giao an lop 5 tuan 32 ( Quach Thich )

Mục tiêu - Đọc đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK - Hiểu nội dung bài: Truyện ca ngợi chị út Vịnh có ý thức của một chủ n

Trang 1

Tuần 32 Ngày soạn: 24/ 4 / 2011

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

Tập trung toàn trờng

Tiết 2: Tập đọc Tiết 63: út Vịnh

I Mục tiêu

- Đọc đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

- Hiểu nội dung bài: Truyện ca ngợi chị út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai,

thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

II Đồ dùng

* Tranh minh hoạ trang 136, SGK

* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới.

A Giới thiệu bài

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài

- Câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh mấy năm

nay thờng có những sự cố gì?

- HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Nhà út Vịnh… ném đá lên tàu.+ HS 2: Tháng trớc… nh vậy nữa

+ HS 3: Một buổi chiều… tàu hoả đến.+ HS 4: Nghe tiếng la… không nói lên lời

Trang 2

+ Trờng của út Vịnh phát động phong trào

gì? Nội dung của phong trào là gì?

+ út Vịnh đã làm gìđể thực hiện nhiệm vụ

giữ gìn an toàn đờng sắt?

+ Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng hồi

giục giã, út Vịnh nhìm ra dờng sắt và thấy

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

đá lên tàu khi tàu đi qua

+ Trờng út Vịnh đã phát động phong trào

em yêu đờng sắt quê em Học sinh cam kết

không chơi trên đờng tàu, không ném đá lên tàu và đờng tàu, cùng nhau bảo vệ an toàn cho những chuyến tàu qua

+ út Vịnh nhận việc thuyết phục Sơn-một bạn trai rất nghịch thờng thả diều trên đ-ờng tàu Thuyết phục mãi Son hiểu ra và hứa sẽ không chơi trên đờng tàu nữa

+ Vịnh thấy Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đờng tàu

+ Vịnh lao ra nh tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đờng tàu, còn Lan đứng ngây ngời khóc thét

Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xống mép ruộng

+ Em học đợc út Vịnh ý thức tránh nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông

và tinh thần dũng cảm

+ Câu chuyện ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đớng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

- 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp theo dõi

- 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc HS cả lớp

bổ sung và thống nhất giọng đọc

- HS theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

Trang 3

III Các hoạt động dạy học cụ thể:

1 ổn định tổ chức.

- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS

3 Bài mới.

A Giới thiệu bài: ghi đầu bài

B Dạy bài mới

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

0,162 : 0,36 = 0,45

- HS làm bài:

a 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 9,4 : 0,1 = 94 5,5 : 0,01 = 550

b 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 11: 0,5 = 22 24 : 0,25 = 96

Số HS Nam chiếm số phần trăm so với HS nữ là:

100 : ( 18 + 12 ) x 12 = 40 %Vậy kết quả đúng là: D

Tiết 4: Thể dục Tiết 63: Môn thể thao tự chọn Trò chơi “ dẫn bóng”–

( GV chuyên biệt dạy)

Trang 4

Tiết 5: Đạo đức

Tiết 32:Ôn tập Dành cho địa phơng I- Mục tiêu:

- Nắm đợc cách chào hỏi phù hợp

- Biết cách chào hỏi khi gặp gỡ

- Biết phân biệt cách chào hỏi đúng và cha đúng

II- Tài liệu và phơng tiện:

- GV chuẩn bị một số tình huống để đóng vai về cách chào hỏi

III- Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách đi bộ đúng quy định ?

2- Hoạt động 2: Thảo luận lớp

H: Cách chào hỏi trong mỗi tình huống

giống nhau, khác nhau

Đúng ghi đ, sai ghi s

+ gặp thầy cô ở ngoài đờng em vừa chạy vừa

Trang 5

+ Gặp thầy giáo ở ngoài đờng em đứng

nghiêm chỉnh chào: Em chào thầy ạ

+ GV chốt ý: Cần chào hỏi khi gặp gỡ, nhng

phải chào hỏi phù hợp với từng tình huống

I Mục tiêu

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số; thực hiện các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm

- Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II Chuẩn bị:

- Phiếu b i tà ập

III các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài làm ở nhà của hS

- HS làm bài

a 25 % + 10,34 % = 35, 34 %

Trang 6

- Nhắc lại nội dung bài.

b Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây

cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là:

320 : 480 = 0,6666 = 66, 66 %

Đáp số: a 150 % ; b 66,66 %

- HS làm bài:

Bài giải

- Luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy trong khi viết

- Hiểu và ghi nhớ đợc tác dụng của dấu phẩy

II Đồ dùng:

- phiếu bài tập dành cho HS

III Các hoạt động dạy-học

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất

hai dấu phẩy

- Gọi HS dới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy

3 Bài mới

B Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của mẩu chuyện Dấu

chấm và dấu phẩy

Trang 7

+ Bức th thứ hai là của ai?

