AN 7 tiết 24

Tiết 1 : Học hát bài “ Mái trờng mến yêu ” Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học I/ Mục tiêu: - Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Mái trờng mến yêu - Luyện tập kĩ

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 1 : Học hát bài “ Mái trờng mến yêu ”

Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học

I/ Mục tiêu:

- Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Mái trờng mến yêu

- Luyện tập kĩ năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng hát lĩnh xớng

- Qua nội dung bài hát, hớng các em đến tình cảm yêu mến mái trờng, thầy cô giáo và rộng hơn là tình yêu quê hơng đất nớc

2 Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra)

3 Dạy bài mới.

Phơng pháp Nội dung

- GV treo bảng phụ

- Học sinh quan sát

- GV giới thiệu đôi nét vể tác giả

H? Bài hát viết ở nhịp gì? nêu đặc

điểm của nhịp?

- Học sinh nêu khái niệm và đặc điểm nhịp

4/4

H? Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

- Học sinh tìm hiểu các kí hiệu

- Giáo viên đàn và hát mẫu

- Dấu (thăng, lặng đen, lặng đơn, luyến)

2, Nghe băng mẫu

3, Chia đoạn chia câuBài hát chia làm 3 đoạn, theocấu trúc a-a’-b> Đoạn a: Ơihàng cây tấm lòng thiết tha”

Đ b: đoạn a tiếp theo .khúcnhạc dịu êm

3 Học hát:

- Học sinh nghe và học hát

- Giáo viên dạy hát theo lối móc

xích

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành gõ

đệm ở 3 hình thức:

+ Nhịp

+ Phách

+ Tiết tấu lời ca

- Chia nhóm hát đuổi (Hát ca

non )

- Học sinh đọc sách tìm hiểu

H Nêu tóm tắt cuộc đời nhạc sĩ Bùi Đình

Thảo?

- Học sinh nêu những nét chính

H Sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ có gì nổi

bật?

H Bài hát ra đời trong thời kì nào?

H Nêu cảm nhận của em về bài hát này?

- Giai điệu vui tơi đầy sức sống, phù hợp với

lứa tuổi học sinh

II Tìm hiểu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát: Đi học

1 Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo:

- Bùi Đình Thảo (1931-1997 ) Tại thị trấn Đồng Văn- Duy Tiên - Hà Nam

- Ông sáng tác từ năm 25 tuổi, sống giản dị và gắn bó với nghệ thuật, với nông thôn

2 Bài hát Đi học:

- Sáng tác năm 1970 với đề tài về miền núi

- Đây là một trong 50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX

4 Củng cố: - Chia nhóm hát - gõ đệm 5 Dặn dò: - GV dặn hs về nhà học thuộc bài hát Mái trờng mến yêu - Về nhà xem trước bài tiết 2

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 2 :

Ôn tập bài hát “ Mái trờng mến yêu ”

Tập đọc nhạc: TĐN Số 1.

I/ Mục tiêu:

- HS đợc ôn lại và hát thuần thục hơn bài hát Mái trờng mến yêu

- Đọc đúng nhạc và hát đúng lời bài TĐN Ca ngợi tổ quốc

- Luyện tập kĩ năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng

II/ Chuẩn bị:

1.Chuẩn bị của GV

- Nhạc cụ

- Đàn và hát thuần thục bài hát Mái trờng mến yêu

- Đọc nhạc và đánh đàn thuần thục bài TĐN1

2.Chuẩn bị của HS

- Sách giáo khoa, đồ dùng học tập

- Ôn tập kĩ bài hát Mái trờng mến yêu ở nhà

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (trong khi ôn tập )

3 Dạy bài mới

- Chia nhóm hát theo lối hát ca- lông

- Chú ý sửa những lỗi sai cho học sinh (nếu có)

- Giáo viên treo bảng phụ

- Học sinh xác định tên các nốt nhạc trong bài

H Trong bài có sử dụng âm hình những nốt

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 2/4

(*) Cao độ:

Đô - Rê - Mi - Pha - Son - Đô

(*) Trờng độ:

2 Đọc trục âm:

- Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1- 2 lần.

