su 8 ca nam co tich hop

*Ktcđ:Hs hiểu và đánh giá được ý nghĩa của cuộc- Đối với nước Pháp lật đổ chế độ phong kiến đưa giai cấp TS lên cầm quyền mở đường cho CNTB phát triển - Đối với thế giới thúc đẩy phong t

Phần I LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI – 1917

Chương I THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

Tuần 1

Tiết 1: Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

BÀI DẠY CÓ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BVMT

- CM Hà Lan - cuộc CMTS đầu tiên

- CMTS Anh TK XVII – Ý nghĩa lịch sử, hạn chế của CM này

- Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa anh ở Bắc Mĩ mang tính chất một cuộc CMTS

*GDBVMT:

+Nhiều thành thị trở thành trung tâm SX và buôn bán

+Tình trạng nông dân bị đuổi khỏi Rđ,vì đ/chủ,quí tộc “rào đất, cướp ruộng” làm đồng

cỏ, thuê nhân công nuôi cừu, lấy bông bán làm len

- Sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – Nhà nước TS

*GDBVMT: Vùng đất ở Bắc Mĩ bị Anh chiếm làm thuộc địa (miêu tả về mặt điều kiện tự

nhiên)

2 Tư tưởng

- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nông dân trong các cuộc CMTS

- Nhận thức đúng về chủ nghĩa tư bản (CNTB) có mặt tiến bộ hơn xã hội phong kiến và mặt hạn chế của nó

3 Kỹ năng

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử

II – Thiết bị - Đồ dùng dạy học – Tài liệu

GV : Bản đồ thế giới, Bản đồ Châu Âu, chiến tranh giành ĐL 13 nước thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ

SGK, SGV, tranh ảnh, chuẩn kiến` thức, kĩ năng, tài liệu GDBVMT

HS: SG

III – Tiến trình tổ chức dạy-học

1 Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giới thiệu sơ lược chương trình lịch sử 8 Trong lòng chế độ phong kiên suy yếu đã nẩy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa phong kiến với tư sản và các tầng lớp nhd lao động Từ đó dẫn tới một cuộc CM mới

bùng nổ:

4 Tổ chức hoạt động

HĐ1: cá nhân

*KT cần đạt: Nhận biết được sự biến đổi lớn

về kinh tế, XH ở Tây Âu trong các TK XV -

XVII

*Tổ chức thực hiện:

 GV hỏi: Hãy nêu những biểu hiện mới về

kinh tế ở Tây Âu trong các thế kỉ XV – XVII ?

- HS trả lời

* GV khẳng định lại: Đến tk XV ở Tây Âu

xuất hiện các xưởng dệt vải, luyện kim, nấu

đường có thuê mướn nhiều công nhân Đó là

nền sản xuất TBCN

Nền sản xuất TBCN ra đời trong lòng chế độ

phong kiến

 GV hỏi: nền sản xuất mới tác động đến xã

hội như thế nào?

- HS trả lời tự do

* GV khẳng định lại:

+ Làm xuất hiện các tầng lớp xã hội mới : tư

sản và vô sản

+ Làm xuất hiện các mâu thuẫn mới

Đây là nguyên nhân sâu xa làm bùng nổ các

cuộc CMTS

HĐ2:

*KT cần đạt: trình bày được nguyên nhân,

diễn biến và KQ của CM Hà Lan

*T/c thực hiện:

GV treo lược đồ thế giới và giới thiệu vùng

đất Nê-đéc- lan

Nằm ven biển thuận lợi về giao thông thủy:

Ne-đéc-lan có điều kiện thuận lợi cho kinh tế

hàng hóa phát triển, đây là 1 trong những điều

kiện cho nền sản xuất mới TBCN

 GV hỏi:Nguyên nhân nào dẫn đến

- Xã hội: 2 giai cấp mới được hình thành là tư sản và vô sản

G/cTS có thế lực lớn về kinh tế, nhưng trên thực

tế họ vẫn là g/c bị trị, bị CĐPK kìm hãm Vì vậy, mâu thuẫn giữa g/c TS và ND nói chung với CĐPK rấy gay gắt

Đây là nguyên nhân sâu xa làm bùng nổ các cuộc CMTS

2.Cách mạng Hà Lan thế` kỉ XVI - Cuộc CMTS

đầu tiên

tỉnh miền bắc Ne- đéc – lan thành lập nước

cộng hoà với tên là “Các tỉnh liên hiệp” (về sau

gọi là Hà Lan )

Cuộc đấu tranh kéo dài đến năm 1648 Hà

Lan được giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB

phát triển

 GV hỏi: Nêu ý nghĩa của CM Hà Lan?

HS nêu GV kết luận

Gv cho hs thảo luận teo bàn:

 GV hỏi:Vì sao gọi đây là cuộc CM TS?

HS trả lời - GV chốt lại:

CMTS : Đây là cuộc CM do giai cấp TS lãnh

đạo, nhằm đánh đổ CĐPK đã lỗi thời, mở

đường cho CNTB phát triển

HĐ:

*KT cần đạt: Biết được nguyên nhân, trình bày

được diễn biến và ý nghĩa của CMTS Anh

*T/c thực hiện:

 GV hỏi: Những biểu hiện sự phát triển của

CNTB ở Anh?(hay nguyên nhân)

- HS trả lời tự do.

GV khẳng định lại:

+ Các công trường thủ công rộng lớn có

thuê mướn lao động

+ Thương nghiệp và nông nghiệp kinh doanh

+C/sáchcai trị hà khắc của PK TBNngày càng làm tăng thêu mâu thuẫn DT

-Diễn biến:

+Nhiều cuộc đ/tranh của ND Nê-đéc-lan chống lại chính quyền PK TBN đã diễn ra, đỉnh cao là năm 1566

+1581, các tỉnh MB Nê-đéc-lan đã thành lập

“Các tỉnh liên hiệp” (sau là CH Hà Lan)

+1648, CQ TBN công nhận nền độc lập của Hà Lan Hà Lan được giải phóng

-Ý nghĩa: Là cuộc CM tư sản đầu tiên trên TG,

đã lật đổ ách thống trị của TD TBN, mở đường cho CNTB phát triển

II - CMTS Anh giữa thế kỉ XVII

1 Sự phát triển của CNTB ở Anh

-Đến TK XVII, nền k/tế TBCN ở Anh phát triển

mạnh với nhiều CTTC như luyện kim, làm đồ sứ, dệt len dạ Trong đó, Luân Đôn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại và tài chính lớn nhất nước Anh

-Ở nông thôn, nhiều quí tộc PK đã chuyển sang kinh doanh theo con đường TB, bằng cách “rào đất cướp ruộng”, biến rđ chiếm được thành

đ/chủ, quí tộc “rào đất, cướp ruộng” làm đồng

cỏ, thuê nhân công nuôi cừu, lấy bông bán làm

+ GV giải thích: do vua đứng đầu nhưng

quyền hành của vua bị hạn chế (quyền hành

nằm trong tay của QH)

 GV hỏi: Từ mục tiêu, thành phần và kết quả

hãy rút ra tính chất của cuộc CMTS Anh ?

- HS trả lời tự do

* GV khẳng định lại:

+ Không triệt để, chưa xóa hết phong kiến

+ Chỉ đem lại quyền lợi cho TS và quí tộc

+Trong khi đó, CĐPK tiếp tục kìm hãm g/c TS

và quí tộc mới, ngăn cản họ phát triển theo con đường TB Vì vậy g/s TS và quí tộc mới đã liên minh lại với nhau nhằm lật đổ CĐPK chuyên chế, xác lập QHSX TBCN

2 Tiến trình CM

a Giai đoạn I: (1642 - 1648)

-1640 vua Sac-lơ I triệu tập Quốc hội Anh nhằmđặt ra thuế mới, thực hiện chính sách cai trị độc đoán của mình QH được ND ủng hộ đã phản đối kịch liệt, vua Sác-lơ I liền chuẩn bị lực lượng chống lại QH

- 8/1642 nội chiến bùng nổ, bước đầu thắng lợi nghiêng về phía nhà vua, nhưng sau đó, Quân đội QH do Crôm-oen chỉ huy đánh bại quân đội nhà vua, Sác-lơ I bị bắt

b Giai đoạn II (1649-1688)

-30/1/1649 xử tử Sac-lơ I, nước Anh chuyển sang nền cộng hòa Đây là đỉnh cao của CM.-Tuy nhiên chỉ có g/c TS và quí tộc mới được hưởng quyền lợi, còn ND không có Vì vậy ND tiếp tục đ/tranh

Để đối phó lại, QT mới và TS thoả hiệp với PK,đưa Vin-hem Ô-ran-giơ lên ngôi thiết lập CĐ quân chủ lập hiến

→CM kết thúc

3 Tính chất và ý nghĩa CMTS Anh giữa thế kỉ

XVII

- Là cuộc CMTS không triệt để, vì vẫn còn

“ngôi vua” CM chỉ đem lại quyền lợi cho TS và quí tộc mới, còn nhân dân không được hưởng chút quyền lợi gì

-Mở đường cho CNTB phát triển ở Anh

TUẦN 1

Tiết 2 Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN(TT)

I - Mục tiêu

II – Thiết bị - Đồ dùng dạy học – Tài liệu

III – Tiến trình tổ chức dạy-học

1 Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ:

- Nguyên nhân bùng nổ CM ở Anh?

- Vì sao CM TS Anh là cuộc CM không triệt để?

3 Giới thiệu bài:

Sau khi nước Anh dã ổn định về mọi mặt thì chính quyền Anh tiến hành xâm chiếm thuộc địa và gây ra những cuộc chiến tranh tàn khốc Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp mục III

4 Tổ chức hoạt động D – H trên lớp:

HĐ:

*KT cần đạt: Nhận biết vài nét về tình hình

13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ; trình bày được

diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến

-Tiềm năng về kinh tế : đất đai màu mở,

nhiều khoáng sản 13 thuộc địa nằm ven bờ

Đại Tây Dương, có tiềm năng thiên nhiên dồi

 GV hỏi: Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa

III - CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của

chiến tranh

-Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đến Bắc Mĩ ngày càng nhiều, đến thể kỉ XVIII họ

và chính quốc nảy sinh?

