Giáo án tuần 30 - 31

*Hoạt động 2: Luyện đọc câu.- Hướng dẫn học sinh đọc từng câu - Chỉ không thứ tự - Hướng dẫn cách đọc nghỉ hơi khi gặp các dấu câu: dấu phẩy, dấu - Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài.. - Th

Trang 1

- Ngày soạn: - Ngày dạy:

I Mục tiêu bài học :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc Bước đầu

biết nghỉ hơi ở cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào?

Trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK )

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức bản thân

- Lắng nghe tích cực

- Tư duy phê phán

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :

- Động não

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

VI Phương tiện dạy học :

- Giáo viên: Tranh minh họa

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở

- Cá nhân-Đọc đồng thanh

Trang 2

*Hoạt động 2: Luyện đọc câu.

- Hướng dẫn học sinh đọc từng câu

- Chỉ không thứ tự

- Hướng dẫn cách đọc nghỉ hơi khi

gặp các dấu câu: dấu phẩy, dấu

- Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc

*Hoạt động 4: Chơi trò chơi củng

- Hướng dẫn cho học sinh phân biệt

giữa uôt và uôc.

- Thi tìm tiếng có vần uôt, uôc

- Nói câu chứa tiếng có vần uôt,

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

câu, đoạn, cả bài (Chỉ thứ tự hoặc

không thứ tự)

*Hoạt động 2: Luyện đọc bài trong

- Đọc nối tiếp :cá nhân

- Tiếng tuốt có vần uôt

- Tiếng đuốc có vần uôc

- Suốt ngày, trắng muốt, cáicuốc, quốc gia

- Những bông hoa huệ trắngmuốt

- Ông em cuốc đất trồng rau

- Đọc cá nhân, cả lớp nhậnxét

- Chuyện bạn Hoa khôngthuộc bài, bạn Hùng trêu con,bạn Mai tay đầy mực

- Hát

- Cá nhân, nhóm

Trang 3

sách giáo khoa

-Gọi học sinh đọc cả bài

-Hướng dẫn cả lớp đọc thầm (giao

việc)

- Trong bài có mấy khổ thơ ?

-Hướng dẫn học sinh đọc câu, đoạn

- Gọi học sinh đọc từng đoạn, kết

hợp trả lời câu hỏi

-Gọi 1 học sinh đọc khổ thơ 1 và 2

- Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những

chuyện gì ở lớp ?

-Gọi học sinh đọc khổ thơ 2

- Mẹ nói gì với bạn nhỏ ?

-Luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi

*Hoạt động 4: Luyện nói

- Hãy kể với cha mẹ: hôm nay ở lớp

con đã ngoan thế nào?

- 3 khổ thơ

- Cá nhân

- 1 em đọc toàn bài Hát

- Cá nhân

- Chuyện bạn Hoa khôngthuộc bài, bạn Hùng trêu con,bạn Mai tay đầy mực

- Cá nhân

- Mẹ không nhớ bạn nhỏ kể

Mẹ muốn nghe bạn kểchuyện của mình và làchuyện ngoan ngoãn

-Thưa mẹ! Hôm nay conđược điểm 10 môn TiếngViệt

-Sáng nay trong giờ toán, conxung phong lên giải bài tập,

cô giáo khen con

-Sáng nay con giúp bạn Lansửa sang lại quần áo trướckhi vào lớp

Mẹ:

-Con mẹ ngoan quá nhỉ!

Trang 4

bố mẹ chuyện ở lớp hôm nay.

4 Vận dụng :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài Mèo con đi học.

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 5

I Mục đích yêu cầu:

- Tô được các chữ hoa: O, Ô, Ơ, P

- Viết đúng các vần:uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo theo vở Tập viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1

lần )

- HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong

vở Tập viết 1, tập hai.

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Chữ mẫu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ: 4 HS viết trên bảng các từ ngữ :con cóc , cá lóc , quần soóc, đánh moóc.

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn tô chữ

hoa : O,Ô,Ơ,P

-Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

-Nhận xét về số lượng nét và kiểu

nét Sau đó nêu qui trình viết (vừa

nói, vừa tô chữ trong khung chữ)

uôt chải chuốt

uôc thuộc bài

Quan sát chữ O, Ô, Ơ hoatrên bảng phụ

- Viết trên bìa cứng

- Lên gắn trên bảng lớp chữ

O, Ô, Ơ, P viết hoa

- Học sinh thi viết đẹp chữ

O, Ô, Ơ, P

- Đọc cá nhân,lớp

- Quan sát vần và từ

Trang 6

Giáo viên giảng từ

-Cho học sinh tập viết bảng con

*Nghỉ giữa tiết:

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

tập viết, tập tô

-Quan sát, hướng dẫn cho từng em

biết cách cầm bút cho đúng, có tư

thế ngồi đúng, tô và viết bài vào vở

-Viết các vần và từ vào bảng con

Hát múa

-Đọc bài trong vở

-Tập tô các chữ hoa -Tập viết các vần, các từ

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Về nhà viết bài Chuẩn bị bài Tô chữ hoa Q, R.