- Yêu cầu HS tự làm bài.Nhắc HS cách làm

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn

Bớc-na Sô là một ngời hài hớc?

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

Treo bảng phụ và nhắc HS các bớc làm bài:

+ Viết đoạn văn

+ Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viêt

tác dụng của dấu phẩy

- Gọi HS trình bày bài làm của mình

- Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn: HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi

nhớ các kiến thức về dấu phẩy, xem lại kiến

thức về dấu hai chấm

viết văn

+ Bức th thứ hai là th trả lời của Bớc-na Sô

- 2 HS làm trên bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

+ Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lời biếng đến lỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận đợc từ Bớc-na Sô một bức th trả lời có giáo dục mà lại mang tính chất hài hớc

I Mục tiêu

- Hình thành khái nệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

- Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nớc ta

- Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

II Chuẩn bị

- Hình minh hoạ sgk

- Phiếu bài tập dành cho HS

III Các hoạt động dạy học cụ thể

Trang 8

- Môi trờng là gì? Nêu một số thành phần

của môi trờng địa phơng em đang sinh sống?

3 Bài mới

B Dạy bài mới

a Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét:

* Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm

ban dầu về tài nguyên thiên nhiên

* cách tién hành:

Bớc 1:

- y/c HS làm việc theo nhóm

- Y/c HS thảo luận theo nhóm và cho biết:

Tài nguyên là gì?

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trong sgk

và cho biết các tài nguyên thiên nhiên đợc

thể hiện trong mỗi hình và xác định công

dụng của mỗi tài nguyên thiên nhiên đó

Bớc 2:

- Y/c đại diện nhóm trình bày kết quả làm

việc của nhóm mình, các nhóm khác bổ

sung

b Hoạt động 2: Thi kể tên các tài nguyên

thiên nhiên và công dụng của chúng

* Mục tiêu:

- HS kể đợc tên một số tài nguyên thiên

- 3 HS nêu

- HS làm việc theo nhóm

- Tài nguyên thiên nhiên là những của cải

có sẵn trong môi trờng tự nhiên con ngời khai thác và sử dụng chúng cho lợi ích của bản thân và cộng đồng

Hình 2:

- Mặt trời: Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên trái đất Cung cấp năng lợng sạch cho các máy sử dụng năng l-ợng

- Thực vật và động vật: Tạo ra chuỗi thức

ăn trong tự nhiên , duy trì sự sống trên trái đất

Hình 3: Dầu mỏ ( )…Hình 4: Vàng ( )…Hình 5: Đất ( )Hình 6: Đá ( )…

- đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung

Trang 9

nhiên và công dụng của chúng.

- nhắc lại nội dung bài

- HS tham gia trò chơi

Tiết 4: Kể chuyện Tiết 32: Nhà vô địch

* Tranh minh hoạ trang 239 SGK

III Các hoạt động dạy-học

- Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt của bạn

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

- GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi lại

- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng tranh bằng lời

của ngời kể chuyện và trao đổi với nhau

bằng cách trả lời 3 câu hỏi trong SGK

- HS kể trong nhóm theo 3 vòng

+ Vòng 1: mỗi bạn kể 1 tranh

Trang 10

- Yêu cầu HS kể trong nhóm bằng lời của

Tôm Chíp toàn bộ câu chuyện

c, Kể trớc lớp

- Gọi HS thi kể nối tiếp

- Gọi HS kể toàn truyện bằng lời của ngời kể

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét, cho điểm HS kể chuyện tốt, hiểu

nội dung ý nghĩa truyện

4 Củng cố - dặn dò (5)

- Nhận xét tiêt học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

+ Vòng 2: kể cả câu chuyện trong nhóm.+ Vòng 3: kể câu chuyện bằng lời của Tôm Chíp

- 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 HS thi kể Mỗi

HS kể về nội dung 1 bức tranh

- 2 HS kể toàn truyện

+ Trả lời theo ý mình

+ Một bé trai đanh lăn theo bờ xuống

m-ơng nớc, Tôm Chíp nhảy qua mm-ơng để giữ

đứa bé lại

+ Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã dũng cảm, quên mình cứu ngời bị nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý

Tiết 5: Kĩ thuật Tiết 32: Lắp rô bốt

Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Ghi tên bài

- Hát

Trang 11

3 Chính tả: Viết đoạn 1 bài (Phong cảnh Đền Hùng)

Ngày soạn: 26/ 4 / 2011

Ngày giảng: Thứ t, ngày 27 tháng 4 năm 2011

Tiết 1: Tập làm văn Tiết 63: Trả bài văn tả con vật

I Mục tiêu

- Hiểu đợc nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liện hệ với bài làm của mình

- Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình trong đoạn văn

- Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn

- Chấm điểm dàn ý miêu tả một trong các

cảnh ở đề tài trang 134 SGK của HS

- Hát

- 3 HS mang vở lên cho GV chấm

Trang 12

+ HS hiểu bài, viết đung yêu cầu nh thế nào?

+ Bố cục của bài văn

- GV nêu tên HS viết đúng yêu cầu, lời văn

sinh động, chân thật, có sự liên kết giữa mở

bài, thân bài, kết bài, giữa hình dáng và hoạt

động của con vật

* Nhợc điểm:

+ GV nêu nỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt

câu, cách trình bày văn bản, lỗi chính tả

+ Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yeu

cầu HS thảo luận, phát biểu lỗi và cách sửa

lỗi

* Lu ý: Không nêu tên HS mắc lỗi trên lớp

- Trả bài cho HS

B Hớng dẫn làm bài tập

- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng

cách trao đổi với bạn bên cạnh về nhận xét

của GV, tự sửa lỗi bài của mình

- GV đi giúp đỡ từng HS

C Học tập những bài văn hay, những đoạn

văn tốt

- GV gọi một số HS có đoạn văn hay, bài

văn đợc điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau

mỗi HS đọc GV hỏi HS để tìm ra: cách

dùng từ hay, lỗi diễn đạt hay, ý hay

D Hờng dẫn viết lại một đoạn văn

- Gợi ý HS viết lại một đoạn văn khi:

+ Đoạn văn có nhioêù lỗi chính tả

+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt cha rõ ý

+ Đoạn văn dùng từ cha hay

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Lắng nghe

- Xem lại bài của mình Dựa vào lời nhận xét của GV để tự đánh giá bài làm của mình

Trang 13

+ Mở bài, kết bài đơn giản.

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình đã viết lại

Tiết 2: Toán Tiết 158: Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian

15 giờ 42 phút 8 giờ 24 phút

b 5,4 giờ 20, 4 giờ + 11,2 giờ - 12, 8 giờ 16,6 giờ 7,6 giờ

HS làm bài

a 8 phút 45 giây x 2 = 17 phút 30 giây

38 phút 18 giây : 6 = 6 phút 23 giây

b 4,2 giờ x 2 = 8,4 giờ 37,2 phút : 3 = 12,4 phút

- HS làm bài:

Bài giải:

Thời gian ngời đi xe đạp đã đi là:

18 : 10 = 1,8 ( giờ)1,8 giờ = 1 giờ 48 phút

Đ/s: 1giờ 48 phút

Bài giải:

Thời gian ô tô đi trên đờng là:

8 giờ 56 phút – ( 6 giờ 15 phút + 25 phút)

Trang 14

- Tóm tắt và giải.

4 Củng cố Dặn dò–

= 2 giờ 16 phút =

15

34

giờQuãng đờng từ Hà Nội đến Hải phòng là:

I Mục tiêu:

+ Khái quát hoá những đặc điểm chung của những thực vật và động vật đã học

II Chuẩn bị: Giấy A4 HĐ nhóm

III Các HĐ dạy - học:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

chung hoặc hoàn thiện các sản phẩm cá

nhân và dính vào một tờ giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm chung của nhóm

mình lên bảng

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu

- GV + HS đánh giá, nhận xét

b Hoạt động 2:Thảo luận

- Nêu những đặc điểm chung của ĐV và

thực vật ?

