Nhà văn chủ yếu muốn nói đến tình cảm của Bấc đối với chủ của nó.. Tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc → một ông chủ lý tưởng?. Em đánh giá thế nào về tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc..
Trang 1Ngày dạy : ………
Tiết : 156.
VĂN BẢN: CON CHÓ BẤC ( TRÍCH “ TIẾNG GỌI NƠI HOANG DÃ.”).
_ GIẮC LÂN-ĐƠN _ ( MỸ ).
- Chuẩn bị : ảnh tác giả, tranh minh họa.
- Ổn định : Sĩ số:…… Vắng:………
- Kiểm bài cũ : kiểm tra khâu soạn bài của HS.
- Bài mới :
HĐ1: Giới thiệu bài.
+ HS đọc chú thích SGK
+ Tóm tắt tác phẩm
HĐ2: Đọc-hiểu văn bản.
+ GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu, gọi HS đọc : chú ý đọc
giọng kể, nhấn giọng ở những câu nói biểu cảm, chú ý đọc diễn
cảm những đoạn miêu tả cảm xúc của Bấc
+ HS tóm tắt đoạn trích
+ Nêu bố cục & nội dung từng phần
? Em nhận xét gì về độ dài, độ ngắn của từng phần Tại sao tác
giả lại chia như thế
( Nhà văn chủ yếu muốn nói đến tình cảm của Bấc đối với chủ
của nó.)
HĐ3: Phân tích nhân vật Thóoc-tơn.
? Ở phần mở đầu, tác giả muốn nói với người đọc điều gì
( Tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc → một ông chủ lý tưởng)
? Cách cư xử của Thóoc-tơn đối với Bấc có gì đặc biệt & biểu
hiện ở những chi tiết nào
? Em đánh giá thế nào về tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc
? Nêu cảm nhận của em về nhân vật Thóoc-tơn
( Có lòng thương yêu loài vật như đối với con người.)
? Tại sao trước khi diễn tả tình cảm của Bấc đối với chủ, tác giả
lại dành một đoạn nói về tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc
( Tác giả đề cao Thóoc-tơn: có lòng nhân từ & làm sáng tỏ tình
cảm của Bấc đối với riêng Thóoc-tơn, không phải với các ông
chủ khác.)
HĐ4: Phân tích tình cảm của Bấc.
? Tình cảm của Bác đối với chủ biểu hiện qua những khía cạnh
nào Tìm chi tiết trong văn bản để chứng minh
? Em có nhận xét gì về sự quan sát của tác giả
( Tác giả quan sát tinh tế, chính xác & trí tưởng tượng phong
I/ ĐỌC-CHÚ THÍCH:
+ Tác giả: Giắc Lân-đơn (1.876-1.916) là nhà văn Mỹ nổi tiếng + Tác phẩm: trích “ Tiếng gọi nơi hoang dã”
+ Thể loại: tiểu thuyết
+ Giải từ: ( SGK)
II/ ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN:
1) Bố cục: 3 phần
+ Mở đầu
+ Tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc
+ Tình cảm của Bấc đối với chủ
2) Tình cảm của T đối với Bấc :
+ Chăm sóc như con cái
+ Chào hỏi, trò truyện thân mật, vui vẻ
+ Hành động trìu mến( túm đầu, rủa yêu )
+ Kêu lên trân trọng : …đằng ấy
→ yêu thương Bấc như đối với con người
3) Tình cảm của Bấc đối với chủ :
+ Cắn vờ, nằm phục hàng giờ dưới chân chủ, mắt háo hức, quan tâm theo dõi chủ
+ Bám sát gót chủ
TUẦN 32 – BÀI 31-32
KQCĐ:
+ Cảm nhận được nghệ thuật biểu hiện tinh tế & tình cảm thương yêu của Lân-đơn khi viết về con chó Bấc
+ Thực hiện tốt bài kiểm tra phần Tiếng Việt HK2
+ Viết được các hợp đồng có nội dung đơn giản trong cuộc sống
Trang 2phú, rất đúng với loài chó.).