Nhân dân thuộc địa tấn công tàu chở chè của

Anh, nhằm phản đối các chính sách của chính

quốc

GV hỏi: Diễn biến cuộc chiến tranh giành

đọc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ ?

HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Gv : 4/1775, chiến tranh bùng nổ, nghĩa

quan do Oa-sinh-tơn chỉ huy ( giới thiệu đôi

nét về ông : là 1 chủ nô giàu có, rất giỏi về

quân sự và tổ chức…)

 GV hỏi: Theo em, t/c tiến bộ của “ Tuyên

ngôn độc lập”của Mĩ thể hiện ở điểm nào ?

HS trả lời đoạn chữ nhỏ trong SGK

 GV hỏi: Việc Anh phải ký hiệp ước

Khi nước Mĩ ra đời, đã ban hành hiến pháp

(1787) Nội dung : Mĩ là nước Cộng hoà liên

bang, chính quyền trung ương tăng cường…

Tổng thống có quyền hành pháp, Quốc hội

đã thiết lập 13 thuộc địa và tiến hành chính sách cai trị, bóc lột ND

- Giữa TK XVIII, nền kinh tế TBCN ở thuộc 13 thuộc địa phát triển mạnh nhưng bị TD Anh kìm hãm  mâu thuẫn giữa toàn thể ND Bắc Mĩ và g/c TS, chủ nô với TD Anh ngày càng gay gắt.-Dưới sự lãnh đạo của g/c TS, chủ nô, ND Bắc Mĩ

đã đứng lên đấu tranh để lật đổ ách thống trị của

TD Anh, đồng thời mở đường cho nền kinh tế TBCN phát triển

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

- 12/1773 nhân dân cảng Bô-xtơn tấn công 3 tàu chở chè của Anh để phản đối chế độ thu thuế Đáplại, TD Anh đã ra lệnh đóng cửa

- Từ ngày 5-9 đến 26-10-1774: đại biểu các thuộc địa đã họp Hội nghị lục địa ở Phi-la-đen-phi-a, yêu cầu vua Anh phải xoá các luật cấm vô lí nhưng không đạt kết quả

- 4/1775 chiến tranh bùng nổ Nhờ sự lãnh đạo tài gỏi của Oa-sinh-tơn quân thuộc địa đã giành nhiềuthắng lợi quan trọng

- 4/7/1776 bản Tuyên ngôn Độc lập được công bố,xác định quyền con người và quyền độc lập của

13 thuộc địa., nhưng TD anh không chấp nhận và chiến tranh vẫn tiếp diễn

- 17-10-1777: quân khởi nghĩa thắng lớn ở tô-ga, làm quân Anh suy yếu Năm 1783 TD Anh phải kí Hiệp ước Véc-xai, công nhận nền ĐL của các thuộc địa C/tranh kết thúc

Xa-ra-( thượng viện, hạ viện) nắm quyền lập pháp.

 GV hỏi: Nêu những hạn chế của hiến pháp

- Phụ nữ không có quyền bầu cử

- Nô lệ da đen và người In-đi-an không có

quyền chính trị Không xoá bỏ g/c nô lệ

(Vì nếu xoá bỏ g/c nô lệ thì giới địa chủ

không ủng hộ cuộc đấu tranh của

Oa-sinh-tơn )

 GV hỏi: nêu ý nghĩa của cuộc chiến tranh

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc

Mỹ

 GV hỏi: Vì sao cuộc CM ở 13 thuộc địa là

cuộc CMTS không triệt để?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

(cũng giống như CMTS Anh)

3 Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ

-Có ảnh hưởng PT giải phóng dân tộc trên thế giới

- Là cuộc CMTS không triệt để vì chỉ có g/c TS, chủ nô được hưởng quyền lợi, còn ND lao động nói chung không được hưởng chút quyền lợi nào

- Tình hình kinh tế - XH nước Pháp trước CM.

- Việc chiếm ngục Ba-xti (14-7-1789)-mở đầu CM

- Diễn biến chính của CM, những nhiệm vụ mà CM đã giải quyết: chống thù trong giặc ngoài, giải quyết nhiệm vụ DTDC

- Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp

*GDBVMT:

+Tình hình lạc hậu của nông nghiệp nước Pháp trCM

+Xác định các địa phương mà lực lượng phản CM tấn công nước Pháp 1793

2 Tư tưởng

- Nhận thức được mặt tích cực, hạn chế của CMTS

- Rút ra bài học kinh nghiệm từ CMTS Pháp

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ, lập bảng thống kê niên biểu về các sự kiện của CM

- Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống

II– Thiết bị - ĐDDH – tài liệu

- Tranh mô tả XH Pháp trước CM, nhà tư tưởng và nhân vật lịch sử

- Lược đồ các nước phong kiến tấn công nước pháp

III – Tiến trình tổ chức dạy-học

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

1 Nguyên nhân  chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa?

2 Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh

3 Giới thiệu bài mới:

CMTS đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và tiếp tục nổ ra Trong đó, ở nước

P đạt đến sự phát triển cao Vì sao CMTS nổ ra và phát triển ở P? CM trải qua các giai đoạn nào ? Đó là những vấn đề cơ bản cần nắm trong học tập

4 Tổ chức hoạt động D – H trên lớp

Hoạt động của GV - HS Nội dung kiến thức cần đạt

* GV khẳng định lại: Nông nghiệp lạc hậu

- Công thương nghiệp phát triển nhưng bị phong

kiến kìm hãm  mâu thuẫn giữa tư sản và chế

độ phong kiến sâu sắc

 GV hỏi: Vì sao nông nghiệp Pháp lạc hậu?

CM có gì nổi bật? Nêu mối quan hệ giữa các

đẳng cấp trong xã hội lúc bấy giờ qua hình

(nông dân, tư sản, dân nghèo thành thị Nông

dân chiếm 90% DS, là g/c nghèo khổ nhất)

- Không có quyền

- Phải đóng thuế

GV giải thích:

 GV hỏi: đại diện cho trào lưu triết học ánh

Pháp là những ai? Nội dung đ/tranhlà gì? KQ

- Công thương nghiệp, kinh tế TBCN đã phát triển nhưng bị cđ phong kiến kìm hãm Nước Pháp bấy giờ lại chưa có sự thống nhất về đơn vị đo lường và tiền tệ

* GV Cho hs quan sát các hình sgk và đọc kỹ

các câu nói của Mông-te-xki-ơ Vôn-te, Rút-xô

rút ra nội dung chủ yếu từ tư tưởng của các ông

ấy?

GV kết luận và ghi bảng

 GV hỏi: Qua tư tưởng của 3 ông, hãy giải

thích tại sao gọi là trào lưu triết học ánh sáng?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Tại vì đây là tiếng nói của g/c TS đấu tranh

chống CĐPK Đề xướng quyền tự do của con

người và bảo đảm quyền đó Quyết tâm đánh đổ

CĐPK

HĐ:

*KT cần đạt: Trình bày được nguyên nhân trực

tiếp và mở đầu thắng lợi của CM:

*T/c thực hiện:

 GV hỏi:Tình hình nước pháp dưới thời Lu-i

XVI như thế nào ?

HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại: Dưới thời Lu-i XVI chế

độ phong kiến suy yếu Mâu thuẫn giữa nông

dân với CĐPK vì thế càng trở nên sâu sắc

- Hội nghị 3 đẳng cấp không kết quả, vì thái độ

ngoan cố của nhà vua  CM bùng bổ

 GV hỏi: Mục đích của hội nghị 3 đẳng cấp?

Kết quả?

HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Hội nghị 3 đẳng cấp không kết quả, vì thái độ

ngoan cố của nhà vua  CM bùng bổ

HS Quan sát hình 9 dựa vào SGK tường thuật

lại cuộc tấn công ngục Baxti:

Ngày 14/7/1789, tiếng chuông báo động khẩn

cấp Cuộc k/n vẫn chưa kết thúc, ngục Baxti là

tượng trưng cho uy quyền của vua Lu-I chưa bị

chiếm

Giữa trưa, gần 30 vạn quần chúng tấn công

ngục Ba-xti bắn xối xả vào, quân k/n và nhiều

người chết, bị thương, máu chảy đã làm tăng

thêm lòng phẩn nộ Sau 4 giờ, đội quân đồn trú

ở Ba-xti đầu hàng, viên chỉ huy bị giết

của g/c TS, nông dân Pháp hăng hái tham gia CM để lật đổ CĐPK

3 Đấu tranh trên mặt tư tưởng

- Thời kì này, đại diện cho trào lưu triết học ánh sáng Pháp là Mông-te-xki-ơ Vôn-

te, Rút-xô đã ủng hộ tư tưởng tiến bộ của g/c TS, kịch liệt tố lên án chế độ quân chủ chuyên chế của Lu-i XVI

- Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng đã thúc đậy CM sớm bùng nổ

2 Mở đầu thắng lợi của CM

- 5/5/1789, Lu-i XVI lại triệu tập Hội nghị

3 đẳng cấp để tăng thuế Nhưng đại diện của đẳng cấp thứ ba kịch liệt phản đối và

họ đã tự họp Hội đồng dân tộc (17/6), tuyên bố Quốc hội lập hiến, tự soạn thảo Hiến pháp, thông qua đạo luật mới về tài chính Ngay lập tức, nhà vua và quí tộc dùng quân đội đàn áp  CM bùng bổ

-Ngày 14/7/1789, quần chúng tấn công và chiếm pháo đài – nhà ngục Ba-xti Họ đốt các văn tự, khế ước của PK và làm chủ các

cơ quan quan trọng của thành phố → mở đầu thắng lợi của CM

5 Sơ kết bài học:

*Củng cố :

- Những nguyên nhân nào dưa dến sự bùng nỏ của CM P ?

