giáo an gia đình

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc.- Cô trang trí trong và ngoài lớp để làm nổi bật về các thành viên trong gia đình, đồ dùng trong gia đình, các kiểu nhà b

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG

Tháng 10/2010

Khối: Lá Chủ đề: Gia đình – 20/11

Thời gian thực hiện: 5 Tuần ( Từ ngày 18/10/2010 – 19/11/2010)

- Giấy màu , hồ dán , kéo , tranh ảnh các loại để trang trí tranh chủ đề

- Bút màu sáp để vẽ ngôi nhà, vẽ về cô giáo

- Hồ dán, kéo, bảng để cắt, dán

- Trang trí lớp theo chủ đề “ GIA ĐÌNH”

- Làm đồ dùng phục vụ cho tiết học

- Tranh thơ “ Giữa vòng gió thơm” “ cái bát xinh xinh”, “ Làm anh”…

- Tranh truyện “hai anh em”, “nhổ củ cải”, “ Ba cô gái”…

- Tranh ảnh về chủ đề “ GIA ĐÌNH”

- Phân biệt ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo

sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơngiản

- Biết giữ gìn sức khỏe trong việc ăn, uống, ngủ cho bản thân và người thântrong gia đình Có thói quen và thực hiện được các thao tác rửa tay bằng xàphòng, đánh răng, rữa mặt Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết tựthay tất, quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định

- Nhận biết được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh

- Biết nói với người lớn khi bị ốm, mệt và đau

- Thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các hoạt động:

- Đi khuỵu gối, bật xa, đi chạy theo hiệu lệnh, bò vượt chướng ngại vật, ném

- Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

- Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình, bảng số xe của gia đình

- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố

mẹ Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ

- Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2,3 dấu hiệu Biết so sánh các đồdùng, vật dụng trong gia đình và sử dụng các từ: To nhất- to hơn- thấp hơn-thấp nhất…

- Ôn so sánh chiều rộng, số lượng 4,5 Nhận biết số 4,5 Tách 1 nhóm có 5đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách

- Ôn nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác

- Xác định vị trí của đồ vật trong gia đình so với vật chuẩn (phía trước- phíasau- phía dưới)

Phát triển

ngôn ngữ

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn suy nghĩ của mình bằng lời nói.Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi

- Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo trình tự, lô gic

- Có thể miêu tả mạch lạc về đồ dùng đồ chơi của gia đình

- Thích sách và chọn sách theo ý thích về chủ đề

- Thích nghe đọc thơ, đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình

- Biết sử dụng lời nói, có kĩ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự

- Nhận biết ký hiệu chữ viết

Phát triển

thẩm mỹ

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các

đồ dùng trong gia đình, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với các tác phẩm có liên quan đến chủ đề giađình

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàngngăn nắp

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc.

- Cô trang trí trong và ngoài lớp để làm nổi bật về các thành viên trong

gia đình, đồ dùng trong gia đình, các kiểu nhà bé đang ở hoặc khu phố,

chung cư của bé để đưa ra các câu hỏi khuyến khích bé trả lời

- Cho trẻ biết được các thành viên trong gia đình mình gồm những ai?

Ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Cho trẻ biết được các mối quan hệ họ hàng: bên nội, bên ngoại

biết công việc của ba mẹ, ông bà, thầy cô

- Biết số lượng và gọi tên các đồ dùng trong gia đình và giữ gìn cẩn

thận các loại đồ dùng

- Treo tranh ảnh để cháu quan sát, so sánhgia đình ít con, đông con,các

loại đồ dùng và các kiểu nhà qua đó cháu có tình cảm với gia đình

- Trẻ nói về địa chỉ gia đình mình

- Trẻ biết trong tháng có ngày hội “ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11”

- Trẻ có ý thức trong học tập, tạo ra những sản phẩm đẹp để dâng lên

tặng cô nhân ngày 20 / 11

TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN

- Cháu đi học đúng giờ, đi học đều, chăm phát biểu trong giờ học

- Cháu chú ý nghe cô dạy, biết phụ cô cất đồ dùng

* Bé sạch:

- Cháu vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lau kệ cùng cô

- Tiêu tiểu đúng nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi

- Địa chỉ giađình

- Nhà: là nơigia đình cùngchung sống

Dọn dẹp vàgiữ gìn nhàcửa sạch sẽ

- Có nhiềukiểu nhà khácnhau( nhà mộttầng, nhiềutầng, khu tậpthể, nhà ngóinhà tranh…)

- Người tadùng nhiều vậtliệu, côngdụng khácnhau để làmnên nhà

- Những kỹ

sư, thợ xây,thợ mộc…lànhững ngườilàm nên ngôinhà

Họ hàng gia đình:

- Biết họ hàngbên nội, bênngoại

- Cách gọi bênnội, bên ngoại( ông nợi, bànội, ôngngoại, bàngoại, cô, gì,chú, bác…)

- Tình cảmcủa trẻ đối với

họ hàng

- Những ngày

họ hàngthường tậptrung ( ngàygiỗ, ngàylễ…)

Ngày hội của các thầy cô giáo:

- Thời gian diễn rangày hội 20/11

- Ý nghĩa của ngàyhội

- Các hoạt động kỷniệm ngày 20-11

- Tình cảm của cáccháu đối với thầy côgiáo và ngược lại

- Công việc củathầy cô giáo

- Trẻ kể tên nhữngthầy cô giáo đãđược học và tìnhcảm của trẻ đối vớitừng thầy cô…

Đồ dùng gia đình:

- Đồ dùng giađình, phươngtiện đi lại củagia đình

- Chất liệulàm ra đồdùng gia đình

- Các loại thựcphẩm cần chogia đình Cần

ăn thức ăn hợp

vệ sinh

- Cách giữ gìnquần áo sạchsẽ

Chủ đề: Gia đình-

20/11

-Ngày hội của cácthầy cô giáo.

-Đồ dùng trong giađình

* LQVT:

- Ôn số lượng 4

Nhận biết số 4 Ônnhận biết, phân biệthình vuông, hình chữnhật, hình tam giác

- Ôn số lượng trongphạm vi 5 Nhận biết

số 5

- Tách 1 nhóm có 5đối tượng thành 2nhóm bằng các cách

- Xác định vị trí của

đồ vật trong gia đình

so với vật chuẩn( phía trước, phíasau, phía trên, phíadưới)

- Phân biệt được đồdùng gia đình theo2,3 dấu hiệu Biết sosánh các đồ dùng, vậtdụng trong gia đình

và sử dụng các từ: Tonhất- to hơn- thấphơn- thấp nhất…

Phát triển ngôn ngữ:

* LQVH:

* Thơ:Làm

anh,Thươngông, Giữavòng gióthơm…

*Truyện:

Hai anh em,

Ba cô gái,

Ai đángkhen nhiềuhơn…

* LQCC:

- Làm quenchữ cáia,ă,â,e, ê

-Tập tô cácchữ cáia,ă,â,e ê

Phát triển thẩm mỹ:

* HĐTH:

- Vẽ chân dungngười thân tronggia đình

- Vẽ ngôi nhà củabé

- Vẽ ấm pha trà, vàmột số đồ dùngtrong gia đình

- Nặn cái làn

- Vẽ hoa tặng cô20/11

- Xé, cắt, dán, nặncác đồ dùng giađình

- Làm ngôi nhà của

bé bằng các phếliệu

* GDAN:

- Hát, vận động:

Cả nhà thươngnhau, Cháu yêu bà,

cô giáo em, nhàcủa tôi, cô giáomiềm xuôi…

- Nghe hát :Ru

con, Cho con, Chỉ

có một trên đời, Tổ

ấm gia đình, Bangọn nến lung linh,Bàn tay mẹ

-Trò chơi âm

nhạc: Nghe tiếng

hát tìm đồ vật, ainhanh nhất

GDTC & KNXH

-Thực hiệnmột số quytắc trong giađình: Cảm

ơn, xin lỗi,xin phép,cất đồ dùng,

đồ chơiđúng chỗ,

bỏ rác đúngnơi quyđịnh, khôngkhạc nhổbừa bãi

- Biết cáchứng xử vớicác thànhviên tronggia đình: Lễphép, tôntrọng, quantâm, giúp