? Điều gì khiến cho tác giả nhận xét tinh tế, đi sâu vào “tâm hồn”
thế giới loài vật như thế
( Tình thương yêu loài vật của tác giả.)
? Đánh giá về tình cảm của Bác đối với chủ & nêu cảm nhận của
em về nhân vật chó Bấc
( Yêu quý, không muốn rời xa ông chủ.)
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì qua đoạn trích & nêu
tác dụng
( Nghệ thuật so sánh: tình cảm của Thóoc-tơn đối với Bấc khác
với các ông chủ trước kia → làm nổi bật lòng nhân từ của
Thóoc-tơn & nguyên nhân vì sao Bấc yêu mến chủ.)
HĐ5: Tổng kết.
? Nêu tóm tắt nội dung, nghệ thuật chính của văn bản
? Bài học rút ra qua văn bản là gì?
( + Nghệ thuật: nhận xét tinh tế về loài chó, trí tưởng tượng
phong phú
+ Nội dung: yêu thương loài vật của Thóoc-tơn.)
→ HS đọc ghi nhớ / SGK
+ Cảm nhận tình thương yêu của chủ Sung sướng khi chủ ôm ghì, rủa thầm
+ Lo sợ bị bỏ rơi
→ sự tôn thờ, kính phục chủ tuyệt đối
HĐ6: III/ LUYỆN TẬP:
? So sánh sự khắc họa loài vật của Lân-đơn với La Phông-ten
( Lân-đơn có những nhận xét tinh tế & tỉ mỉ hơn nhiều.)
- Dặn dò :
+ Học thuộc bài & ghi nhớ
+ Chuẩn bị: Tổng kết văn học nước ngoài
+ Xem & chuẩn bị các yêu cầu tổng kết trong SGK
Ngày dạy:…………
Tiết : 157.
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
- Chuẩn bị : Đề kiểm tra.
- Ổn định : Sĩ số:……… Vắng:………
- Bài mới : Phát đề.
- Dặn dò :
+ Thu bài
+ Chuẩn bị : Viết hợp đồng
+ Trình bày theo nhóm những yêu cầu của bài luyện tập / SGK
GHI NHỚ: SGK/154
Trang 3Ngày dạy :…………
Tiết : 158. LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNG - Chuẩn bị : bảng phụ - Ổn định : Sĩ số:…… Vắng:………
- Kiểm bài cũ : ? Thế nào là hợp đồng ? Mục đích & tác dụng của hợp đồng - Bài mới : HĐ1: Ôn lý thuyết. HS trả lời câu hỏi theo SGK GV nhận xét, kết luận HĐ2: + HS làm bài tập 1 Lớp nhận xét GV sửa +HS đọc thông tin bài tập 2 ? Các thông tin ấy đã đầy đủ chưa Cách sắp xếp các mục thế nào ? Hãy thêm những thông tin cần thiết cho đầy đủ & sắp xếp theo bố cục hợp đồng + HS làm theo nhóm + Nhóm cử đại diện trình bày + Lớp nhận xét + GV tổng kết, cho điểm + Cho HS quan sát bản hợp đồng mẫu I/ ÔN LÝ THUYẾT: 1) Mục đích, tác dụng của hợp đồng ( ghi nhớ) 2) Loại văn bản có tính pháp lý : biên bản, hợp đồng 3) Các mục của hợp đồng (ghi nhớ) 4) Yêu cầu về hành văn, số liệu của hợp đồng (ghi nhớ) II/ LUYỆN TẬP: 1) Chọn cách diễn đạt : a) Cách 1 b) Cách 2 c) Cách 2 d) Cách 2 2) Lập hợp đồng thuê xe : CỘNG HÒA-XÃ HỘI-CHỦ NGHĨA-VIỆT NAM Độc Lập- Tự Do- Hạnh Phúc ooo0ooo HỢP ĐỒNG THUÊ XE + Căn cứ vào nhu cầu của người có xe & người thuê xe + Hôm nay, ngày… tháng… năm………
+ Tại địa điểm: Số nhà:…,phố… phường thành phố……
+ Chúng tôi gồm: - Người có xe cho thuê:………
- Địa chỉ:………
- Đối tượng thuê: xe ………
- Thời gian thuê : ………
- Giá cả: 10.000$ / 01 ngày-đêm - Người thuê xe:………
- Địa chỉ:………
- Số CMND:………
+ Hai bên thống nhất nội dung hợp đồng như sau: - Điều 1:………
- Điều 2:………
Đại diện người cho thuê Người thuê xe
(ký,ghi rõ họ tên) (ký, ghi rõ họ tên)
- Dặn dò :
+ Làm hoàn chỉnh bài tập trong SGK
+ Làm bài tạp 3,4
+ Chuẩn bị : Tổng kết TLV
Trang 4Ngày dạy :………….