- Dựa vào lược đồ, em hãy tường thuật lại cuộc tấn công phá ngục Ba-xti?

I - Mục tiêu

II – TB -Đồ dùng dạy học- Tài liệu

III – Tiến trình tổ chức dạy-học

1 Ổn định :

2.kiểm tra bài cũ:

-Tình hình nước Pháp trước CM như thế nào?

- Nguyên nhân bùng nổ của CMTS Pháp

3 Giới thiệu bài mới:

Thắng lợi của cuộc k/n ngày 14/7/1789 – phá ngục Ba-xti đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo của CMP C/m tiếp tục phát triển như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

4 Tổ chức hoạt động D – H trên lớp

Hoạt động của GV - HS Nội dung kiến thức cần đạt

HĐ

*KT cần đạt:nắm được sự phát triển của CM

qua 3 giai đoạn chính

*Tổ chức thực hiện:

III - Sự phát triển của CM

1 Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789

- 10/8/1792)

 GV hỏi: Thắng lợi của ngày 14/7/1789 đưa

QCLH- bảo vệ quyền lợi cho g/c tư sản

Cho hs đọc nội dung của tuyên ngôn và thảo luận

:  GV hỏi: Hãy tìm những mặt tích cực, hạn

chế của tuyên ngôn ?

HS:.

Gv chốt lại :

- Tích cực : Đề cao quyền tự do, quyền bình

đẳng của con người

- Hạn chế : Phục vụ, bảo vệ quyền lợi của g/c

TS nhân dân hầu như không được hưởng gì

cả

 GV hỏi: Trước hành động của nhà vua và Đại

TS, nhân dân đã làm gì?kết quả ra sao?

- HS trả lời

• GV khẳng định lại: 10/8/1792 nhân dân Pari

nổi dậy lật đổ nền thống trị của Đại TS xóa

bỏ hoàn toàn chế độ phong kiến

Theo đó, vua không nắm thực quyền mà

là Quốc hội Vì vậy, Lu-i XVI đã liên kết với lực lượng phản CM trong nước, cầu cứu bên ngoài để giành lại chính quyền

- 4-1792 liên minh Áo Phổ cùng bọn phảnđộng ở Pháp chống phá CM Phái lâp hiến

đã không kiên quyết chống lại, tình hình đất nước trở nên lâm nguy

- 10/8/1792 nhân dân Pari nổi dậy lật đổ nền thống trị của Đại TS xóa bỏ hoàn toàn chế độ phong kiến

2 Bước đầu của nền cộng hòa

(21/9/1792  2/6/1793)

- 2/6/1793, nhd đã nổi đậy lật đổ phái Gi-

rông-đanh

- Kết quả: cuộc khởi nghĩa 2/6/1793 do

Rô-be-xpie lãnh đạo đã đưa phái Giacôbanh lên nắm

* GV khẳng định lại: Phái Giacôbanh đã thi

hành chính sách tiến bộ Thiết lập nền dân chủ

cách mạng, kiên quyết trừng trị bọn phản cánh

mạng, giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân,

qui định về giá tối đa ban lệnh tổng động viên

GV nhấn mạnh Giải quyết vấn đề ruộng đất cho

nông dân phù hợp với lòng dân

 GV hỏi: Vì sao TS phản CM lại đảo chính?

- Mùa xuân 1793 quân Anh cùng các nước phong kiến châu Âu tấn công nước Pháp phái Gi-rông -đanh không lo chống ngoại xâm nội phản chỉ lo c/cố quyền lực

-2/6/1793: dưới sự lãnh đạo củaphái Gia

cô banh đứng đầu là Rô-be-spi-e ,quần chúng nhân dân Pari lật đổ phái Girông đanh

3 Chuyên chính dân chủ CM banh (2/6/1793  2/7/1794)

Gia-cô-Sau khi lật đổ phái Girông đanhPhái Gia-cô-banh lên nắm chính quyền thiết lập nền chuyên chính-dân chủ do Rô-be-spi-e đứng đầu Chính quyền CM

đã thi hành nhiều biện pháp quan trọng đểtrừng trị bọn phản CM, giải quyết những y/cầu của nhân dân:xoá bỏ mọi nghĩa vụ của nông dân đối với p/kiến ,chia ruộng đất cho nông dân,qui định giá các mặt hàng bán cho dân nghèo

-Xây dựng quân đội hùng mạnh, nhờ đó

đã đánh bại bọn ngoại xâm ,nội phản

-Do nội bộ chia rẽ,nhân dân không ủng hộnhư trước, nên 27/7/1794 TS phản CM tiến hành làm đảo chính, bắt Rôbespie xử

tử CM kết thúc

*Ktcđ:Hs hiểu và đánh giá được ý nghĩa của cuộc

- Đối với nước Pháp lật đổ chế độ phong kiến

đưa giai cấp TS lên cầm quyền mở đường cho

CNTB phát triển

- Đối với thế giới thúc đẩy phong trào CM dân

tộc dân chủ trên thế giới

 GV hỏi: Vì sao nói CMTS Pháp là cuộc

CMTS triệt để nhất ?

- HS trả lời tự do.

* GV khẳng định lại:

Vì đã đáp ứng được một số yêu cầu ruộng đất của

cho nông dân

Tuy nhiên, đây là cuộc CM có nhiều hạn chế, vì

sao?

HS: chỉ đem lại quyền lợi cho g/c TS, duy trì chế

độ bóc lột nhân dân và tăng cường áp bức thuộc

địa

4 Ý nghĩa lịch sử của CM TS Pháp

cuối thề kỉ XVIII.

-Đã lật đổ chế độ phong kiến,đưa giai cấp

tư sản lên câm quyền Quân chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao với nền c/chính dân chủ Gia côbanh

-Là cuộc CMTS triệt để nhất

*Hạn chế:chưa đáp ứng được quyền lợi của nhân dân, không hoàn toàn xoá bỏ được chế độ P/K chỉ có giai cấp tư sản được hưởng lợi

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: HS biết:

-Một số phát minh chủ yếu về K/Thuật và quá trình công nghiệp hoá ở các nước châu Âu –Mĩ từ giữa TK XVIII đến giữa TK XIX

-Đánh giá đươc hệ quả KT, XH của CM công nghiệp

-Các cuộc CMTS nổ ra ở một số nước với những hình thức khác nhau: thống nhất Đức, Italia, Minh Trị duy tân Nhật, nội chiến ở Mĩ, cải cách nông nô ở Nga

-Trình bày được quá trình xâm lược thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa

-Đôi nét về quá trình đấu tranh giữa CNTB và CĐPK trên phạm vi toàn TG

*GDBVMT:

+K/thác nd hình 12,13,15,16 để nhận thấy sự biến đổi MT lao động (trước kia nông dân laođộng ở đồng ruộng, bây giờ trong công xưởng chật hẹp, ngột ngạt…); những nơi nào đặt nhà máy chạy bằng sức nước…ảnh hưởng của kiểu lao động mới đến sức khoẻ người lao động và MT sinh sống

+Quan sát hình 17: “Lược đồ nước Anh giữa TK XVIII” và “Lược đồ nước Anh nửa đầu

TK XIX” trong SGK để nêu những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành CM công nghiệp.2/ Tư tưởng:

- Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân LĐ/TG

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật, sản xuất

3/ Kỹ năng:

- Khai thác nội dung + sử dụng kênh hình trong SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận; nhận định, liên hệ thực tế

II/ THIẾT BỊ,ĐDDH, TÀI LIỆU:

*GV:Bản đồ thế giới.tranh ,ảnh ,tư liệu

2/ Kiểm tra bài cũ:

*Nêu sự phát triển của CMTS Pháp qua 3 giai đoạn

*Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp cuối thế kỉ XVIII

3/Giới thiệu bài:

Tuần 3

Tiết 5+6

CMCN khởi đầu ở Anh và lan nhanh ra các nước TB khác Đồng thời tiếp tục thành công ởnhiều nước với những hình thức khác nhau; đánh dấu sự thắng lợi của CNTB trên phạm vi thếgiới.

4/Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản cần nắm

Hoạt động 1: cá nhân

*KTCĐ:HS:biết được một số phát minhlớn

trong Cm công nghiệp, hệ quả của CM công

nghiệp

*Tổ chức thực hiện:

HS:quan sát H12,13 nhận xét việc kéo sợi đã

thay đổi như thế nào? Năng suất tăng lên nhiều

lần

- GV nhắc lại CM đã thành công ở Anh và đưa

nước Anh đi lên CNTB GCTS cầm quyền cần

phát triển sx  sử dụng máy móc Máy móc

đã sử dụng trong sx thời trung đại, song còn

thô sơ (như cần trục nhỏ, máy bơm hút nước ở

mỏ, ống bế dùng sức nén không khí, động cơ

chạy bằng sức gió…)

- Máy móc lúc đó mới thay thế phần nào LĐ

chân tay, cần cải tiến và phát minh nhiều máy

móc để đẩy nhanh sx, sản phẩm ngày càng

nhiều và phức tạp hơn

- Ngành dệt là ngành sx chủ yếu của Anh, nên

máy móc được phát minh và cải tiến sớm

 Tại sao CMCN Anh lại bắt đầu từ ngành dệt

(ít vốn, lời nhiều, thu hồi vốn nhanh)

I/ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 1/ CM CN ở Anh:

-Từ những năm 60 của TK XVIII,Anh lànước đầu tiên trên thế giới tiến hành Cmcông nghiệp với việc phát minh ra máymóc trong ngành dệt

 Em hãy cho biết: cách sx và tăng năng suất

khác nhau ntn? Việc kéo sợi đã thay đổi ntn?