đỡ, chia sẻkhi cầnthiết

Chủ đề: GIA ĐÌNH- 20/11

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC

- Dạy trẻ đọc kể diễn cảm, phát âm chuẩn, chính xác các chữ cái a,ă,â,e,ê

- Dạy trẻ làm quen với một số tiếng, từ có liên quan đến chủ đề ( đọc theo, ghép tiếng, từ…)

- Tập cho trẻ cầm bút và tô theo các chữ cái, chữ số, tiếng từ có trong chủđề

- Dạy trẻ kỹ năng lật, giở, xem sách, đọc sách

Giáo dục an

toàn giao

thông

- Biết thực hiện luật lệ giao thông khi đi trên đường

- Đi trên đường phố phải đi trên vỉa hè

- Muốn qua đượng phải có người lớn dắt qua

- Làm quen các biển báo giao thông (đường cấm, cấm đi xe đạp)

- Thực hành chơi về giao thông

Chuyên đề

giáo dục nha

khoa

Bài 3: Phương pháp chải răng

- Dạy trẻ biết chải răng sau mỗi bữa ăn, chải đúng phương pháp

- Biết giữ gìn răng miệng và giữ gìn bàn chải tốt

- Cô theo dõi, nhắc nhở trẻ chải răng đúng phương pháp sau mỗi bữa ăn

- Biết giữ gìn bàn chải sạch sẽ, sử dụng xong biết cất bàn chải nơi khô ráo

- Giáo dục trẻ biết sống hòa mình với người thân trong gia đình, biết chia

sẻ, giúp đỡ và sống có kỷ luật gia đình, biết giữ gìn vệ sinh chung trong gia đình Thể hiện sự quan tâm đến mọi người trong gia đình

Bé tập làm - Hướng dẫn cách rót ( đổ): Rót nước từ cốc vào bình, rót nước từ ấm ra

nội trợ chén, rót nước ra đĩa.

- Đổ gạo từ bát nọ sang bát kia

Vệ sinh-Lao

động

- Dạy trẻ trẻ có thói quen và hành vi văn minh trong lao động

- Cô nhắc trẻ biết nhặt rác khi thấy có rác

- Biết xếp dép, mũ, nón vào nơi quy định

- Biết giúp cô xếp bàn, ghế và xếp đồ chơi đúng chỗ

- Thực hiện tốt công tác trực nhật được giao

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng cá nhân một cách sạch sẽ, khoa học

- Thực hiện dọn dẹp nhà cửa, lớp học sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng

Giáo dục lễ

giáo * Hành vi đẹp của bé đối với bản thân: - Khi vào nhà phải gõ cửa, tham gia giúp mẹ, quét nhà, nhặt rau lấy nước,

đem quần áo cho mẹ giặt

*Hành vi đẹp của bé đối với những người xung quanh:

- Biết kính trọng ông bà, cha mẹ, cô giáo

*Hành vi đẹp của bé đối với môi trường xung quanh:

-Vui thích cùng ba mẹ trang trí nhà cửa

- Biết yêu quý, kính trọng thầy cô nhân ngày 20/11

- Lô tô dân số, xếp đồ dùng cho từng người thân trong gia đình, phân loại

đồ dùng theo công dụng, chất liệu…

Hoạt động

ngoài trời - Quan sát tranh ảnh về gia đình ngày 20/11 về cá kiểu nhà…- Trò chuyện về tình cảm gia đình ngày 20/11, về nhu cầu gia đình

- Chơi các trò chơi vận động, dân gian

- Chơi tự do

Hoạt động

góc + Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, gia đình, bán hàng, bác sĩ, tổ chức sinh nhật, đóng vai các thành viên trong gia đình, một chuyến đi thăm người

thân hoặc nghỉ mát…

+ Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép các kiểu nhà(nhà một tầng, hai

tầng, ba tầng…)Nhà có vườn, khu tập thể hoặc làng xóm…

-Xây nhà bếp, hàng rào, đường đi, vườn rau, ao cá, bồn hoa, chuồng trại chăn nuôi, khuôn viên nhà ở của gia đình…

- Lắp ráp, ghế, giường, tủ, giá sách, đồ dùng, đồ chơi…

-Vẽ người thân, cắt dán hình người.

+Góc sách truyện:

- Làm albul sách về gia đình

- Làm sách các loại về ác loại nhà ở

- Xem tranh ảnh về các kiểu nhà, các phòng ở

-Xem tranh, kể chuyện theo tranh

- Xem tranh chuyện về đồ dùng trong gia đình, ảnh gia đình bé…

+ Góc âm nhạc: -Hát múa, biểu diễn, vận động theo nhạc các bài hát về

chủ đề gia đình và 20/11

- Ôn các bài hát và cách sử dụng các nhạc cụgo4 đệm, chơi với các dụng

cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau…

- Nghe nhạc, nghe hát các bài hát về chủ đề gia đình- 20/11

+ Góc khoa học thiên nhiên:

-Quan sát, khám phá và chơi với cát, sỏi, gạch

-Làm các thử nghiệm về toán học, môi trường xung quanh…

- Trưng bày các vật liệu xây dựng vào goác khoa học để cho trẻ quan sát, khám phá, tìm hiểu

- Chăm sóc cây cảnh trong lớp, ngoài sân trường, gieo hạt, tưới cây, theo dõi sự phát triển của cây…

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH TÔI

Tuần thứ: nhất ( thực hiện từ ngày 26/10 đến 30/10/2009)

I/ MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC

1/ Phát triển thể chất:

- Phát triển ở trẻ một số kỹ năng đập bóng xuống sàn và bắt bóng

- Rèn cho trẻ có thói quen hành vi văn minh trong ăn uống đúng giờ giấc Tập luyện và giữgìn sức khỏe cho bản thân trẻ

2/ Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết công việc của mỗi thành viên và cuộc sống gia đình

- Hiểu về nhu cầu các gia đình như nhu cầu: (Ăn mặc, sinh hoạt hằng ngày ) Biết đượcnhững đồ dùng cần thiết để sử dụng trong nhà và biết được tên gọi, công dụng , tác hại của các

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động âm nhạc hát múa nói về gia đình, cô giáo

- Trẻ thể hiện cảm xúc sáng tạo khi thể hiện tác phẩm của mình về người thân, gia đình

5/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ có thái độ kính trọng , lễ phép với cô giáo, với người thân trong gia đình- Biết yêuthương và giúp đỡ người thân của trẻ

- Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và sử dụng những đồ dùng đó cẩn thận

II/ KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của cháu

- Trẻ gắn tên vào bảng bé đến lớp, sau đó vào góc chơi theo ý thích

- Cô cháu chơi trò chơi dân gian 2 – 3 lần

- Thể dục sáng - điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

* Thể dục sáng: - Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang

- Chân: Tay đưa ngang, ra trước, ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy: Bật tiến về phía trước

Hoạt động Gia đìnhKPKH Vẽ ngườiPTTM Làm quen chữPTNN GDANHát gõ Ôn số lượngPTNT

có chủ đích bé

Nha Khoa

Bài 3:

Phươngpháp chảirăng

thân tronggia đình

PTVĐ

Đập bóngxuống sàn

và bắtbóng TC:

4 Nhận biết

số 4 Ônnhận biết,phân biệthình vuông,hình chữnhật, hìnhtam giác

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát các khu nhà

ở xung quanh

- Trò chơi:

bắt chước tạo dáng

- Chơi tự do

- Trò chuyện về gia đình của bé

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi tự

do

- Quan sát cáclớp học

- Trò chơi:

cho thỏ ăn - Chơi tự do

- Quan sát quang cảnh sân trường

- Chơi: bắt chước tạo dáng

- Chơi tự do

- Quan sát các khu nhà

ở xung quanh trường

- Chơi: Ai nhiều điểm nhất

- Chơi tự do

Hoạt động

góc

-Góc thư viện: Xem

truyện tranh về giađình

-Góc xây dựng: Xây

nhà cho bé

- Góc phân vai:Gia

đình

-Góc xây dựng: Xây

nhà cho bé, khu tập thể

- Góc phân vai:Gia

đình

- Góc tạo hình:Làm

tranh chủ đề

- Góc âm nhạc:Hát múa

các bài hát về gia đình

-Góc xây dựng: Xây

nhà cho bé, khu tập thể

- Góc thiên nhiên: Chơi

với cát nước sỏi gạch, vật chìm nổi

-Góc thư viện: Xem

truyện tranh

về gia đình

- Góc âm nhạc:Hát

múa các bài hát về gia đình

-Góc xây dựng: Xây

nhà cho bé, khu tập thể

-Góc xây dựng: Xây

nhà cho bé, khu tập thể

- Góc tạo hình:Làm

tranh chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chơi

với cát nước sỏi gạch, vật chìm nổi

Vệ sinh,

nêu gương,

trả trẻ

-Vệ sinh-Nêu gương-Trả trẻ

Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch ( Ban giám hiệu)

Lâm Thị Lan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓCTÊN

GÓC DUNG NỘI YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC THỰC HIỆN

PHÂN

VAI

Gia đình

- Trẻ biết thể hiện vai chơi trong từng trò chơi cụ thể

- Biết phối hợp các nhóm chơi

đi vào chủ

đề chơi chung

- Cửa hàng thực phẩm

- Đồ chơi bác sĩ

- Thỏa thuận chơi: Cô để trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

Cô trò chuyện với trẻ về gia đình để trẻ biết đặc điểm của trường và các hoạt động của gia đình

- Quá trình chơi: Cô bao quát các nhóm chơi tạo tình huống gợi ý các nhóm chơi phối hợp theo chủ đề chơi chung như: Ba mẹ đưa các con đến mua dụng cụ học tập, đưa các con đếntrường học, các bác sĩ nha khoa đến trường khám chữa răng cho học sinh,

cô tổ chức cho các em đến cửa hàng thực phẩm

- Kết thúc chơi: Cô nhận xét các góc chơi

XÂY

DỰNG

Xây nhà cho bé

- Trẻ biết

sử dụng các loại đồdùng đồ chơi khác nhau để xây dựng ngôi trường

- Trẻ biết sáng tạo, sắp xếp công trình đẹp, bố trí hợp lý

- Khối xây dựng các loại

- Cây xanh,bông hoa, hàng rào, thảm cỏ…

- Thỏa thuận chơi: Cô để trẻ tự điều khiển trò chơi như: Bầu ra chú trưởngcông trình xây dựng phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm: Chú thợ xây, chú làm bác tài xế đi mua vật liệu xây dựng…

Cô gợi hỏi trẻ xem trẻ xây gì trước, xây gì sau, cần những vật liệu gì? Cách bố trí công trình, có sân chơi cho trẻ

- Quá trình chơi: Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn

Cô gợi ý trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau

- Kết thúc chơi: Cô cho trẻ quan sát công trình và hướng trẻ đánh giá côngtrình của bạn

SÁCH

TRUYỆN Xem truyện

tranh

về gia đình

-Luyện cho trẻ cách lật, giở sách đểxem

- Có ý thứcgiữ gìn

- Sách truyện về các hoạt động của gia đình

sách, truyện tranh cẩn thận.

về gia đình

- Trẻ mạnh dạn tham gia múa hátcùng các bạn trong nhóm

- Tổ chức dưới hình thức cho trẻ thamgia biểu diễn hát múa các bài hát về gia đình

- Khuyến khích trẻ sử dụng các bài hát, các nhạc cụ khác nhau khi tham gia biểu diễn

thông qua

vẽ, nặn, xédán

- Trẻ thực hiện sản phẩm đẹp, sáng tạo

- Giấy màu,

hồ dán, các loại lá cây, đất sét…

- Trước khi chơi: Cô trẻ trò chuyện vềgia đình , gợi ý hướng dẫn trẻ tô tranh các bạn học sinh để cắt dán vào tranh chủ đề, cắt dán ngôi nhà… có hàng rào

- Quá trình chơi: Cô bao quát gợi ý trẻthực hiện, có thể cô cùng trẻ thực hiện

- Kết thúc chơi: Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình

- Quan sát

và so sánh phân loại vật chìm nổi

- Bồn nước,chai lọ, ca cốc, giấy họa báo, lá cây, sỏi, bẹ chuối…

- Cho trẻ chơi với cát, nước, làm bánhcát, vắt cát ướt, chơi đong nước…

- Cho trẻ quan sát vật chìm nổi: Sỏi,

gỗ, bẹ chuối, xem vật nào chìm, vật nào nổi

- Cô theo dõi quan sát trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

- cả lớp cùng tham gia chơi

- Trẻ phải đứng quay ngay lại khi

có tín hiệu

- Nói đúng

dự định của mình (dáng đứng của mình tượng trưng cho con gì ?

- Trước khi chơi,cô giáo giợi ý trẻ nhớ lại một số hình ảnh.Khi nghe cô nói “tạo dáng”thì tất cả các cháu dừng lại ,tạo dáng những hình ảnh mà cháu

đã chọn Cô cho trẻ chạy tự do trong phòng theo nhịp trống lắc Trẻ chạy khoảng 30 giây, hay một phút thì cô ra hiệu lệnh một lần để tạo dáng, trẻ tiếp tục chơi 2-3 lần

và chơitheoyêu cầu của cô

- Cô chuẩn bị một số địa chỉ nhà của các bạn trong lớp

- Trẻ phải nói đúng địa chỉ của nhà mình

- Cô trò chuyện về số của các nhà , tên của các đường phố …

Đề cập vấn đề tại sao địa chỉ là quan trọng

- Sau đó cô đọc địa chỉ của một trẻ trong nhóm và hỏi “con có biết địa chỉ của bạn nào không?”cho trẻ chơi 3lần

- Phát triển ngôn ngữ khơi dậy trẻ tò mò, đoán biết

- Cho trẻ học thuộclời ca

- Đọc lời ca

rõ ràng, nắm chặt tay có dấu vật nhỏ (hạt

sỏi, )chỉ dừng tay khilời ca đã dứt

- Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành từng đôi quay mặt vào nhau trong mỗi đôi, có một trẻ cô chỉ định dấu kín một vật trong tay,

cả hai cùng đọc lời ca, đến tiếngkhông cuối cùng thì dừng lại trẻ A đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhì và đoán

ĐÓNG

KỊCH Hai anh em

-Trẻ thuộc truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Đồ hóa trang cho trẻ

- Nón mũcho trẻ đóng kịch

- Cô cháu cùng kể lại câu chuyện, đàm thoại theo nội dung truyện

- Chia trẻ thành đội, bầu ra đội trưởng, đội trưởng điều khiển phân vai trong nhóm

-Trẻ thực hiện cô quan sát, khángiả bình chọn…

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 18/10/2010

Hoạt động có chủ đích

Hoạt động 1: Phát triển nhận thức

K PKH: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Hoạt động 2: NHA KHOA

PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG

I Mục đích – Yêu cầu:

1 PTNT:

- Trẻ biết trong gia đình trẻ có những ai ? Biết được tình cảm trách nhiệm của bố mẹ đối với

con cái và con cái đối với bố mẹ và biết được gia đình ít con là từ 1-2 con là gia đình nhỏ Còn gia đình đông con là từ 3 con trở lên là gia đình lớn

- Trẻ biết đếm số lượng người trong gia đình trẻ và biết được gia đình mình thuộc gia đình đông con hay ít con và biết so sánh gia đình bạn với gia đình mình

- Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình và biết kính trọng người lớn , biết nhường nhịn

em nhỏ

2 Nha Khoa:

- Dạy trẻ biết chải răng sau mỗi bữa ăn, chải đúng phương pháp

- Rèn luyện kỹ năng chải răng sau mỗi bữa ăn

- Giáo dục cháu biết giữ gìn răng miệng và giữ gìn bàn chải tốt

II Các hoạt động trong ngày:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Mở đầu hoạt động:

- Hát : Cả nhà thương nhau

- Các con vừa hát về nhà mình, vậy bạn nào Lớp hát

cho cô biết ở nhà các con gồm có những ai?

