GA LOP 5 TUAN 29(co GDKNS)

- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời 1 nhân vật?. - Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu

Trang 1

Đ/c Khê soạn giảng

II/ Chuẩn bị: GV: bài dạy

HS: Ôn lại kiến thức đã học

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: - HS nêu cách quy đồng mẫu

*Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau

trong các phân số sau

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm

- HS làm vào nháp, đổi nháp chấm chéo

- Cả lớp và GV nhận xét

*Bài 4: So sánh các phân số.

- HS làm vở - 3 HS lên bảng chữa bài

5

; 35

21 25

15 15

9 5

* Kết quả:

3 2 ; 5 5 ; 8 7

7 5 9 8 7 8

Trang 2

*Bài 5: Viết các phân số

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.(Trả lời được câu hỏi SGK)

A/ Bài cũ : - HS đọc bài Tranh làng Hồ

và trả lời các câu hỏi SGK

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ

điểm và nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 H.dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc bài

- GV và HS chia đoạn

- 5HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó:

Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, Li-vơ-pun, ngã dúi,

- HS đọc nhóm đôi

- Mời 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1:

+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- 3 HS đọc bài

- HS lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe

- Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng.

- Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.

- Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.

- Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.

- Đoạn 5: Phần còn lại

- HS đọc

- HS lắng nghe+ Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đang trên đường về

Trang 3

+) Rút ý 1:

- HS đọc đoạn 2:

+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế

nào khi bạn bị thương?

+) Rút ý 2:

- HS đọc đoạn còn lại:

+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Chiếc

xuồng cuối cùng…đến hết trong nhóm 2.

=> Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta

+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường

sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.+ Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/cảm

=> Sự hi sinh cao thượng của cậu bé ri-ô

II/ Các hoạt động dạy học:

Trang 4

2 HĐ 1: Chơi trò chơi Phóng viên (BT2, SGK).

+ Bạn hãy kể một việc làm của LHQ mang lại

lợi ích cho trẻ em? ở VN hoặc ở địa phương mà

bạn biết?

3 HĐ 2:

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo,

… về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm theo tổ

- HS trưng bày tranh, ảnh,

- Cả lớp xem, nghe giới thiệu và trao đổi

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- Cần làm bài 1, 2, 4a, 5

II/Các hoạt động dạy học:

*Bài 2: - Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS làm vào bảng con

Trang 5

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Mời HS nêu cách làm

- HS làm vào nháp

*Bài 4: - Mời 1 HS nêu yêu cầu.

- Cho HS thi viết nhanh

- Mời 1HS lên bảng chữa bài

* Kết quả:

78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

**********************************

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I/ Mục tiêu:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, trong mẫu chuyện BT1; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm BT2; Sữa dược dấu câu cho đùng BT3

II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng nhóm Phiếu học tập

HS: ôn lại bài đã học

A/ Bài cũ: GV nhận xét về kết quả bài

- HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

mẩu chuyện vui

- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:

+ Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi,

chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn

tìm các em …

+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? …

- Cho HS làm việc cá nhân

- Mời một số học sinh trình bày

Trang 6

- HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.

+ Bài văn nói điều gì?

- GV gợi ý: Các em đọc lại bài văn, phát

hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý

trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu kể ;

điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó

- GV cho HS trao đổi nhóm đôi GV

- HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

*Lời giải:

Câu 2: Ơ đây, đàn ông có vẻ mảnh mai

…Câu 3: Trong mỗi gia đình…

Câu 5: Trong bậc thang xã hội…

Câu 6: Điều này thể hiện…

Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia …Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …

*VD về lời giải:

Nam : - Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm qua cậu được mấy điểm?

Hùng: - Vẫn chưa mở được tỉ số

Nam: Nghĩa là sao?

Hùng: - Vẫn đang hoà không - không.Nam: ?!

- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời 1 nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.(Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục)

- HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời 1 nhân vật.(BT2)

Trang 7

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A/ Bài cũ: HS kể lại câu chuyện nói về

truyền thống tôn sư trọng đạo của người

VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo

hoặc cô giáo

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi đề

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm

các yêu cầu của bài KC trong SGK

2.GV kể chuyện:

- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân

vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số

từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.

- GV kể lần 2 + chỉ tranh minh hoạ

3.H.dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

a) Yêu cầu 1:

- Một HS đọc lại yêu cầu 1

- HS kể chuyện trong nhóm 2

- Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh GV bổ sung, góp ý

b) Yêu cầu 2, 3:

- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3

- GV giải thích: Truyện có 4 n.vật: nhân

vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân

Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em

đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn

lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ…

- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu

chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện trong nhóm 2

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình

chọn người kể chuyện hay nhất, người

trả lời câu hỏi đúng nhất

- HS kể lại câu chuyện

- HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2

- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

***********************************

Trang 8

Tiết 4 Khoa học:

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I/ Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II/ Đồ dùng dạy học: GV: Hình trang 116, 117 SGK

HS: xem trước bài

A/ Bài cũ:

B/ Bài mới:

Mời 1số HS bắt trước tiếng ếch kêu

2.HĐ 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.