Trang 7

- Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: Chuyện ở lớp

- Soát và sửa lỗi

- Sửa ghi ra lề vở

- Hát

Buộc tóc, chuột đồngtúi kẹo , quả cam

Trang 8

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Mèo con đi học.

Trang 9

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ

hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợphải đi học

Trả lời được câu hỏi 1,2 ( SGK )

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức bản thân

- Kiểm soát cảm xúc

- Động não, tưởng tượng

- Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực

V Tiến trình dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài “Chuyện ở lớp” và trả lời câu hỏi:

H:Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở lớp?( Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạnHùng trêu con )

H:Mẹ nói gì với bạn nhỏ?(Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể.Mẹ muốn nghe bạn kể chuyệncủa mình và là chuyện ngoan ngoãn)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm , tìm

các tiếng trong bài có vần ưu

- Giáo viên gạch chân, yêu cầu HS

phân tích, đánh vần tiếng: cừu

- Giáo viên gạch chân các từ

-Yêu cầu HS đọc từ : cừu, buồn

- Đọc thầm và phát hiện các

tiếng có vần ưu: cừu

- Học sinh phân tích

Trang 10

bực, kiếm cớ, cái đuôi, be toáng.

-Luyện đọc không theo thứ tự

-Hướng dẫn cách đọc nghỉ hơi khi

gặp các dấu câu: dấu phẩy, dấu

-Gọi học sinh luyện đọc từng đoạn

thơ: +Mèo con tôi ốm

- Trong câu: Cây lựu vừa bói quả

tiếng nào có vần ưu?

- Trong câu: Đàn hươu uống nước

suối.Tiếng nào có vần ươu?

-Hướng dẫn học sinh phân biệt giữa

- Sáng nay, em ra bưu điệngửi thư cho bố

- Tại quầy bán hàng có rấtnhiều rượu ngon

- Một học sinh lên gắn câuvào tranh thích hợp:

- Cây lựu vừa bói quả

Đàn hươu uống nước suối

- lựu

- hươu

- 2 em đọc, lớp nhận xét Hát

Trang 11

Tiết 2 :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc bài trên

bảng

gặp dấu chấm, dấu phẩy

-Luyện đọc từng câu, đoạn, bài

* Nghỉ giữa tiết :

* Hoạt động 3 :Luyện đọc và tìm

hiểu bài

-Gọi học sinh đọc : Từ đầu tôi ốm

- Tại sao Mèo con lại thấy buồn

-Gọi học sinh đọc diễn cảm bài thơ

-Luyện đọc thuộc bài thơ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc bài thơ

-GV xoá dần bài trên bảng

* Nghỉ giữa tiết:

*Hoạt động 4 : Luyện nói

-Hướng dẫn HS thực hành hỏi – đáp

theo mẫu trong SGK

-Chủ đề:Hỏi nhau: Vì sao bạn thích

đi học ?

- Hướng dẫn học sinh thảo luận

- Gọi các nhóm trình bày nội dung

thảo luận

- Cá nhân

- 1 em đọc

- Đọc thầm, bài có 10 dòngthơ

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ Hát

vì sao bạn thích đi học?

Trang 12

-Mỗi ngày được học một bài

mới nên tôi rất thích đi học

4 Vận dụng : - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài Mèo con đi học. Điều chỉnh bổ sung:

Trang 13

- Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới:

Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

con.Viết xong giơ bảng con cho cả

lớp xem Gv chữa (nếu có HS viết

- HS nhận lại vở của mình,chữa các lỗi sai ra ngoài lề

Trang 14

bài tập chính tả

Chọn một trong hai bài tập nhằm

khắc phục lỗi chính tả địa phương

cho HS làm

Lời giải bài a: Thầy giáo dạy học.Bé nhảy dây Đàn cá rô

lội nước

Lời giải b : Đàn kiến đang đi

Ông đọc bảng tin

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Ngưỡng cửa.

Trang 15

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: bút chì, liền đua, sửa lại, ngay ngắn, ngượng nghịu.

Bước đầu biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Nụ và Hà là những người bạn tốt, luôn giúp đỡ bạn rất hồn nhiên vàchân thành

Trả lời được câu hỏi 1,2 ( SGK )

- Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực

V Tiến trình dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Mèo con đi học.

- Mèo con định kiếm cớ gì để trốn học?(Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học)

- Vì sao Mèo con lại đồng ý đi học?(Cừu nói muốn nghỉ học thì phải cắt đuôi)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm + tìm

các tiếng trong bài có vần ut,uc

- Giáo viên gạch chân các tiếng :

Trang 16

-Yêu cầu HS đọc từ :bút, Cúc, liền,

- Tìm tiếng, từ có vần uc, có vần ut.

-Yêu cầu HS nói câu chứa tiếng có

vần uc, vần ươu

-Treo tranh

-Gọi học sinh gắn câu thích hợp với

bức tranh

- Trong câu: Hai con trâu húc nhau

tiếng nào có vần uc?