+ Các con ơi hôm nay bạn Lan mời lớp

mình đến chơi với gia đình bạn đó các con

- Cô cho trẻ hát và đi đến các tranh gia đình

và trò chuyện theo tranh vẽ , đếm số lượng

từng người trong từng tranh

- Cô hỏi cháu gia đình bạn Lan có bao nhiêu

người?

+ Vậy gia đình con thì sao Bây giờ các con

hãy kể về gia đình các con cho bạn nghe

nhé

- Ba, mẹ con tên gì? Mẹ con có đi làm

không? Vậy mẹ con làm việc gì ở đâu?

- Ngoài ba mẹ, gia đình con còn có ai nữa?

- Các con sống với ông bà nội hay ông bà

ngoại?

- Bà nội là mẹ của ai? Ba hay mẹ?

- Ông ngoại là bố của ba hay mẹ?

- Ông bà là những người sinh ra ba mẹ

mình, vì vậy con phải biết kính yêu, giúp đỡ

- Các con có thể bưng nước lấy tăm, quạt

- Ngoài cha mẹ, ông bà còn có ai nữa?

- Vậy anh chị con tên gì? Có còn đi học

không?

- Con có anh em không? em con tên gì?

- Hát cả nhà thương nhau

- Cô nói lên sự vất vả của ba mẹ và GD

cháu biết giúp đỡ ba mẹ những công việc

vừa sức , biết vâng lời bố mẹ , ngoan

- Cô cho trẻ lên bảng gắn hình theo số lượng

ngưới trong gia đình mình.Cô cho trẻ xếp

tách riêng bố mẹ ra để trẻ dễ nhận ra số con

trong gia đình

- Cô cho trẻ nhận xét hai gia đình của bạn

+Số lượng người trong từng gia đình và

đếm

+Số con trong từng gia đình và đếm

- Cô lồng dân số và nói lên sự vất vả của ba

mẹ đối với gia đình ít con và gia đình đông

Trẻ chú ý cô

Trẻ hát và đi đến tranh giađình trò chuyện theo tranhvẽ

Trẻ trả lời

Trẻ kể và trò chuyện về giađình mình

+ Vậy để ba mẹ đỡ vất vả thì các con phải

làm gì ?

- Cô cho cháu biết muốn ba mẹ đỡ vất vả thì

các con phải tiết kiệm như : Tiết kiệm điện,

nước biết quý trọng và giữ đồ dùng , quần

áo sạch và dùng lâu bền , để cho ba mẹ đỡ

phải mua sắm đồ dùng , đỡ trả tiền điện

- Hát em có ba và em có má và đi lấy đồ

dùng về chỗ

- Cô cho trẻ xếp lô tô theo thứ tự các thành

viên trong gia đình mình của mình

- Cô quan sát trẻ xếp và hỏi cháu gia đình có

mấy người và là gia đình ít con hay đông

con

+ Để ba mẹ đỡ vất vả thì con phải làm sao ?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương ba mẹ

mình biết giúp đỡ ba mẹ những công việc

vừa sức, và dạy cháu cách tiết kiệm mọi thứ

đồ dùng trong nhà

2 Trò chơi: “Ghép tranh gia đình”

- Đọc thơ vì con và chia làm hai nhóm

- Cô gới thiệu tên trò chơi Ghép tranh gia

đình theo yêu cầu

Cách chơi : Đội A sẽ ghép tranh gia đình

Nhiếu con Đội B sẽ ghép tranh gia đình ít

con Đọi nào gắn nhanh và đúng là đội đó

Trẻ chú ý cô giải thích cáchchơi

Lớp chơi

Lớp hát và nghỉ

Hoạt động 2: NHA KHOA

PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG

1.Mở đầu hoạt động:

- Cô cháu hát vận động bài “thằng tý sún”

- Bài hát nói về bạn nào ?

- Vì sao bạn ấy lại sún nhỉ?

- Làm thế nào để mình không bị sâu răng?

- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về

phương pháp chải răng nhé

2.Hoạt động trọng tâm:

- Hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Trên đây cô có gì đây?

- Để có hàm răng trắng tinh 1 ngày chúng ta

phải chải răng mấy lần?

- Cô nhắc lại cho trẻ nghe 1 ngày chải răng

-Lớp hát vận động cùng cô.-Bạn tý sún

-Bạn ấy lười đánh răng

-Cháu lắng nghe

- Cà lớp hát

- Hàm răng và bàn chải

4 lần.

- Bây giờ các con nhìn lên đây xem cô dùngbàn chải đánh hàm răng này nha

- Cô dạy phương pháp chải răng

- Cô vừa chải răng từ đâu trước?

- Chải như thế nào?

- Vậy bây giờ các con có chải răng giốngnhư cô dạy không?

- Cô cho trẻ thực hành chải răng cô nhắc lạiphương pháp chải răng

- Cô nhắc trẻ chải chưa đúng cách

* Giáo dục trẻ: Để có 1 hàm răng chắc khỏe,đẹp các con phải chải răng sau mỗi bữa an

và trước khi đi ngủ Các con phải chải đúngphương pháp thì mới có hiệu quả và răngmới sạch được Sau khi chải răng xong cáccon rửa bàn chải sạch sẽ và để khô ráo

góc *TRỌNG TÂM GÓC SÁCH: XEM TRUYỆN TRANH VỀ GIA ĐÌNH1 Yêu cầu:

- Trẻ biết cách lật, giở sách để xem

- Có ý thức giữ gìn sách, truyện tranh cẩn thận

2 Chuẩn bị:

- Sách truyện về gia đình

- Tranh ảnh về gia đình

3 Tổ chức hoạt động:

- Tổ chức cho trẻ lấy, xem truyện tranh tại góc

- Khuyến khích trẻ xem và kể thành câu chuyện có nội dung về cô giáo, bạn bè, có sự sáng tạo, kể theo ý tưởng riêng của mỗi trẻ

- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé, khu tập thể

- Góc phân vai: Mẹ con III Đánh día hoạt động trong ngày:

1 Nội dung chưa dạy được, lý do:

………

………

………

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 19/10/2010

Hoạt động có chủ đích

Hoạt động 1: Phát triển thẩm mỹ

HĐTH: VẼ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động 2: Phát triển thể chất

Đề tài : ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG

I Mục đích – Yêu cầu:

1 PTTM:

-Cháu cảm nhận được tình cảm yêu thương của những người trong gia đình và cháu thể hiện được tình cảm đó

-Cháu biết kết hợp nhũng kỹ năng đã học như: vẽ nét cong, nét tròn, nét thẳng để tạo thành bức tranh đẹp về những người thân yêu trong gia đình mình

-Cháu biết yêu quý ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọng gàng

2 PTTC:

- Trẻ cầm bóng bằng hai tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng hai tay khi bóng nảy lên

- Trẻ khéo léo phản ứng theo tín hiệu và bắt bóng tốt

- Giáo dục trẻ tính đoàn kết, cẩn thận, tự tin khi thực hiện động tác

II Các hoạt động trong ngày:

