Giáo án Sử 8 cả năm

Tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh; - Nhận thức đỳng vai trũ của giai cấp nụng dõn trong cuộc cỏch mạng.. Mục tiêu bài học:- Giỳp học sinh nắm được nguyờn nhõn, diễn biến, tớnh chất và ý n

Giỳp học sinh nắm được:

- Nguyờn nhõn, diễn biến, tớnh chất, ý nghĩa lịch sử của:

+ Cỏch mạng Hà Lan giữa TK XVI

+ Cỏch mạng Anh giữa TK XVII

- Cỏc khỏi niệm cơ bản “CMTS”, “ giai cấp tư sản và vụ sản”

2 Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho học sinh;

- Nhận thức đỳng vai trũ của giai cấp nụng dõn trong cuộc cỏch mạng

- Nhận thấy CNTB cú mặt tiến bộ, song vẫn chỉ là chế độ búc lột thay thế cho chế độ phong kiến

3 Kỹ năng:

- Rốn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới, lược đồ cuộc nội chiến ở Anh …

- Độc lập giải quyết các vấn đề trong học tập

II Ph ơng tiện thực hiện

Thầy:

- Bản đồ hành chớnh thế giới

- Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh

- Tranh “xử tử Saclơ I”

Trò: Học bài cũ, đọc trớc bài mới

giữa giai cấp phong kiến, tư sản và cỏc tầng lớp nụng dõn lao động Một cuộc cỏch mạng sẽ nổ ra.

Hoạt động 1

- Học sinh đọc

? Những sự kiện nào chứng tỏ 1 nền sản

xuất mới ra đời ở Tõy Âu?

? Sự thay đổi về kinh tế đó kộo theo sự

thay đổi về xó hội như thế nào?

? Trong xó hội phong kiến cú hai giai

cấp (mới) cơ bản nào?

? Khi cú hai giai cấp mới xuất hiện thỡ

xó hội cú thờm những mõu thuẫn nào?

? Để giải quyết cỏc mõu thuẫn này cần

phải làm gỡ?

Hoạt động 2

? Nguyờn nhõn làm bựng nổ cỏch mạng

Hà Lan?

Giỏo viờn: Tõy Ban Nha vơ vột, búc lột,

tăng thuế: sản xuất chỉ bằng 1/6 tư bản

nhưng phải nộp 40% thuế

? Vậy cỏch mạng Hà Lan diễn ra như

thế nào?

- Nờđeclan= “sứ thấp”, phần lớn đất đai

thấp hơn mặt biển

? Cỏch mạng Hà Lan giành độc lập cú ý

nghĩa như thế nào?

? Tại sao núi cỏch mạng tư sản Hà Lan

là cuộc cỏch mạng tư sản đầu tiờn trờn

thế giới?

Hoạt động 3

? Tỡnh hỡnh kinh tế ở Anh TK XVI ?

? Tầng lớp quý tộc mới được ra đời từ

tầng lớp nào?

Hoạt động 4

I Sự biến đổi về KT- XH Tõy Âu trong cỏc thế kỷ XV- XVII Cỏch mạng Hà Lan TK XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời

* Kinh tế:

- Vào TK XVI, Tõy Âu xuất hiện nền sản xuất mới đú là nền sản xuất TBCN

* Xó hội:

- Xuất hiện hai giai cấp mới: Tư sản và

vụ sản → kộo theo những mõu thuẫn mới

+ Chế độ phong kiến ›‹ nụng dõn+ Tư sản ›‹ vụ sản

+ Tư sản ›‹ chế độ phong kiến

=> Đõy chớnh là nguyờn nhõn cỏc cuộc cỏch mạng nổ ra

2 Cỏch mạng Hà Lan thế kỷ XVI.

- Nguyờn nhõn:

+ Kinh tế TBCN sớm phỏt triển nhưng thực dõn Tõy Ban Nha ngăn cản sự phỏt triển này

* Diễn biến:

- T8 1566: Nụng dõn Nờđeclan nổi dậy

- 1581: 7 tỉnh Nờđeclan thành lập “cỏc tỉnh liờn hiệp” (Hà Lan)

II Cỏch mạng tư sản Anh giữa TK XVII.

1 Sự pht triển của chủ nghĩa tư bản ở

Anh.

* Kinh tế:

- Quan hệ sản xuất TBCN phỏt triển mạnh

- Học sinh đọc.

? Sự kiện nào mở đầu cho cuộc cách

mạng tư sản Anh?

? Qua giai đoạn 1 cho biết tương quan

lực lượng giữa quân của nhà vua và

quốc hội? tại sao?

? Sự kiện mở đầu cho giai đoạn 2 là gì?

? Vì sao ở Anh lại có cuộc đảo chính

- Cuộc đảo chính 12.1688 đã đưa nước Anh từ chế độ cộng hoà → nền quân chủ lập hiến

3 ý nghĩa lịch sử của c¸ ch mạng tư sản Anh giữa TK XVII.

- Là cuộc nội chiến đánh đổ quan hệ sản xuất phong kiến, mở đường cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển

=> chỉ đem lại quyền lợi cho quý tộc mới và tư sản, quần chúng nông dân không được hưởng gì

I Mục tiêu bài học:

- Giỳp học sinh nắm được nguyờn nhõn, diễn biến, tớnh chất và ý nghĩa lịch sử của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 Bang thuộc địa ở Bắc Mĩ

- Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ

- Nhận thức đỳng vai trũ của quần chỳng nhõn dõn trong cỏch mạng

- Rốn kỹ năng sử dụng bản đồ, ảnh

- Độc lập làm việc trong quỏ trỡnh học tập

II Ph ơng tiện th c hiện:

* Giới thiệu bài: Cũng giống như ở Chõu Âu, ở bờn kia bờ đại dương, quan

hệ sản xuất TBCN cũng đang phỏt triển mạnh ở 13 Bang thuộc địa của Anh Song vấp phải sự kỡm hóm của Thực dõn Anh → cỏch mạng bựng nổ

Hoạt động 1

- Học sinh đọc

? Thực dõn Anh thành lập 13 bang thuộc

địa ở bắc Mĩ vào thời gian nào?

? Tỡnh hỡnh kinh tế ở bắc Mĩ như thế

nào?

? Vỡ sao nhõn dõn cỏc thuộc địa ở bắc

Mĩ đầu tranh chống thực dõn Anh?

III Chiến tranh giành độc lập của cỏc thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

1 Tỡnh hỡnh cỏc thuộc địa Nguyờn

nhõn của chiến tranh.

- Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dõn Anh thành lập 13 thuộc địa ở bắc Mĩ

- Kinh tế ở bắc Mĩ sớm phỏt triển theo con đường TBCN nhưng thực dõn Anh kỡm hóm sự phỏt triển này

=> Xó hội cú ›‹ mới gay gắt: Nhõn dõn thuộc địa ›‹ với chớnh quốc → nguyờn

? Theo em tính chất tiến bộ của TN thể

hiện ở những điểm nào?