- Học sinh lắng nghe và đọc (Dạy theo lối móc

xích )

- Học sinh đọc nhạc kết hợp với gõ đệm

- Học sinh hát ghép lời từng câu

- Học sinh hát hoàn thiện cả bài

- Chia nhóm đọc nhạc hát lời

3 Đọc bài TĐN:

4 Củng cố:

- Chia nhóm đọc nhạc - hát lời

5 Dặn dò:

-Học thuộc lời và đọc nhạc

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 3:

Ôn tập bài hát “ Mái trờng mến yêu”

Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN Số 1

Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng

I/ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn hiểu biết về âm nhạc

- Rèn kĩ năng hát và đọc nhạc

- Tạo cho học sinh lòng say mê âm nhạc

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ

- Học sinh: Thanh gõ phách; học thuộc bài TĐN

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (Trong khi ôn tập)

3 Dạy bài mới

- Học sinh hát theo nhóm và gõ đệm.

- Kiểm tra 2 học sinh ( có nhận xét, đánh giá )

- Chia nhóm đọc nhạc, hát lời

- Học sinh đọc nhac, hát kết hợp với gõ đệm

- Giáo viên đàn câu nhạc bất kì trong bài

- Học sinh nghe, đoán và đọc

- Học sinh đọc sách giáo khoa

H Trình bày đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ

Hoàng Việt?

- Học sinh trả lời

H Kể tên những ca khúc tiêu biểu của nhạc sĩ

Hoàng Việt mà em biết?

- Ông sáng tác nhiều ca khúc nổitiếng nh Lên Ngàn, Lá xanh, Tình ca …

-Học sinh hát đúng giai điệu, sắc thái bài hát

-Luyện kĩ năng lấy hơi hát liền tiếng

-Các em thấy yêu thích các bài hát dân ca.

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách.

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

H Trình bày đôi nét về cuộc đời, sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Việt?

3 Dạy bài mới

Phơng pháp Nội dung

- Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh quan sát H Bài hát viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm của nhịp? - Học sinh nêu đặc điểm nhịp 2/4 H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì? - Học sinh nêu các kí hiệu có trong bài - Học sinh hát bài Mái trờng mến yêu - Giáo viên đàn và hát mẫu giai điệu bài hát - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1-2 lần - Học sinh nghe và hát - Dạy hát theo lối móc xích - Giáo viên hớng dẫn Học sinh gõ đệm - Học sinh thực hành gõ đệm theo ba hình thức: + Phách + Nhịp + Tiết tấu lời ca - Chia nhóm hát xen kẽ các câu - Học sinh hát theo nhóm 1.Tìm hiểu bài: (*) Các kí hiệu: - Nhịp 2/4

- Dấu nối, dấu luyến, dấu lặng đen, lặng đơn -2 Luyện thanh: 3 Dạy hát: 4 Củng cố: - Đàn câu bất kì trong bài để Học sinh phát hiện 5 Dặn dò: - Học thuộc lời và gõ đệm thành thạo

- Tập đánh nhịp 4/4 ứng dụng trong câu hát

- Học sinh thấy thoải mái, yêu thích môn học

Ôn tập kĩ bài hát Lí cây đa

Chuẩn bị bài mới, xem trớc bài TĐN 1

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (Trong khi ôn tập )

3 Dạy bài mới

- Giáo viên sửa sai cho học sinh ( nếu có)

- Kiểm tra 2 Học sinh ( có nhận xét, đánh giá

H Hãy nêu khái niệm nhịp 4/4?

