GIÁO ÁN 4 - KNS - TUẤN 32 - 3 CỘT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Hiểu được các công trình công cộng là tài sản chung của mọi người.. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC : A KTBC: 5P - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Con chuồn chuồn nước và trả

TUẦN 32 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011

CHÀO CỜ

===================

ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG( TIẾT 1)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Hiểu được các công trình công cộng là tài sản chung của mọi người.

- Có ý thức bảo vệ công trình công cộng của trường, lớp, cây hoa

- Tuyên truyền mọi người cùng thực hiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ vân dụng

? Bạn Minh lớp ta rủ bạn Quân vẽ bậy

lên cửa lớp Nếu là em, em sẽ làm gì ?

- Gọi các nhom trình bày

- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến.

- Yêu cầu HS thảo luận và và đưa ra

cách ứng xử trong các tình huống sau:

1 Lớp 4B quét sạch cầu thang và lớp

học

2 Cùng bẻ cành cây của trường

3 Nam đổ đống rác vừa quét vào góc

tường của lớp 5A

- HS lần lượt đóng vai xử lí tình huống

- Thảo luận cặp đôi

-> Đúng : Vì việc làm đó góp phần bảo vẹ môi trường xanh đẹp hơn

-> Sai : Vì làm như vậy là phá hoại cây xanh và làm ảnh hưởng đến cảnh quang cũng nhe môi trường xung quanh

-> Sai: Vì làm như thế là không trung thực cũng như càng làm cho trưởng thêm bẩn hơn

-> Đúng : Vì làm như thế góp phần làm

- Nhận xét.

=>Giảng : Để có một môi trường xanh

sạch đẹp đã có biết bao nhiêu người

đóng góp của cải, vật chất thậm chí đổ

cả xương máu Bởi vậy mỗi chúng ta

phải biết bảo vệ và giữ gìn các công

vào cuộc sóng hàng ngày

cho trường lớp sạch hơn

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, thay đổi giọng cho phù hợp vớinội dung và nhân vật trong truyện

2 Kiến thức

- Hiểu những từ ngữ khó trong bài : Nguy cơ, thân hình, du học…

- Hiểu nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

3 Thái độ : GD tình yêu quê hương đất nước.

* KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.

- Đảm nhận trách nhiệm

- Ra quyết định

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC :

A KTBC: 5P

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Con

chuồn chuồn nước và trả lời câu hỏi.

? Nội dung chính của bài là gì?

- Nhận xét, cho điểm

B BÀI MỚI: 32P

1 Giới thiệu bài:

? Tên chủ điểm tuần này là gì?

? Chủ điểm gợi cho em về điều gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.

=> GV giới thiệu : Vì sao mọi người

lại buồn bã rầu rĩ như vậy ? Chúng ta

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung

+ Chủ điểm : Tình yêu và cuộc sống.

+ Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ con

người nên lạc quan, yêu đời, yêu cuộcsống, yêu con người xung quanh mình.+ Tranh vẽ một vị quan đang quỳ lạy đứcvua ngoài đường Trong tranh vẻ mặt của

cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay.

* Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc lướt.

? Tìm những chi tiết cho thấy cuộc

sống ở vương quốc nọ rất buồn ?

? Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy

buồn chán như vậy ?

? Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình

hình ?

? Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

- GVnhận xét,bổ sung, ghi bảng

=> Giảng : Đoạn 1 vẽ lên trước mát

chúng ta một vương quốc buồn chán,

tẻ nhật đến mức chim không muốn hót,

hoa chưa nở đã tàn, ở đâu cũng thấy

khuôn mặt rầu rĩ héo hon Nhưng nhà

vua vẫn còn tỉnh tao để thấy mối nguy

hại đó Ông liền cử một viên đạu thần

đi du học môn cười Vậy kq ra sao

chúng ta tìm hiểu đoạn 2

* Đoạn 2 + 3 : Yêu cầu HS đọc thầm.

? Kết quả của viên đại thần đi du học

=> Giảng: Không khí ảo não lại bao

trùm lên triều đình khi việc cử người

đi học bị thất bại Nhưng hi vọng mới

của triều đình lại được nháy lên khi thị

vệ đang bắt được một người đang cười

tất cả mọi ngời đều rầu rĩ

- HS quan sát tranh, lắng nghe

- HS đọc nối tiếp 3 lượt

+ HS 1: Ngãy xửangày xưa … về môn cười.