- Ý nghĩa của cuộc CMTS Mĩ?

nhân làm bùng nổ chiến tranh

2 Diễn biến chiến tranh.

- T12- 1773 Nhân dân Cảng Botton ném các thùng chè của Anh xuống biển

- 5.9- 26.10.1774 Hội nghị lục địa họp

- T4-1775 chiến tranh bùng nổ giữa chính quốc và thuộc địa do Gioóc-giơ-oa-sinh-tơn chỉ huy?

- 4.7.1776 “Tuyên ngôn độc lập” được công bố

- 17.10.1777 quân khởi nghĩa thắng một trận lớn ở Xa-ra-tô-ga

=> Năm 1783 Anh ký Hiệp ước Vecxai công nhận nền độc lập của Bắc Mĩ

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở bắc Mĩ.

- Là cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc

mở đường cho CNTB Mĩ phát triển

=> Là cuộc CMTS không triệt để

Giúp học sinh hiểu:

- Nguyên nhân dẫn đến cuộc CMTS Pháp

- Những thắng lợi đầu tiên trên mặt trận tư tưởng và sự kiện tấn công pháo đài Baxti

2 Tư tưởng

- Giáo dục học trò cách nhìn nhận đánh giá ý nghĩa cách mạng Pháp

3 Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập bảng niên biểu

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liện hệ kiến thức đang học với cuộc sống

II Ph ¬ng tiÖn thùc hiÖn:

- Nông nghiệp: Thô sơ, lạc hậu

- Công thương nghiệp: đã phát triển song lại bị chế độ phong kiến cản trở

2 Tình hình chính trị- xã hội.

? Hóy kể tờn những tờn tuổi tiờu biểu

trờn mặt trận đấu tranh tư tưởng.?

? Cuộc đấu tranh của họ cú tỏc dụng

như thế nào đối với cỏch mạng?

? Dựa vào đoạn trớch trong SGK hóy

nờu một vài điểm trong tư tưởng của

những tờn tuổi tiờu biểu đú.?

Hoạt động 4

? Hóy nờu những biểu hiện về sự khủng

hoảng của chế độ quõn chủ chuyờn chế?

- Là nước quõn chủ chuyờn chế

- Xó hội phõn ra ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ 3

=> Cỏc đẳng cấp cú quyền lợi và địa vị khỏc nhau

1%

+ cú mọi quyền + khụng phải đúng thuế 99%

Tư sản + Khụng cú quyền gỡ N.dõn

+ Đúng thuế Các tầng lớp nhân dân khác

3 Đấu tranh trờn mặt trận tư tưởng.

- Trào lưu tư tưởng triết học ỏnh sỏng với những tờn tuổi tiờu biểu: Mụng te- xki- ơ, Vụnte, Rỳt- xơ…

=> Đả kớch vào chế độ quõn chủ chuyờn chế thỳc đẩy cỏch mạng nổ ra

Hoạt động 5

? Sự kiện mở đầu cho cuộc cỏch mạng

bựng nổ?

? Túm tắt ngắn gọn những thắng lợi

bước đầu của cỏch mạng?

? Tại sao núi cuộc tấn cụng phỏo đài

Baxti dó mở đầu cho thắng lợi của

CMTS Phỏp?

→ Nhà nước trở thành con nợ lớn

- Cụng thương nghiệp đỡnh đốn sa sỳt

- Nhiều cuộc khởi nghĩa nụng dõn nổ ra

2 Mở đầu thắng lợi của cỏch mạng.

- 5.5.1789: Hội nghị 3 đẳng cấp họp ở Vecxai, song quyền lợi của đẳng cấp thứ

ba khụng được thoả món

- 17.6.1789 Đẳng cấp thứ ba tự họp và tuyờn bố Quốc hội lập hiến

- 14.7.1789 Khởi nghĩa vũ trang quần chỳng tấn cụng phỏo đài Baxti

=> Chế độ quõn chủ chuyờn chế bị giỏng đũn đầu tiờn quan trọng → cỏch mạng bắt đầu thắng lợi

I Môc tiªu bµi häc

-Giúp học sinh nắm được:

+ Diễn biến cách mạng Pháp qua 3 giai đoạn, vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng

- Nêu vấn đề, thảo luận nhãm, thuyÕt tr×nh

IV TiÕn tr×nh giê d¹y

hình nước Pháp như thế nào?

? Hiến pháp tiếp theo của cách

mạng Pháp như thế nào?

? Nêu những điểm tiến bộ và hạn

chế trong “Tuyên ngôn Nhân quyền

và Dân quyền” của Pháp?

→ Chỉ là sự lừa bịp của giai cấp tư

sản

? Vì sao nước Pháp lại ở vào tình

trạng “ Tổ quốc lâm nguy?

? Nhân dân Pari làm gì trước tình

trạng “ Tổ quốc lâm nguy”?

III Sự phát triển của cách mạng.

1 Chế độ quân chủ lập hiến

(14.7.1789- 10.8.1792)

- Phái lập hiến (đại tư sản) lên nắm quyền

- T8.1789: Quốc hội thông qua “Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền”

- T9.1791: Thông qua Hiến pháp mới

- T8.1972: 80 vạn quân tràn về Pháp

- 10.8.1792: Nhân dân Pari lật đổ phái lập hiến → xoá bỏ chế độ phong kiến đi lên nền Cộng hoà tư sản

2 Bước đầu nền cộng hoà (21.9-

? Sau khi Pháp lập hiến bị lật đổ

tình hình nước Pháp như thế nào?

? Trước thái độ của phái

Gi-rông-đanh quần chúng nhân dân đã có

hành động gì?

? Phái Gi-rông-đanh bị lật đổ, chính

quyền thuộc về tay ai?

? Nêu những việc làm của phái

Giacôbanh?

? Em có những nhận xét gì về việc

làm của phái Giacôbanh khi họ lên

nắm quyền?

? Vì sao sau năm 1794 CMTS Pháp

không thể tiếp tục phát triển?

* Học sinh khá: Tại sao nói nền

Chuyên chính dân chủ Giacôbanh

- Phái Gi-rông-đanh lên nắm quyền

- 21.9.1792: Nền công hoà được xác lập

- 21.1.1793: Vua Lui I XVI bị xử tử

- 1793 tình hình nước Pháp hỗn loạn, phái Gi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực

- 2.6.1793 Luật sư Rô be-Spie lãnh đạo nhân dân đứng lên lật đổ phái Gi-rông-đanh

- Tiến hành trừng trị bọn phản cách mạng, giải quyết vấn đề ruộng đất, mức thuế, lương bổng, … cho nhân dân

- Phái Giacôbanh ›‹ nội bộ

- 27.7.1794: bọn phản cách mạng tiến hành đảo chính

Ngày soạn: 4/9/2010

Ngày giảng: 7/9/2010

Tiết 5 Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRấN PHẠM VI THẾ GIỚI.

I

Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Giỳp học sinh nắm được:

+ Nguyờn nhõn vỡ sao cỏch mạng cụng nghiệp lại diễn ra ở Anh, Phỏp, Đức.+ Nội dung và hệ quả của nú

2 T

t ởng:

- Cú thỏi độ trõn trọng những thành quả mà nhõn dõn lao động đó sỏng tạo ra

- Vai trũ to lớn trong phỏt triển kinh tế của CNTB II cũng biểu hiện rừ bản chất búc lột xõm chiếm của giai cấp tư sản

- Tài liệu tham khảo

Trò: Học bài cũ, đọc trớc bài mới

III Cách thức tiến hành:

Sử dụng phơng pháp: Nờu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, phõn tớch

IV Tiến trình giờ dạy:

* Học sinh đọc.