 GV gợi ý: ở hình 12: nhiều PN kéo sợi để

cung cấp cho chủ bao mua Máy kéo sợi

Gien-ni (hình 13) so với chiếc máy cổ truyền (hs

xem hình)  hs sẽ nhận thấy: từ chỗ 1 người

kéo sợi với một cọc sợi đã tăng lên 16 cọc sợi

 làm năng suất tăng lên nhiều lần (lúc đầu

tăng 8 lần, sau đó tăng hơn)

 hệ quả? g/q được nạn “đói sợi”…

- HS thảo luận: theo em, điều gì xảy ra trong

ngành dệt của nước Anh khi máy kéo sợi

Gien-ni được sử dụng rộng rãi?

… dẫn đến tình trạng “thừa sợi”

 yêu cầu? Phải có máy móc tiên tiến hơn 

-1764 Giêm ha ri vơ chế ra máy kéo sợiGien ni năng suất gấp 8 lần 1769 Ac-craitơ phát minh máy kéo sợi chạy bằngsức nước.1785ông chế tạo máy dệt bằngsức nước năng suất gấp 40 lần.Đặtbiệt1784 Giêm Oát phát minh ra máy hơinước

áp dụng phương pháp cải tiến máy móc

- GV nói thêm: sợi kéo ra nhiều đòi hỏi phải

cải tiến máy dệt (năng suất tăng 40 lần của thợ

dệt trước đó) (về sau máy dệt cũng chạy bằng

sức nước)

- GV  máy móc được sử dụng ở nhiều ngành

khác, nhất là GTVT

 Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

ngành GTVT? (nhu cầu vận chuyển nguyên

vật liệu, hàng hóa, hành khách tăng)

Nhiều ngành kinh tế khác ra đời:ngành dệt,luyện kim, tiêu biểu là ngành giao thôngvận tải:tàu thuỷ , tàu hoảsử dụng đầu máychạy bằng hơi nước

 HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/

GV: Kết quả của CMCN Anh?

HS dựa vào SGK trả lời

HĐ : 1Cá nhân

HS:Xem SGK

GV:  CMCN Phápdiễn ra như thế nào?

 Sự phát triển của CMCN Pháp thể hiện ở

- GV:nêu Cm công nghiệp ở Đức?

- HS:

GV: Vì sao CMCN Đức bắt đầu muộn hơn

nhưng lại phát triển nhanh về tốc độ và năng

suất? (do tiếp nhận thành tựu KHKT ở Anh)

3/ Hệ quả của CMCN

*thảo luận nhóm

- GV yêu cầu

Nước Anh giữa TK 18 nửa đầu TK 19

- Chỉ có một số trung tâm sx thủ công

-Xuất hiện vùng CN mới bao trùm hầu hết nước

*GDBVMT:Từ hai lược đồ H17 nêu những

biên đổiở nước Anh sau khi hoàn thành

-Về mặt xã hội:hình thành 2 giai cấp :tưsản và vô sản mâu thuẩn với nhau,dẫn đếncác cuộc đấu tranh giai cấp trong xã hội tưbản

*KTCĐ:Biết được những cuộc cách mạng tư

sản nổ ra ở khu vực Mĩ la tinh, châu Âu và sự

bành trướng của các nước tư bản ở các nước Á,

Phi

*Tổ chức thực hiện:

II/ CNTB XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI:

1/Các cuộc CM TS thế kỉ XIX;

HS đọc SGK/23

GV:?,vì sao sang thế kỉ XIX PTĐT giành

độc lập Ở Mĩ La tinh phát triển mạnh đưa

tới sự ra đời của các quốc gia tư sản?

- GV:Tóm

Do sự phát triển mạnh mẽ của KT TBCNcộng với những tác động từ cuộc Chiếntranh giành ĐLcủa các thuộc địa Anh ởBMĩ CM TS Pháp cuối TK XVIII ,nhândân thuộc địa Mĩ Latinh nổi dậy đấu tranhlật đổ ách thống trị của thực dân Tây BanNha,và Bồ Đào Nha, giành chính quyềnthành lập hàng loạt quốc gia tư sản :Cô-lôm bia, Ac1 hen ti na, Chilê

- HS quan sát hình 19 SGK/23

 GV giới thiệu: KV này nguyên là thuộc địa

của TBN + BĐN, lần lượt giành độc lập và lập

các quốc gia TS mới

- Nhóm thảo luận: dựa vào lược đồ h.19  lập

bảng thống kê các quốc gia TS ở KV Mỹ La

tinh theo thứ tự niên đại thành lập: (Hai-ti:

1804, E-cu-a-đo:1809, Achentina:1810

Paragoay 1811-1818:

Chilê,Vênêxuêla 1819:

Côlômbia.1821:

Goatêmala, Exanvađo, Hôn-đu-rat, Nicaragoa,

Cô-xta-ri-ca, Mêhicô, Pêru

1822: Brazin, 1825: Bôlivia, 1828: Urugoay)

 Ở Italia: quần chúng nổi lên đấu tranh  Gt

h.22, cảnh đoàn quân Garibanđi tiến vào

Pa-* Italia:

- 1859 -1870: dưới sự lãnh đạo của vua  vương quốc Italia thống nhất.(Garibanđi)(7 quốc gia ở bán đảo Italia)

Ca-lec-mô ngày 27/5/1870 được nhân dân reo

Kết quả?

- GV hướng dẫn:

 Vì sao nói các cuộc đu tranh thống nhất ở

Italia, Đức, cải cách nông nô Nga đều là cuộc

CMTS? (mở đường cho CNTB phát triển)

(hoặc ? các cuộc CMTS này đưa đến những kết

quả gì?)

 Kết luận: qua các cuộc CM đã học, từ Cm

Hà Lan  cải cách nông nô Nga CMTS

diễn ra dưới nhiều hình thức, song, nguyên

nhân sâu xa và mục đích cơ bản đều giống

nhau, đó là sự mở đường cho CNTB phát triển

với các nước Á-Phi:

Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy các

nước TB đi xâm chiếm thuộc địa?  Hs trả lời

- HS đọc SGK/26+27 đoạn chữ nhỏ 

Dùng lược đồ thế giới đánh dấu nhung

nước bị TD/ tây xâm lược (yêu cầu các

nhóm làm việc

GV:giải thích khái niệm: thuộc địa, phụ thuộc

HS:chỉ trên bản đồ những nước Á,Phi là thuộc

địa cuảthực dân nào

-Từ khi tiến hành cách mạng công nghiệp,nhu cầu về nguyên liệu thị trường của cácnước tư bản trở nên cấp thiết, khiến cácnước tư sản đẩy mạnh xâm lược đối vớiphương Đông , đặc biệt là Ân Độ, TrungQuốc, và khu vực Đông Nam Á

-Tại châu Phi A, P, Đ, Bỉ cũng ráo riếtđẩy mạnh xâu xé biến các nước này thànhthuộc địa của mình

-Cuối TK XIX đầu XX hầu hết các nướcchâu Á, Phi đều trở thành thuộc địacủaCNthực dân phương Tây

- Xem trước bài mới:bài4 Phong trào công nhân và sự ra đời của CN Mác.

- ›—š

-Rút kinh nghiệm

Tuần: 4 Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI

Tiết:7, 8 CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

Mác-Ăngghen và sự ra đời của CNXH KH :Những hoạt động của CM, đóng góp to lớn của 2

ông đối với phong trào công nhân quốc tế

-Nội dung tiêu biểu Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

-Phong trào công nhân quốc tế (QTê I) sau khi CNXH khoa học ra đời

*GDMT:Phần I:khai thác nhửng vấn đề đời sống , lao động của công nhân qua những hình

ảnh SGK , tài liệu ,thấy đời sống của công nhân vô cùng khốn khổ , lao động trong môi trườngd/k tồi tệ

2)Kĩ năng:

-Biết phân tích nhận định về quá trình p/triển của phong trào công nhân vào t/kXIX

-Bước đầu rèn luyện làm quen với văn kiện l/sử -Tuyên ngôn của Đảng C ộng sản

3)Tư tưởng:

-Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH KH

-Gd tinh thần quốc tế chân chính , tinh thần doàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

II.Thiết bị -ĐDDH-Tư liệu:

GV:Có tranh ảnh phục vụ bài học,tài liệu ,SGK,SGV…

HS:SGK.sưu tầm tranh ảnh có liên quan

III.Tiến trình tổ chức dạy và học:

1)Ổn định:

2)KTBC:

Vì sao các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?

3)Giới thiệu bài:Trong xã hội mâu thuẩn giữatư sản và vô sản ngày càng gay gắt đưa tới những cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống lại tư sản Giai cấp công nhân lãnh đạo đấu tranh ,trong phong trào d/t của công nhân CNXH khoa học ra đời Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu

4)Tổ chức hoạt động:

*KTCĐ:HS:biết được những nét chính về các

hình thức đấu tranhvà những phong trào tiêu

biểu của giai cấp công nhân

*Tổ chức thực hiện:

HĐ1:cá nhân

HS:xem SGK T24

GV:Vì sao ngay lúc mới ra đời giai cấp công

I.PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐÂU T/K XIX:

1)Phong trào đập phá máy móc và bãi công:

nhân đã đ/t chống CNTB?

Hs nêu xem H24:lao động trẻ em trong hầm

mỏ

GV:Công nhân phải làm việc từ 14 -16 giờ mỗi

ngày trong d/k thiếu an toàn ,đồng lương rẻ mạt

,cả phụ nữ , trẻ em cũng bị bóc lột

*GDMT:Khai thác những v/đ đời sóng lao

động của công nhân ,để thấy đ/s của công

nhân vô cùng khốn khổ …

GV:Hình thức đấu tranh đầu tiên của công nhân

là gì?tại sao họ phải làm vậy?

HS:Họ đập phá máy móc ,đốt công xưởng,vì họ

nghĩ máy móc là nguyên nhân làm cho họ khổ

GV:

Cuộc đấu tranh nổ ra ở những nước nào sớm

nhất?