Tên hoạt

Đón trẻ, trò

chuyện đầu

giờ, điểm

danh, thể

dục sáng

-Cô đón cháu vào lớp , liên hệ với phụ huynh về tình hình sức khỏe của cháu -Cháu gắn tên vào bảng bé đến lớp

-Vào góc chơi theo nhóm hoặc cá nhân

-Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn

-Điểm danh -Thể dục sáng: 2 1 3 1 2 -Trò chuyện về chủ đề gia đình

Hoạt động

có chủ đích

1 Chuẩn bị:

-Máy hát, băng đĩa, tranh ảnh

- Sân sạch, thoáng mát

- Thang thể dục

2 Tiến trình tổ chức:

Hoạt động 1: Phát triển thẩm mỹ

HĐTH: VẼ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Mở đầu hoạt động:

-Cô cháu cùng hát vận động bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát vận động cùng cô

- Trò chuyện về người thân trong gia đình

- Gợi hỏi trẻ đặc điểm bức tranh

- Cô cũng có bức tranh vẽ về gia đình bạn

Mai,bạn Lan các con nhìn xem gia đình các bạn

ấy có những ai?

- Gia đình bạn có mấy người, đặc điểm của

từng người?

- Muốn vẽ được những người thân trong gia

đình các con vẽ như thế nào?

- Mời 2 – 3 trẻ nói lên ý định của trẻ vẽ ai?

- Đọc thơ “ Tình cảm gia đình”

b: Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát lớp, gợi ý thêm cho những

cháu yếu, động viên cháu hoàn thành sản phẩm,

tô màu đẹp

c Nhận xét sản phẩm:

- Treo sản phẩm lên giá

- Cô khen chung cả lớp

- Mời 2 – 3 trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô nhận xét những sản phẩm đẹp, bổ sung

những sản phẩm chưa hoàn chỉnh

- Các con ơi! Ông bà, cha mẹ, cô dì, chú bác

là những người thân trong gia đình, các con

phải kính trọng, vâng lời và yêu thương, chăm

sóc những người thân của các con nhé

- Hôm nay cô cháu mình cùng vận động “Đập

bóng xuống sàn và bắt bóng”, trước khi vào bài

tập cô cháu mình cùng khởi động nhé

- Hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường

mầm non” kết hợp cho trẻ đi chạy vòng, đi

kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy chậm nhanh

dần chuyển về thành 3 hàng ngang

* Hoạt động trọng tâm:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và thực hiện theohiệu lệnh của cô

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Tay gập trước ngực, quay cẳng tayđưa ngang

- Chân: Tay đưa ngang, ra trước, ngồi xổm,đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy: Bật tiến về phía trước

- Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ xem

- Cô làm mẫu lần 2 giải thích: Các con cầmbóng bằng hai tay, đập bóng xuống sàn, khibóng nảy lên mắt nhìn theo bóng và bắt bóngbằng hai tay không ôm bóng vào người

- Mời 3 - 4 trẻ lên làm mẫu cho các bạn xem

- Lần lượt cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thựchiện cô động viên, khuyến khích trẻ

- Mời 1 -2 trẻ thực hiện tốt lên thực hiện lại chocác bạn cùng xem

- Trẻ xem cô làm mẫu

- Trẻ xem cô làm mẫu vàgiải thích

góc * TRỌNG TÂM GÓC XÂY DỰNG: XÂY NHÀ CHO BÉ + Yêu cầu:

- Cháu biết sử dụng các loại đồ dùng đồ chơi khác nhau để xây nhà

- Cháu biết sắp xếp công trình hợp lý

+ Chuẩn bị:

- Khối xây dựng các loại

- Cây xanh, bông hoa, hàng rào, thảm cỏ

+ Hướng dẫn thực hiện:

- Cháu tự phân vai chơi.

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi

- Kết thúc cô cho trẻ quan sát công trình

- Và hướng trẻ đánh giá công trình của bạn

*Góc tạo sắm vai: gia đình

*Góc sách: xem truyện tranh về gia đình III Đánh giá hoạt động trong ngày:

1 Nội dung chưa dạy được, lý do:

Hoạt động 1: Phát triển ngôn ngữ

Đề tài : LÀM QUEN CHỮ CÁI A - Ă - Â

Hoạt động 2: Phát triển ngôn ngữ

LQVH: Thơ: LÀM ANH

I Mục đích – Yêu cầu:

1 PTNN:

- Trẻ phân biệt nhận biết chữ a – ă - â và nhận biết chữ a – ă – â trong từ , tiếng.

- Biết so sánh chữ a – ă – â và phát âm được chữ a – ă – â Biết chơi trò chơi

- Trẻ học ngoan biết phát biểu

2.PTNN:

- Hiểu được nội dung cơ bản của bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.

- Phát triển sự chú ý tưởng tượng và tư duy và biết trả lời câu hỏi của cô mạch lạc rõ ràng.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình và biết kính trọng người lớn , biết nhường nhịn em nhỏ

II Các hoạt động trong ngày:

- Chơi trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ

- Thể dục sáng: Hô hấp 1 Tay 1 Chân 2 Bụng 5 bật 2

- Điểm danh trẻ Trò chuyện với trẻ về trường mầm non của bé

- Ổn định lớp và chuẩn bị các hoạt động trong ngày

- Hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Cô cho trẻ kể những người thân trong - Cháu hát cùng cô.- Trẻ kể

gia đình trẻ

2 Hoạt động trọng tâm:

a làm quen chữ cái a,ă,â thông qua

các giác quan và ngôn ngữ:

 Làm quen chữ a:

- Cô hỏi trẻ trong gia đình con thương

ai nhất?

+ Ba mẹ là người rất là thương yêu các

con Vì vậy các con cũng phải thương

yêu ba mẹ mình nhé

- Cô cho cháu xem tranh “ba” và đọc

từ “ba” dưới tranh

- Cô cho trẻ lên gắn từ rời “ba”

- Cho cháu gắn chữ rời “ba”

- Cô nhắc cháu gắn thẳng hàng

- Cho cháu đếm chữ cái trong từ “ba”

- Cô loại dần những chữ chưa học, còn

- Chơi trò chơi “Con thỏ”

- Buổi sáng thức dậy các con làm gì?

- Các con phải ăn sáng thì mới đi học

phải không?

- Trên đây cô có tranh em bé đang làm

gì nè?

- Cô cũng có băng từ “Bé ăn”

- Cho cháu lên gắn chữ rời “Bé ăn”

- Cho cháu đếm chữ trong từ “Bé ăn”

- Cho cháu đếm chữ trong từ “bé ăn”

- Cháu đọc thơ cùng cô

- Bài thơ: “Yêu mẹ”

- Các con có yêu mẹ mình không?

- Cô cũng có tranh mẹ đang âu yếm em

bé nè

- Cô cũng có băng từ “âu yếm ”

- Cho cháu lên gắn chữ rời “âu yếm ”

- Cho cháu đếm chữ trong từ “âu yếm”

- Cô loại dần những chữ chưa học và để

- Cô cho trẻ phát âm

* So sánh chữ cái a, ă, â:

- Chữ cái a,ă,giống nhau ở điểm nào?

- Chữ cái a,ă khác nhau ở điểm nào?

- Chữ ă,â giống nhau ở điểm nào?

- Chữ ă,â khác nhau ở điểm nào?

-Lớp phát âm

- Cháu trả lời

- Cháu chơi cùng bạn

- Cháu hát cùng cô

Hoạt động 2: Phát triển ngôn ngữ

Làm quen văn học: Thơ: LÀM ANH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*Mở đầu hoạt động:

-Hát bài: “Bé khỏe bé ngoan”

-Nhà các con có em bé không?

-Em trai hay em gái?