* Học sinh khá: Tại sao CMCN lại

diễn ra đầu tiên ở Anh?

? Hãy lên bảng và lập niên biểu về

những phát minh trong CMCN ở

Anh?

? Vì sao giữa TK XIX, Anh đẩy

mạnh sản xuất gang, thép và than

đá?

? Kết quả cuộc CMCN ở Anh?

? Qua cuộc CMCN ở Anh, em hiểu

? Tại sao mãi đến 1840 CMCN

mới diễn ra ở Đức, song lại có sự

phát triển nhanh về tốc độ và năng

suất?

I Tính cách mạng công nghiệp:

1 Tính cách mạng công nghiệp ở Anh.

- Từ những năm 60 (TK XVIII) máy móc được phát minh và sử dụng trong ngành dệt

ở Anh

Niên đại Tên máy

Người sáng chế

Tính năng của máy

1764 Máy kéo

sợi Gieni

Giêm Harilơ

Năng suất sợi tăng lên

8 lần

1769 Máy kéo

sợi chạy bằng sức nước

Ác crai tơ Chạy bằng

sức nước

1785 Máy dệt

Ét-mơn-các-rai

Năng suất tăng lên 40 lần

1784 Máy hơi

nước

Giêm oát Nhà máy có

thể xây dựng ở bất

cứ đâu

Đầu

TK XIX

Tàu thuỷ chạy bằng máy hơi nước

Thay thế cho thuyền buồm

* Kết quả:

- Anh từ một nước nông nghiệp → nước công nghiệp phát triển nhất thế giới, được coi là “công xưởng của thế giới”

? Cuộc cách mạng đã đưa tới hệ

- Nhờ tiếp thu những thành tựu của khoa học

kỹ thuật (Anh) → Kinh tế Đức phát triển và thu được nhiều kết quả

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp.

Ngµy so¹n: 7/9/2010

Ngµy gi¶ng: 9/9/2010

Tiết 6 Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

(tiếp theo)

I Môc tiªu bµi häc.

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu:

+ Nguyên nhân vì sao CMTS tiếp tục bùng nổ ở châu Âu và lan sang Mĩ la tinh?

- Học sinh biết sử dụng kênh hình SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhân định, liên hệ thực tế

* Gọi là Mĩ la tinh vì văn hoá và ngôn

ngữ ở khu vực này chịu ảnh hưởng của

văn hoá và ngôn ngữ hệ la tinh

Là thuôc địa của Tây Ban Nha và Bồ

II CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới.

1 Các cuộc CMTS thế kỷ XIX.

* Ở Mĩ la tinh

Đào Nha, gọi Mĩ la tinh để phân biệt

với bắc Mĩ

? Nguyên nhân vì sao ở Mĩ la tinh một

loạt các quốc gia giành độc lập và

thành lập các quốc gia tư sản mới?

? Lên bảng và lập niên biểu về thời

gian ra đời của các quốc gia tư sản ở

Mĩ la tinh?

? Hình thức thống nhất đất nước ở Đức

và Italia khác nhau như thế nào?

+ Italia: thống nhất “từ dưới lên”

+ Đức: thống nhất “từ trên xuống”

? CMTS diễn ra ở Nga dưới hình thức

như thế nào?

? Vì sao nói cuộc đấu tranh thống nhất

ở Đức và Italia, Nga đều là CMTS?

Vậy CMTS có mấy hình thức?

? Lập niên biểu các cuộc CMTS ở châu

Âu?

? Vì sao các nước tư bản phương Tây

lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa ở

châu Á, châu Phi?

* Ở Châu Âu:

- T7.1830: CMTS Pháp lại bùng nổ

- Italia (1859- 1870): 7 quốc gia ở bán đảo Italia đã thống nhất thành một vương quốc thống nhất “từ dưới lên”

- Đức (1864- 1871): Dưới sự lão đạo của quý tộc quân phiệt Phổ 38 quốc gia

đã thống nhất → Đức → thống nhất “từ trên xuống”

- Nga (T2.1861): Nga hoàng tiến hành cải cách giải phóng nông nô

=> đều là cuộc CMTS mở đường cho CNTB phát triển

2 Sự xâm lược của TB phương Tây đói

với các nước Á, Phi.

* Nguyên nhân:

- Do yêu cầu về thị trường nguồn nguyên liệu, nhân công để đáp ứng cho quan hệ sản xuất TBCN ngày càng lớn mạnh

- Bản thân các nước Á, Phi có nền kinh

tế lạc hậu, kém phát triển, lại giàu tài nguyên thiên nhiên, dân số đông là thị trường tiêu thụ rộng lớn

=> Các nước Á, Phi đều là thuộc địa phụ

? Nờu một vài quốc gia ở chõu Á là

thuộc địa của tư bản phương Tõy?

thuộc của Thực dõn phương Tõy

4 Củng cố:

Ngày soạn: 11/9/2010

Ngày giảng: 14/9/2010

Tiết 7 Bài 4:

PHONG TRÀO CễNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC.

I.

Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức:

- Giỳp học sinh hiểu:

+ Buổi đầu của phong trào cụng nhõn đập phỏ mỏy múc va bói cụng trong nửa đầu TK XIX

- Kờnh hỡnh SGK Tranh tình cảnh lao động trẻ em trong các hầm mỏ ở Anh

- Tài liệu tham khảo

III Cách thức tiến hành

Sử dụng phơng pháp

- Đàm thoại, phõn tớch, nờu vấn đề, thảo luận nhóm…

IV Tiến trình giờ dạy

1 ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Những sự kiện nào chứng tở CNTB đó thắng lợi trờn phạm vi toàn thế giới?

? Vỡ sao cỏc nước tư bản phương Tõy lại đẩy mạnh xõm lược thuộc địa chõu

? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao

động trẻ em?

? Trước tình cảnh đó giai cấp công

nhân đã làm gì?

? Vì sao trong thời kỳ đấu tranh đầu

tiên công nhân lại đập phá máy móc?

? Sang đầu TK XIX công nhân đấu

tranh như thế nào?

? Để đoàn kết đấu tranh giai cấp công

nhân đã làm gì?

? Em có nhận xét gì về phong trào

công nhân thời kỳ này?

? Đầu thế kỷ XIX hình thức đấu tranh

của giai cấp công nhân có gì mới hơn

trước?

? Kể tên phong trào tiêu biểu ở Pháp,

Đức, Anh?

? Phong trào Hiến chương “ có những

hình thức đấu tranh tiêu biểu nào”?

? Nêu kết cục phong trào đấu tranh của

công nhân ở Anh, Pháp, Đức ?

? Nguyên nhân thất bại của các phong

trào đó?