GV:ngoài đập phá máy móc , cuộc đấu tranh

của công nhân còn diển ra hình thức nào? họ đã

thành lập được những tổ chức nào để bảo vệ

GV:Nêu ý nghĩa các p/t đấu tranh của công

Nhânnửa đầu thế kỉ XIX?

HĐ:1Cá nhân*KTCĐ:Hsbiết được những hoạt

động , đóng góp của Mác ,Ăngghen đối với

phong trào công nhân quốc tế

*Tổ chức thực hiện:

HS:đọc tiêỷ sử của Mác,Ăngghen

GV:Em hãy tóm tắt vài nét về tiểu sử của Mác

Ăngghen ?

HS:tóm tắt GV:cho hsinh xem ảnh của 2 ông

-Cùng với sự phát triển của công nghiệp , giai cấp công nhân sớm ra đời ngay từ buổi đầu họ

đã bị giai cấp tư bản bóc lột năng nề do đó họ nổi dậy đấu tranh

-Hình thức đấu tranh đầu tiêncủa công nhân là đập phá máy móc và đốt công xưởng

-Cuộc đấu tranh nổ ra ở Anh sau đó Đ,Bỉ…

-Đến đầu TK XIX công nhân đã chuyển sang đáu tranh bằng hình thức bãi công đòi tăng lương giảm giờ làm thành lập các công đoàn để bảo vệ mình

2)Phong trào công nhân những năm 1940

1930 Các cuộc đấu tranh:

+công nhân ở thành phố LiôngPháp(1831)+Công nhân dệt ở Sơ lêdin Đức(1844)+Phong trào Hiến chương ở Anh1836-1847

*Ý nghĩa:các cuộc đấu tranh bị bại ,nhưng đã đánh dấu sự trương thành của phong trào công nhân quốc tế Tạo đ/k cho sự ra đời của lí luận

CM sau này

II.SỤ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC 1.Mác-Ăngghen:

-C.Mác sinh 1818trong một gia đình trí thức

gốc DoTháiở Tơriơ(Đ) từ nhỏ nổi tiếng là thôngminh Sau khi đỗ tiến sĩ Triết học ông vừa nghiên cứu hoa học vừa có nhiều đóng góp cho

PT CM ở Đức và châu Âu

-Ăngghen:sinh 1820 trong gia đình chủ xưởng

GV:Nêu điểm giống nhau trong tư tưởng của

Mác Ăngghen?

HS:

GV:giải thích:2 ông nhận thức rõ bản chất của

chế độ tư bản là bất công nổi thống khổ của

giai cấp công nhân và nh/dân lao động Hai

ông có chung một chí hướng ,cùng sự nghiệp

CM

GV:giáo dục Hsnoi gương đấu tranh , về tình

bạn vĩ đại của hai ông …

HĐ2:Nhóm

HS:đọc sáchT32

GV:Trong thời gian hoạt động ở Anhhai ông đã

thành lập chính đảng đầu tiên của giai ncấp vô

sản từ tổ chức nào?

HS:nêu SGK

Gv:

GV:chia nhóm thảo luận

*Hoàn cảnh ra đời Tuyên ngôn Đảng Cộng

sản?

*Nội dung, ý nghỉa Tuyên ngôn Đảng Cộng

sản?

HS thảo luận trinh bày bổ sung

Nội dung:Tuyên ngôn trình bày những v/đề cơ

bản về lí luận CM Lịch sử phát triển cũa Xh

loài người là l/sử đấu tranh giai cấp Đấu tranh

giai cấp là động lực phát triển của XH dựa trên

XH tư hữu Sự diệt vong tất yếu của CNTBlà

sự thắng lợi của CNCS

Hs xem trang bìa Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

HĐ3:cá nhân

GV:PTCN từ năm 1848đến 1870diễn ra như thế

nào? nêu những Pt tiêu biểu?

Hsxem sáchT33 nêu

GV:

Quốc tế thứ nhất ra đời như thế nào?

HS:nêu theo sgk

giàu có ở Bácmen (Đức) lớn lên Ăngghen hiểu

rõ những thủ đoạn bóc lột của g/c TS đối với người lao động Vì vậy 1842 ông sang Anh và

đã viết cuốn “tình cảnh của giai cấp công nhân Anh”

-1844:Mác Ăngghen gặp nhau ở Pháp ,hai người có cùng chí hướng nên đã kết bạn thân với nhau cùng hoạt động CM

2) “Đồng minh những người Cộng sản” và

“Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản”

-Khi hoạt động ở Anh:Mác và Ăngghen tham

gia tổ chức bí mật của công nhân Tây Âu “ Đồng minh những người chính nghĩa” sau hai ông cải tổ thành “Đồng minh những người cộngsản” Đây là tổ chức chính Đảng độc lập đầu tiên của giai cấp vô sản quốc tế

-2-1848,Mác –Ăngghen tuyên bố cương lĩnh

“Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản”

*Ý nghĩa:Đây là văn kiện quan trọng , là nhữngluận điểm cơ bản về phát triên của XH và CM XHCN

3)Phong trào công nhân từ năm 1848 đên 1870- Quốctế thứ nhất

-PTĐT của công nhân châu Âu tiếp tục diễn ra quyết liệt

+Pháp:23-6-1848 công nhân và nhân dân lao động Pari khởi nghĩa vũ trang kéo dài 4 ngày.+Đức:công nhân ,thợthủ công nổi dậy

-28-9-1864 tại Luân Đôn Quốc tế thứ nhất ra

+Chuẩn bị cho việc thành lập QTI.

+Đưa QTI.chống lại những tư tưởng sai lệch

+Tiến hành hoạt động cụ thể…

đời Mác là “ linh hồn” của QT thứ nhất

-Từ khi thành lập đến năm 1870 QTthứ nhất thực hiện việc truyền bá CN Mác , qua đó thúc đẩy PT C Nhân QTế phát triển tích cực , tự giác

5)Sơ kết bài:

a)Củng cố: -Vì sao ngay khi mới ra đời giai cấp công nhân đấu tranh chống CNTB?

-Ý nghĩa Tuyên ngôn Đảng Cộng sản?

- QT thứ nhất ra đời và có vai trò thế nào đối với PTCN quốc tế?

b) Dăn dò:về xem lại bài:, chuẩn bị bài5

ChươngII

CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX

Tuẩn:5

Tiết: 9 Bài:5 CÔNG XÃ PARI 1871

I.Mục tiêu bài học:

1)Kthức::

HS biết và hiểu:

-Mâu thuẩn g/c ở Pháp trở nên gay gắt và sự xung đột giữa TS và công nhân

-Công xã Pa-ri, cuộc k/n 18-3-1871 thắng lợi

-Một số chính sách quan trọng của Công xã Pa-ri

-Ý nghĩa lịch sử của Công xã

2)Kĩ năng:

-Nâng cao khả năng trình bày , phân tích một sự kiện lịch sử

-Sưu tâm phân tích tài liệu tham khảo có liên quan

-Liên hệ kiến thứcđã học với kiến thức hiện tại

a)Nêu điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác –Ăngghen?

b) Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản ra đời như thế nào? Ý nghĩa của Tuyên ngôn?

3)Giới thiệu bài:Đầu những năm 70 của TKXIX là thời kì chuyển biến quan trọng trong l/s

t/giới.CNTBđược xác lập trên phạm vi t/giới Phong trào công nhân cũng bước đầu vào giai đoạn mới đánh dấu bằng cuộc CMvô sản 1871 ở Pháp và sự thành lập Công Xã Pari

4)Tổ chức hoạt động:

HĐ:1 cá nhân

*KTCĐ: HSnhận biết hoàn cảnh ra đời của

C.xã Pari Những nét chính về diễn biến cuộc

k/nghĩa 18-3-1871 và sự ra đời của C.xã Pari

*Tổ chức thực hiện:

HS:xem s.T35

GV:Công xã Pari ra đời trong hoàn cảnh nào?

HS:sự tuyên chiến của Pháp với Phổ dẫn đến sự

-Để giảm bớt mâu thuản trong nước và ngăn cản sự phát triển của nước Đức thống nhất Pháp tuyên chiến với Phổ Chiến tranh gây ra cho Pháp nhiều khó khăn

-2-91870 Hoàng đế Napôlêông III cùng toàn bộ

10 vạn quân chủ lực bị Phổ bắt làm tù binh.cơ hội này 4-9-1870 nh/dân Pari đứng lên k/ng

-Chính quyền Napôlêông III bị lật đổ Chính phủ lâm thời tư sản được thành lậpmang tên

“Chính phủ vệ quốc”

-Khi quân Phổ bao vây Pari, chính phủ vệ quốc vội vã xin đình chiến Tình hình đó quần chúngnhân dân một lần nũa đứng lên ch/đấu bảo vệ tổquốc

2)Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập Công xã

-Mâu thuẩn giữa chính phủ tư sản với nhân dân

GV:Trình bày sự ra đời của Công xã Pari?

HS

GV:Tường thuật buổi lễ thành lập Hội đồng

Cxã.26-3-1871

HĐ1:Nhóm

*KTCĐ:HS trình bày được sơ đồ về tổ chức bộ

máy nhà nước và hiểu bản chất của nhà nước

kiểu mới

*Tổ chức thực hiện:

Hsxem sgk T37

GV:nêu câu hỏi th/luận

N1,N3:Em hãy nêu tổ chức bộ máy nhà nước

-26-3-1871 nhân dân Pari tiến hành bầu cử Hội đồng Công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu Những người trúng cử là công nhân trí thức đại diện cho nhân dân lao động Pari

II TỔ CHỨCBỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CÔNG XÃ PARI.