- Kết luận

- Trong TN có rất nhiều loài thực vật Chúng

có hình dạng, độ lớn khác nhau Chúng ta

thờng có đặc điểm chung; có rễ, thân , lá,

hoa, quả Chúng thờng có những đặc điểm

chung: Đầu, mình, cơ quan di chuyển

Trang 15

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết

bảng, HS cả lớp viết vào vở tên các danh

hiệu giải thởng và huy chơng ở bài tập 3

a, Trao đổi về nội dung của đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Hỏi:

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

+ Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Hát

- Đọc, viết theo yêu cầu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- HS nối tiếp nhau trả lời:

+ Cảnh chiều đông ma phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

+ Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét

- HS tìm và nêu các từ khó:rét, lâm thâm, lội dới bùn, mạ non, ngàn khe,…

- Đọc viết các từ khó

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập

Trang 16

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận đáp án

- Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên

các cơ quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau

- Nối tiếp nhau trả lời: Tên các cơ quan,

đơn vị viết hoa các chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành tên đó Bộ phận thứ ba

là các danh từ riêng nên viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời, tên dịa lí Việt Nam

- 1 HS đọc trớc lớp

- 3 HS làm trên bảng lớp, mỗi HS chỉ viết tên 1 cơ quan hoặc đơn vị HS cả lớp làm vào vở bài tập

a, Nhà hát tuổi trẻ

b, Nhà xuất bản Giáo dục

c, Trờng mầm non Sao Mai

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

- Hát

Trang 17

a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

- Từng cá nhân báo với nhóm về những gì

bản thân đã quan sát đợc kèm theo vẽ phác

thảo hoặc ghi chép cá nhân

- Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện và vẽ

chung hoặc hoàn thiện các sản phẩm cá nhân

và dính vào một tờ giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm chung của nhóm

mình lên bảng

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu

- GV + HS đánh giá, nhận xét

b Hoạt động2: thảo luận

- Nêu những đặc điểm chung của ĐV và thực

vật ?

* Kết luận

- Trong TN có rất nhiều loài thực vật Chúng

có hình dạng, độ lớn khác nhau Chúng ta

thờng có đặc điểm chung; có rễ, thân , lá,

hoa, quả Chúng thờng có những đặc điểm

chung: Đầu, mình, cơ quan di chuyển

I Mục tiêu

- Đọc đợc toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.( TRả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ là cảm xúc tự hào của ngời cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ớc mơ đẹp nh ớc mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ớc mơ khamsphas cuộc sống của trẻ thơ, những ớc mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn

- Bảng phụ ghi nội dung bài học

III Các hoạt động dạy học–

Trang 18

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài út Vịnh và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

B hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài

+ Dựa vào những hình ảnh đã đợc gợi ra

trong bài thơ, hãy tởng tợng và miêu tả cảnh

hai cha con dạo trên bãi biển

+ Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc

trò chuyện giữa hai cha con

+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha

con bằng lời của em

+ Sau trận ma đêm, bầu trời va bãi biển nh

đợc gội rửa Mặt trời nhuộm hồng bằng tất cả những tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển xanh lơ Hai cha con dạo chơi trên bãi biển Ngời cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cởu con trai bụ bẫm, bóng tròn, chắc nịch

+ Những câu thơ:

Con: Cha ơi!

Sao xa kia chỉ thấy nớc thấy trờiKhông thấy nhà, không thấy cây, không thấy ngời ở đó?

Cha:

Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa

Sẽ có cây, có cửa, có nhà

Nhng nơi đó cha cha hề đi đến

Con: Cha mợn cho con cánh buồm trắng nhé,

Để con đi…

+ Hai cha con bớc đi trong ánh nắng hồng, cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: “ Sao ở xa kia chỉ thấy nớc, thây trời, kkhống thấy nhà, không thấy cây, không thấy ngời ở đó” Cha mỉm cời bảo: “ Cứ theo cánh buồm kia đi mãi sẽ thấy cây, thây nhà cửa Nhng nơi đó cha cũng cha hề đi đến” Ngời cha trầm ngâm nhìn mãi cuối trân trời, cậu bé lại trỏ cánh buồm bảo: “ Cha hãy mợn cho con cánh buồm trắng nhé, để con đi ”…Lời của con khiến ngời cha xúc động

+ Con ớc mơ đợc khám phá những điều

Trang 19

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có

-ớc mơ gì?

+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ điều gì?

+ Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội

dung chính của bài

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài HS cả lớp ghi vào vở

- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc, sau đó cả lớp bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất giọng đọc

+ Theo dõi GV đọc, đánh dấu chỗ nhấn giọng, ngắt giọng

+ 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc

một số hình.