+ HS 2: Một năm trôi qua … học không vào.

+ HS 3: Các quan nghe vậy … ra lệnh

- Vì dân cư ở đó lkhông ai biết cười

- Nhà vua đã cử một viên đại thần đi duhọc nước ngoài chuyên môn về cười

1 Kể về cuộc sống của vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười

- HS chú ý lắng nghe

- HS phát biểu

- Sau một năm viên đại thần về xin chịu tội

vì đã cố gắng hết sức nhưng không họcnổi Các quan đại thần nghe vậy thì ỉu xìu,còn nhà vua thì thử dài Không khí triềuđình ảo não

- Thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằngsặc ở ngoài đường

- Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đóvào

2 Ga-Nói về việc nhà vua cử người đi du học nhưng thất bại.

3 Hi vọng mới của triều đình.

sằng sặc ở ngoài đường Điều gì sẽ xảy

ra các em sẽ tìm hiểu ở phần sau

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm

nội dung bài

? Cần đọc bài với giọng ntn ?

- Đưa đoạn luyện đọc: Đoạn 2 + 3

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm 3

- Tổ chức thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố - Dặn dò: 3p

? Qua bài học em học em thấy cuộc

sống néu thiếu tiếng cười sẽ như thế

- 3->5 HS đại diện nhóm thi đọc trước lớp

- HS nêu lại ND bài

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp HS ôn tập về :

- Phép nhân, chia các số tự nhiên

- Các tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân, chia

- Các bài toán liên quan đến phép nhân, chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

- Gọi hs lần lượt trình bày bài làm

+ Em dựa vào tính chất nào để điền chữ?

- Gọi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích đề bài

LỊCH SỬ KINH THÀNH HUẾ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- HS biết sơ lược về quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành vàlăng tẩm ở Huế

- Tự hào vì Huế được công nhận là một di sản văn hoá thế giới

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A KTBC : 5p

? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

Kinh thành Huế do ai xây dựng?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ biết được sơ lược về quá

trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành

và lăng tẩm ở Huế Và tự hào vì Huế được

công nhận là một di sản văn hoá thế giới

2 Các hoạt động dạy- học:

* Hoạt động1 : Vị trí của Huế

- GV treo bản đồ: Vị trí TP Huế

? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào ?

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

*Hoạt động cá nhân.

- HS quan sát bản đồ

? Thành phố Huế nằm ở phía nào của dãy

- Gọi nối tiếp nêu

- Gọi HS chỉ lược đồ các công trình kiến trúc

cổ

? Những công trình kiến trúc cổ mang cho TP

những lợi ích gì ?

=> GVKL : Các công trình kiến trúc này có từ

lâu đời, cáhc đây khoảng 300 năm vào thời vau

Nguyễn Thời kì đó Huế được chọn là kinh

thành… Năm 1993, cố đô Huế dược công

nhận là di sản văn hoá thé giới

* Hoạt động 3 : Em là hướng dẫn viên du

lịch.

- GV chia nhóm, chuẩn bị tranh ảnh về các

công trình kinh thành Huế sau đó giới thiệu

cho nhau biết

- GV gọi đại diện trình bày

- GV nhận xét

=> GVKL : Ngoài các công trình kiến trúc cổ

ra Huế còn có rất nhiều cảnh đẹp nào là dòng

sông Hương… Đồi Vọng Cảnh… Không

những thế con người Huế rất mến khách, khéo

tay, chúng ta tự hào về TP Huế- Tp đã làm cho

Việt nam nổi tiếng trên thé giới

3 Củng cố, dặn dò: 3p

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau

- Thành phố Huế thuộc tỉnh ThừaThiên Huế

-Ôn tâng cầu bằng đùi.Yêu cầu biết cách thực hiện và cơ bản đúng động tác

-Trò chơi “Dẫn bóng”.Yêu cầu hs nắm được cách chơi,tham gia chơi được trò chơi vàchơi nhiệt tình

II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1.Địa điểm:Trên sân trường

2.Phương tiện:1còi,1 quả cầu/hs, bóng , sân chơi trò chơi

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp

-Ôn tâng cầu bằng đùi.