-Tổ chức bộ máy:

+Cơ quan cao nhất của nhà nước mới là Hội đồng C.xã

+Hội đồng Cxã có nh/vụban bố pháp luật và lập

ra 10 uỷ ban thi hành pháp luật

-Chính sách của Công xã:

+Ra sắc lệnh giải tán quân đội và bộ máy cảnh sát của giai cấp tư sản thành lập l/lượng vũ trang của nh/dân

+Ban hành các s8c1 lệnh mới:tách nhà thờ ra khỏi nh/nước , qui định tiền lương tối thểu , thực hiện g/dục bắt buộcmiễn học phí…

+Tất cả những chính sách trên của C.xã đều phục vụ quyền lợi cho nhân dân lao động Đây thực sự là một nhà nước kiểu mới

III.NỘI CHIẾN Ở PHÁP.Ý NGHĨA LỊCH

GV:Nêu ý nghĩa l/sử , bài học kinh nghiệm của

Tuy tồn tại 72 ngày nhưng C.xã có ý nghĩa l/sử

to lớn Là hình ảnh thu nhỏ của 1 chế độ xã hộimới , đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân d6n laođộng

-Bài học kinh nghiệmMuốn CM vô sản thắng lợi :+Phải có Đảng CM chân chính lãnh đạo

+Phãi thực hiện liên minh công nông +Phải kiên quyết trấn áp kẻ thù

5)Sơ kết bài:

a)Củng cố:-Trình bày sự ra đời của Công xã Pari?

- Vì sao nói Công xã Pari là nhà nước kiểu mới?

- Nêu ý nghĩa bài học kinh nghiệm Công xã Pari?

b)Dăn dò:về xem lại bài , chuẩn bị bài 6

Tuần :5, 6

Tiết: 10, 11 Bài 6 CÁC NƯỚC ANH , PHÁP , ĐỨC , MĨ

CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX I.Mục tiêu bài học:

1)Kiến thức:Hsbiết:

- những nét chínhvề các nước A,P,Đ,M.

+Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế

+Nhửng đặc điểm về chính trị, xã hội

+Chính sách bành trướng và xâm lược , tranh giành thuộc địa

*GDBVMT: Các nước đế quốc tranh nhau xâm chiếm thuộc địa trên t/giới GV:làm sáng tỏ

vấn đề có liên quan về mặt địa lí, kinh tế Vì sao các nước Đq tranh nhau x/chiếm thuộc địa.2)Kĩ năng:Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện l/sử để hiểu đ/điểm và vị trí của CNĐQ

Sưu tầm tài liệu về các nước ĐQ cuối TK XIX đầu XX

*GDBVMT:Bản đồ thế giới có những biến đổi gì sau khi các nước ĐQ đi xâm chiếm thuộc

địa

3)Tư tưởng:

-Nâng cao nhận thức về bản chất của CNĐQ

- Ý thức cảnh giác CM đấu tranh chống lại thế lực gây chiến bảo vệ hoà bình

II.Thiết bị-ĐDDH-Tư liệu:

GV:Bản đồ thế giới Bản đồ hệ thống thuộc địa của CNĐQ

Tài liệu về CNĐQ trong thế kỉ này

HS:SGK

III Tiến trình tổ chức dạy và học:

1)Ổn định

2)KTBC:

a)Vì sao nói Công xã Pari là nhà nước kiểu mới?

b)Nêu ý nghĩa , bài học kinh nghiệm của Công xã Pari?

3)Giới thiệu bài:

Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX, sản xuát kinh tế TBCN có sự phát triển vượt bậc nó gắn bó mật thiết với sự tiến bộ của khoa học kĩ thuật tạo nên bước ngoặc của nền sản xuất TBCNđây cũng là thời kì CNTB chuyển sang giai đoạn mới:CNTB độc quyền (CNĐQ) tiêu biểu là A, P,

Đ, M

4)Tổ chức hoạt động:

*KTCĐ:HS nhận biết được những chuyển

biến lớnvề kinh tế , chính sách dđối nội , đối

ngoại của các nước A,P,Đ,M Cuối thế kỉ XIX

đầu XX Sự phát triển không đều của các nước

GV:Nguyên nhân dẫn đến tình trạng tụt hậu về

công nghiệp của Anh?

HS:Nước Anh công nghiệp phát triển sớm ,

máy móc bị lạc hậu ,giai cấp tưsản chú trọng

đầu tư vào các nước thuộc địa

GV:Giaỉ thích về xuất khẩu tư bản và công ty

độc quyền ở Anh.Có thế lực nhất là 5 ngân

hàng ở Luân Đôn chiếm 40%số vốn tư bản của

nhân Anh càng lên cao trở thành mối đe doạ

cho chính quyền tư sản Cả hai đảng nhất trí

ban hành những sắc luật ngăn cản đình công

I.TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH , PHÁP, ĐỨC, MĨ.

1)Anh:

*Kinh tế:Trước 1870 Anh đứng đầu t/ g về sản xuất công nghiệp , từ sau 1870 Anh mất dần vị trí này tụt xuống hàng thứ ba thế giới (sau M, Đ)

- Thế nhưng Anh vẫn đứng đầu xuất khẩu tư bản , thương mại và thuộc địa Nhiều công ty độc quyền về công nghiệp và tài chính ra đời chi phối toàn bộ nền kinh tế

*Chính trị:Anh là nước quân chủ lập hiến hai dảng Bảo thủ và Tự do thay nhau cầm quyền , bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản

bbắt công nhân bồi thường những thiệt hại do

bãi công chúng xây dựng quân đội và cảnh sát

thẳng tay trừng trị ,đàn áp

*Chính sách đối ngoại:GVsử dụng bản đồ thế

giới cho học sinh thấy các thuộc địa của Anh và

k/l:nước Anh được xem là ĐQ mà “mặt trời

không bao giờ lặn”với DT:33 triệu và 400 triệu

dân(1914),gấp 50 lần DT và dân số nước Anh

bấy giờ gấp 12 lần thuộc địa Đức

GV:Nguyên nhân tụt hậu của nền kinh tế Pháp?

HS:do hậu quả của c/tranh P-Phổ không đầu

tư trong nước chỉ cho vay lấy lãi

GV:sự ra đời của các công ty độc quyền Pháp

có 5 ngân hàng phần lớn đầu tư ra nước ngoài

1914Pháp xuất khẩu 60 tỉ phrăng trong đó một

nửa cho Nga còn lại cho Trung cận đông , Mĩ

latinh vay

GV:Tình hình chính trị của Pháp ra sau?

HS

*GDMT:Việc tăng cường xăm lược thuộc địa

vị trí của các nước bị xâm lược châu Á:VNam

Lào,CPC.Châu Phi

HĐ3:cả lớp

GV:Tình hình kinh tế Đức sau thống nhất đất

nước?

Nguyên nhân của nhân của sự nhảy vọt đó?

HS:do thống nhất thị trường nhờ tiền bồi

thường 5 tỉ phrăng ,nhờ áp dụng khoa học kĩ

thuật…được sử dụnghai vùng Andát , Loren để

phát triển kinh doanh

GV:Các công ty đ/quyền của Đức ra đời trong

đ/k kinh tế như thế nào?

+đối ngoại :ưu tiên đẩy mạnh ch/sách xâm lược thuộc địa Đến 1914 thuộc địa Anh trảirộng khắp thế giới

+Lênin gọi CNĐQ Anh là “ CNĐQ thực dân”

2)Pháp:

*Trước năm 1870 công nghiệp Pháp đứng thứ hai thế giới sau Anh những năm 1870 trở đi Pháp tụt xuống thứ tư thế giới

-Tuy nhiên Pháp vẫn phát triển mạnh nhất là ngành khai mỏ , đường sắt , luyện kim chế tạo ôtô …nhiều công ty độc quyền ra đời.chi phối nền kinh tế Pháp

-Pháp cho các nước tư bản chậm tiến vay với lãisuất cao nên Lêningọi CNĐQPháp “CNĐQ cho vay lãy”

*Chính trị:sau1870nền cộng hoà thứ ba ở Pháp được thành lập thi hành chính sách đàn áp nhân dân , tích cực xâm lược thuộ c địa Pháp có thuộc địa lớn thứ hai sau Anh với 11 triệu kí lomét vuông

3)Đức:

*Kinh tế:trước 1870 công nghiệp Đức đưng thứ

ba nhưng sau 1870 công nghiêp phát triển rất nhanh vượt qua Anh ,Pháp đứng thứ hai thế giới

-Sự phát triển của c/nghiệp Đức dẫn đến sự tập trung tư bản cao độ ,nhiều công ty độc quyền rađời :luyện kim ,than đá ,sắt …chi phối nền kinh

GV:1890-1914 Anh khai thác than đá tăng 2,5

lần gang tăng 5 lần thép tăng 11 lần ngoại

thương phát triển nhiều hàng hoá xuất khẩu ra

Đông Nam châu Âu, Nam Mĩ…

GV:KTMĩ sau 1870phát triển mạnh đứng đầu

t/g sản phẩm công nghiệp gấp đối Anh,bằng

một phần 2 các nước tây Âu cộng lại

-Nguyên nhân của của sự phát triển này?

HS:Thị trường trong nước không ngừng mở

rộng ,ứng dụng KHKT

Gv:Các công ty độc quyền của Mĩ được hình

thành trong ĐK kinh tế như thế nào?

Tại sao nói Mĩ là xứ sở của các ông vua công

nghiệp?

_Tình hình chính trị của Mĩ ?

Vì sao Mĩ tăng cường bành trướng gây chiến

tranh xâm lược thuộc địa.?

HS

*KTCĐ:HS trình bày được nét chuyển biến

quan trọng của các nước ĐQ cuối TK XIX đầu

XX

*Tổ chức thực hiện:

HĐ1:NHÓM

Câu hỏi thảo luận:

? Ở các nước ĐQ cuối t/kỉ XIX đầu XX có

những chuyền biến quan trọng nào?