I Mục tiêu:

- ôn tập kiến thức và kĩ năng tính chu vi và diện tích một số hình đã học và biết vận dụng vào giải toán

II Chuẩn bị: Phiếu bài tập

Trang 20

2 Kiêm tra bài cũ

- Kiêm tra bài làm ở nhà của HS

2000 cm = 20 mDiện tích mảnh đất hình thang là:

Diện tích hình vuông ABCD là: ( 4 x 4 : 2 ) x 4 = 32 ( cm2)

b Diện tích phần tô màu của hình tròn bằng diện tích hình tròn trừ đi diện tích hình vuông ABCD:

Diện tích hình tròn là:

4 x 4 x 3,14 = 50, 24( cm2)

Trang 21

Diện tích phần đã tô màu của hình tròn là:

50,24 – 32 = 18,24 ( cm2) Đ/s: a 32 cm2

b 18,24 cm2

Tiết 3: Luyện từ và câu Tiết 64: Ôn tập về dấu câu( Dấu hai chấm)

I Mục tiêu

- Ôn tập kiến thức về dấu hai chấm, tác dụng của dâu hai chấm

- Thực hành sử dụng dấu hai chấm

2 kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt 1 câu có

dấu phẩy và nêu tác dụng của dấu phẩy đó

+ Dấu hai chấm dùng để làm gì?

+ Dấu hiệu nào giúp ta nhận ra dâu hai chấm

dùng để báo hiệu lời nói của nhân vật?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận về tác dụng của dấu hai chấm và

treo bảng phụ có ghi quy tắc

- Nêu: Từ kiến thức về dấu hai chấm đã học,

+ Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu

đứng trớc nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng tr-ớc

+ Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng

- Lắng nghe sau đó 2 HS đọc phần ghi nhớ

về dấu hai chấm lên bảng phụ

- HS tự làm bài vào vở bài tập

- 2 HS nối tiếp nhau chữa bài, HS cả lớp

Trang 22

- Kết luận lời giải đúng:

Bài 2

- Gọi HS làm bài trên bảng nhóm treo bảng,

đọc bài, yêu cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Chỉ vì

quên một dấu câu

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác

bổ sung

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Dặn HS về nhà học thuộc tác dụng của dấu

hai chấm và luôn ý thức để sử dụng đúng cá

dấu câu

nhận xét, bổ sung

a, Một chú công an vỗ vai em:

- Cháu quả là chàng gác rừng dũng cảm!Dấu hai chấm đặt ở cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

b, Cảnh vật xung quanh có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học

Dấu hai châm báo hiệu bbộ phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc

- 1 HS đọc trớc lớp

- 3 HS làm trên bảng nhóm Mỗi HS chỉ làm 1 câu HS cả lớp làm vào vở bài tập

- 3 HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả làm việc HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn

đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

+ Ngời bán hàng hiểu lầm ý của khách là “ nếu còn chỗ tren thiên đàng”nên ghi trong dải băng tang “ Kính viếng bác X Nừu còn chỗ linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng”.+ Để ngời bán hàng khỏi hiểu lầm, ông khách cần ghi thêm dấu hai chấm vào câu

nh sau: Xin ông làm ơn ghi thêm nếu còn chỗ: Linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đờng

Tiết 4: Mĩ thuật Tiết 32: Vẽ theo mẫu: vẽ tĩnh vật

( GV Chuyên biệt dạy)

Trang 23

Tiết 5: âm nhạc Tiết 32: Bài hát dành cho địa phơng ( GV Chuyên biệt dạy)

Tiết 6: Hoạt động tập thể

(Múa hát tập thể trên sân trờng)

Kế hoạch bồi dỡng học sinh buổi chiều

1 Luyện viết Viết đoạn 2 bài (Cửa sông)

2 Tiếng Anh : Đ/C Nhung dạy

3 Âm nhạc Đ/C Hoàng dạy

Ngày soạn: 27/ 4 / 2011

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 28 tháng 4 năm 2011

Tiết 1: Toán Tiết 160: Luyện tập

Trang 24

- Nhắc lại nội dung bài.

48 : 4 = 12 ( m )Diện tích sân gạch hình vuông là:

Diện tích hình thang bằng diện tích hình vuông đó là:

11 x 11 = 100 ( cm2 )Trung bình cộng hai đáy hình thang là:

( 12 + 8 ) : 2 = 10 ( cm )Chiều cao hình thang là:

Bảng lớp viêt sẵn đề bài cho HS lựa chọn

III Các hoạt động dạy- học

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- GV kiểm tra giấy bút của HS

Trang 25

- Ghi đề bài lên bảng và cho HS đọc đề bài.