-Thi tâng cầu bằng đùi(chon vô

-Gv cho các hs sinh trong tổ tự thi đấu để chọn ra vô địch tổ.Gv quan sát phân định thắng thua

-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi cho cả lớp chơi chính thức.Gv quan sát và biểu dương hs chơi tốt

-Gv cùng hs hệ thống lại bài học.-Gv cùng hs nhận xét,đánh giá kết quả giờ học.Gv giao bài tập về nhà.-Gv hô “giải tán”,lớp hô “khoẻ”

TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp HS ôn tập về :

- Biểu thức và cách tính giá trị của biểu thức

- Giải các bài toán hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

6

 ) 

7

3 =

7

3 7

3 11

33 77

15 77

18 7

3 11

5 7

3 11

- Gọi hs đọc bài toán.

- Hướng dẫn phân tích đề bài

3 45

15 5

3 9

5 5

3 ) 9

2 9

7 (

3

1 9

3 45

15 45

6 45

21 9

2 5

3 9

7 5 3

10 14

20 14

30 5

2 : 7

4 5

2 : 7 6

7

5 14

10 5

2 : 7

2 5

2 : ) 7

4 7

6 (

11 1 11

2 : 15

15 11

2 : ) 15

7 15

8 (

2

11 30

165 30

77 30

88 11

2 : 15

7 11

2 : 15 8

2 3 6 4 5

4 5 3 2 4

3 : 6

5 4

3 5 2

70

1 4 2 7 3 2 5

4 3 2 1 8

7 6 5

4 3 2 1

2 1 5 4 3

5 4 3 2 5

1 : 5

4 4

3 3 2

5

2 5 4 3

4 3 2

4

20   m

Còn lại số mét vải là20-16 = 4(m)

Số cái túi may được là

6 3

2 :

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

A KTBC: 5p

- Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết ra nháp

- Gọi 2 HS dưới lớp đọc lại 2 mẩu tin

- Nhận xét và cho điểm

B.Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ nghe viết lại đoạn "

Ngày xửa ngày xưa … trên những mái

nhà " trong bài Vương quốc vắng nụ

cười và làm bài tập phân biệt s/x, hoặc o

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Yêu cầu HS đọc và viết những từ vừa

tìm được

c Viết chính tả:

? Nêu cách trình bày?

? Nêu tư thế viết?

- GV nhắc nhở HS tên bài lùi vào 2 ô,

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Phát giấy, bút dạ

- Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc

- Nhân xét, bổ sung và chốt lời giải đúng

+ Những chi tiết : Mặt trời không muốndậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở

đã tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon

- HS đọc và viết các từ : Vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài …

- HS nêu

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS thành lập nhóm 4 và thảo luận đẻlàm bài vào bảng phụ

Đáp án :

a Vì sao – năm sau – xứ sở – gắng sức

– xin lỗi – sự chậm trễ

b Nói chuyện – dí dỏm – hóm hỉnh –

công chúng – nói chuyện – nổi tiếng

- HS về nhà thực hịên yêu cầu

KHOA HỌC ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

- Có ý thức bảo vệ động vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KTBC: 5P

? Động vật cần gì để sống

- Nhận xét, cho điểm

B BÀI MỚI: 32P

1 Giới thiệu bài :

- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về các

loại động vật và phân loạ chúng theo

thức ăn của chúng

2 Hoạt động:

* Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa

vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời các

câu hỏi sau:

=> GV KL : Có rât nhiều loại động vật

và những loại thức ăn khác nhau Có loại

ăn thịt, ăn cỏ, lá cây, ăn hạt, ăn sâu bọ,

ăn tạp.

* Hoạt động 2 : Hoạt động theo nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm 2 Nhóm lên

chơi và 2 nhóm đố bạn

- Nhóm 1 : Dán vào lưng bạn 1 con trâu

Sau đó đưa câu hỏi gợi ý để bạn đoán

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

1 Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của loài động vật khác nhau.

- HS thảo luận theo nhóm 8 em

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu

-> Hổ, Báo, Sư tử, Cá mập …-> Trâu, Bò, Hươu, Nai, Hoẵng …-> Sóc, Nhím…

-> Chim gõ kiến …-> Gà, Mèo, Lợn, Cá, Chuột …

2 Trò chơi : Đố bạn con gì ?

- HS tham gia chơi

-> Nhóm 2 dựa và gợi ý để trả lời

VD : ? Con vật này có 4 chân phảikhông ?