- Tham lợi nhuận giai cấp tư sản bóc lột công nhân tàn bạo

+ Làm việc từ 14-16 tiếng/ngày+ Điều kiện lao động tồi tệ

+ Đàn bà, trẻ em lao động nặng, lương thấp

- Cuối TK XVIII, phong trào đập phá máy móc và đốt công xưởng nổ ra rầm rộ

- Đầu TK XIX công nhân đấu tranh bằng hình thức bãi công, đòi tăng lương, giảm giờ làm

- Thành lập “các công đoàn” để bảo vệ quyền lợi của mình

=> Thời kỳ đầu do nhận thức còn hạn chế → công nhân đập phá máy móc → sau họ hiểu ra rằng kẻ thù chính của họ

là giai cấp tư sản vì vậy họ đấu tranh trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

2 Phong trào công nhân trong những

năm 1830-1840.

- Những năm 30-40 của TK XIX giai cấp công nhân tiến hành đấu tranh chính trị, trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

* Ở Pháp:

- năm 1831: Công nhân dệt tơ thành phố Liông khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm giờ làm

* Kết quả phong trào

? Phong trào công nhân thời kỳ này có

điểm gì khác phong trào công nhân

truớc đó?

đắn nhưng đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế

4 Củng cố.

? Vì sao trong thời kỳ đầu đấu tranh công nhân đập phá máy móc?

? Những phong trào đấu tranh tiêu biểu của cách mạng những năm

Ngµy so¹n:14/9/2010

Ngµy d¹y:16/9/2010

Tiết 8 Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

(tiếp theo)

I Mục tiêu bài học

- Giúp học sinh nắm được:

+ Vai trò của Các Mác và E.ghen đối với sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

+ Ảnh hưởng của chủ nghĩa Mác đối với phong trào công nhân từ 1848- 1870

- Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử- tuyên ngôn của Đảng cộng sản

- Nhận định đánh giá được sự phát triển của phong trào công nhân TK XIX

- Giáo dục lòng biết ơn đối với các nhà sáng lập ra CNXHKH, tình thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

II Phương tiện thực hiện:

- Các kênh hình SGK

- Tài liệu tham khảo

III Cách thức tiến hành:

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

IV Tiến trình giờ dạy:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Trình bày các sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những năm 1830-1840?

? Nêu các phong trào công nhân tiêu biểu đầu TK XIX? Nguyên nhân thất bại? Ý nghĩa lịch sử?

3 Bài mới.

? Tóm tắt tiểu sử về Mác?

? Tóm tắt những nét chính về tiểu sử

của Ăng ghen?

? Nêu điểm giống nhau của tư tưởng

C.Mác và Ăng ghen?

? Tuyên ngôn của Đảng cộng sản ra

đời trong hoàn cảnh nào?

? “Đồng minh những người cộng sản”

ra đời có ý nghĩa như thế nào?

? Những việc làm tiếp theo của Mác và

Ăng ghen?

? Nội dung chính của TN là gì?

? Tóm tắt những cuộc đấu tranh tiêu

biểu của công nhân từ 1848-1849?

? Phong trào công nhân từ sau

- Năm 23 tuổi: Tiến sĩ triết học

- Là người có tư tưởng cách mạng → bị trục xuất khỏi Đức

- Năm 1843, Mác sang Pari, tham gia cách mạng Pháp

* Ăng ghen:

- Sinh năm 1820 trong một gia đình tư sản ở Đức

- Năm 1842 sang Anh, ở đây ông công

bố tác phẩm nổi tiếng “tình cảnh giai cấp công nhân Anh”

=> Đều đồng cảm sâu sắc với giai cấp công nhân, căm ghét giai cấp tư sản bóc lột

- Mác và Ăng ghen soạn thảo cương lĩnh cho Đồng Minh

- T2.1848 “ Tuyên ngôn của Đảng cộng sản” được tuyên bố ở Anh => TN của Đảng cộng sản là cương lĩnh quan trọng của CNXHKH

3 Phong trào công nhân từ những năm

1848-1870, Quốc tế thứ I.

- Từ 1848- 1849: Công nhân ở nhiều nước đấu tranh quyết liệt chống áp bức bóc lột

+ Ở Pháp: 23.6.1848: Công nhân- nông dân lao động Pari khởi nghĩa

+ Đức: Công nhân+ thợ thủ công nổi dậy

=> giai cấp tư sản phải sợ hãi

*Ngày 28.9.1864: Hội Liên hiệp lao động quốc tế được thành lập (quốc tế thứ

? Vai trò của quốc tế thứ I? I).

? Trình bày những hiểu biết của em về Mác và Ăng ghen?

? Vai trò của quốc tế I đối với phong trào công nhân quốc tế I?

Ngµy so¹n:18/9/2010

Ngµy d¹y:21/9/2010

Chương II CÁC NƯỚC ÂU- MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XIX

Tiết 9: Bài 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nắm được:

+ Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến của công xã Pari

+ Thành tựu của công xã Pari

+ Công xã Pari là Nhà nước kiểu mới, khác hẳn nhà nước tư sản

- Giáo dục lòng tự hào về chủ nghĩa anh hùng và cách mạng của công nhân và nhân dân lao động Pháp Lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột tàn ác

- Nâng cao khả năng trình bày, phân tích sự kiện lịch sử, liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện tại

II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP.

1.Phương tiện

- Bản đồ Pari và vùng ngoại ô

- Sơ đồ bộ máy Hội đồng công xã

2 Phuơng pháp

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã.

- Năm 1870 chiến tranh Pháp- Phổ bùng nổ

? Diễn biến chính của chiến tranh

Pháp- Phổ?

? Tại sao Pháp lại thất bại?

? Trước tình hình đó quần chúng nhân

dân đã có hành động gì?

? Trình bày những nét chính diễn biến

cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871?

* Giáo viên dùng lược đồ trình bày

diễn biến

? Hãy nêu vai trò của quần chúng

nhân dân trong cuộc khởỉ nghĩa ngày

18.3.1871?

? Sau khi khởi nghĩa thắng lợi nhân

dân Pari đã làm gì?

- Học sinh tự đọc

* Giáo viên giải thích sơ đồ SGK

? Những chính sách của công xã pari?

? Trong chế độ TBCN ai nắm quyền?

Chính quyền tư sản có đại diện cho

quyền lợi nhân dân không?

? Chính sách của công xã phục vụ

quyền lợi cho ai?

? Sự khác nhau cơ bản giữa công xã

Pari và Nhà nước tư sản là gì?

- 4.9.1870: Nhân dân pari khởi nghĩa lật

đổ chính quyền của Napô, thành lập

- 3h sáng 18.3.1871 Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-mác

- Nhân dân phản khác mãnh liệt, quân Chi-e bị bao vây

- Bọn chỉ huy ra lệnh bắn vào nhân dân nhưng binh lính không tuân lệnh, họ ngả

về phía nhân dân tước vũ khí của chúng

=> Âm mưu chiếm đồi Mông-mác của chúng bị thất bại Nhân dân làm chủ Pari

* Ngày 26.3.1871

Nhân dân Pari tiến hành bầu cử Hôi đồng công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu

II Tổ chức bộ máy Nhà nước và chính sách của công xã Pari.