-Học sinh nêu khái niệm:

H So sánh đặc điểm tính chất của nhịp 2/4và

- Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1-2 lần

- Học sinh lắng nghe và đọc nhạc ( theo lối

(*) Khái niệm: nhịp 4/4 là loại

nhịp chẵn gồm có bốn phách trongmỗi ô nhịp Trờng độ mỗi phách tơngứng một hình nốt đen, trong đó phách

1 là mạnh, phách 2 là nhẹ Phách 3mạnh vừa, phách 4 nhẹ

2 Cách đánh nhịp:

- Trọng âm tập trung ở phách 1 vàphách 3

III Đọc bài TĐN Số 2:

1.Tìm hiểu bài:

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 4/4

móc xích).

- Giáo viên hớng dẫn Học sinh hát ghép lời

- Học sinh hát ghép lời kết hợp gõ đệm

- Chia nhóm đọc nhạc và ghép lời Học sinh

nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

4 Củng cố: - Chia nhóm đọc nhạc - hát lời 5 Dặn dò: -Thực hành gõ đệm và đánh nhịp thành thạo

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6: Nhạc lí: Nhịp lấy đà Tập đọc nhạc: TĐN Số 3 Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc về một số nhạc cụ phơng Tây. I/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế nào là nhịp lấy đà - Đọc đúng cao độ và giai điệu bài TĐN - Học sinh thấy yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: -Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ -Học sinh: Thanh gõ phách III/ Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra bài cũ H Nêu khái niệm nhịp 4/4 và ví dụ minh hoạ? H So sánh đặc điểm giữa nhịp 2/4 và nhịp 4/4 ?

3 Dạy bài mới Phơng pháp Nội dung

- Giáo viên treo bảng phụ 2 ví dụ: 1 Nhạc lí:(*) Tìm hiểu khái niệm nhịp lấy đà:

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

- Học sinh nhận biết các kí hiệu

H.Trong bài có sử dụng cao độ những nốt

- Giáo viên chọn tiếng các nhạc cụ đó, qua

tiếng đàn Organ để minh hoạ cho học sinh

-Học sinh lắng nghe và nhận biết âm thanh

các loại nhạc cụ

- Ô nhịp đầu tiên trong bản nhạc không đủ

số phách theo quy định của số chỉ nhịp

H Nêu cảm nhận của em về âm thanh của

các loại nhạc cụ trên?

-Học sinh nêu cảm nhận của mình

4.Củng cố:

- Chia nhóm đọc nhạc hát lời

5.Dặn dò:

-Su tầm các nhạc cụ phơng Tây

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 7 : Ôn tập và kiểm tra I/ Mục tiêu: -Củng cố và khắc sâu kiến thức đã học -Rèn kĩ năng hát và đọc nhạc - Hình thành cho Học sinh tình cảm, lối sống lành mạnh II/ Chuẩn bị: -Giáo viên: Nhạc cụ; nội dung kiểm tra -Học sinh:Thanh gõ phách; học thuộc bài TĐN III/ Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) 3 Dạy bài mới Phơng pháp Nội dung

- Giáo viên bắt nhịp

- Học sinh hát tập thể

- Thực hành gõ đệm

- Giáo viên sửa những lỗi sai cho học sinh (nếu có )

I.Ôn tập:

1 Hát ôn:

- Bài hát : + Mái trờng mến yêu.

+ Lí cây đa.

H Nêu khái niệm nhịp 4/4?

- Học sinh trả lời - Học sinh ôn lại cách đánh nhịp H Nhịp lấy đà là gì? - Học sinh trả lời H Lấy ví dụ minh hoạ cho nhịp lấy đà? - Học sinh lấy ví dụ - Học sinh đọc nhạc và gõ đệm - Học sinh hát lời và gõ đệm - Chia nhóm đọc nhạc, hát lời - Giáo viên đàn 1 câu bất kì trong bài - Học sinh phát hiện và đọc 2 Ôn nhạc lí: - Nhịp 4/4 và cách đánh nhịp - Nhịp lấy đà 3 Ôn tập tập đọc nhạc: - Bài TĐN Số 1 - Bài TĐN Số 2 - Bài TĐN Số 3 II.Kiểm tra: 1.Nội dung: -Hát một bài tự chọn -Đọc một bài TĐN tự chọn ( Hát và đọc nhạc kết hợp với gõ đệm ) 2.Thang điểm: - Hát, đọc nhạc tốt: xếp loại G - Hát, đọc nhạc tơng đối tốt: xếp loại K - Hát, đọc nhạc bám sát giai điệu: xếp loại Đ - Cha hát và cha đọc đợc nhạc: xếp loại CĐ 4.Củng cố: Nhận xét và sửa những lỗi sai 5 Dặn dò: Thực hành gõ đệm nhiều