I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ô tô tải

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình

-Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải.II/ Đồ dùng dạy- học:

III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ nội dung

của từng bước lắp ráp

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm sau :

+Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên, dưới

của tấm chữ L với các thanh thẳng 7 lỗ, thanh chữ

U dài

+Khi lắp cabin chú ý lắp tuần tự theo thứ tự

H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng qui trình

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và

chỉnh sửa

c/ lắp ráp xe ô tô tải

-GV cho HS lắp ráp.

-GV nhắc HS khi lắp các bộ phận phải chú ý:

+Chú ý vị trí trong, ngoài của bộ phận với nhau

+Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc

+Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình

+Ôâ tô tải lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

+Xe chuyển động được

-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên

để đánh giá sản phẩm

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật

liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có

- Cách đọc biểu đồ, phân tích dữ liệu trên biểu đồ

- Giải các bài toán liên quan đến biểu đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn ôn tập

- Treo bảng phụ

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs lần lượt đọc, nêu câc dữ liệu

đã cho trên biểu đồ

- Gọi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích đề bài

- 1 em nêu yêu cầu

- lần lượt nêu các dữ liệu đã cho

- Làm VBT

- Lần lượt trình bày miệng

Bài 2

a, Diện tích Hà Nội là: 921 km2Diện tích Đà Nẵng là: 1255 km2Diện tích TP HCM là: 2095 km2

b, Diện tích ĐN lớn hơn diện tích HN là:

1255 – 921 = 334 km2Diện tích ĐN bé hơn diện tích TP HCM là:

2095 – 1255 = 840 km2

Bài 3 Bài giải

a Trong 12 tháng cửa hàng bán được

ĐỊA LÍ KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở

VÙNG BIỂN VIỆT NAM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức :

- HS biết được vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí; nước ta đang khai thácdầu khí ở thềm lục địa phía nam và khai thác cát trắng ở ven biển

- Nêu thứ tự tên các công việc từ đánh bắt đến xuất khẩu hải sản của nước ta

- Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiểm môi trường biển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

B Dạy bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

được vùng biển nước ta có nhiều hải sản,

dầu khí; nước ta đang khai thác dầu khí ở

thềm lục địa phía nam và khai thác cát trắng

ở ven biển và tình trang hiện nay như thế

nào ?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản

Bước 1:

- HS dựa vào SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu

biết của bản thân trả lời các câu hỏi:

? Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất

của vùng biển Việt Nam là gì?

? Nước ta đang khai thác những khoáng sản

nào ở vùng biển? ở đâu? Dùng để làm gì?

- Tìm và chỉ trên bản đồ vị trí nơi đang khai

thác các khoáng sản đó

Bước 2:

- HS trình bày kết quả trước lớp và chỉ bản

đồ treo tường các nơi đang khai thác

khoáng sản (dầu khí, cát trắng) ở biển Việt

Nam

=> GV KL : Hiện nay dầu khí của nước ta

đang khai thác được chủ yếu dùng cho xuất

khẩu, nước ta đang xây dựng các nhà máy

- 2 HS chỉ và nêu

- Lắng nghe

lọc và chế biến dầu.

* Hoạt động 2: Đánh bắt và nuôi trồng

hải sản.

Bước 1:

- HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ,

SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo

luận theo gợi ý:

? Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nước

ta có rất nhiều hải sản

? Hoạt động đánh bắt hải sản của nước ta

diễn ra như thế nào? Những nơi nào khai

thác nhiều hải sản? Hãy tìm những nơi đó

trên bản đồ

- Trả lời các câu hỏi của mục 2 trong SGK

? Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn

làm gì để có thêm nhiều hải sản?

? Nêu một vài nguyên nhân làm cạn kiệt

nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển

Bước 2:

- HS các nhóm trình bày kết quả lần lượt

theo từng câu hỏi, chỉ trên bản đồ vùng

đánh bắt nhiều hải sản

- GV mô tả thêm về việc đánh bắt, tiêu thụ

hải sản của nước ta

- GV cho HS kể về những loại hải sản (cá,

tôm, cua ) mà các em đã trông thấy hoặc

đã được ăn

=> GVKL : nguyên nhân làm cạn kiệt

nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển:

- Đại diện nhóm trình bày

- HS kể tên các loại hải sản

- HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Hiểu được cấu tạo và tác dụng của trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu và biết sử dụng trong văn cảnh, lời nói

* KNS: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu.

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

- Đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KTBC : 5P