- Ban bố và thi hành nhiều sắc lệnh phục

vụ quyền lợi của nhân dân

* Công xã Pari là Nhà nước kiểu mới

III Nội chiến ở Pháp- ý nghĩa lịch sử của công xã pari.

- Đầu T4.1871: Quân Vecxai tấn công Pari

- Đầu T5.1871: Quân Vecxai chiếm lại các pháo đài

- 20.5: Quân Vecxai tổng tiến công vào thành phố, lịch sử goi là “Tuần lễ đẫm

? Hãy tường thuật trận chiến đấu anh

dũng của nhân dân Pari chống lại sự

hung ác của bọn tư sản?

? Sự tồn tại của công xã Pari có ý

nghĩa gì đối với nước Pháp và đối với

thế giới?

máu”

* Ý nghĩa lịch sử:

- Công xã là hình ảnh của một chế độ mới, xã hội mới, là sự cổ vũ nhân dân lao động thế giới trong sự nghiệp đấy tranh cho một tương lai tốt đẹp

- Công xã Pari còn để lại nhiều bài học quý báu cho CMVS thế giới

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh hiểu:

+ Các nước tư bản lớn chuyển lên giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa

+ Tình hình và đặc điểm của từng nước đế quốc

+ Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

- Nâng cao nhận thức về chủ nghĩa đế quốc, đề cao cảnh giác cách mạng chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình

- Bồi dưỡng kỹ năng phân tích sự kiện lịch sử

II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP.

1.Phương tiện

- Giáo án, SGK, sách giáo viên

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa nửa đầu TK XX

2 Phuơng pháp

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Vì sao nói: Công xã Pari là nhà nước kiểu mới?

? Trình bày ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của công xã Pari?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động thầy- trò

- Học sinh đọc

? Cuộc CMCN diễn ra đầu tiên ở đâu?

Và đưa tới kết quả gì?

? Vì sao công nghiệp Anh lại phát

triển chậm lại? (không chú ý phát

triển công nghiệp trong nước → chủ

yếu đầu tư vào thuộc địa)

? Vì sao Anh lại chỉ chú trọng đầu tư

và thuộc địa? (khai thác nguồn

nguyên liệu và nhân công)

? Em hiểu thế nào là “QCLH”? Liện

hệ với tình hình hiện nay ở Anh?

? Nét nổi bật trong chính sách đối

ngoại của Anh?

“ Đế quốc mà mặt trời không bao giờ

lặn”

- Học sinh đọc

? Nét nổi bật về tình hình kinh tế Pháp

cuối TK XIX?

- Do nghèo tài nguyên hơn các nước

tư bản khác nên Pháp chú ý nhiều đến

xuất khẩu tư bản hơn là xây dựng,

phát triển công nghiệp trong nước

? Sang đầu TK XX tình hình kinh tế

1 Anh.

* Kinh tế:

- Mất dần vị trí độc quyền công nghiệp, đứng hàng thứ 3 trên thế giới (sau Mĩ, Đức)

- Dẫn đầu thế giới về xuất khẩu tư bản, thương mại và thuộc địa

- Đầu TK XX: Ra đời nhiều công ty độc quyền về công nghiệp và tài chính: 5 ngân hàng lớn ở Luân Đôn → chuyển lên chủ nghĩa đế quốc

* Chính trị

- Là nước quân chủ lập hiến với sự tồn tại của hai Đảng: Đảng tự do và Đảng bảo thủ thay nhau cầm quyền

* Đối ngoại

- Đầy mạnh xâm lược thuộc địa

- Thuộc địa chiếm ¼ diện tích và ¼ dân

số thế giới => chủ nghĩa đế quốc Anh là

- Đầu TK XX: ngành đường sắt, khai

mỏ, thương mại phát triển

* Các công ty độc quyền ra đời và chi phối nền kinh tế Pháp=> chuyển sang CNĐQ

và Pháp có gì khác nhau?

- Đế quốc Anh: Chủ yếu đầu tư vào

thuộc địa

- Pháp: Hầu hết đầu tư cho những

nước chậm tiến vay lấy lãi suất cao

? Nét nổi bật trong tình hình chính trị

ở Pháp?

? Trong chính sách đối ngoại của

Pháp có điểm nào giống với nước

Anh?

- Học sinh đọc

? Những biểu hiện nào chứng tỏ kinh

tế Đức phát triển rất nhanh?

? Tại sao kinh tế Đức lại phát triển

nhanh như vậy? Nguyên nhân nào là

cơ bản nhất?

+ Được Pháp bồi thường chiến tranh

+ Ứng dụng những thành tựu mới nhất

của khoa học kỹ thuật và sản xuất

+ Thống nhất thị trường trong nước

? Các công ty độc quyền Đức ra đời

trong điều kiện kinh tế như thế nào?

- Đối nội: Đẩy mạnh đàn áp nhân dân

- Đối ngoại: Chạy đua vũ trang và xâm chiếm thuộc địa

3 Đức.

* Kinh tế:

- Về công nghiệp: Vượt Pháp, đuổi kịp Anh, đứng đầu châu Âu, đứng thứ 2 trên thế giới (sau Mĩ)

- Cuối TK XIX hình thành các công ty độc quyền chi phối nền kinh tế Đức

=> Chuyển sang CNĐQ

* Chính trị:

- Nhà nước Đức là Nhà nước chuyên chế với sự thống trị của địa chủ và tư sản độc quyền

Học bài và chuẩn bị tiết sau.

Ngày so¹n:25/9/2010

Ngµy d¹y :28/9/2010

Tiết 11: Bài 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Các nước tư bản lớn chuyển lên giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm của nước Mĩ

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

- Học sinh đọc

? Hãy cho biết những nét nổi bật về

kinh tế Mĩ cuối TK XIX?

? Nguyên nhân của sự phát triển nền

kinh tế Mĩ? Trong các nguyên nhân

đó thì nguyên nhân nào là cơ bản

nhất?

+ Tài nguyên thiên nhiên phong phú

+ Ứng dụng khoa học kỹ thuật vào

sản xuất

+ Lợi dụng sự đầu tư của châu Âu và

điều kiện hoà bình của đất nước

? Trong sự phát triển của nền kinh tế

Mĩ, các em thấy có điểm nào giống

với các nước đế quốc Anh, Pháp,

Đức?

? Tình hình nông nghiệp của Mĩ?

? Nét nổi bật trong tình hình chính trị

của Mĩ? Chế độ chính trị này giống

với các nước đế quốc nào đã được

học?

? Chính sách đối ngoại của Mĩ như thế

nào? Chính sách này có điểm nào

tương đồng với các nước Anh, Pháp,

Đức?

? Em có nhận xét gì về chính sách đối

ngoại của Mĩ?

- Học sinh đọc

? Qua tình hình các nước Anh, Pháp,

Đức, Mĩ cuối TK XIX- đầu TK XX

hãy nêu đặc điểm chung nổi bật trong

sự phát triển của các nước đó?