-Thế các con có yêu em bé của mình

-Cô cũng có một bài thơ rất hay cũng

nói về tình cảm yêu thương của anh

dành cho em mình Bài thơ đó là bài thơ

"Làm anh" của Phan Thị Thanh Nhàn

Bây giờ cô sẽ đọc cho các con nghe

nha

-Trẻ hát theo cô-Thưa có

-Ru em ngủ, cho em ăn

- Con chơi với em-Thương em, chiều em

-Dạ

* Hoạt động trọng tâm:

1 Cô đọc thơ :làm anh

-Cô đọc lần 1: tranh minh họa -Cô đọc lần 2; tranh động

2 Đàm thoại

-Bài thơ có tên là gì?

-Người anh trong bài thơ đối vơi em bégái của mình như thế nào ?

-Anh phải làm gì khi em bé khóc?

-Khi em bé ngã anh phải làm sao ?-Nếu con là anh chị thì con phải làm gì

Cô cho trẻ đọc thơ lần 2làm anh thì rất là khó nhưng rất là vui

đó c/c Nếu c/c biết yêu em bé thì làmanh thật là dễ đó và anh em phải yêuthương nhau …

-Cô cho trẻ đọc luân phiên theo tổ nhóm

- cá nhân đọc vè : chia đội

-Nhường cho em chơi, Chơi với em

-Dạ không

-Cả lớp, tổ nhóm, bạn trai, nhómbạn gái, cá nhân

-Trẻ chơi-Hát đi ra ngoài

Hoạt động

chuyển tiếp -Trò chơi: Về đúng nhà.

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh

- Trò chơi: bắt chước tạo dáng

- Chơi tự do

Hoạt động

góc

* Trọng tâm góc âm nhạc: Hát múa các bài hát theo chủ đề

- Yêu cầu: Cháu thộc bài hát theo chủ đề.

- Chuẩn bị: Máy cat sét Phách tre, Hoa múa.

- Tổ chức thực hiện:

- Cô hướng dẫn 1 cháu làm người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục

của lớp lá 1.

- Tết mục đơn ca, tốp ca, song ca…

- Cô có thể tham gia cùng cháu

- Hướng dẫn các nhóm khác đến xem các bạn biểu diễn

- Khuyến khích trẻ sử dụng những dụng cụ âm nhạc khác nhau khi tham gia biểu diễn

*Góc xây dựng: xây nhà cho bé

*Góc tạo hình: làm tranh chủ đề III Đánh giá hoạt động trong ngày:

1 Nội dung chưa dạy được, lý do:

GDAN: Hát gõ nhịp : cả nhà thương nhau

NH: Ba ngọn nến lung linh TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I Mục đích – Yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài hát thể hiện phong cách rộn ràng của âm nhạc

- Trẻ biết vận động theo cô và hứng thú nghe cô hát , biết chơi trò chơi Yêu thích âm nhạc,thích nghe hát

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình

II Các hoạt động trong ngày:

-Vào góc chơi theo nhóm hoặc cá nhân

-Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn

-Điểm danh-Thể dục sáng: 2 1 3 1 2-Trò chuyện về chủ đề gia đình

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát + Tóm nội dung bài hát

- Cô và cháu cùng cô vài lần

- Cô hát vận động mẫu 1-2 lần

- Cô cho cháu hát dưới nhiều hình thức + Nhóm bạn trai , gái , từng tổ ,cá nhân

- Cô cho cháu hát

2 Nghe hát: “ Ba ngọn nến lung linh”

- Đọc công cha như núi thái sơn + Tình thương yêu của một gia đình đượctác giả ngọc lễ ví như là ba ngọn nến lunglinh đó các con

- Cô hát + Giới thiệu tác giả

- Cô cho cháu nghe máy

- Cô hát + Minh họa bài hát

- Cho cháu hát lại bài hát cả nhà thương nhau

3 TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cô giới thiệu cách chơi

- Cho trẻ chơi thử - chơi thật – chơi lần cuối

- Hát và vận động lại bài cả nhà thương nhau

và nghỉ

Lớp đọcTrẻ trò chuyện cùng cô vềgia đình trẻ

Trẻ trả lời

Trẻ nghe cô giới thiệuTrẻ chú ý cô

Lớp hát cùng côTrẻ hát dưới nhiều hình thứcLớp hát

Trẻ đọc

Trẻ nghe cô hátTrẻ nghe máy Trẻ nghe cô hát và múaminh họa theo cô

Lớp hát

Trẻ chú ýTrẻ chơiLớp hát và kết hợp vận độnglại và nghỉ

Hoạt động

chuyển tiếp -Trò chơi: Về đúng nhà.

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát quang cảnh sân trường

- Chơi: bắt chước tạo dáng

- Chơi tự do

Hoạt động

góc

* Trọng tâm góc âm nhạc: Hát múa các bài hát theo chủ đề

- Yêu cầu: Cháu thộc bài hát theo chủ đề.

- Chuẩn bị: Máy cat sét Phách tre, Hoa múa.

- Tổ chức thực hiện:

- Cô hướng dẫn 1 cháu làm người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục của lớp lá 1

- Tết mục đơn ca, tốp ca, song ca…

- Cô có thể tham gia cùng cháu

- Hướng dẫn các nhóm khác đến xem các bạn biểu diễn

- Khuyến khích trẻ sử dụng những dụng cụ âm nhạc khác nhau khi thamgia biểu diễn

*Góc xây dựng: xây nhà cho bé.

*Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

III Đánh giá hoạt động trong ngày:

1 Nội dung chưa dạy được, lý do:

Đề tài : ÔN SỐ LƯỢNG 4 - NHẬN BIẾT SỐ 4

I Mục đích - yêu cầu:

1 PTNT:

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 4

- Trẻ nhận biết nhanh các nhóm đồ vật có số lượng 4 và đặc điểm riêng của các hình: hìnhvuông, hình chữ nhật, hình tam giác

- Trẻ tham gia chơi tích cực, không xô đẩy bạn và phản ứng nhanh theo tín hiệu của cô

II Các hoạt động trong ngày:

-Vào góc chơi theo nhóm hoặc cá nhân

-Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn

-Điểm danh-Thể dục sáng: 2 1 3 1 2-Trò chuyện về chủ đề gia đình

- Mỗi trẻ có 1 bảng, trên bảng có ghi số: Số 1 - 2, 2 - 2, 1 - 3 ,

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 3 – 4 – 5 để xung quanh lớp

2 Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”.

Phát triển nhận thức

Đề tài : ÔN SỐ LƯỢNG 4 - NHẬN BIẾT SỐ 4.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động mở đầu:

- Hát bài “Tập đếm”

- Các con vừa hát bài gì?

* Hoạt động trọng tâm:

1 Luyện tập nhận biết số lượng 4:

- À đúng rồi! Bây giờ cô sẽ cho các con chơi

trò chơi

“ Tìm đúng nhà” các con sẽ đếm số lượng

chấm tròn để tìm về nhà cho đúng

- Cô chuẩn bị các thẻ có từ 1 – 3 chấm tròn,

trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe cô nói “Về đúng

nhà” trẻ cầm thẻ nào thì về nhà đó, nếu cháu

nào về sai là thua Sao cho số chấm tròn ở thẻ

và nhà gộp lại là 4

2 Nhận biết số 4 – luyện tập phân biệt

hình vuông- hình tam giác – hình chữ nhật:

- Cô cho trẻ chọn hình tam giác giơ lên và

đếm số cạnh của hình tam giác

- Trẻ chọn hình vuôg giơ lên và đếm xem

- Các con tìm xem nhóm đồ vật nào có số

lượng bằng số cạnh của hình tam giác, chúng

có số lượng là mấy?

- Trẻ tìm nhóm đồ chơi có số lượng bằng số

cạnh của hình chữ nhật, hình vuông, chúng có

số lượng là mấy?