Tiết : 159-160.
TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI
- Chuẩn bị : bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài.
- Ổn định : Sĩ số:……… Vắng:…………
- Kiểm bài cũ : kiểm tra khâu chuẩn bị của HS.
- Bài mơí :
HĐ1 : I/ THỐNG KÊ CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI ĐÃ HỌC Ở THCS :
Stt Tên bài Thể loại Tác giả Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật.
1
Xa ngắm
thác núi Lư
Tứ tuyệt Lý Bạch
(Tr.Quốc)
Vẻ đẹp núi Lư & tình yêu thiên nhiên, tính cách phóng khoáng của tác giả
Hình ảnh thơ tráng lệ, huyền ảo
2
Cảm nghĩ
trong đêm
thanh tĩnh
Tứ tuyệt Lý Bạch Tình cảm nhớ quê trong đêm
trăng yên tĩnh
Từ ngữ giản dị, tinh luyện, cảm xúc chân thành
3
Hồi hương
ngẫu thư
Tứ tuyệt Hạ Tri
Chương (Tr.Quốc)
Tình cảm sâu sắc mà chua xót của người sống xa quê lâu ngày trong khoảnh khắc mới về quê
Cảm xúc chân thành, hóm hỉnh,kết hợp tự sự
4
Bài ca nhà
tranh bị gió
thu phá
Thơ cổ phong
Đỗ Phủ (Tr.Quốc)
Nỗi khổ ngèo túng & ước mơ
có ngôi nhà vững chắc để che chở cho những người nghèo
Kết hợp trữ tình với tự sự, nghị luận
5 Mây và Sóng Thơ Ta-gor(Ấn Độ) Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng, kết
hợp biểu cảm với tự sự
6 Ông Giuốc-đanh mặc lễ
phục
Kịch Mô-li-e
(Pháp) Phê phán tính cách lố lănh của tên trưởng gỉa học làm sang Tình huống gây cười, ý châm biếm sâu sắc
7 Buổi học
cuối cùng
Truyện Đô-đê
(Pháp)
Yêu nước là yêu cả tiếng nói của dân tộc
Xay dựng nhân vật thành công
8 Cô bé bán diêm Truyện An-đéc-xen.(Đan
mạch)
Nỗi bất hạnh, cái chết đau khổ
& niềm tin yêu cuộc sống của
cô bé nghèo
Kể chuyện hấp dẫn, đan xen hiện thực & mộng tưởng
9
Đánh nhau
với cối xay
gío
Tiểu thuyết
Xéc Van-téc.(Tây Ban Nha)
Sự tương phản giữa hai nhân vật chính, ngợi ca cái tốt, phê phán cái xấu
Nghệ thuật xây dựng nhân vật & gây cười
10
Chiếc lá
cuối cùng
Truyện O Hen-ri
(Mỹ)
Tình yêu thương cao cả giữa những con người nghèo khổ
Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngược tình huống hai lần
11
Hai cây
phong
Truyện
Ai-ma- tốp.(Cư- rơ-gư-xtan)
Tình yêu quê hương & câu chuyện về người thầy vun trồng
mơ ước, hy vọng cho học sinh
Kể chuyện hấp dẫn, miêu
tả theo phong cách hội họa gây ấn tượng
12 Cố hương. Truyện Lỗ tấn.(Tr.Quốc) Sự đổi thay của làng quê,con người, phê phán xã hội phong
kiến, đặt vấn đề về đường đi cho nông dân, cho xã hội