*Kinh tế:trước 1870 Mĩ đứng thứ tư t/giới sau

A, P, Đ.Sau1870 công nghiệp Mĩ phát triển mạnh, vươn lên vị trí thứ nhất t/giới

_Công nghiệp phát triễn mạnh dẫn tới sự tập trung tư bản cao.Nhiếu công ty đ/quyền ra đời

“vua dầu mỏ” Rốc phe lơ, “vua thép” Moocgan,

“vua ôtô”Pho…chi phối toàn bộ nền kinh tế Mĩ

*Chính trị:Mĩ theo chế độ cộng hoà, đứng d8ầu

là tổng thống Thi hành chính sách đối nội đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản

-Để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế tư bản (vốn ,nguyên liệu ,thị trường)Mĩ tăng cường bành trướng ở khu vực TBDương gây c/tranh với Tây Ban Nha giành thuộc địa ,dùng vũ lực can thiệp vào khu vực Mĩlatinh

II.CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG Ở CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC:

1)Sự hình thành các tổ chức độc quyền:

-Chuyển biến lớn ở các nước ĐQ cuối thế kỉ

Hsxem H32 nói về quyền lực của cá tổ chức

độc quyền ở Mĩ

HS:quan sát lược đồ H33, những ĐQ xâm lược

thuộc địa

GV:tại sao các nước đế quốc tăng cường xâm

lược thuộc địa?

GV:Phân tích những đế quốc già rất nhiều

thuộc địa, đế quốc trẻ thì ít thuộc địa mâu

thuẩn giữa các đế quốc với nhau

XIX đầu XX là hình thành các tổ chức độc quyền.chi phối toàn bộ đời sống XH

2)Tăng cường xâm lược thuộc địa chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới:

Do nhu cầu về thị trường ,nguyên liệu ,xuất khẩu tư bản nhiều các đế quốc tăng cường xâmlược thuộc địa

5)Sơ kết:

a)Củng cố :-Vị trí các nước A, P, Đ, M.sau 1870?

-Những chuyển biến quan trọng của các nước đế quốc cuối XIX đầu XX?

b)Dăn dò:về xem lại bài Chuẩn bị bài 7

Tuần 6,7 Bài7 PHONH TRÀO CÔNG NHÂNQUỐC TẾ

Tiết 12,13 CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX

I.Mục tiêu bài học

1)Kiến thức :Hsbiết

-Những nét chính về p/trào công nhân quốc tế:cuộc đấu tranh của công nhân Sica gô(Mĩ) Sự

phục hồi và phát triển p/trào đấu tranh của công nhân các nước sự thành lập Quốc tế thứ hai.-Phong trào công nhân Nga và sựra đời của CN Lênin :CM 1905-0907 ở Nga

2)Kĩ năng:

-Tìm hiểu những nét cơ bản về khái niệm “CMDC tư sản” “Đảng kiểu mới”

-Phân tích các sự kiện cơ bản bằng các thao tác tư duy l/sử đúng đắn

3)Tư tưởng:

Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và tư sản là vì sự tự do tiến bộ của xã hội.-Giaó dục tinh thần CM ,tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết ơn với các lãnh tụ thế giới ,niềm tin thắng lợi của g/c vô sản

II.Thiết bị-ĐDDH-Tưliệu:

GV:Bản đồ đế quốc Nga cuối t/k XIXđầu XX

Tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô , Lênin…SGK,SGV

HS:Sưu tầm tranh ảnh, sgk

III.Tiến trình tổ chức dạy và học:

*KTCĐ:Hsbiết được một số s/k tiêu biểu trong

phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX

và sự ra đời của Q tế thứ hai

*Tổ chức thực hiện:

HS đọc s T45,46

GV:Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh giai

cấp công nhân q/tê cuối t/kỉXIX?

HS:phongtrào đ/t nhiều hơn phạm vi h/đrộng

hơn…

HS:xem H34 cuộc biểu tình công nhân Niuoóc

GV:Kết quả to lớn nhất mà p/trào công nhân

-Từ năm 30,cuối t/kỉ XIX CNTB chuyển sang giai đoạn ĐQCN mâu thuẩn giữa vô sản và tư sản gay gắt phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân các nước diễn ra liên tục nhất là ở A,P, M

+Mĩ:1-5-1886 gần 40vạn công nhân Sicagô xuống đường biểu tình về sau ngày 1-5 hằng năm trở thành ngày quốc tế LĐộng

-Phong trào đấu tranh của g/cấp công nhân thế giới dẫn tới sự ra đời của nhiều tổ chức chính trịđộc lập của g/cấp công nhân ở mỗi nước như Đảng XHdân chủ Đức ,Đảng công nhân Pháp…2)Quốc tế thứ hai(1889-1914)

-Ngày14-7-1889 nhân kỉ niệm 100 năm ngày nhân dân Pháp phá ngục Baxti gần 400 đại biểu của công nhân 22 nước họp ở Pari tuyên bố thành lập quốc tế thứ hai

-ĐH thông qua những quyết định quan trọng sự cần thiết phải thành lập một cính đảng của g/c côngnhân ở mỗi nước

-Quốc tế thứ hai hoạt động trải qua hai thời kì:+Từ 1889-1895

+từ 1895-1914

Có nhiều đóng góp cho p/trào công nhân thế giới , làm chậm lại quá trình chiến tranh đ/quốc của các nước Ăngghen là linh hồn của Qtê thứ hai

-CTTGTI bùng nổ Qtế thứ hai bị phân hoá ,trừ đảng công nhân xã hội dân chủ Nga vẫn tiếp tục

*KTCĐ:Hshiểu rõ về Lêninvà sự ra đời của

đảngBôn sêvích Diễn biến chính , ý nghĩa của

cuộc CM 1905-1907

*TCTH:HS thống kê những tư liệu về Lênin

GV:Em biết gì về Lênin?và ông có vai trò gì

đối với sự ra đời của đảng XHDC Nga?

HS:Xem ảnh Lênin

GV:Tại saonói đảng công nhân xã hội dân chủ

Nga là đảng kiểu mới?

Giải thích

HĐ2:nhóm

Gv:chia nhóm thảo luận

GV:Nguyên nhân cuộc CM Nga 1905-1907?

Diễn biến chính?

Kết quả, Ý nghĩacủa cuộc CM?

HSthảo luận , trình bày HSkhác nhóm bổ sung

GV:kết luận:

HS:trình bày diễn biến

hoạt động tích cực gắn liền với lãnh tụ Lênin

II.PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CUỘC CÁCH MẠNG 1905-1907

1)Lênin và việc thành lập Đảng kiểu mới ở Nga:

-Lênin sinh22-4-1870 trong một gia đình nhà giáo tiến bộ Từ nhỏ Lênin đã sớm có tinh thần

CM chống lại ch/độ c/chê Nga hoàng Năm

1893 Lênin trở thành người lãnh đạo của nhóm công nhân ở Pêtecbua ,rồi bị bắt và bị tù đày-Năm 1903Lênin thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga , thông qua cương lĩnh CM lật

đổ chính quyền tư sản xây dựng xã hội chủ nghĩa

2)Cách mạng Nga 1905-1907:

-Nguyên nhân bùng nổ CM:

Đầu thếkỉ XXnước Nga lâm vào tỉnhtrạng khủng hoảng ,đời sống công nhân rất cực khổ -Từ 1905-1907 Nga hoàng đẩy nhân dân vào cuộc ch/tranh với Nhật để tranh giành thuộc địa

bị thất bại nặng nề, nhân nhân chán ghét chế độ nhiều cuộc bãi công nổ ra với khẩu hiệu “đã đảo chếđộ chuyên chế” “đã đảo chiến tranh” Diễn biến:

Trong các p/trào đấu tranh chống Nga hoàng lớn nhất là cuộc CM 1905-1907có sự tham gia của công nhân , nông dân , binh lính

-9-1-1905,14 vạn công nhân ở Pêtecbua và gia đình tay không vũ khí kéo đến trước Cung ĐiệnMùa Đông đưa bản yêu sách đến Nga hoàng-5-1905,nông dân nhiều vùng nổi dậy phá dinh

cơ của địa chủ p/k

-6-1905 binh lính trên chiến hạm Pôtemkink/nghĩa

-Đỉnh cao là cuộc k/nghĩa vũ trang ở Mácxcova khiến chính phủ Nga hoàng lo sợ

-nhiều phong trảo CM vẫn t/tục diễn ra nhiếu nơi đến năm1907 mới tạm dừng

*Kết quả ý nghĩa:

+CMNga 19105-1907tuy thất bại nhưng nó làmlung lay chính phủ Nga hoàng và bọn tư sản +Là bước chuẩn bị cần thiết cho cuộc CM xã hội chủ nghĩa diễn ra 10 năm sau đó Cổ vũ mạnh mẽ p/t.giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa và phụ thuộc trên thế giới

5)Sơ kết bài:

a)Củng cố:

-Những sự kiện l/sử nào chứng tỏ phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát triển trong những năm cuối t/kỉ XIX?

-Qtê thứ hai ra đời, có vai trò gì ?

-Nguyên nhân diễn biến ý nghĩa của cuộc CM Nga 1905-1907?

-Một vài thành tựu tiêu biểu vế kĩ thuật , khoa học, văn học, nghệ thuật các nhà văn nhà thơ nhạc

sĩ thiên tài hoạ sĩ nổi tiếng và một số tác phẩm tiêu biểu của họ

*GDMT:CMcông nghiệp có ảnh hưởng như thế nàođến môi trường sống

Nhũng thành tựu khoa học giúp con người hiểu biết gì về tự nhiên và xã hội

2)Kĩ năng:Phân biệt khái niệm :CMTS,CMCông nghiệp Hiễu và giải thích thuật ngữ :cơ khí hoá chủ nghĩa lãng mạng, chủ nghĩa hiện thực phê phán

-Biết phân tích ý nghĩa vai trò KT,K,H, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triền của l/sử.3)Tư tưởng:

Nhận thức được CNTB với cuộc CM KHKT

-Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của KT,KHđối với sự tiến bộ của xã hội Tạo niềm tin vào sự nghiệp công nghiệp hoá ,hiện đại hoá đất nước

II.Thiết bị-ĐD.-Tư liệu:

GV:Tranh ,ảnh về thảnh tựu KHKTt/kỉ XVIII-XIX

Chân dung các nhà bác học nhà văn nhạc sĩ lớn :Niutơn,Đácuyn , Lômônôxốp…tài liệu

HS:SGK.sưu tâm tranh ảnh của các nhà bác học…

3)GTBài:Thế kỉ XVIII-XIX những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên và xã hội đã phát triển rực rỡ trào lưu văn học nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian chúng ta tỉm hiểu bải học hôm nay.