- Cô nói tên một số đồ vật, trẻ tìm xem đồ vật

đó có mấy cái? Vừa nói số lượng của nhóm

vừa giơ thẻ số tương ứng

Ví dụ: Cô nói quả bóng ( chỉ chọn đồ vật có

từ 2 – 4 để đố trẻ)

3 Luyện tập nhận biết số 4:

- Cô phát phấn và bảng cho mỗi trẻ, cho trẻ vẽ

dưới mỗi con số những đồ chơi mà trẻ thích

Sao cho số đồ chơi đó đúng bằng số ghi trên

mỗi bảng và giơ lên

- Trẻ chọn hình vuông vànói hình vuông có 4 cạnh

- Trẻ chọn và đếm, nói hìnhchữ nhật có 4 cạnh

- Hình tam giác

- Hình chữ nhật và hìnhvuông

- Trẻ tìm nhóm đồ vật có sốlượng bằng số cạnh của hìnhtam giác, chúng có số lượng

là 3, trẻ giơ số 3

- Trẻ thực hiện và nói 4, trẻgiơ số 4

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nói 4 quả và giơ số 4lên

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh trường.

- Chơi: Ai nhiều điểm nhất

- Chơi tự do

Hoạt động

góc I Yêu cầu: *TRỌNG TÂM GÓC PHÂN VAI: MẸ CON.

-Cháu biết phân vai chơi -Biết thể hiện vai chơi của mình -Thể hiện được tình cảm của mẹ đối với con

II Chuẩn bị:

- Cửa hàng bán các loại thực phẩm, đồ dùng nấu ăn

- Đồ chơi bác sĩ

III Tổ chức thực hiện:

- Cô hướng cháu vào chủ đề chơi

- Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

- Con thấy ở nhà mẹ hay làm gì?

- Mẹ đưa các cháu đi đâu?

- Mẹ nấu cho con những món ăn gì?

- Cô theo dõi hướng dẫn trẻ trong quá trình chơi

*Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước, vật chìm nổi

*Góc tạo hình: làm tranh chủ đề.

III Đánh giá hoạt động trong ngày:

1 Nội dung chưa dạy được, lý do:

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Chủ đề nhánh: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

Tuần thứ: Hai ( thực hiện từ ngày 25/10 đến 29/10/2010)

I/ MỤC TIÊU CÁC LĨNH VỰC

1/ Phát triển thể chất:

- Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân và người thân trong gia đình.Trẻ biết giữ vệ sinh nhà

cửa sạch sẽ , dọn dẹp nhà cửa ngăn nắp gọn gàng và biết nhà có các kiểu nhà khác nhau

- Thực hiện các vận động khéo léo Để bật xa 40cm – Ném xa bằng 1 tay

- Cháu đọc thơ, đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình

- Nhận biết ký hiệu chữ viết

4/ Phát triển thẩm mỹ:

- Biết miêu tả ngôi nhà qua tạo hình, hát múa

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp.Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa về các kiểu nhà

5/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Thực hiện một số quy tắc trong gia đình: Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng, đồ chơiđúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định

- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà của mình cho sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp

II/ KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào mẹ, cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi trò chuyện với phụ huynh về sức khỏe của cháu

- Trẻ gắn tên vào bảng bé đến lớp, sau đó vào góc chơi theo ý thích

- Cô cháu chơi trò chơi dân gian 2 – 3 lần

- Thể dục sáng - điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

* Thể dục sáng: - Hô hấp: Còi tàu tu …tu

- Tay vai: Bước 1 chân lên trước 1 bước nhỏ, tay đưa ra trước, gập trước ngực

- Chân: Đứng đưa 1 chân ra phía trước, lên cao

- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên

PTTM

Vẽ ngôi nhà của bé

PTVĐ

Bật xa 40cm- Ném

xa bằng 1 tay

HĐGDAN

Hát múa:

Múa cho mẹ xem

NH :Bàn tay mẹ

TC : ainhanh nhất

PTNT

Ôn số lượng trong phạm

vi 5 Nhận biết số 5

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát các kiểu nhà

- Chơi vận động: thỏ tìm chuồng

- Chơi tự do

- Quan sát các con vật nuôi

- Chơi bánh

xe quay

- Chơi tự do

-Quan sát các kiểu nhà-Chơi vđ: thỏ tìm chuồng-Chơi tự do

-Quan sát khíhậu thời tiết trong ngày-Chơi vđ: thỏtìm chồng -Chơi tự do

- Quan sát các con vật nuôi

- Chơi vận động: bánh

*Góc xây dựng: xây nhà cho bé

*Góc sắm vai: gia đình

*Góc xây dựng: xây nhà cho bé

* Góc tạo hình: Vẽ, các kiểu nhà

*Góc thiên nhiên: Chơivới cát, nước, sỏi, gạch, vật chìm nổi

*Góc thư viện: Làm allbum

*Góc xây dựng: xây nhàcho bé

* Góc tạo hình: Vẽ, xé dán các kiểu nhà cho gia đình bé

*Góc âm nhạc: hát múa theo chủđề

*Góc xây dựng: xây nhà cho bé

*Góc sắm vai: gia đình

*Góc xây dựng: xây nhà cho bé

*Góc âm nhạc: hát múa theo chủđề

*Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, sỏi, gạch, vật chìm nổi

Vệ sinh,

nêu gương,

trả trẻ

-Vệ sinh-Nêu gương-Trả trẻ

Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch ( Ban giám hiệu)

Lâm Thị Lan

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓCTên góc dung Nội Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện

PHÂN

VAI Gia đình

- Trẻ biết thể hiện vai chơi trong từng trò chơi cụ thể

- Biết phối hợp các nhóm chơi

đi vào chủ

đề chơi chung

- Cửa hàng sách:

Sách, vở, giấy, bút, bút màu, gôm…

- Thỏa thuận chơi: Cô để trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

Cô trò chuyện với trẻ về gia đình để trẻ biết đặc điểm của trường và các hoạt động của gia đình

- Quá trình chơi: Cô bao quát các nhóm chơi tạo tình huống gợi ý các nhóm chơi phối hợp theo chủ đề chơi chung như: Ba

mẹ đưa các con đến mua dụng cụ học tập, đưa các con đến trường học, các bác sĩ nhakhoa đến trường khám chữa răng cho học sinh, cô tổ chức cho các em đến cửa hàng thực phẩm

- Kết thúc chơi: Cô nhận xét các góc chơi

XÂY

DỰNG

Xây nhà cho bé

- trẻ biết sắp xếp công trình hợp lý

- thể hiện đúng vai chơi

Đồ dùng xây dựng : gạch , xe ,cây xanh , hoa , hàng rào…

- Thỏa thuận chơi: Cô để trẻ tự điều khiển trò chơi như: Bầu ra chú trưởng công trìnhxây dựng phân công công việc cho chú thợxây, chú làm bác tài xế đi mua vật liệu xâydựng…

- Cô gợi hỏi trẻ xem trẻ xây gì trước, xây

gì sau, cần những vật liệu gì? Cách bố trí công trình

- Quá trình chơi: Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn

Cô gợi ý trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau

- Kết thúc chơi: Cô cho trẻ quan sát công trình và hướng trẻ đánh giá công trình của bạn

- Sách truyện về các hoạt động của

- Tổ chức cho trẻ lấy, xem truyện tranh tại góc

- Khuyến khích trẻ xem và kể thành câu chuyện có nội dung về cô giáo, bạn bè, có

đình xem.