Tường thuật hấp dẫn, két hợp kể & bình, ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh
Trang 5Những đứa
trẻ
Tiểu thuyết
Gô-rơ-ki (Nga)
Tình bạn thân thiết giữa những đứa trẻ sống thiếu tình thương bát chấp cản trở của xã hội
Lối kể giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thường với
cổ tích
14 Rô-bin-xơn ngoài đảo
hoang
Tiểu thuyết Đi-phô(Anh) Cuộc sống khó khăn & tính lạc quan của nhân vật Rô-bin-xơn
giữa hoang đảo
Lối kể hấp dẫn, tự họa kết hợp miêu tả
15 Bố của Xi-mông Truyện ngắn G.D.Mô-pa-xăng
(Pháp)
Nỗi tuyệt vọng của Xi-mông, tình thương con của người mẹ
& sự bao dung của chú Phi-líp
Miêu tả diễn biến tâm trạng kết hợp tự sự, nghị luận
16 Con chó
Bấc
Tiểu thuyết
Lân-đơn (Mỹ)
Tình cảm yêu thương của tác giả đối với loài vật
Trsi tưởng tượng phong phú, tinh tế
17 Lòng yêu nước Nghị luận Ê-ren-bua(Nga) Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu làng xóm như suối ra
sông, sông ra bể
Cảm xúc chân thành mãnh liệt, phép so sánh hợp lý
18
Đi bộ ngao
du
Nghị luận
Ru-xô (Pháp)
Ca ngợi sự giản dị, tự do, yêu thiên nhiên.Muốn ngao du cần
đi bộ
Lập luận chặt chẽ, luận cứ sinh động có sức thuyết phục
19
Chó sói &
cừu non
Nghị luận
H.P Ten (Pháp)
Nêu đặc trưng của sáng tác nghệ thuật làm đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghĩ riêng của nhà văn
Phếp so sánh, lập luận của bài nghị luận văn học hấp dẫn
HĐ2: II/ KHÁI QUÁT NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU :
o Những sắc thái về phong tục, tập quán của nhiều dân tộc
o Thiên nhiên & tình yêu thiên nhiên
o Thương cảm với số phận người nghèo khổ, khát vọng giải phóng người nghèo
o Hướng tới cái thiện, ghét cái ác, cái xấu
o Tình yêu làng xóm, quê hương, đất nước
HĐ3: III/ NHỮNG NÉT ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT:
1) Thơ: thơ Đường ngôn ngữ hàm súc, giàu hình ảnh, sử dụng nhiều phép tu từ Thơ tự do liên tưởng
& tuởng tượng phong phú
2) Truyện: cốt truyện chặt chẽ, xây dựng nhân vật điển hình, yếu tố hư cấu hấp dẫn, sinh động, kết hợp miêu tả, biểu cảm, nghị luận
3) Nghị luận: lập luận chặt chẽ, luận cứ rõ ràng, sinh động, kết hợp yếu tố tả, biểu cảm, tự sự & thuyết minh
4) Kịch: Tạo mâu thuẫn kịch< ngôn ngữ & hành động kịch cụ thể
HĐ4: LUYỆN TẬP :
? So sánh thơ, truyện Việt Nam với nước ngoài về nội dung & nghệ thuật
- Dặn dò :
+ Xem kỹ hệ thống văn học nước ngoài
+ Chuẩn bị: soạn kịch “Bắc Sơn”