? Quan sát H.32, em hãy cho biết vai

4 Mĩ.

* Kinh tế:

- Công nghiệp:

+ Từ vị trí thứ 4 (sau Anh, Pháp, Đức) nhảy vọt lên đứng đầu thế giới

+ Năm 1894: Sản phẩm công nghiệp gấp đôi Anh và bằng ½ các nước tây Âu gộp lại

- Cuối TK XIX- đầu TK XX: Xuất hiện các công ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng tới kinh tế- chính trị

=> Mĩ được coi là “Đế quốc của những ông vua công nghiệp”

* Đối ngoại:

- Cuối TK XIX + Bành chướng ở khu vực Thái bình duơng

+ Gây chiến tranh với Tây Ban Nha.+ Can thiệp vào khu vực Trung và Nam Mĩ

=> Giới cầm quyền Mĩ cũng thể hiện tính thực dân tham lam thuộc địa như các nước đế quốc châu Âu

II Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc.

trò của các tổ chức độc quyền ở các

nước đế quốc?

? Tại sao các nước đế quốc phát triển

xâm lược thuộc địa?

đặc điểm quan trọng đầu tiên của CNĐQ => CNĐQ là giai đoạn phát triển cao nhất và cuối cùng của CNTB

2 Tăng cường xâm lược thuộc địa,

chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới.

- Từ giữa TK XIX, các nước tây Âu tăng cường xâm lược thuộc địa để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của CNĐQ

=> Đầu TK XX “ Thế giới đã bị phân chia xong”

- Giúp học sinh hiểu:

+ Trong thời kỳ CNTB chuyển sang giai đoạn ĐQCN (cuối TK XIX-XX) cuộc chiến tranh của giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản ngày càng trở nên gay gắt Sự phát triển của phong trào công nhân đã dẫn tới sự thành lập Tổ chức Quốc tế 2

+ Công lao và vai trò to lớn của Ăng ghen và Lênin đối với phong trào

+Ý nghĩa và ảnh hưởng của cách mạng Nga 1905- 1907

- Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản

- Bồi dưỡng tinh thần quốc tế vô sản

- Phân tích sự kiện cơ bản của bài bằng phương pháp tư duy lịch sử đúng đắn

II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP.

1.Phương tiện

- Tài liệu, tranh ảnh có liên quan

2 Phuơng pháp

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Trình bày hai chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc cuối TK XIX- đầu TK XX?

? Nét tiêu biểu về tình hình kinh tế- chính trị của Mĩ? Nguyên nhân sự phát triển nền kinh tế Mĩ?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động thầy- trò

- Học sinh đọc

? Vì sao mâu thuẫn giữa giai cấp tư

sản và vô sản ngày càng sâu sắc?

? Trước tình cảnh đó giai cấp vô sản

đã làm gì?

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh

của công nhân cuối TK XIX? (Số

lượng, quy mô, tính chất)

? Cuộc đấu tranh của công nhân đã

đưa tới kết quả gì?

- Học sinh đọc

? Vì sao phải thành lập quốc tế mới?

? Quốc tế II được thành lập như thế

nào?

? Hoạt động của quốc tế II?

? Em hãy cho biết vai trò của quốc tế

- Cuối TK XIX, ở các nước tư bản Âu-

Mĩ mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng sâu sắc

- Giai cấp công nhân đấu tranh chống mọi thủ đoạn áp bức của giai cấp tư sản.+ Ở Anh: 1899 công nhân khuôn vác London đấu tranh

+ Ở Pháp: 1893 công nhân thắng lợi trong cuộc bầu cử Quốc hội

+ Ở Mĩ: 1886, trên 350.000 công nhân đình công …

=> Sự phát triển của phong trào công nhân cùng với ảnh hưởng của chủ nghĩa Mác dẫn tới sự thành lập các tổ chức chính trị độc lập của giai cấp vô sản ở mỗi nước

=> Đòi hỏi thành lập quốc tế mới tập hợp công nhân đấu tranh

- Ngày 14.7.1889: Kỷ niệm 100 năm ngày phá ngục Baxti, 400 đại biểu công nhân của 22 nước họp đại hội ở Pari, tuyên bố thành lập Quốc tế II

II đối với phong trào công nhân thế

giới?

? Vì sao quốc tế II tan rã?

quan trọng vào việc phát triển của phong trào công nhân thế giới

- Khi chiến tranh thế giới II bùng nổ

1914 Quốc tế II phân hoá rồi tan rã

- Giúp học sinh hiểu:

+ Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất cuộc cách mạng Nga 1905- 1907

+ Bài học kinh nghiệm và ảnh hưởng của cách mạng 1905- 1907

- Công lao to lớn của Lê nin đối với phong trào

II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP.

1.Phương tiện

- Tài liệu, tranh ảnh có liên quan

2 Phuơng pháp

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Hoàn cảnh, hoạt động, vai trò của quốc tế II?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

II Phong trào công nhân Nga và cuộc

1 Lê nin và việc thành lập Đảng vô sản

kiểu mới ở Nga.

- Năm 1903 thành lập Đảng công nhân

Xã hội dân chủ Nga và soạn thảo cương lĩnh chính trị

=> Lê nin và Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào cách mạng ở Nga

- Làm suy yếu chế độ Nga hoàng và là bước chuẩn bị cho cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa sẽ diễn ra vào năm 1917

- Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa và phụ thuộc

4 Củng cố

? Nguyên nhân cuộc cách mạng 1905- 1907?

? Ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm cách mạng 1905- 1907.

- Giúp học sinh thấy được:

+ Sau thắng lợi của CMTS, giai cấp tư sản tiến hành cuộc CMCN làm thay đổi toàn bộ nền kinh tế xã hội, CNTB chỉ có thể thắng thế hoàn toàn chế độ phong kiến khi nó thúc đẩy sự phát triển nhanh hơn cả lực lượng sản xuất, làm tăng năng suất lao động và đặc biệt là ứng dụng của khoa học kỹ thuật vào sản xuất

+ Sự ra đời của học thuyết tiến hoá của Đác Uyn cùng Triết học Duy vật của Mác và Ăng ghen

- So với chế độ phong kiến, CNTB với cuộc CMKHKT là một bước tiến lớn, có những đóng góp lớn đối với sự phát triển của lịch sử xã hội

- Phân biệt được thuật ngữ “CMTS” với “CMCN”

II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP.

1.Phương tiện

- Tranh ảnh có liên quan

2 Phuơng pháp

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

? Trình bày nguyên nhân? Diễn biến, ý nghĩa lịch sử Nguyên nhân thất bại của CM 1905- 1907?

chủ yếu của kỹ thuật TK XVIII-

XIX? Theo mẫu: Lĩnh vực, thành

+ Giúp con người hiểu biết thêm về

thế giới vật chất xung quanh

+ Được ứng dụng trong sản xuất và

đời sống xã hội tạo ra khối lượng của

cải vật chất khổng lồ cho xã hội

* Đác Uyn: “Bác học không có nghĩa

- Kỹ thuật luyện kim, chế tạo máy móc (máy hơi nước) máy chế tạo công cụGiao

thông vận tải

- Đóng tàu thuỷ chạy bằng động cơ hơi nước

- Chế tạo xe lửa chạy trên đường sắt

- Phát minh máy điện tín

- Sáng chế bảng chữ cái cho điện tín

Nông nghiệp

II Những tiến bộ về KHKT và KHXH.

