức

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

H§ 4 : GQMT 1.2, 1.3 , 2.3 (15 ) ’

Tìm hiểu bài

- GV gọi 2 HS nối tiếp đọc khổ thơ 1 và 2 cả

lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Những ai đã đến gõ cửa ngơi nhà?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung

- GV gọi 2 HS nối tiếp đọc khổ thơ 3

+ Giĩ được chủ nhà mời vào để làm gì?

+ Qua bài thơ trên ta thấy được chủ nhà là

người như thế nào?

* Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lịng.

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lịng theo nhĩm

đơi và cho HS cả lớp đọc đồng thanh, GV kết

hợp xĩa dần từ, câu

* Thi đọc thuộc lịng

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng cả

đoạn, bài thơ

- GV nhận xét tuyên dương chấm điểm động

viên

H§ 5: GQMT 2.4 (10’)

Luyện nĩi

+ GV gọi học sinh nêu yêu cầu chủ đề

- GV ghi câu mẫu lên bảng và cho hai học sinh

làm mẫu sau đĩ cho HS làm việc theo nhĩm đơi

dựa theo câu mẫu

+ GV gọi HS các nhĩm lên trình bày

- GV nhận xét sửa sai và giáo dục học sinh: Cần

phải biết yêu quý các con vật, chăm sĩc bảo vệ

chúng

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

-Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi

nhanh về tên các loại hoa trong ảnh

-Cho học sinh thi kể tên đúng các loại hoa

- 2 HS nối tiếp đọc khổ thơ 3

- Cùng soạn sửa đĩn trăng lên quạt mát thêm hơi biển cả, reo hoa lá, đẩy buồm thuyền đi khắp miền làm việc tốt

- là chủ nhà hiếu khách ,niềm nở đĩn những người bạn tốt đến chơi

- HS đọc theo nhĩm 2

- HS đọc đồng thanh cả lớp, nhĩm, cá nhân

- HS thi đọc cá nhân, dãy bàn

+ Hỏi nhau về các con vật yêu em thích

+ HS trình bày:

-Tơi cĩ một con sáo Tơi rất yêu nĩ Vì nĩ hĩt rất hay Tơi thường bắt cào cào, châu chấu cho nĩ ăn

+ HS đọc thuộc lịng bài thơ