- Có ý thứcgiữ gìn sách, truyện tranh cẩn thận

gia đình

- Tranh ảnh về gia đình

sự sáng tạo, kể theo ý tưởng riêng của mỗitrẻ

ÂM

NHẠC

Hát các bài hát vềgia đình

Hát múa các bài hát

về gia đình

- Trẻ mạnh dạntham gia múa hát cùng các bạn trong nhóm

- Tổ chức dưới hình thức cho trẻ tham gia biểu diễn hát múa các bài hát về gia đình

- Khuyến khích trẻ sử dụng các bài hát, các nhạc cụ khác nhau khi tham gia biểu diễn

TẠO

HÌNH

Vẽ,

xé dán các kiểu nhà cho gia đình bé

- Trẻ biết thể hiện một số nội dung về gia đình

thông qua

vẽ, nặn, xédán

- Trẻ thực hiện sản phẩm đẹp, sáng tạo

- Giấy màu, hồ dán, các loại lá cây, đất sét…

- Trước khi chơi: Cô trẻ trò chuyện về gia đình , gợi ý hướng dẫn trẻ tô tranh các bạn học sinh để cắt, vẽ xé dán ngôi nhà…

có hàng rào

- Quá trình chơi: Cô bao quát gợi ý trẻ thực hiện, có thể cô cùng trẻ thực hiện

- Kết thúc chơi: Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình

THIÊN

NHIÊN

Chơi với cát, nước, sỏi, gạch quan sát vật chìm nổi

- Trẻ biết chọn vật liệu chơi

- Quan sát

và so sánh phân loại vật chìm nổi

- Bồn nước, chai lọ, cacốc, giấy họa báo,

lá cây, sỏi, bẹ chuối…

- Cho trẻ chơi với cát, nước, làm bánh cát, vắt cát ướt, chơi đong nước…

- Cho trẻ quan sát vật chìm nổi: Sỏi, gỗ, bẹchuối, xem vật nào chìm, vật nào nổi

- Cô theo dõi quan sát trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

- Khoảng

10 - 15

mũ thỏ (tuỳ theo

số lượng trẻ của lớp, số

mũ thỏ bằng 1/3

số trẻ)

- Mỗi chuồng chỉ

có một con thỏ

- Cho khoảng 1 / 3 trẻ làm thỏ, 2/3 trẻ làm chuồng, các con thỏ

đi kiếm ăn vừa đi vừa hát, hoặc đọc thơ về con thỏ Khi có hiệulệnh “Trời tối” hoặc “trời mưa” thì các con thỏ phải tìm nhanh cho mình một các chuồng Con nào chậm chạp thì sẽ không có chuồng Sau 1 – 2 lần chơi cho trẻ đổi vai cho nhau

để uống, đểnấu

- Cô chuẩn bị góc bắch hoá có đầy đủ đồdùng, đồ chơi

- Trẻ phải tuân thủ theohiệu lệnh củacô

- Cô và trẻ đi mua sắm ở cửa hàng những đồ dùng để uống,

để nấu

- Khi nào cửa hàng reo chuông hết giờ, cô và trẻ phải về Cô yêu cầu trẻ kể về đồ dùng mà trẻ

đã mua được và nói công dụng

- Phát triển ngôn ngữ khơi dậy trẻ tò mò, đoán biết

- Cho trẻ học thuộclời ca

- Đọc lời ca

rõ ràng, nắm chặt tay có dấu vật nhỏ (hạt

sỏi, )chỉ dừng tay khilời ca đã dứt

- Cho trẻ ngồi hoặc đứng thành từng đôi quay mặt vào nhau trong mỗi đôi, có một trẻ cô chỉ định dấu kín một vật trong tay,

cả hai cùng đọc lời ca, đến tiếngkhông cuối cùng thì dừng lại trẻ A đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhì và đoán

- Đồ hóa trang cho trẻ

- Nón mũcho trẻ đóng kịch

- Cô cháu cùng kể lại câu chuyện, đàm thoại theo nội dung truyện

- Chia trẻ thành đội, bầu ra đội trưởng, đội trưởng điều khiển phân vai trong nhóm

-Trẻ thực hiện cô quan sát, khán

Khám phá khoa học: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ CỦA BÉ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Mở đầu hoạt động:

- Hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Mọi người trong gia đình chúng tacùng sống trong ngôi nhà Hôm nay cô cháumình cùng “Trò chuyện về ngôi nhà của bé”

* Hoạt động trọng tâm:

a.Trò chuyện và đàm thoại:

- Gia đình con có những ai?

- Gợi hỏi trẻ kể về đặc điểm ngôi nhà,

-Cháu hát vận động cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ tự trả lời

cảnh vật xung quanh nhà.

- Nhà con có mấy phòng?làm bằngnguyên vật liệu gì?

- Nhà con ở là ấp mấy, xã nào? số điệnthoại?

- Hát bài: “ đố bạn biết” đi lại mô hình nhà

cô và trẻ đàm thoại

- Đọc thơ đi về chỗ ngồi

- Cho trẻ nói nhà là nhà xây hay nhà gỗ?

- Cô mời 2-3 trẻ trả lời

- Cho trẻ biết nhà ở nông thôn thường là nhàtrệt, nhà gỗ và xung quanh có vườn, có khuchăn nuôi, còn nhà ở thành phố thường lànhà tầng (1 tầng, 2 tầng, cao tầng…)

- Cô nhấn mạnh : ai cũng có một ngô nhà để

ở, và có những ngôi nhà khác nhau, nhàxây, nhà gỗ , nhà gianh…

- Các con nhìn xem cô có tranh vẽ về ngôinhà gì?

- Các con xem tranh ảnh về các kiểunhà, ở nông thôn chúng ta đang sống thừơng

* Tổng hợp: Các con ơi mỗi chúng ta ai

cũng có ngôi nhà cho dù nhà được xây bằnggạch hay làm bằng gỗ chúng ta phải biết yêuthương và bảo vệ ngôi nhà của mình…

- Trẻ hát đi lại mô hình

- Trẻ đọc thơ đi về chỗ ngồi

- Trẻ nói

- Nhà xây, nhà gianh…

- Trẻ cùng xem và trả lờicâu hỏi của cô

-Cháu kể-Cháu hát cùng cô

-Cháu thực hiện-Cháu hát ra ngoài

Hoạt động

chuyển tiếp -Trò chơi: Đàn chuột con.

Hoạt động - Quan sát các kiểu nhà

ngoài trời - Chơi vận động: thỏ tìm chuồng

- Cháu biết sử dụng các loại đồ dùng đồ chơi khác nhau để xây nhà

- Cháu biết sắp xếp công trình hợp lý

+ Chuẩn bị:

- Khối xây dựng các loại

- Cây xanh, bông hoa, hàng rào, thảm cỏ

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi

- Kết thúc cô cho trẻ quan sát công trình

- Và hướng trẻ đánh giá công trình của bạn

*Góc sách: xem tranh, truyện về gia đình.

*Góc tạo sắm vai: gia đình III Đánh giá hoạt động trong ngày:

1 Nội dung chưa dạy được, lý do:

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ để vẽ về ngôi nhà của mình

- Trẻ biết phối hợp màu để tô và tô không bị lem ra ngoài

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình và biết giữ cho ngôi nhà sạch sẽ ngăn nắp gọn gàng sạch sẽ.

* Mở đầu hoạt động

-Hát nhà của tôi

-Cô hỏi bài hát nói về cái gì ?-Cô và trẻ trò chuyện về tác dụng của ngôinhà và cho trẻ kể về ngôi nhà của mình

- Cô GD cháu biết yêu quý ngôi nhà và biếtthường

Các con có thích xem không ?

- Cô cho cháu quan sát tranh vẽ về các kiểunhà và đàm thoại theo tranh vẽ

- Cô tổng quát lại các tranh vẽ + Vậy các con có thích vẽ về ngôi nhà củamình không ? Các con định vẽ như thế nào?

2 Trẻ thực hiện:

Lớp hátTrẻ trả lờiTrẻ trò chuyện và kể về ngôinhà của mình

Trẻ chú ý cô

Trẻ quan sát tranh và tròchuyện cùng cô

Trẻ trả lời