3.HĐ 2: Vẽ sơ đồ chu trình s.sản của ếch

- Bước 1: Làm việc cá nhân

+ Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản

của ếch vào nháp

+ GV giúp đỡ những HS lúng túng

- Bước 2:

+ HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình

bày chu trình sinh sản của ếch

+ GV theo dõi và chỉ định HS giới thiệu

sơ đồ của mình trước lớp

- HS đọc SGK

+ Vào đầu mùa hạ

+ Êch đẻ trứng ở dưới nước

+ Trứng ếch nở thành nòng nọc

- HS mô tả

+ Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống

ở trên cạn

- HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- HS giới thiệu sơ đồ của mình

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

**************************************

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 3)

Đ/c Nhi soạn giảng

************************************

Trang 9

II/Các hoạt động dạy học:

- HS làm vở - thu chấm - chữa bài

*Bài 5: Dành cho HS K,G

- HS nêu kết quả nhanh và giải thích

* Kết quả:

a) 0,5 giờ ; 0,75 giờ ; 0,25 phút

b) 3,5 m ; 0,3 km ; 0,4 kg

* Kết quả:

a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1

Trang 10

I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.(Trả lời được câu hỏi SGK)

- GDKNS:

+ Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng nam nữ)

+ Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính

+ Ra quyết định

II/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: - HS đọc bài Một vụ đắm tàu

và trả lời các câu hỏi SGK

B/ Bài mới:

2.H.dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó: Vịt trời,

trượt chân sa xuống, ngợp thở,

- HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy

ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái?

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ có thay đổi quan

niệm về con gái không? Những chi tiết

nào cho thấy điều đó?

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ

=> Tư tưởng xem thường con gái ở quê Mơ

+ Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về,

Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ…

=> Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

=> Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố

ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói: …

+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang

…

=> Sự thay đổi quan niệm về “con gái”

- HS nêu

Trang 11

- GV chốt ý đúng, ghi bảng.

- Cho 2 HS đọc lại

c) H.dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọcđoạn 5 trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc bài

- HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

+ Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch

+ Tư duy sáng tạo

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Bút dạ, bảng nhóm

- Tranh minh hoạ bài Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch

HS: Chuẩn bị bài

A/ Bài cũ:

B/ Bài mới:

2 H.dẫn HS luyện tập:

Bài 1: - Mời 1 HS đọc nội dung bài 1.

- 2 HS đọc nối tiếp 2 phần của truyện Một vụ

đắm tàu đã chỉ định trong SGK.

Bài 2:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2

- GV nhắc HS:

+ SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí,

thời gian, lời đối thoại giữa các nhân vật

Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối

thoại cho màn 1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để

- 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu

- HS nghe

- Cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

Trang 12

hoàn chỉnh từng màn kịch.

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai

nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô

- 2HS đọc lại gợi ý về lời đối thoại

- HS viết bài theo nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ;

Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu của BT3.

- GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc

diễn thử màn kịch

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

- HS viết theo nhóm 4

- HS thi trình bày lời đối thoại

- HS thực hiện như h.dẫn của GV

- HS đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm mình vào vở

*****************************

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

Đ/c Khê soạn giảng

**************************

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I/ Mục tiêu:

- Biết chim là động vật để con

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 118, 119 SGK

A/ Bài cũ: HS vẽ sơ đồ sinh sản của ếch

B/ Bài mới:

2.Hoạt động 1: Quan sát

- 2HS ngồi cạnh nhau hỏi và trả lời các câu hỏi:

+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả

+ H.2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày…

+ H.2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày…

Trang 13

3 Hoạt động 2: Thảo luận

Quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận:

+ Bạn biết gì về con chim non, gà con mới nở

Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao?

+ Mời đại diện một số nhóm trình bày

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ GV nhận xét, kết luận: SGV trang 187

- Chim non mới nở chưa tự kiếm

ăn được mà nó nhờ mẹ mớm mồi Tại vì nó chưa biết bay

- Biết tháng 4 - 1976 Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976

- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 lại được thống nhất về mặt nhà nước

- Tranh, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976

A/Bài cũ:

- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc

Lập diễn ra như thế nào?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng

- GV nêu câu hỏi HS thảo luận nhóm 4:

+ Tại sao ngày 25 - 4 - 1976 là ngày

vui nhất của nhân dân ta?

+ Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra

vào ngày 25 - 4 - 1976 ở nước ta?

- Mời đại diện nhóm trình bày

Trang 14

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.

* HĐ 3: (làm việc cả lớp)

- Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng

nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá

VI, năm 1976

- Mời một số HS trình bày

- HS nhận xét, GV bổ sung

* HĐ 4: (làm việc theo nhóm 4)

- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Những quyết định của kì họp đầu tiên

Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử

và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử

Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên

của Quốc hội thống nhất

* Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn - Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ

- HS trả lời

*Ý nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và

kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất

có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ đây nước

ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH

- HS nêu

3 Củng cố, dặn dò: - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

*********************************

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG I/ Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng

- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Cần làm bài 1, 2a, 3abc

II/Các hoạt động dạy học :

A/ Bài cũ: - HS nêu bảng đơn vị đo độ

dài, đo khối lượng

Trang 15

- Mời 1 HS nêu yêu cầu.

1kg = 1000g1tấn = 1000kgb) 1m = 1/10dam = 0,1dam 1m = 1/1000km = 0,001km 1g = 1/1000kg = 0,001kg 1kg = 1/1000tấn = 0,001tấn

* Kết quả:

a) 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702kmb) 34dm = 3m 4dm = 3,4m786cm = 7m 86cm = 7,86m408cm = 4m 8cm = 4,08mc) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg8047kg = 8 tấn 47kg = 8,047tấn

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I/ Mục tiêu:

- Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn BT1, chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy BT2, đặt câu và dùng dấu câu thiách hợp BT3

- Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	320 KB