4)Tổ chức hoạt động

HĐ1)cá nhân

*KTCĐ:HSnhận biết được những thành tựu

tiêu biểu về kĩ thuật:

*TCTH:

HS:xem sácht 51

GV:CM công nghiệp khởi đầu từ đâu?có tác

dụng gì đối với nền kinh tế tư bản?

HS

GV:GDMT:CMCN coảnh hưởng đến môi

trường sinh sống:nhiều nguồn nguyên,vật liệu

nhiên liệu trong tự nhiên bị khai thác sử dụng

vào lao động sản xuất :con người chinh phục

,cải tạo tự nhiên phát triển kinh tế

GV:Nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật ?

trong giao thông liên lạc?

Hsxem hình37 nêu nhận xét về tiến bộ giao

*KTCĐ:Hsbiết được những tiến bộ tiêu biểu về

khoa học tự nhiên và khoa học xã hội

*TCTH:

GV:Nêu những tiến bộ về khoa học tự nhiên?

HS

GV:GDMT:Khoa học tự nhiên p/triển giúp con

người hiểu biêt sâu sắc hơn về thế giới tự nhiên

-Cuộc CM công nghiệp bắt đầu từ Anh, sau

đó là P, Đ, M.chuyển từ lao động thủ công sang lao động bằng máy móc đưa nền kinh

tế tư bản các nước phát triển nhanh chóng.-Việc phát minh ra máy hới nước thúc đẩy ngành giao thông vận tải đường thuỷ và đường sắt ra đời

+:tàu thuỷ Phơnton(1807Mĩ)+1814 Xtiphenxơn chế tạo thành công xe lửa tốc độ 6kilômet/giờ

+Máy điện tín được phát minh ở Nga Mĩ thế

kĩ XIX

*Trong nông nghiệp:những tiến bộ về kĩ thuật, về p/pháp canh tác cũng góp phần nâng cao năng suất lao động

-*Trong lĩnh vực quân sự :nhiều nuu7ơc1 đãsãn xuất ra nhiều loại vũ khí hiện đại như đại bác , súng trường bắn nhanh , ngư lôi, khí cầu…phục vụ cho chiến tranh

II NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI

-1837 Puốckingiơ khám phá ra bí mật phát triển của thực vật đời sống của các mô động vật-1859 Đacuyn nêu thuyết tiến hoá,di truyền

2)Khoa học xã hội

-Về triết học:chủ nghĩa duy vật và phép biện

GV: *GDMT:Sự ra đời của CNXHKH dựa trên

một cơ sở là sự hiểu biết khoa học về tự nhiên

*KTCĐ:HStrình bày sự phát triển của văn học

GV:*GDMT:Trao đổi về những tác động ủa

con người vào tự nhiên đưa tới những kết quả

gì?

HS:nêu mặt tích cực và tiêu cực

chứng Phoibach và Hêghen-Kinh tế học:Xmit và Ricacđô xây dựng học thuyết ch/trị -kinh tế học tư sản

-Tư tưởng:CNXH không tưởngcủa XanhXimômg ,Phuriê…

-Đặc biệt là sự ra đời học thuyết CNXH khoa học của Mac,Ăngghen

3)Sự phát triển của văn học nghệ thuật-Ở Pháp:nhà triết học Anh sáng như Môngtexkiơ,Vônte,Rútxô.: phê phán chế độ p/kiến lỗi thời ,ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dân

-Ở Anh:nhà thơ Bairơn -Trong văn học hiện thực p/phán có Babdắc ,LepTôn-xtôi…lên án chế độ bóc lột

-Âm nhạc:Môda(Áo) Sôpanh(Blan)…

-Hội hoạ:Đavít, Gôia …

5)Sơ kết bài:

a)Củng cố:Nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật?

vai trò của văn học ,nghệ thuật trong thế kỉ XVIII-XIX?

b)Dặn dò:về xem lại bài.vchuẩn bị bài 9

-Sử cảm thông, lòng khâm phục cuộc đấu tranh của ND Ấn.

-GDMT: Sự xâm lược của TD Anh đối với Ấn Độ đã gây hậu quả cho con người , môi trường và tài nguyên thiên nhiên

3.Kĩ năng:

-Sử dụng được bản đồ, tranh ảnh để trình bày được sự kiện

-Phân biệt khái niệm: “cấp tiến” và “ôn hoà”

-Đáng giá vai trò của giai cấp tư sản ở Ấn

II/ Thiết bị - ĐDDH – tài liệu:

-GV: +Bản đồ phong trào CM ở Ấn cuối TK XIX đầu XX

+Tranh ảnh, SGK, SGV, tư liệu, chuẩn kiến thức,kĩ năng

-HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh về Ấn Độ

III/ Tiến trình tổ chức dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC:

a/ Nêu các thành tựu về khoa học, văn học và nghệ thuật

b/ Tác dụng của các thành tựu đó như thế nào?

3.Giới thiệu bài:

Ấn Độ sớm bị TD Anh đô hộ Với chính sách thống trị tàn bạo của TD Anh, phong trào đấu tranh GPDT diễn ra sôi nổi song bị thất bại Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều này

chính trị, XH Ấn nửa sau thế kỉ XIX

Nguyên nhân của tình hình đó

*Tổ chức thực hiện:

-HS xem SGK

I/ Sự xâm lược và chính sách thống trị của TD Anh.

GV? Nguyên nhân chủ yếu nào TD phương

Tây tranh giành Ấn Độ?

HS: (Ấn Độ đất rộng, người đông, tài nguyên

HS: +lương thực xuất khẩu tăng nhanh, số

người chế đói tăng nhanh → cs thống trị tàn

bạo

+Hậu quả: bần cùng, chết đói → >< XH:

nhân dân Ấn >< TD Anh

HĐ1: cá nhân:

*KT cần đạt:

HS hiểu rõ những vấn đề chủ yếu trong

phong trào đấu tranh GPDT của ND Ấn

giữa TK XIX – đầu TK XX

GV? Nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân

trực tiếp của K/n Xi-pay?

HS suy nghĩ trả lời – GV kết luận

HS xem hình 41 k/n Xi-pay Nhận xét về

tinh thần bất khuất của ND Ấn

GV? Nêu diễn biến, ý nghĩa k/n Xi-pay?

HS trình bày, GV tóm tắt

-Đến giữa TK XIX, TD Anh đã hoàn thành việc xâm lược và đặt ách thống trị đối với Ấn Độ.-Ấn độ trở thành thuộc địa của TD A nh

-Chính sách thống trị của Anh:

+Chính phủ Anh cai trị trực tiếp Ấn Độ

+Thực hiện nhiều chính sách để củng cố ách hống trị của mình: “chia để trị”, khoét sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo, đẳng cấp XH

II/ Phong trào đấu tranh GPDT của ND Ấn.

1/ K/n Xi-pay (1857-1859)

-Nguyên nhân:

+Sâu xa: chính ách thống trị hà khắc của TD Anh

→ mâu thuẫn sâu sắc giữa ND Ấn với TD Anh.+ Trực tiếp: binh lính Xi-pay bất mãn trước sự bắt giam những người lính có tư tưởng chống Anh

-Diễn biến:

+10/5/1857 k/n vũ trang của hàng vạn lính Xi-pay nổi dậy chông Anh Khởi nghĩa lan nhanh khắp miến Bắc và 1 phần miền Trung Ấn

+Cuộc k/n duy trì 2 năm (1857-1859) bị TD anh đàn áp đẫm máu

-Ý nghĩa:

Hs xem SGK

GV: Em cho biết hoạt động của Đảng Quốc

đại như thế nào?

HS

GV giải thích khái niệm phái “ôn hoà”, phái

“cấp tiến” nêu sự khác biệt về đường lối đấu

tranh của 2 phái này

HS xem SGK

GV? Trình bày cuộc khởi nghĩa Bom-bay?

HĐ2: nhóm

GV đưa câu hỏi thảo luận:

Em có nhận xét gì về phong trào đấu tranh

GPDT của ND Ấn?

HS thảo luận, trình bày KQ, bổ sung

GV tóm tắt

(diễn ra liên tục, mạnh mẽ, thu hút nhiều

tầng lớp tham gia; phản ánh sự bất bình của

ND Ấn với TD Anh, các phong trào đều bị

thất bại)

+tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh bất khuất của

ND Ấn chống TD Anh GPDT

+Thúc đẩy phong trào chống Anh giành độc lập

2 Hoạt động của Đảng quốc đại 1885:

-Cuối năm 1885 Đảng Quốc đại –chính đảng đầu tiên của g/c tư sản ở Ấn thành lập

-Trong quá trình h/ động Đảng Quốc đại bị phân hoá thành 2 phái: phái “ôn hoà”, phái “cấp tiến” -7-1905 thực dân Anh thi hành c/ sách chia đôi xứ Ben-gan, hành động này làm cho ND Ấn căm phẩn, nhiều cuộc biểu tình nổ ra

-6-1908TD Anh bắt giam Ti-lắc

3 Khởi nghĩa Bom-bay:

-7/1908 công nhân Bom-bay bãi công chính trị

- TD Anh đàn áp dã man

5 Sơ kết bài học

*Củng cố:

+TD Anh xâm lược và đặt ách thống trị ở Ấn Độ nth?

+Trình bày khởi nghĩa Xi-pay Ý nghĩa

*Dặn dò:

+Học bài làm BT 1,2,3 SGK (chủ yều bài 3)

+Xem bài mới: T Q giữa TK XIX – đầu TK XX