1 Khoa học tự nhiên.

Lĩnh vực Tác giả Thành tựuToán học - Niu tơn

(Anh)

Phép tính vi phân, tích phân

Hoá học -

Men-đê-lê-ép

Bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học

Vật lý (TK XVIII)

- nô-xốp (Nga)

Lô-mô Niu tơn (Anh)

- Định luật bảo toàn vật chất và năng lượng

- Thuyết vạn vật hấp dẫn.Sinh học - Pooc- - Bí mật của

? Lập bảng thống kê về các lĩnh vực

của KHXH?

? Em hãy cho biết vai trò của KHXH

đối với đời sống xã hội loài người

trong các TK XVIII- TK XIX?

+ Giải thích rõ quy luật vận động của

thế giới → thúc đẩy xã hội phát triển

+ Đấu tranh xoá bỏ ý thức hệ phong

kiến, đề xướng những tư tưởng tiến

bộ

? Hãy nêu những thành tựu tiêu biểu

trong lĩnh vực văn học? Nội dung

của các tác phẩm văn học thời kỳ

này?

? Hãy nêu những thiên tài trong lĩnh

vực nghệ thuật? Nội dung của các tác

phẩm nghệ thuật đó?

? Nét nổi bật trên lĩnh vực hội hoạ

thời kỳ này?

? Vai trò của văn học nghệ thuật

trong cuộc đấu tranh vì quyền sống

và hạnh phúc của nhân dân?

kên-giờ (1873)

- Đác Uyn (1859)

sự phát triển của thực vật

và đời sống

mô động vật

- Thuyết tiến hoá và di truyền

2 Khoa học xã hội.

Phoi-ơ-bách, ghen (Đức)

Hê-Chủ nghĩa duy vật

và phép biện chứng

Xmít và Ri-các-đô (Anh)

Kinh tế chính trị học tư sản

Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê (Pháp), Ô-oen (Anh)

CNXH không tưởng

Mác- Ăng ghen (Đức)

+ Vích- to- huy- gô (Những người khốn khổ)

=> Các tác phẩm đã vạch trần bộ mặt thật của XHTB, lên án tệ nạn xã hội đương thời, khát khao về một cuộc sống tự do, hạnh phúc của những người dân lao động

4 Củng cố.

? Hóy cho biết những tiến bộ về khoa học tự nhiờn và khoa học xó hội?

? Vai trũ của khoa học tự nhiờn và khoa học xó hội trong cỏc TK XVIII- TK XX?

- Vai trũ của giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt là Đảng Quốc Đại trong phong trào giải phúng dõn tộc, tinh thần đấu tranh anh dũng của nhõn dõn, cụng nhõn, binh sĩ, điển hỡnh là khởi nghĩa Xipay …

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Bản đồ “ Phong trào cỏch mạng ở Ấn Độ cuối TK XVIII- đầu TK XX”

III Cách thức tiến hành:

- Nờu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, phõn tớch

IV Tiến trình giờ dạy:

A

ổ n định t ổ ch ứ c:

B Kiểm tra bài cũ

C Bài mới.

* Giới thiệu bài: Ấn Độ là nước sớm bị thực dân Anh xâm lược và đô hộ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc đã diễn ra, song thất bại …

? Em hãy nhắc lại ›‹ chủ yếu giữa các

nước đế quốc già với các nước đế

quốc trẻ là gì? ›‹ được giải quyết

bằng cách nào?

? Nêu quá trình xâm lược của Anh

đối với Ấn Độ?

? Chính sách cai trị của đế quốc Anh

đã để lại những hậu quả gì cho Ấn

? Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa

của khởi nghĩa Xipay?

? Đảng Quốc Đại ra đời trong hoàn

cảnh nào? Mục tiêu hoạt động của

Đảng Quốc Đại?

* Học sinh khá:

? Bản chất của giai cấp tư sản là bóc

lột, vậy vì sao giai cấp tư sản Ấn Độ

lại đứng về phía nhân dân chống thực

dân Anh?

? Nguyên nhân khởi nghĩa Bombay?

I Sự xâm nhập và chính sách thống trị của Anh.

- Đầu TK XVIII, Anh đã gạt được Pháp, hoàn thành cuộc chinh phục và đặt ách thống trị lên Ấn Độ

- Thực dân Anh thi hành chính sách thâm độc “ chia để trị” cộng với chính sách “ Ngu dân” và bóc lột kinh tế tàn bạo

* Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh nổ ra quyết liệt

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ.

1 Khởi nghĩa Xipay (1857- 1859).

- 60.000 lính Xipay và nhân dân khởi nghĩa vũ trang

- Duy trì được 2 năm thì bị đàn áp

- Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất của nhân dân Ấn Độ chống chủa nghĩa thực dân và giải phóng dân tộc

2 Đảng Quốc Đại và hoạt động.

- Năm 1885, Đảng Quốc dân đại hội (Đảng Quốc Đại) thành lập

- Trong quấn trình đấu tranh phân hoá thành 2 phái: - Phái “Ôn hoà”

Phái “Cấp tiến”

3 Khởi nghĩa Bombay.

- T7.1908: Công nhân Bombay bãi công

Kết quả?

? í nghĩa của khởi nghĩa Bombay?

- Ti-lắc bị kết ỏn 6 năm tự → bựng

lờn một đợt đấu tranh trong cả nước

→ cụng nhõn Bombay với khẩu hiệu

“Hóy trả lời mỗi năm tự của Ti-lắc

bằng một ngày tổng bói cụng”

chớnh trị, thành lập cỏc đơn vị chiến đấu chống lại quõn đội Anh → thất bại

I Mục tiêu bài học

- Biết nhận xột, đỏnh giỏ trỏch nhiệm của triều đỡnh phong kiến Món Thanh

- Biết sử dụng biểu đồ Trung Quốc, trỡnh bày cỏc sự kiện tiờu biểu của cỏc phong trào

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Bản đồ “ Trung Quốc trước sự xõm lược của cỏc nước đế quốc”

III Cách thức tiến hành:

- Nờu vấn đề, thảo luận, phõn tớch

IV Tiến trình giờ dạy:

A

ổ n định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

C Bài mới:.

- Học sinh đọc.

* Giáo viên treo lược đồ Trung Quốc

trước sự xâm lược của các nước đế

quốc

? Vì sao nhiều nước đế quốc lại xâu

xé Trung Quốc?

? Em hãy cho biết trên bản đồ những

khu vực xâm chiếm của các nước đế

quốc?

* Giáo viên: giải thích H.42

? Trước tình hình đó nhân dân Trung

Quốc phải làm gì?

- Học sinh đọc

? Trước nguy cơ xâm lược của đế

quốc, nhân dân Trung Quốc có thái

độ như thế nào?

? Vì sao cuộc vận động Duy Tân ở

Trung Quốc lại không thể thành công

như Minh Trị Duy Tân ở Nhật Bản?

? Trình bày đôi nét về dự kiến phong

trào Nghĩa Hoà Đoàn?

? Nguyên nhân thất bại của phong

trào Nghĩa Hoà Đoàn?

? Trong bối cảnh đất nước bị xâu xé,

giai cấp tư sản Trung Quốc đã làm

gì?