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 8: Học hát bài “ Chúng em cần hoà bình ”

-Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ.

-Học sinh: Thanh gõ phách.

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra )

3 Dạy bài mới

- Học sinh phát hiện và trả lời

H Bài hát đợc chia thành các câu, đoạn nh

thế nào?

- 10 câu- hai đoạn

- Giáo viên bắt nhịp bài hát Lí cây đa

- Học sinh hát khởi động giọng

- Giáo viên đàn và hát mẫu

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1- 2 lần

- Học sinh nghe và học hát

- Dạy hát theo hình thức liên kết câu, đoạn

- Học sinh thực hành gõ đệm theo:

- Dấu nối; dấu lặng đơn, dấu lặng

đen; dấu nhắc lai; khung thay đổi

2 Luyện thanh:

3 Dạy hát:

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4.Củng cố:

- Chia nhóm hát và gõ đệm

5 Dặn dò:

- Học thuộc lời bài hát và thực hành gõ đệm

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 9 : Ôn tập bài hát: Chúng em cần hoà bình Tập đọc nhạc: TĐN Số 4 Bài đọc thêm: Hội xuân “ Sắc bùa” I/ Mục tiêu: - Học sinh hát đúng giai điệu, sắc thái bài hát; Đọc nhạc và hát lời một cách chính xác bài TĐN - Luyện kĩ năng hát tập thể, hát đơn ca - Giáo dục cho Học sinh tình yêu quê hơng, đất nớc II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ - Học sinh: Thanh gõ phách III/ Tiến trình bài dạy: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ (Trong khi ôn tập) 3 Dạy bài mới Phơng pháp Nội dung

- Giáo viên đệm đàn, bắt nhịp

- Học sinh hát tập thể

- Chia nhóm hát canon

-Học sinh hát và thực hành gõ đệm

-Kiểm tra 2 Học sinh hát chia câu (Có nhận

xét, đánh giá )

- Giáo viên treo bảng phụ

- Học sinh quan sát

I.Hát ôn:

II Đọc bài TĐN Số 4:

1.Tìm hiểu bài:

(*) Các kí hiệu:

H Bài TĐN viết ở nhịp gì? Nêu đặc điểm của

nhịp?

- Học sinh nêu đặc điểm của nhịp

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

- Dạy các câu tiếp nối nhau,

- Giáo viên hớng dẫn Học sinh hát ghép lời

- Học sinh hát ghép lời

- Học sinh thực hành gõ đệm

-Chia nhóm đọc nhạc - hát lời

- Học sinh đọc bài (SGK - Tr25 )

H Hội xuân “ Sắc bùa” đợc tổ chức vào thời

gian nào trong năm?

- Vào dịp tết và đầu xuân

H Trong phờng bùa gồm có những ai? Đợc sắp

xếp nh thế nào?

- Gồm 15 ngời ( ông trùm, các cô gái gõ

chiêng, ngời khiêng gạo )

H Hình thức tổ chức phờng bùa nh thế nào?

-Học sinh trả lời

-Học sinh khác nhận xét

-Giáo viên nhận xét

H Hội xuân “ sắc bùa” là của dân tộc nào?