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- GV nhắc nhở và lu ý HS khi làm bài bài

viết phải lôgic giữa các đoạn

b.Thực hành viết bài

- GV cho hS viết bài

- Thu và chấm tại lớp một số bài

- Nêu nhận xét chung

- GV nhận xét giờ học

- Dặn hS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

2 HS đọc đề bài và gợi ý trong SGK

- HS nghe

- HS viết bài

Tiết 3: Thể dục Môn thể thao tự chọn Trò chơi “ dẫn bóng”–

( GV chuyên biệt dạy)

Tiết 4: Khoa học

Tiết 64:Vai trò của môi trờng tự nhiên đối với đời sống

con ngời.

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ chứng tỏ môi trờng tự nhiên có ảnh hởng lớn đến đời sống của con ngời

- Trình bày những tác động của con ngời đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trờng

- Tranh minh hoạ sgk

- Phiếu bài tập dành cho HS

2 Kiêm tra bài cũ

- Tài nguyên thiên nhiên là gì?

- Hãy kể tên một số tài nguyên thiên nhiên

mà em biết?

3 Bài mới(30)

B Dạy bài mới

a.Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nêu ví dụ chứng tỏ môi trờng tự nhiên

có ảnh hởng đến đời sống của con ngời

- Trình bày đợc tác động của con ngơi đến

tai nguyên thiên nhiên và môi trờng tự

nhiên

- Hát

- 2 HS nêu

Trang 26

* cách tiến hành:

Bớc 1:

- Y/c HS làm việc theo nhóm và hoàn thành

phiếu bài tập sau

- Y/c dại diện các nhóm lên trình bày HS làm việc theo nhóm và hoàn thành phiếu bài tập sau

Cung cấp cho con ngời Nhận từ các hoạt động của con ngời

Hình 2 Đất đai để xây dựng nhà ở,

khu vui chơi giải trí ( bể bơi ) Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt, chăn nuôi.Hình 3 Bãi cỏ để chăn nuôi gia súc Hạn ché sự phát triển của thực vật và

Môi trờng tự nhiên cung cấp cho con ngời:

+ thức ăn, nớc uống, khí thở , nơi ở, nơi làm

việc, nơi vui chơi giải trí…

+ các nguyên liệu và nhiên liệu dùng cho

sản xuất làm cho đời sống con ngời đợc

nâng cao

- Môi trờng là nơ itiếp nhận nhng chất thải

trong sinh hoạt , trong quá trình sản xuất và

trong hoạt động của con ngời

b Hoạt động 2: Trò chơi “ nhóm nào nhanh

hơn”

* Mục tiêu: củng cố cho HS những kiến

thức về vai trò của môi trờng đối với đời

sống của con ngời

* Cách tiến hành:

- Y/c HS tổ chức cho HS chơi theo nhóm

4 Củng cố Dặn dò– (5)

- HS nghe

- HS tổ chức cho HS chơi theo nhóm

Trang 27

Tiết 5: Sinh hoạt lớp

Nhận xét tuần 32

I Yêu cầu

- Nhận ra những u điểm và tồn tại trong mọi hoạt động ở tuần trớc

- Biết phát huy những u điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn tại của tuần trớc

- Tiếp tục rèn chữ và kỹ năng tính toán cho 1 số học sinh

Kế hoạch dạy buổi chiều

Trang 28

Tuần 32 Ngày soạn: 24/ 4 / 2011

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ Tập trung toàn trờng

Tiết 2: Đạo đức

Tiết 32: Dành cho địa phơng I- Mục tiêu:

- Nắm đợc cách chào hỏi phù hợp

- Biết cách chào hỏi khi gặp gỡ

- Biết phân biệt cách chào hỏi đúng và cha đúng

II- Tài liệu và phơng tiện:

- GV chuẩn bị một số tình huống để đóng vai về cách chào hỏi

III- Các hoạt động dạy - học:

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách đi bộ đúng quy định ?

Trang 29

2- Hoạt động 2: Thảo luận lớp

H: Cách chào hỏi trong mỗi tình huống

giống nhau, khác nhau

Đúng ghi đ, sai ghi s

+ gặp thầy cô ở ngoài đờng em vừa chạy

+ Gặp thầy giáo ở ngoài đờng em đứng

nghiêm chỉnh chào: Em chào thầy ạ

+ GV chốt ý: Cần chào hỏi khi gặp gỡ, nhng

phải chào hỏi phù hợp với từng tình huống

- Phiếu bài tập,bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học cụ thể:

- Hát

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	463,5 KB