? Trình bày những hiểu biết của em

về Tông Trung Sơn?

? Học thuyết Tam dân đề cập đến

những vấn đề gì? Nhằm mục đích gì?

? Diễn biến của cách mạng Tân Hợi?

? Kết quả của cách mạng Tân Hợi?

I Trung Quốc bị các nước đế quốc chia xẻ.

- Trung Quốc là một quốc gia rất lớn, đông dân, giàu tài nguyên nhưng cuối TK XIX, chế độ phong kiến suy yếu

- Trong những năm 1840-1842, thực dân Anh gây ra cuộc chiến tranh thuốc phiện,

mở đầu quá trình xâm lược Trung Quốc

- Tiếp đó các nước đế quốc Âu- Mĩ tranh nhau xâm chiếm đất nước này

=> Trung Quốc ngày càng lệ thuộc và các nước đế quốc

II Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX- đầu TK XX.

- Giữa TK XIX: Cuộc kháng chiến chống thực dân Anh (1840- 1842) phong trào nông dân Thái Bình Thiên Quốc (1851- 1864)

- 1898: Cuộc vận động Duy Tân do Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu khởi xướng → thất bại

- Cuối TK XIX- đầu TK XX: phong trào Nghĩa Hoà Đoàn → thất bại

=> Các phong trào lần lượt thất bại

III Cách mạng Tân Hợi 1911.

- T8.1905: Tôn Trung Sơn thành lập Trung Quốc đồng minh hội và đề ra “học thuyết Tam dân” nhằm:

- Năm 1912: Cách mạng Tân Hợi kết thúc

* Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi:

- Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế,

? Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Tân

? Vì sao các phong trào đấu tranh của

nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX-

đầu TK XX lần lượt thất bại?

I Môc tiªu bµi häc:

- Giúp học sinh:

1 KiÕn thøc:

+ Nhận thức rõ sự thống trị, bóc lột của chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân làm cho phong trào giải phóng dân tộc ngày càng phát triển ở các nước Đông Nam Á

+ Trong khi giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân thì giai cấp tư sản dân tộc ở các nước thuộc địa, mặc dù còn non yếu, đã

tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh

+ Những phong trào tiêu biểu ở các nước Đông Nam Á: Indonesia, Philippin, Campuchia, Lào, Việt Nam, …

2 T

t ëng:

- Nhận thức đúng về thời kỳ phát triển sôi động của phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân Có tinh thần đoàn kết, ủng hộ cuộc đấu tranh vì độc lập tự do và tiến bộ của các nước trong khu vực

3 KÜ n¨ng:

- Biết sử dụng lược đồ Đông Nam Á, phân biệt những nét chung, riêng của các nước Đông Nam Á

II Ph ¬ng tiÖn thùc hiÖn:

- Bản đồ Đông Nam Á cuối TK XIX

III C¸ch thøc tiÕn hµnh:

- Nêu vấn đề, thảo luận, so sánh, phân tích

IV Tiến trình giờ dạy:

A

ổ n định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

? Diễn biến? Kết quả? í nghĩa lịch sử của cỏch mạng Tõn Hợi?

C Bài mới:

* Giới thiệu bài

- Học sinh đọc

? Những nột chung về Đụng Nam Á?

? Tại sao cỏc nước Đụng Nam Á lại

trở thành đối tượng xõm lược của tư

bản phương Tõy?

? Hóy kể một số nước tiờu biểu là

thuộc địa của chủ nghĩa thực dõn?

? Sau khi hoàn thành cụng cuộc xõm

lược Đụng Nam Á, thực dõn phương

Tõy làm gỡ?

? Chớnh sỏch thuộc địa của thực dõn

phương Tõy ở Đụng Nam Á cú

những điểm chung nào nổi bật?

? Trước tỡnh hỡnh đú, thỏi độ của

nhõn dõn Đụng Nam Á như thế nào?

? Phong trào giải phúng dõn tộc diễn

ra ở Indonesia như thế nào?

? Mĩ tiến hành xõm lược Philippin

như thế nào? Cuộc đấu tranh của

nhõn dõn Philippin?

? Phong trào đấu tranh của nhõn dõn

+ Giàu tài nguyờn thiờn nhiờn

+ Chế độ phong kiến suy yếu

- Nửa sau TK XIX, tư bản phương Tõy đẩy mạnh xõm lược khu vực này => Hầu hết cỏc nước Đụng Nam Á đều trở thành thuộc địa, nửa thuộc địa của tư bản phương tõy (trừ Thỏi Lan)

II Phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc.

- Sau khi biến cỏc nước Đụng Nam Á thành thuộc địa thực dõn phương tõy thi hành chớnh sỏch cai trị: chia để trị; đàn

ỏp, vơ vột

- Cuộc đấu tranh giải phúng dõn tộc của nhõn dõn Đụng Nam Á phỏt triển liờn tục

* Indonesia:

- 1905: Nhiều tổ chức cụng đoàn thành lập và bước đầu truyền bỏ chủ nghĩa Mỏc- Lờnin

- T5.1920: Đảng cộng sản Inđụ thành lập

* Philippin:

- 1896- 1898: Cỏch mạng bựng nổ dẫn tới

ra đời Cộng hoà Philippin

- Sau đú bị Mĩ thụng tớnh → phong trào giải phúng dõn tộc tiếp tục bựng nổ

* Miến điện:

- 1885: Cuộc khỏng chiến chống Anh diễn ra quyết liệt → sau thất bại

* Lào, Việt Nam, Campuchia

- Nhõn dõn 3 nước trờn bỏn đảo Đụng Dương đoàn kết chiến đấu chống kẻ thự

? Kết quả chung của cỏc phong trào

trờn?

? Nguyờn nhõn thất bại của cỏc

phong trào?

? Tuy thất bại, nhưng cỏc cuộc đấu

tranh đú cú ý nghĩa như thế nào trong

quỏ trỡnh đấu tranh tiếp theo của

nhõn dõn Đụng Nam Á?

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

+ Những cải cỏch tiến bộ của Thiờn Hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất đõy là cuộc cỏch mạng tư sản, đưa nước Nhật nhanh chúng phỏt triển sang giai đoạn tư bản chủ nghĩa

+ Thấy được chớnh sỏch xõm lược từ rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng như cuộc đấu tranh của giai cấp vụ sản cuối TK XIX- đầu TK XX

2 T

t ởng:

- Nhận thức rừ vai trũ, ý nghĩa của những chớnh sỏch cải cỏch tiến bộ đối với sự phỏt triển của xó hội, đồng thời giải thớch được vỡ sao chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3 Kĩ năng:

- Nắm được khỏi niệm “cải cỏch” và sử dụng bản đồ khi học

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Bản đồ nước Nhật cuối TK XIX- đầu TK XX

- Tranh ảnh sỏch giỏo khoa

III Cách thức tiến hành:

- Nờu vấn đề, thảo luận, phõn tớch

IV Tiến trình giờ dạy:

A ổn định tổ chức

B Ki ể m tra b à i c ũ

? Trỡnh bày khỏi quỏt quỏ trỡnh xõm lược cỏc nước Đụng Nam Á của thực dõn phương Tõy?