- Của dân tộc Mờng Ngoài ra còn có ở một

số vùng nh: Bến Tre, Quảng Ngãi… của ngời

Kinh

- Nhịp 4/4 (C)

III Bài đọc thêm: Hội xuân “ Sắc bùa”:

- Tổ chức vào dịp tết và đầu xuân,

bắt đầu từ mồng hai tết Đây là hìnhthức chúc tụng, cầu mùa, chúc sứckhoẻ và cầu mong cho gia đình hạnhphúc, sung túc

- Phờng bùa gồm một ông trùm và 12 côgái gõ chiêng, hai ngời khiêng thúng

đựng gaọ

- Hình thức tổ chức: Đến từng gia đìnhhát chúc tụng và hát đối đáp với 12 bàihát theo từng tháng trong năm

H Hội xuân ‘Sấc Bùa”đợc tổ chức nh thế nào? Vào dịp nào trong năm?

3 Dạy bài mới

- Giáo viên sửa sai cho học sinh ( nếu có )

- Kiểm tra nhóm 5 học sinh ( có nhận xét, đánh

- Sửa sai cho học sinh ( nếu có )

- Kiểm tra nhóm 4 học sinh

2 Bài hát Hành quân xa:

(*) Hoàn cảnh sáng tác:

- Bài hát đợc sáng tác trong một đợthành quân vào chiến dịch thu đôngnăm 1953

(*) Nội dung bài hát:

- Nói về những chặng đờng hànhquân vất vả nhng đầy khí thế quyết tâmcủa quân ta trong niềm tin tất thắng

4 Củng cố:

- Học sinh phát hiện câu hát qua giai điệu thể hiện trên đàn.

- Giáo viên: Nhạc cụ; bảng phụ

- Học sinh: Thanh gõ phách

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

H Trình bày những nét cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp

- Học sinh nêu đặc điểm của nhịp 2/4

H.Trong bài có sử dụng những kí hiệu gì?

- Học sinh tìm các kí hiệu trong bài

- Giáo viên đệm đàn bắt nhịp

- Học sinh hát bài: Chúng em cần hoà bình

- Giáo viên đệm đàn và hát mẫu

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên đàn giai điệu từng câu từ 1 - 2 lần

- Học sinh lắng nghe và học hát ( dạy các câu

nối tiếp nhau)

- Dấu nối, dấu luyến, dấu thăng

2 Luyện thanh:

3 Dạy hát:

TiÕt 12 : ¤n tËp bµi h¸t Khóc h¸t chim s¬n ca.

Nh¹c lÝ: Cung vµ nöa cung - DÊu ho¸

- Gi¸o viªn: B¶ng phô; nh¹c cô

- Häc sinh: Thanh gâ ph¸ch

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (Trong khi ôn tập)

3 Dạy bài mới

- Kiểm tra nhóm 5 học sinh hát và biểu diễn

- Giáo viên treo bảng phụ

- Học sinh quan sát

- Giáo viên đàn minh hoạ các ví dụ

H Nhận xét cao độ giữa các âm trong hai ví dụ

trên?

- Học sinh nhận xét

H Trình bày khái niệm cung và nửa cung?

- Học sinh nêu khái niệm, Giáo viên chốt:

H Trong giọng Cdur, những bậc âm nào cách

nhau nửa cung?

(Bậc III—> IV, VII —> (I ) )

H Việc sử dụng dấu hoá trong âm nhạc có tác

dụng gì?

- Thay đổi cao độ

- Giáo viên treo bảng phụ

1.Cung và nửa cung:

(*) Khái niệm: Cung và nửa cung là

(*) Khái niệm:Là kí hiệu dùng để thay

đổi cao độ của các nốt nhạc

- Có ba loại dấu hoá ( )

(*) Vị trí các dấu hoá:

- Dấu hoá theo khoá: Đặt ở đầukhuông nhạc, gọi là hoá biểu, có tácdụng với tất cả các nốt nhạc cùng têntrong bản nhạc

- Dấu hoá bất thờng: Đặt ở trớc nốtnhạc, chỉ ảnh hởng tới nốt nhạc cùngtên đứng sau nó trong phạm vi 1 ônhịp

4 Củng cố:

- So sánh vị trí, tác dụng giữa hai loại dấu hoá: Dấu hoá suốt - Dấu hoá bất thờng

5 Dặn dò:

- Học thuộc khái niệm cung và nửa cung

- Phân biệt các loại dấu hoá

- Giáo viên: Bảng phụ; nhạc cụ.