- Trong câu: Kim ngắn chỉ giờ, kim

dài chỉ phút Tiếng nào có vần ut?

-Hướng dẫn học sinh phân biệt giữa

hân tích tiếng Cúc có âm cđứng trước, vần uc đứng sau,dấu sắc trên âm u:cá nhân

Đánh vần : cờ – uc – Cúc –sắc – Cúc cá nhân

- Đọc cá nhân, nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc nối tiếp :cá nhân

- Cá nhânHát

- Cá nhân, nhóm, tổ

- Cá nhân

- Đọc đồng thanh

- Hoa cúc, hạnh phúc, bút bi,cao vút,

Trang 17

ở dấu chấm, dấu phẩy và câu hỏi

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu,

đoạn, cả bài

*Hoạt động 3 :Tìm hiểu bài

-Hướng dẫn học sinh nhìn vào phần

câu hỏi

-Gọi các nhóm tự hỏi và trả lời

-GV nhận xét, bổ sung thêm

* Hoạt động 4 :Luyện nói

-Luyện nói theo chủ đề: Hỏi nhau:

kể với nhau về người bạn tốt Gọi

Đ: Nụ cho Hà mượn

H: Bạn nào giúp Cúc đeocặp

Đ: HàH: Em hiểu thế nào là ngườibạn tốt?

- Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài Ngưỡng cửa.

Trang 18

Trang 19

- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được nguy hiểm

- HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh

- Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai

-Kể lần 2 có tranh minh hoạ

-Hướng dẫn học sinh kể lại từng

đoạn câu chuyện theo tranh

-Gọi 1 em đọc câu hỏi, 1 em đại

diện nhóm kể lại theo từng đoạn

- Theo dõi, nghe

- Nghe và quan sát từngtranh

H:Chuyện gì xảy ra khi Sócđang truyền lên cành cây?(

rơi đúng đầu một lão Sóiđang ngủ)

H:Sói định làm gì Sóc?( Anthịt Sóc)

H:Sói hỏi Sóc thế nào?Sócđáp ra sao?( Vì sao Ai

Trang 20

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

phân vai kể toàn bộ câu chuyện

-Hướng dẫn kể toàn câu chuyện

- Câu chuyện này khuyên các em

điều gì?

Gọi một số em trả lời

cả)

H:Sóc giải thích vì sao Sóc buồn?( Vì Sói độc ác, sự độc ác thiêu đốt tim gan Sói) Hát

Đóng vai người dẫn chuyện, Sói và Sóc

2 nhóm thi kể + đóng vai

- Sóc là con vật thông minh

Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời nhưng đòi được thả trước, trả lời sau Nhờ vậy Sóc đã thoát khỏi nanh vuốt của Sói sau khi trả lời

- Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Dê con nghe lời mẹ.

Trang 21

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, dắt vòng, đi men.

Bước đầu biết ngắt hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xahơn nữa

- Trả lời được câu hỏi 1 ( SGK )

- HS khá, giỏi học thuộc lòng một khổ thơ

II Đồ dùng dạy học :

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Người bạn tốt” và trả lời các câu hỏi

trong SGK

3 Bài mới:

* GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài

và rút tựa bài ghi bảng

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc

tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung

bài:

- Đọc mẫu lần 2 (chỉ bảng), đọc

nhanh hơn lần 1

- Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm

từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch

chân các từ ngữ các nhóm đã nêu

Ngưỡng cửa : (ương ≠ ươn), nơi

này: (n ≠ l), quen: (qu + uen), dắt

vòng: (d ≠ gi), đi men: (en ≠ eng)

- 5, 6 em đọc các từ khó trênbảng

- Ngưỡng cửa: là phần dướicủa khung cửa ra vào

- Dắt vòng: dắt đi xung quanh(đi vòng)

Trang 22

- Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo

cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu

bàn đọc câu thứ nhất, các em khác

tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn

lại cho đến hết bài thơ

- Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3

đoạn, mỗi khổ thơ là 1 đoạn)

- Cho học sinh đọc từng đoạn nối

Tranh 1: Mẹ dắt bé đi chơi

Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng

đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

- Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng

cửa?

- Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến

đâu?

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

- Cho học sinh xung phong luyện

đọc HTL khổ thơ em thích

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn

bài thơ

Luyện nói:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

Cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các

câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo

- Học sinh lần lượt đọc cáccâu theo yêu cầu của giáoviên

Các học sinh khác theo dõi vànhận xét bạn đọc

- Đọc nối tiếp 3 em, thi đọcđoạn giữa các nhóm

- 2 em

- Mẹ dắt em bé tập đi menngưỡng cửa

- Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để

đi đến trường và đi xa hơnnữa

Trang 23

chủ đề luyện nói.

Nhận xét chung phần luyện nói của

học sinh

trường

Từ ngưỡng cửa, bạn Hà ra gặp bạn

Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đi

đá bóng

Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài trên

4 Củng cố :

5 Dặn dò :

- Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài Kể cho bé nghe.

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	301 KB