- Học sinh: Thanh gõ phách

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

H Trình bày khái niệm cung và nửa cung? Lấy ví dụ minh hoạ?

3 Dạy bài mới

- Giáo viên bắt nhịp

- Học sinh hát tập thể kết hợp với gõ đệm

- Chia nhóm hát xen câu

- Giáo viên đệm đàn - chỉ huy

- Học sinh theo động tác chỉ huy của giáo viên

- Kiểm tra nhóm ba học sinh hát và vận động

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên treo bảng phụ

I.Hát ôn:

II Đọc bài TĐN Số 5:

1.Tìm hiểu bài:

- Giáo viên giới thiệu một vài tác phẩm tiêu

biểu của nhạc sĩ Bê- -tô - ven; Đàn trích đoạn

một vài tác phẩm

- Học sinh nghe và nêu cảm nhận của bản thân

(*) Các kí hiệu:

- Nhịp 4/4 (C)

- Dấu quay lại, ,khung thay đổi

- Là nhạc sĩ thiên tài ngời Đức

Ông sinh năm1770, mất 1827 tạithành phố Bon - một thành phố của

- Giáo viên: Nhạc cụ; nội dung ôn tập.

- Học sinh: Học thuộc lời bài hát, bài tập đọc nhạc và phần nhạc lí đãhọc

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ (Trong khi ôn tập )

3 Dạy bài mới

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát

- Học sinh hát tập thể kết hợp với gõ đệm

- Chọn học sinh hát xớng và xô

- Học sinh hát theo nhạc đệm

- Kiểm tra nhóm 5 học sinh hát và biểu diễn bài

Khúc hát chim sơn ca ( Có nhận xét, đánh

giá và cho điểm )

H Trình bày khái niệm cung và nửa cung?

- Học sinh trình bày khái niệm

H Dấu hoá là gì?

- Học sinh trả lời

H Các dấu hoá đợc đặt ở vị trí nào trong bản

nhạc?

- ở ngay đàu hoặc vị trí bất kì trong bản nhạc

H So sánh tác dụng của dấu hoá suốt và dấu

hoá bất thờng?

- Dấu hoá suốt có tác dụng rộng hơn

- Giáo viên bắt nhịp

- Học sinh đọc nhạc và gõ đệm

- Học sinh hát lời và gõ đệm

- Chia nhóm học sinh đọc nhạc và hát lời

- Giáo viên đàn câu nhạc bất kì trong bài

+ Dấu hoá suốt

+ Dấu hoá bất thờng

- Giáo viên: Nhạc cụ; nội dung ôn tập.

- Học sinh: Thanh gõ phách; học thuộc lời bài hát, bài TĐN

III/ Tiến trình bài dạy:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (Trong khi ôn tập)

3 Dạy bài mới

chỉ huy của giáo viên

- Kiểm tra nhóm 5 học sinh hát và biểu diễn

- Học sinh hát lời và gõ đệm.

- Chia nhóm Học sinh đọc nhạc và hát lời

- Giáo viên sửa những lỗi sai của Học sinh (nếu

có)

- Kiểm tra nhóm 4 học sinh đọc nhạc và hát lời

- Giáo viên đàn giai điệu một câu nhạc bất kì

H Nêu đôi nét tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp

sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Việt?

- Học sinh nêu tóm tắt

H Nêu cảm nhận của em về bài hát Nhạc

rừng?

- Học sinh phát biểu cảm nhận của mình

H.Trình bày những nét tiêu biểu về cuộc đời và

Hành quân xa: