Giáo án lớp 1 T2-4( Nam Định)

3/Dạy học bài mới : *Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh *Giới thiệu bài : Luyện tập.. Bài 2 : Hướng dẫn học sinh lµm bµi *Trò chơi giữa tiết : *Hoạt động 3:Xếp hình bằng que

Trang 1

Tuaàn 2

Ngày soạn : 22 / 8 / 2008 Ngày dạy : Từ 25 đến 29 / 8 / 2008

Thửự hai ngaứy 25 thaựng 8 naờm 2008

TIEÁNG VIEÄT (11) DAÁU HOÛI – DAÁU NAậNG

I/Muùc tieõu :

-Hoùc sinh nhaọn bieỏt daỏu hoỷi vaứ daỏu naởng Bieỏt gheựp caực tieỏng beỷ , beù

-Bieỏt ủửụùc caực daỏu thanh hoỷi , naởng ụỷ tieỏng chổ caực ủoà vaọt, sửù vaọt

-Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo noọi dung : hoaùt ủoọng beỷ cuỷa baứ meù,baùn gaựi vaứ baực noõng daõn trong tranh

II/Chuaồn bũ :

-Giaựo vieõn : baỷng keỷ oõ li ,caực vaọt tửùa hỡnh daỏu hoỷi,daỏu naởng, tranh

-Hoùc sinh : SGK, baỷng chửừ

III/Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc chuỷ yeỏu:

1/OÅn ủũnh lụựp :

2/ Kieồm tra baứi cuừ :

-Hoùc sinh ủoùc ,vieỏt baứi : Daỏu saộc

3/Daùy hoùc baứi mụựi :

*Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn : *Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh :

*TIEÁT 1 :

*Hoaùt ủoọng 1 :Daỏu thanh hoỷi

-Giaựo vieõn treo tranh

H : Tranh veừ ai , veừ gỡ?

H : Caực tieỏng naứy gioỏng nhau choó naứo?

-Hửụựng daón gaộn : daỏu hoỷi

-Hửụựng daón ủoùc : daỏu hoỷi

*Gheựp tieỏng vaứ phaựt aõm

-Hửụựng daón gaộn tieỏng:b, e vaứ daỏu hoỷi

taùo thaứnh tieỏng beỷ

-Hửụựng daón hoùc sinh ủaựnh vaàn : bụứ – e

be - hoỷi - beỷ

-ẹoùc : beỷ

*Hoaùt ủoọng 2 :Daỏu thanh naởng

H : Tranh veừ ai , veừ gỡ?

G : Caực tieỏng naứy gioỏng nhau ụỷ choó ủeàu

coự daỏu thanh naởng

Ghi baỷng thanh naởng noựi :teõn cuỷa daỏu

naứy laứ daỏu naởng

-Hửụựng daón gaộn daỏu naởng

-Hửụựng daón gaộn tieỏng:b, e vaứ daỏu naởng

taùo thaứnh tieỏng beù

-Hửụựng daón hoùc sinh ủaựnh vaàn : bụứ – e

-Hoùc sinh quan saựt tranh

Gioỷ, khổ, thoỷ, hoó, moỷ

-ẹeàu coự daỏu thanh hoỷi

Tỡm gaộn daỏu hoỷi

ẹoùc caự nhaõn, lụựp

Gaộn tieỏng : beỷ Caự nhaõn Caự nhaõn, nhoựm , lụựp

Quaù, coù, ngửùa, cuù, nuù

ẹoùc daỏu naởng: caự nhaõn, lụựp

Tỡm gaộn daỏu naởng.ẹoùc caự nhaõn,lụựp Gaộn tieỏng : beù

Caự nhaõn

Trang 2

be - nặng - bẹ.Đọc : bẹ

- Hướng dẫn đọc toàn bài

*Trò chơi giữa tiết :

*Hoạt động 3 :Viết bảng con.

-Hướng dẫn học sinh viết :Dấu hỏi, dấu

nặng, bẻ, bẹ.Giáo viên viết mẫu và

hướng dẫn cách viết

*Nghỉ chuyển tiết:

*Tiết 2 :

*Hoạt động 1 :Luyện đọc:

-Đọc bài tiết 1

*Hoạt động 2: Luyện viết:

-Hướng dẫn học sinh viết:

dấu hỏi, dấu nặng,

bẻ, bẹ vào vở tập viết

*Trò chơi giữa tiết:

*Hoạt động 3: Luyện nói:

-Chủ đề: Bẻ

-Treo tranh:

H Các em thấy những gì trên bức

tranh ?

H:Các bức tranh này có gì giống nhau?

H:Các bức tranh này có gì khác nhau

-Nêu lại chủ đề

*Hoạt động 4: Đọc bài trong sách giáo

khoa

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

-Đều có tiếng bẻ để chỉ hoạt động -Mỗi người một việc

Cá nhân, lớp

Hát múa

Cá nhân, lớp

4/Củng cố :

Chơi trò chơi : Tìm tiếng mới có dấu hỏi, dấu nặng : tỉ, bỉ, bị, chị

5/Dặn dò :Học thuộc bài.

************************************

TOÁN ( 5 ) LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

-Vẽ đúng hình vuông ,hình tam giác, hình tròn.Nhận biết nhanh các loại hình

-Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, yêu thích môn toán

I/Chuẩän bị :

-Giáo viên :Một số hình vuông, hình tam giác,hình tròn ,

-Học sinh : SGK, Bộ học toán

III/Hoạt động dạy và học :

1/Ổn định lớp:

Trang 3

2/Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên cho học sinh lên lựa hình tam giác trong các hình?

-Gọi học sinh tìm 1 số vật có hình tam giác ?

-Gọi học sinh lên bảng vẽ hình tam giác ?

3/Dạy học bài mới :

*Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh

*Giới thiệu bài : Luyện tập.

*Hoat động 1 : Tô màu vào các hình.

Bài 1 : Cho học sinh dùng các màu khác nhau

để tô màu vào các hình

-Giáo viêu yêu cầu học sinh thực hiện

*Hoạt động 2 :Ghép hình.

Bài 2 :

Hướng dẫn học sinh lµm bµi

*Hoạt động 3:Xếp hình bằng que.

-Hướng dẫn học sinh lấy que tính xếp thành

các hình : hình vuông,hình tam giác

-Giáo viên theo dõi, sửa sai

Nhắc đề: cá nhân

Lấy SGK,Bút chì màu

Các hình vuông tô cùng một màu,các hình tròn tô cùng một màu, cáchình tam giác tô cùng một màu

Lấy bộ học toán :hình vuông,hìnhtam giác

Bốn nhóm cử đại diện thi ghép

a b

cThi đua ghép cá nhân:

Lấy que tính

Thi đua xếp que tính thành hìnhvuông, hình tam giác, trình bày lênbàn

I/ Mục tiêu:

Trang 4

-Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác.

-Xé, dán được hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn

-Giáo dục học sinh óc thẩm mĩ, tính tỉ mỉ

II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Giấy màu, vật mẫu, dụng cụ học thủ công

-Học sinh: Dụng cụ học thủ công

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra dụng cụ:

-Kiểm tra dụng cụ học thủ công của học sinh

3/ Dạy học bài mới:

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận

xét trong lớp

-Tìm vật mẫu có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

*Hoạt động 2:Xé dán hình chữ nhật.

-Cho học sinh quan sát vật mẫu hình chữ nhật có

cạnh 12 ô, 6 ô

-Treo các công đoạn, hỏi:

+Nêu bước 1

+Nêu bước 2

-Nhắc lại từng công đoạn và làm mẫu

*Hoạt động 3: dạy xé hình tam giác.

-Treo mẫu hình tam giác xé sẵn cạnh 8 ô, 6 ô điểm

đỉnh 4 ô

-Treo các công đoạn, hỏi:

+Nêu bước 1

+Nêu bước 2

Nhắc lại từng công đoạn và làm mẫu

*Hoạt động 4: Thực hành.

-Hướng dẫn học sinh thực hiện, quan sát nhắc nhở

-Hướng dẫn trình bày sản phẩm

-Giáo viên nhận xét

Quan sát xung quanh lớp tìm đồ vậthình chữ nhật, hình tam giác

bảng đen, cửa sổ, cửa ra vào

Quan sát hình mẫu, nhận xét vật mẫu

-Vẽ lên mặt trái tờ giấy màu hình chữnhật cạnh 12 ô, 6 ô

-Xé rời hình chữ nhật ra khỏi tờ giấymàu

Theo dõi, quan sát

Quan sát, nhận xét

-HS nªu

HS nªuTheo dõi, quan sát

Múa hát

Thực hiện xé hình chữ nhật, hình tamgiác theo nhóm, nhắc nhở lẫn nhau.Trình bày vào vở

4/ Củng cố:

-Gọi học sinh nêu lại qui trình

-Thu chấm, nhận xét

Trang 5

I/Mục tiêu :

-Học sinh nhận biết được các dấu huyền, dấu ngã.Biết ghép các tiếng : bè ,bẽ

-Biết được dấu huyền, ngã ở các tiếng chỉ đồ vật, sự vật

-Phát triển lời nói tự nhiên: Nói về bè và tác dụng của nó trong đời sống

II/Chuẩn bị :

-Giáo viên : Tranh, các vật tựa hình dấu huyền, dấu ngã

-Học sinh :SGK, bảng con,bộ chữ cái

1/Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh đọc dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ

-Gọi học sinh viết dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ

-Giáo viên viết lên bảng củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo Gọi học sinh chỉ tiếng có dấu hỏi, dấu nặng

3/ Dạy học bài mới :

Tiết 1:

*Giới thiệu bài: Dấu huyền,dấu ngã.

*Hoạt động 1 : Dạy dấu huyền.

Treo tranh

H : Tranh vẽ gì ?

-Giảng tranh -> các tiếng giống nhau đều có dấu

huyền

-Ghi bảng : (\ ) : nói tên dấu này là dấu huyền

-Đọc dấu huyền

Hướng dẫn học sinh đặt cây thước nghiêng trái lên

mặt bàn để có biểu tượng về dấu huyền

-Hướng dẫn học sinh gắn dấu huyền

-Hướng dẫn học sinh đọc : dấu huyền

*Hoạt động 2 :Dạy dấu ngã.

Treo tranh

H : Tranh vẽ gì,vẽ ai ?

G :Các tiếng trong các bức tranh này đều giống

nhau là có thanh ngã

-Ghi bảng : dấu ngã ;nói tên dấu này là dấu ngã

-Hướng dẫn học sinh đọc : dấu ngã

-Hướng dẫn học sinh gắn dấu ngã

Nhận xét, sửa sai

*Hoạt động 3:Hướng dẫn ghép chữ và phát âm.

+Hướng dẫn ghép b , e,\ , tạo tiếng bè

-Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e – be – huyền

– bè

Nhắc đề bài

Học sinh quan sát tranhDừa ,mèo,cò ,gà

Cá nhân, lớp

Thực hành Lấy dấu huyền

Đọc cá nhân, nhóm, lớp

Bé đang vẽ, gỗ ,võ , võng

Cá nhân, lớp

Học sinh gắn dấu ngã

Hát múa Gắn : bèCá nhân, nhóm , lớp

Trang 6

-Ghi bảng : bè

-Hướng dẫn đọc : bè

+Hướng dẫn ghép b, e, dấu ngã tạo thành tiếng bẽ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ –e –be-

ngã-bẽ

-Ghi bảng : bẽ

-Hướng dẫn đọc : bẽ

-Đoc mẫu toàn bài

*Hoạt động 4 : Viết bảng con.

Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết : dấu

huyền, dấu ngã, bè, bẽ

Nhận xét, sửa sai

*Nghỉ chuyển tiết.

TIẾT 2:

*Hoạt động 1:Luyện đọc.

-Gọi học sinh đọc bài vừa ôn

*Hoạt động 2 :Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn cách

viết: dấu huyền, dấu ngã, bè, bẽ

-Quan sát, nhắc nhở

*Hoạt động 3 :Luyện nói.

Chủ đề :”bè”

Treo tranh

H : Bè đi trên cạn hay dưới nước ?

H : Những người trong tranh đang làm gì?

H : Em đã thấy cái bè chưa ?

-Nêu lại chủ đề : bè

*Hoạt động 4: Đọc bài trong SGK

Cá nhân ,lớp Gắn : bẽ

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớpLấy bảng con

Học sinh viết vào bảng con

Đọc cá nhân, lớp

Lấy vở Tập viếtViết từng dòng vào vở

Hát múa

Học sinh thảo luận-Bè,cây, sông

-Dưới nước

-Chống bè, ngồi trên bè

Học sinh tự trả lời

Cá nhân, lớp

I/ Mục tiêu:

-Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3

-Biết đọc viết các số 1, 2, 3 đếm từ 1 -> 3, từ 3 -> 1 Nhận biết số lượng các nhóm 1, 2, 3 và thứ tự của các số 1, 2, 3

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, viết đúng và đẹp số 1, 2, 3

Trang 7

-Giáo viên: Mẫu vật, số 1, 2, 3, sách giáo khoa.

-Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bộ đồ dùng học toán

2/ Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 em lên bảng nhận biết hình vuông , hình tròn và hình tam giác

- GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 1: Dạy số 1.

-Gắn lên bảng: 1 con chim H: Có mấy con chim?

-Gắn 1 bông hoa H: Có mấy bông hoa?

-Gắn 1 chấm tròn H: Có mấy chấm tròn?

-Gắn 1 con tính H: Có mấy con tính?

+H: Các mẫu vật trên mỗi loại đều có mấy cái?

-Gọi học sinh nhắc lại các mẫu vật

+G: Các mẫu vật đều có 1, ta dùng số 1 để chỉ số

lượng của mỗi nhóm đồ vật đó

-Giới thiệu: Số một viết bằng chữ số một -> Ghi bảng:

1 -> Đọc số 1

-Giới thiệu số 1 in, 1 viết

-Gọi học sinh đọc số một

*Hoạt động 2: Dạy số 2.

-Gắn 2 quả cam H: Có mấy quả cam?

-Gắn 2 con thỏ H: Có mấy con thỏ?

-Gọi học sinh đọc lại các mẫu vật

+H: Mỗi vật đều có số lượng là mấy?

-Giới thiệu ta dùng số 2 để chỉ số lượng của các mẫu

vật trên

-Ghi bảng 2, đọc số 2

-Giới thiệu số 2 in, 2 viết

-Gọi đọc số 2

-Gắn 3 con mèo H: Có mấy con mèo?

-Gắn 3 cái lá H: Có mấy cái lá?

-Gọi đọc lại các mẫu vật

+H: Mỗi mẫu vật đều có mấy cái?

+G: Các mẫu vật đều có 3, ta dùng số 3 để chỉ số

lượng của mỗi nhóm đồ vật đó

-Giới thiệu và ghi bảng: 3 -> Đọc số 3

có 1 con chim

có 1 bông hoa

có 1 chấm tròn

có 1 con tính

1

1 con chim, 1 bông hoa

Đọc cá nhân

Trang 8

-Giới thiệu và phân tích 3 in, 3 viết.

Gắn lên bảng 1 hình vuông H: Có mấy hình vuông?

-> Ghi số tương ứng (1)

-Hướng dẫn đếm 1, 2 ,3

-Tương tự gắn ngược lại 3 hình vuông, 2 hình vuông, 1

hình vuông H: Và ghi số tương ứng?

-Hướng dẫn đếm 3 ,2 ,1

*Hoạt động 4: Vận dụng thực hành

-Đếm các mẫu vật trong bài

-Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài 1

-Hướng dẫn viết

Bài 2:

Gọi, nêu yêu cầu

-Quan sát nhắc nhở học sinh viết số thích hợp

Bài 3:

Gọi nêu yêu cầu

-Hướng dẫn học sinh làm bài

Cá nhân quan sát tự nêu: 1 con chim

Viết các số 1 ,2 ,3Viết từng dòngViết số vào ô trống

Làm bài tập 2

Ghi nhanh số lượng của mỗi đối tượng

-2 bong bóng, 3con gà, 1con rùa ,3đồng hồ

Viết số hoặc vẽ chấm tròn thích hợp

+H: Nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác (Học sinh lên chỉ và nêu tên hình).+H: Tìm các đồ vật có hình vuông, hình tròn, hình tam giác (Hình vuông: Khăn mùi xoa ; hình tròn: bánh xe ; hình tam giác: cờ luân lưu

4/ Củng cố:

-Thu bài chấm, nhận xét

-Trò chơi: Tìm gắn số, mẫu vật tương ứng

5/ Dặn dò:

-Về ôn lại bài

********************************************************

Tự nhiên xã hội : (2)

CHÚNG TA ĐANG LỚN

I/ Mục tiêu :

Học sinh biết sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết

-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

-Ý thức sự lớn lên của mọi người là không hoàn toàn như nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn đó là bình thường

II/ Chuẩn bị :

Trang 9

-Giáo viên :Tranh.

-Học sinh :SGK

III/Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1/Ổn định lớp :

*Khởi động : Trò chơi vật tay.

-Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm

G : Các em có cùng độ tuổi nhưng có em

khỏe hơn, có em yếu hơn, có em thấp

hơn hiện tượng đóù nói lên điều gì ?Bài

học hôm nay cô sẽ giới thiệu điều đó với

các em

*Hoạt động 1 :Sức lớn của cơ thể thể hiện ở

chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh trong

SGK

-Gợi ý một số câu hỏi;

+Những hình nào cho biết sự lớn lên của

em bé từ lúc còn nằm ngửa đến lúc biết đi,

biết nói, biết chơi với bạn

+ Hai bạn đang làm gì? Các bạn đó muốn

biết điều gì ?

+Em bé bắt đầu tập làm gì ?So với lúc mới

biết đi em bé đã biết thêm điều gì?

*Kết luận :Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên

hàng ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều

cao, về các hoạt động vận động và sự hiểu

biết Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng

hơn, học được nhiều thứ hơn, trí tuệ phát

triển hơn

*Hoạt động 2 :Sự lớn lên có thể giống nhau

hoặc khác nhau

-Hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm

nhỏ : nhóm 2 Lần lượt từng cặp đứng áp

lưng, đầu và gót chân chạm nhau Cặp kia

quan sát xem bạn nào cao hơn Tương tự các

em đo xem tay ai dài hơn, vòng tay, vòng

đầu, vòng ngực ai to hơn, ai béo, ai gầy

H :Dựa vào kết quả thực hành đo lẫn nhau,

các em thấy chúng ta tuy bằng tuoiå nhau

Cử 4 học sinh thành 1 nhóm chơivật tay.Mỗi người 1 cặp ngừoi thắng đấu với nhau

Học sinh lấy SGK

Thảo luận nhóm 2 : Nói với nhau về những điều đã quan sát được

Học sinh trả lời:

-Chỉ và nói về từng hình để thấy

em bé ngày càng biết vận động nhiều hơn

- Đang cân, đo Để biết chiều cao và cân nặng

-Đang tập đếm, biết thêm nhiều điều

Nhắùc lại kết luận

Hát múa

Thảo luận nhóm 2

Thực hành đo và nhận xét sự khác nhau của mỗi cơ thể

Tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn

Trang 10

nhưng lớn lên không giống nhau phải không

?

*Kết luận :Sự lớn lên của các em có thể

giống nhau hoặc khác nhau Các em cần

chú ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khỏe,

không ốm đau sẽ chóng lớn

lên không giống nhau

Nhắc lại kết luận

-Biết ghép b với e và be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa

-Phát triển lời nói tự nhiên Phân biệt các sự vật,việc ,người qua sự thể hiện khác nhauvề dấu thanh

-Giáo viên :Bảng ôn, tranh

-Học sinh :SGK , bảng con, Bộ chữ

III/Hoạt động dạy và học:

1/Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em lên bảng viết dấu:` ; ~ ; Ù ; û;

2 em đọc tiếng

- GV nhận xét, ghi điểm

TIẾT 1 :

*Giới thiệu bài : Ôn tập.

*Hoạt động 1 : Đọc âm, dấu và ghép tiếng.

-Hướng dẫn học sinh ghép b –e tạo thành tiếng :

be

-Treo bảng ôn

-Ghép : be với các dấu thanh tạo thành tiếng

Nhắc đề

Gắn bảng :beĐọc : b – e – be: cá nhân, nhóm ,lớp

Gắn bảng : be, bè, bé, bẻ, bẽ ,bẹ

Trang 11

-Giáo viên viết bảng.Luyện đọc cho học sinh

Chỉnh sửa cách phát âm

*Hoạt động 2 :viết bảng con.

-Giáo viên viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

viết : be ,bè, bé, bẻ ,bẽ, bẹ

Lưu ý điểm đặt bút

-Nhận xét, sửa sai

*Nghỉ chuyển tiết :

TIẾT 2 :

*Hoạt động 1 :Luyện đọc.

-Học sinh đọc lại bài ôn tiết 1

-Giáo viên quan sát, sửa sai

-Hướng dẫn học sinh lấy SGK

-Giới thiệu để học sinh tìm hiểu nêu tên tranh

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh be bé

H : Em bé đang làm gì ? Kể ra ?

G : Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu nhỏ lại

của thế giới có thực mà chúng ta đang sống Vì

vậy tranh có tên là be bé Chủ nhân cũng be bé,

đồ vật cũng be bé, xinh xinh

-Giáo viên đọc mẫu : be bé

*Hoạt động 2: Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn cách viết :

be , bè ,bé,bẻ, bẽ , bẹ

-Giáo viên theo dõi, sửa sai

*Hoạt động 3 :Luyện nghe, nói.

-Cho học sinh xem các tranh theo chiều dọc 2

tranh 1 để phát hiện ra các từ : dê/ dế, dưa /dừa,

cỏ/ cọ, vó /võ

Phát triển nội dung luyện nói;

H : Em đã nhìn thấy các con vật, các loại quả, đồ

vật này chưa ?Em thấy ở đâu ?

H : Em thích nhất tranh nào, tại sao ?

H : Trong các bức tranh, bức nào vẽ người ?

Người này làm gì?

*Chơi trò chơi :

Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh lấy dấu

gắn đúng dưới mỗi bức tranh

Hát múa

Lấy bảng con

Viết chữ lên không cho định hình trong trí nhớ

Viết bảng con

Cá nhân nhóm, lớp

Học sinh mở sách

Học sinh đọc tên các tranh, đọc bài

Quan sát

Em bé đang chơi đồ chơi : nhà,thuyền, đồ đạc nấu ăn, dụng cụ chơi thể thao như nhảy dây, bóng đá

Lấy vở tập viết

Học sinh nêu lại cách viết Viết bài vào vở

Hát múa Quan sát tranh, nhận xét.Học sinh trả lời

Học sinh trả lời theo ý thích của mình

-Tranh cuối cùng vẽ người Người này đang tập võ

-Thi đua 4 nhóm lên gắn, mỗi nhóm gắn dấu dưới 2 hình

Trang 12

4/ Củng cố :Thi đua tìm tiếng có dấu thanh vừa ôn.

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

-Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới, trường lớp mới,

em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.Biết được tên và sở thích của các bạn trong lớp-Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào đã trở thành học sinh lớp Một Biết yêu quí bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp

-Giáo viên: Tranh.bài hát :Em yêu trường em, đi học, trường em

-Học sinh: Vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

-Tuần trước học đạo đức bài gì? ( chúng em là học sinh lớp Một)

-Qua bài học em biết được điều gì? ( biết tên các bạn và sở thích các bạn)

*Giới thiệu bài:Em là học sinh lớp Một.

*Hoạt động 1: Quan sát và kể chuyện theo tranh

(bài tập 4)

-Yêu cầu học sinh quan sát các tranh bài tập 4 và

chuẩn bị kể theo tranh

-Mời 2 – 3 học sinh kể trước lớp

-Kể lại chuyện: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

+Tranh 1:Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi

Năm nay Mai vào lớp Một.Cả nhà vui vẻ chuẩn

bị cho Mai đi học

+Tranh 2 : Mẹ đưa Mai đến trường Trươàng Mai

thật là đẹp Cô giáo tươi cười đón em và các bạn

vào lớp

+Tranh 3 : Ở lớp Mai được cô giáo dạy bảo bao

điều mới lạ Rồi đây em sẽ biết đọc ,biết viết,

biết làm toán nữa.Em sẽ tự đọc được truyện, đọc

báo cho ông bà nghe,sẽ tự viết được thư cho bố

khi bố đi công tác xa Mai sẽ cố gắng học thật

giỏi, thật ngoan

+Tranh 4 :Mai có thêm nhiều bạn mới

Nhắc đề bài

Kể chuyện theo nhóm

Kể cá nhân

Trang 13

cả bạn trai lẫn bạn gái.Giờ ra chơi em cùng các

bạn nô đùa ở sân trường thật là vui

+Tranh 5 : Về nhà Mai kể với bố mẹ về trường

lớp mới, về cô giáo và các bạn của em.Cả nhà

đều vui:Mai là học sinh lớp 1 rồi

*Hoạt động 2 : Kết luận.

-Giáo viên giảng giải rút ra kết luận:

+Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền được đi

học

+Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành học

sinh lớp Một

+Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

để xứng đáng là học sinh lớp Một

Đọc thơ về chủ đề :”Trường em”

Hát các bài hát ở phần chuẩn bịNhắc lại kết luận:cá nhân (có thể nhắctừng ý)

4/Củng cố :

- Giáo dục học sinh biết yêu quý bạn bè,thầy giáo,cô giáo, trường lớp.Biết tự hào mình làhọc sinh lớp Một

5/Dặn dò :

- Thực hiện các hành vi thể hiện mình xứng đáng là học sinh lớp Một

- Về nhà kể lại chuyện cho mọi người cùng nghe

**************************************

ÂM NHẠC(2) ÔN TẬP BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI DẸPI.Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca

- Tập biểu diễn bài hát

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học.

- Thanh phách

-Thuộc lời ca

III Các hoạt động dạy hocï

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Gọi 2 em lên hát bài Quê hương tươi đẹp

-GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: giới thiệu bài

Hoạt động dạy học Hoạt động học

*Hoạt động 1: Ôn bài hát.

- GV chép bài hát lên bảng

- GV hát mẫu bài hát

- GV bắt nhịp cho HS hát

- Cho hs hát ôn theo dãy, bàn, tổ

- Cho hs hát thi giữa các nhóm

- GV nhận xét, sửa

-Theo dõi

-HS hát cả lớp-HS hát ôn theo dãy bàn, tổ-Các nhóm thi hát==> nhận xét, bổ sung

Trang 14

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vớiđộng

tác phụ hoạ

- Hướng dẫn HS hát, kết hợp biểu

diễn trước lớp( đơn ca, tốp ca)

- Hướng dẫn HS vừa hát, vừa vỗ tay

theo tiết tấu lời ca

Quê hương em biết bao tươi đẹp

x x x x x x

- Hs biểu diễn trước lớp

- HS vừa hát, vừa gõ thanh phách theotiết tấu lới ca

4 Củøng cố: Gv hát mẫu, HS hát cá nhân, nhóm, cả lớp

- Gv nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về nhà hát lại bài hát cho hay

*****************************************

Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2008TIẾNG VIỆT(17-18)

Ê – V

I/ Mục tiêu:

-Học sinh đọc và viết được ê, v, bê, ve

-Nhận ra các tiếng có vần ê - v Đọc được từ, câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

-Học sinh đọc viết: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

-Đọc bài SGK

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1:

*Giới thiệu bài: ê – v.

*Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm.

-Treo tranh:

+H: Tranh vẽ con gì?

-Giới thiệu bảng và ghi bảng: ê

-So sánh: ê và e

+Giống: Nét khuyết lùn

+Khác: ê có dấu mũ

-Hướng dẫn phát âm ê (Miệng mở hẹp)

-Hướng dẫn gắn b, ê tạo tiếng bê

+H: Tiếng bê có âm gì đứng trước, âm gì

đứng sau?

- Nhắc đề bài

- Học sinh quan sát tranh

- Con bê

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh so sánh ê và e

- Cá nhân, nhóm -Gắn bảng: bê

- b đứng trước, ê đứng sau

Trang 15

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ – ê – bê.

-Gọi học sinh đọc: bê

-Treo tranh:

+H: Tranh vẽ con gì?

-Giới thiệu bảng và ghi bảng: v

-Hướng dẫn phát âm v

-Hướng dẫn gắn v, e tạo tiếng ve

+H: Hãy phân tích tiếng ve ?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: vờ – e – ve

-Gọi học sinh đọc: ve

*Hoạt động 2: Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui

trình: ê, v, bê, ve (Nêu cách viết)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

Tiết 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Học sinh đọc bài tiết 1

-Treo tranh giới thiệu các tiếng: bê, bề, bế,

ve, vè, vẽ

+H: Tìm và chỉ các âm, chữ vừa học?

-Gọi học sinh đọc các tiếng (Có thể kết hợp

phân tích tiếng)

-Cho học sinh xem tranh

+H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu câu ứng dụng: Bé vẽ bê

+H: Tìm tiếng trong câu có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

*Hoạt động3: Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng

dẫn cách viết: ê, v, bê, ve

-Cho học sinh viết

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ

*Hoạt động 4: Luyện nói theo chủ đề: Bế

bé

-Treo tranh:

+H: Tranh vẽ gì?

- Đọc cá nhân, nhóm , cả lớp

- Ve

- Gắn bảng ve

- v đứng trước, e đứng sau

- Đọc cá nhân

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hát múa

-Lấy bảng con

-ê: Nét khuyết lùn và dấu mũ.-v: Nét móc 2 đầu nối nét nét thắt.-bê: b nối nét e lia bút viết dấu mũ

-ve: v nối nét viết chữ e

- Học sinh viết bảng con

- Hát múa

- Đọc cá nhân, lớp

- Quan sát tranh

- Lên bảng dùng thước tìm và chỉ âm vừa mới học

-Học sinh lần lượt đọc

- Bé vẽ bê

- vẽ, bê

- Lấy vở tập viết

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết từng dòng

- Nhắc đề

- Quan sát và trả lời câu hỏi

- Mẹ, bé

Trang 16

+H: Ai đang bế bé?

+H: Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+H: Mẹ thường làm gì khi bế bé? Còn em

bé làm nũng với mẹ như thế nào? Mẹ rất

vất vả, chăm sóc chúng ta, chúng ta phải

làm gì cho mẹ vui?

-Nhắc lại chủ đề: Bế bé

khoa

- Mẹ

- Học sinh tự trả lời

-Học sinh nhận biết số lượng : 1, 2, 3

-Học sinh biết đọc , viết , đếm trong phạm vi 3

-Giáo dục học sinh yêu thích môn toán

2/Kiểm tra bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng viết số :1, 2, 3

-Gọi học sinh đếm : 1 , 2 ,3- 3, 2 ,1

-Cả lớp thực hiện gắn số : 1 2 3 – 3 2 1

*Giơíù thiệu bài : Luyện tập.

*Hoạt động 1 :Nhận xét tranh viết số tương

ứng

Bài 1 :

Tập cho học sinh đọc thầm nội dung và nêu

yêu cầu của bài

Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

theo hàng, bắt đầu từ hàng trên cùng Đọc :

Hai hình vuông Viết số 2.Đọc ba hình tam

Nhắc đề

Tìm số-Học sinh làm bài

-Trao đổi từng cặp

Trang 17

giác.Viết số 3 Một cái nhà Viết số 1.

*Hoạt động 2 :Thứ tự dãy số.

Bài 2 :

Gọi học sinh đọc từng dãy số

*Hoạt động 3 : Củng cố cấu tạo số.

-Hương dẫn học sinh quan sát tranh trong

SGK :

+Một nhóm có 2 hình vuông

+Một nhóm có 1 hình vuông

+Cả hai nhóm có 3 hình vuông

*Hoạt động 4 : Viết số theo thứ tự

Hướng dẫn học sinh viết số thứ tự đã có

trong sách

Đọc sốĐọc cá nhân :1, 2 ,3

ba, một và hai là ba”

Viết số theo thứ tự

1 ,2 ,3 ,3 ,2 ,1

4/Củng cố :

Chơi trò chơi : Nhận biết số lượng

-Giáo viên giơ tờ bìa có vẽ : 1, 2 ,3 chấm tròn Học sinh thi đua giơ các tờ bìa tương ứng : 1 ,2 ,3

-Học sinh viết đúng : e ,b , bé

-Viết đúng độ cao ,chú ý nối nét , khoảng cách các chữ

-Giáo dục học sinh biết yêu thích chữ đẹp, biết giữ vở sạch chữ đẹp

-Giáo viên: Chữ mẫu

-Học sinh: Vở, bút ,bảng con

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên hỏi học sinh tên các nét cơ bản

3/ Dạy học bài mới:

*Giới thiệu bài:

Trang 18

*Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích cấu tạo

chữ

Cho học sinh xem chữ mẫu

H: Chữ e gồm những nét nào?

Cao mấy dòng li?

Điểm đặt bút, dừng bút?

H: Chữ b gồm những nét nào?

Cao mấy dòng li?

Điểm đặt bút, dừng bút?

H: Học sinh phân tích chữ bé?

Cao mấy dòng li?

Nói cách viết chữ bé

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết

bảng con

-Giáo viên viết mẫu Nêu qui trình viết chữ

e, b, bé

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết vào

vở tập viết

-Yêu cầu học sinh viết 1 dòng e, 1 dòng b, 1

dòng bé

-Quan sát, nhắc nhở

- nét khuyết lùn

-Cao 2 dòng li

-Đặt bút ở giữa dòng li 1, dừng ở giữa dòng li 1

-Nét khuyết trên và nét thắt

-Cao 5 dòng li

-Đặt bút ở đường li thứ 2, dừng ở đường li thứ 3

-Chữ bé co chữ ù b , chữ e và dấu sắc -Cao 5 dòng li

- Khi viết thì viết chữ b nối nét với chữ e

-Học sinh lắng nghe-Viết trên không e, b, bé

-Lần lượt viết vào bảng conMúa hát

Lắng nghe

Viết bài vào vở

4/ Củng cố:

-Cho học sinh thi đua theo nhóm viết chữ e, b, bé đúng mẫu, rõ ràng và đẹp

5/ Dặn dò:

-Về rèn viết cho đẹp

*************************************

THỂ DỤC(4) TRÒ CHƠI ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

Trang 19

II Chuẩn bị: Còi, một số tranh ảnh một số con vật

III Các hoạt động dạy và học:

gian

Phương pháp và cách thức

thực hiện

1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp 2 -> 4 hàng dọc quay

hàng ngang để phổ biến nội dung

- Nhắc lại nội dung và cho HS sửa lại

trang phục

- Đứng vỗ tay, hát

- Giậm chân tại chỗ

2 Phần cơ bản:

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- GV hướng dẫn HS tập hợp dóng

hàng

- Cho HS luyện tập theo tổ

- GV theo dõi, giúp đỡ từng nhóm

- Cho HS thi trình diễn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

* Trò chơi” Diệt các con vật có hại”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho HS kể tên các con vật phá hại

mùa màng

Cho HS chơi thử, chơi chính thức, có

thể phạt những em diệt nhầm

3 Phần kết thúc:

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay, hát

- GV hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học

2 -> 3 phút

1 -> 2 phút

6 -> 8 phút

4 -> 5 phút

-Học sinh có khái niệm ban đầu về số 4, 5

-Biết đọc, viết các số 4, 5 Biết đếm từ 1 -> 5 và đọc từ 5 -> 1

-Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 -> 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

-Giáo viên: Mẫu vật, chữ số 1, 2, 3, 4, 5

Trang 20

-Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bộ học toán.

-Giáo viên nêu các nhóm có từ 1 đến 3 đồ vật Học sinh viết số tương ứng

-Giáo viên giơ 1, 2, 3, 1 ngón tay Học sinh nhìn số ngón tay của giáo viên để đọc

*Giới thiệu bài: Các số 1, 2, 3, 4, 5.

-Giáo viên gắn 4 con mèo Hỏi có mấy con

mèo?

-Gắn 4 cái lá Hỏi có mấy cái lá?

-Gắn 4 chấm tròn Hỏi có mấy chấm tròn?

-Gọi học sinh đọc lại các mẫu vật

H: Mỗi mẫu vật trên đều có mấy?

G: Các mẫu vật đều có 4, dùng số 4 để chỉ

số lượng của mỗi mẫu vật đó

-Giới thiệu và ghi bảng: Số 4, đọc 4

-Giới thiệu và phân biệt 4 in và 4 viết

-Gắn 5 hình tròn Hỏi có mấy hình tròn?

-Gắn 5 bông hoa Hỏi có mấy bông hoa?

-Gắn 5 con gà Hỏi có mấy con gà?

-Gọi học sinh đọc các mẫu vật

H: Mỗi mẫu vật trên đều có mấy?

G: Các mẫu vật đều có 5, dùng số 5 để chỉ

số lượng của mỗi mẫu vật đó

-Giới thiệu và ghi bảng: Số 5, đọc 5

-Giới thiệu và phân biệt 5 in và 5 viết

*Hoạt động 3: Luyện tập.

-Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ trong

sách giáo khoa, nêu số ô vuông lần lượt từ

trái sang phải

-Theo dõi, sửa sai cho học sinh

-Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

-Cho học sinh nêu yêu cầu,

-làm và chữa bài

Nhắc đề: Cá nhân

Đọc: 1 ô vuông: 1…

Tiếp đó chỉ vào các số viết dưới cột các

ô vuông và đọc: 1, 2, 3, 4, 5 5, 4, 3, 2, 1.Viết số còn thiếu vào các ô trống của hainhóm ô vuông dòng dưới cùng rồi đọc theo các số ghi trong từng nhóm ô vuông.Viết số 4, 5

Viết số

-Học sinh thảo luận, đọc kết quả cho các

Trang 21

Điền số vào ô trống

Nối số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng và nối với số tương ứng

-1 chén 1 chấm sô1-2 chén 2 chấm số 2

-3găng tay 3 chấm số 3-4 quả táo 4 chấm số 4-5 quả chuối 5 chấm số 5

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi: Cho học sinh tìm gắn số, mẫu vật tương ứng

-Đánh giá các hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần đến

-Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể

-GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể

II) Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt

III) Các hoạt động dạy và học:

1)Đánh giá các hoạt động tuần qua:

a)Hạnh kiểm:

-Các em có tư tưởng đạo đức tốt

-Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè

- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ

b)Học tập:

-Các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp

- Ngồi học đúng tư thế

- Một số em chưa biết đọc, viết

-Một số em có tiến bộ chữ viết

c)Các hoạt động khác:

-Tham gia sinh hoạt đội, sao đầy đủ

2)Kế hoạch tuần 3:

-Duy trì tốt nề nếp qui định của trường, lớp

-thực hiện tốt Đôi bạn học tập để giúp đỡ nhau cùng tiếnbộ

IV) Củng cố-dặn dò:

-Chuẩn bị bài vở thứ hai đi học

Trang 22

TUAÀN 3

Ngày soạn : 25 / 8 / 2008 Ngày dạy : Từ 01 đến 05 / 9 / 2008

Thửự hai ngaứy 01 thaựng 9 naờm 2008TIEÁNG VIEÄT(19-20)

L –H

I/ Muùc tieõu:

-Hoùc sinh doùc vaứ vieỏt ủửụùc l, h, leõ, heứ

-Nhaọn ra caực tieỏng coự vaàn l - h ẹoùc ủửụùc tửứ, caõu ửựng duùng: Ve ve ve, heứ veà

-Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo chuỷ ủeà: Le le

II/ Chuaồn bũ:

-Giaựo vieõn: Tranh

-Hoùc sinh: Boọ gheựp chửừ, saựch, baỷng con

III/ Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1/ OÅn ủũnh lụựp:

2/ Kieồm tra baứi cuừ:

-Hoùc sinh ủoùc vieỏt: eõ – v – ve – beõ

-ẹoùc baứi SGK

3/ Daùy hoùc baứi mụựi:

*Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: *Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh: Tieỏt 1:

*Giụựi thieọu baứi: l - h.

*Hoaùt ủoọng 1: Daùy chửừ ghi aõm.

-Treo tranh:

+H: Caực tranh naứy veừ gỡ?

H : Trong tieỏng : leõ ,heứ chửừ naứo ủaừ

hoùc?

-Giụựi thieọu baỷng vaứ ghi baỷng: l ,h

-Hửụựng daón hoùc sinh ủoùc

-So saựnh: l vaứ b

-Hửụựng daón phaựt aõm l ( Lửụừi cong leõn

chaùm lụùi,hụi ủi ra phớa hai beõn rỡa

lửụừi, xaựt nheù )

-Hửụựng daón gaộn l, eõ taùo tieỏng leõ

+H: Tieỏng leõ coự aõm gỡ ủửựng trửụực, aõm

Nhaộc ủeà

leõ, heứ

eõ , e

ẹoùc caự nhaõn, nhoựm, lụựp

Hoùc sinh so saựnh l vaứ b :Gioỏng : neựt khuyeỏt treõn

Khaực : b coự theõm neựt thaột

Caự nhaõn

Gaộn baỷng: leõ

l ủửựng trửụực, eõ ủửựng sau

Trang 23

gì đứng sau?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: lờ – ê

– lê

-Gọi học sinh đọc: lê

-Giáo viên đọc lại : h

-Hướng dẫn gắn :h

-So sánh :l ,h

-Hướng dẫn học sinh gắn : hè

-Hướng dẫn học sinh phân tích : hè

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: hờ – e

– he –huyền – hè

-Gọi học sinh đọc: hè

*Hoạt động 2: Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui

trình: l ,h, lê, hè (Nêu cách viết)

Tiết 2:

-Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Ve ve

ve ,hè về

+H: Tìm và chỉ tiếng có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc các tiếng (Có thể

kết hợp phân tích tiếng)

-Giáo viên viết mẫu vào khung và

hướng dẫn cách viết: l, h ,lê , hè

*Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề:

Le le

Đọc cá nhân

Đọc cá nhân,lớpGắn bảng :h : đọc cá nhân

Giống : nét khuyết trên

Khác : h có nét móc 2 đầu, l có nét móc ngược

Gắn bảng : hè: đọc cá nhân, lớp

Tiếng hè có âm h đứng trước, âm e đứng sau, dấu huyền đánh trên âm e.Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân,nhóm, lớp

Hát múa

Lấy bảng con

lâ: Nét khuyết trên và nét móc ngược.h: Nét khuyết trên và nét móc 2 đầu.lê: l nối nét e lia bút viết dấu mũhe: h nối nét viết chữ e,lia bút viết dấuhuyền trên chữ e

Học sinh viết bảng con

Hát múa

Quan sát tranh

- HS trả lờiĐọc cá nhân: 2 em

Lên bảng dùng thước tìm và chỉ âm vừa mới học( hè)

Học sinh viết từng dòng

Nhắc đề

Trang 24

-Treo tranh:

+H: Trong tranh em thấy gì?

+H: Hai con vật đang bơi trông giống

con gì?

+H: Vịt ,ngan được con người nuôi ở

ao , hồ Nhưng có loài vịt sống tự do

không có người chăn gọi là vịt gì ?

G : Trong tranh là con le le.Con le le

hình dáng giống con vịt trời nhưng nó

nhỏ hơn chỉ có 1 vài nơi ở nước ta

-Nhắc lại chủ đề : le le

khoa

Quan sát và trả lời câu hỏi

Con vịt, con ngan

- HS so sánh, trả lờiVịt trời

-Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

-Đọc, viết đếm các số trong phạm vi 5

-Giáo dục học sinh ham mê môn toán, đọc, viết, đếm chính xác các số trong phạm

vi 5

-Giáo viên: Sách giáo khoa

-Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy và học :

-Giơ 4 hình tròn, yêu cầu học sinh viết số 4

-Giơ 5 hình tròn, yêu cầu học sinh viết số 5

3/ Bài mới:

Bài 1 và 2:

-Hướng dẫn học sinh đọc thầm bài tập,

nêu cách làm từng bài

Học sinh nêu cách làm, làm bài tậpĐứng tại chỗ đọc kết quả

-4 cái ghế ,5 ngôi sao ,3 bàn ủi,2 tamgiác,4 bông hoa

Trang 25

Bài 3: Điền số

Cho học sinh đọc đề bài rồi nêu cách làm

Học sinh làm bài vào vở

Yêu cầu học sinh chữa bài

*Trò chơi giữa tiết: Thứ tự các số

-Đặt các tấm bìa ghi sẵn các số 1 , 2, 3, 4,

5

-Gọi học sinh lên sắp xếp theo thứ tự từ bé

đến lớn hoặc từ lớn đến bé

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh viết các số 1 2 3 4 5

như sách giáo khoa

-Xé được hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn và biết cách dán cho cân đối

- Rèn kĩ năng xé dán

-Giáo dục học sinh óc thẩm mĩ, tính tỉ mỉ

-Giáo viên: Vật mẫu, giấy màu, giấy trắng

-Học sinh: Vở thủ công, giấy màu, hồ

2/ Kiểm tra dụng cụ: Kiểm tra dụng cụ học thủ công.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành

H: Nêu các bước xé dán hình chữ nhật, hình

tam giác?

-Tương tự cho HS nêu cách xé dán hình tam

giác

- HS nêu+ Bước 1:vẽ hình chữ nhật có cạnhdài 12

ô, cạnh ngắn 6 ô+ Bước 2: xé theo đường vẽ chì+ Bước 3: Dán hình vào phần trình bày

Trang 26

- Gọi 1 số em lên thực hiện các bước

- GV nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 2:Thực hành

- GV cho HS thực hành trên giấy màu

- GV theo dõi, giúp đỡ

Õ- GV nhắc nhở các chú ý khi dán trình bày

sản phẩm sao cho cân đối, phẳng

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá ùsản

phẩm.

- Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm bàn

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm

- Nhận xét, tuyên dương

Quan sát, nhận xét

- HS thực hành trên giấy màu

-Thu chấm , nhận xét

5/ Dặn dò:-Dặn học sinh về tập xé hình vuông, hình tròn.

Học sinh dọc và viết được o, c, bò, cỏ

-Nhận ra các tiếng có âm o - c Đọc được từ, câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vó bè

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con

-Học sinh đọc viết: l, h, lê, hè, ve ve ve, hè về

-Đọc bài SGK

Tiết 1:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài: o - c.

-Treo tranh:

H: Các tranh này vẽ gì?

H : Trong tiếng : bò, cỏ có âm nào đã học?

-Nhắc đề

-bò, cỏ-âm b đã học rồi

Trang 27

-Giới thiệu bảng và ghi bảng: o, c.

-Hướng dẫn học sinh phát âm o (Miệng mở

rộng, môi tròn)

-Hướng dẫn học sinh gắn bảng o

-Phân biệt o in, o viết

H: Chữ o giống vật gì?

-Hướng dẫn gắn tiếng bò

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng bò

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ – o – bo –

huyền – bò

-Gọi học sinh đọc: bò

-Hướng dẫn học sinh phát âm c: Giáo viên phát

âm mẫu (Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm rồi bật

ra, không có tiếng thanh)

-Hướng dẫn gắn :c

-Phân biệt c in, c viết

-Chữ c gồm 1 nét cong hở phải

-So sánh: c với o

-Hướng dẫn học sinh gắn : cỏ

-Hướng dẫn học sinh phân tích : cỏ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ – o – co –

hỏi – cỏ

-Gọi học sinh đọc: cỏ

* Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: o,

c, bò, cỏ (Nêu cách viết)

-o: Nét cong kín

-c: Nét cong hở phải

-bò: Viết chữ bê (b) lia bút viết chữ o, -lia bút

viết dấu huyền (\) trên chữ o

-cỏ: Viết chữ xê (c), lia bút viết chữ o, -lia bút

viết dấu hỏi trên chữ o

*Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: bo,

bò, bó, co, cò, cọ

-Gọi học sinh phát hiện tiếng có âm

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài

Tiết 2:

-Gắn bảng o

-o in trong sách, o viết để viết

-Quả bóng bàn, trứng

-Gắn bảng: bò

-b đứng trước, o đứng sau, dấu huyềntrên âm o

-Đọc cá nhân

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp-Cá nhân

-Gắn bảng :c: đọc cá nhân

-c in trong sách, c viết để viết

-Cá nhân nhắc lại

-Giống: Nét cong

-Khác: c cong hở phải, o cong kín.-Gắn bảng : cỏ: đọc cá nhân, lớp

-Tiếng cỏ có âm c đứng trước, âm ođứng sau, dấu hỏi đánh trên âm o.-Cá nhân, lớp

-Đọc cá nhân,nhóm, lớp

-Hát múa

-Lấy bảng con

-Học sinh viết bảng con

-Đọc cá nhân

-Đọc cá nhân, lớp

-Hát múa

Trang 28

-Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Bò bê có bó cỏ

H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn

cách viết: o, c, bò, cỏ

*Hoạt động 6: Luyện nói theo chủ đề: Vó bè.

-Treo tranh:

H: Trong tranh em thấy gì?

H: Vó bè dùng làm gì?

H: Vó bè thường đặt ở đâu?

H: Quê em có vó bè không?

-Nhắc lại chủ đề : Vó bè

- Cho HS đọc bài trong sách giáo khoa

-Quan sát tranh

-Bò, bê, cỏ-Đọc cá nhân: 2 em-Lên bảng dùng thước tìm và chỉ âmvừa mới học(Bò, có, bó, cỏ)

-Lấy vở tập viết

-Học sinh viết từng dòng

-Vó, bè

-Bắt tôm, cá

-Ao, hồ

-Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”, dấu < khi so sánh các số

-Thực hành so sánh các số từ 1 -> 5 theo quan hệ bé hơn

-Giáo dục học sinh biết thực hành “bé hơn”, dấu < khi so sánh các số

-Giáo viên: Nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn

-Học sinh: Sách giáo khoa, dụng cụ thực hành

2/ Kiểm tra bài cũ

-Giáo viên giơ 4 chiếc xe, gọi học sinh đọc số 4, viết chữ số 4

-Giáo viên giơ 5 chiếc xe, gọi học sinh đọc số 5, viết chữ số 5

Trang 29

-Gọi viết 1, 2, 3, 4, 5.

-Gọi viết 5, 4, 3, 2, 1

*Hoạt động 1: Dạy quan hệ bé hơn

-Đối với tranh thứ nhất

+Bên trái có mấy ôtô?

+Bên phải có mấy ôtô?

+1 ôtô có ít hơn 2 ôtô không?

-Đối với hình vẽ ngay dưới tranh của bên trái

+Bên trái có mấy hình vuông?

+Bên phải có mấy hình vuông?

+1 hình vuông có ít hơn 2 hình vuông không?

G: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2

hình vuông

-Ta nói: 1 bé hơn 2 và viết như sau: 1 < 2

(Viết lên bảng)

-Chỉ vào 1 < 2

-Đối với tranh thứ hai

+Bên trái có mấy con chim?

+Bên phải có mấy con chim?

+2 con chim ít hơn 3 con chim không?

-Đối với hình vẽ ngay dưới tranh ở bên phải

+Bên trái có mấy hình tam giác?

+Bên phải có mấy hình tam giác?

+2 hình tam giác có ít hơn 3 hình tam giác

không?

G: 2 con chim ít hơn 3 con chim, 2 hình tam

giác ít hơn 3 hình tam giác

-Ta nói: 2 bé hơn 3 và viết như sau: 2 < 3

(Viết lên bảng)

-Chỉ vào 2 < 3

-Viết lên bảng: 1 < 3; 2 < 5; 3 < 4; 4 < 5

-Lưu ý học sinh: Khi viết dấu < giữa 2 số, bao

giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn

*Hoạt động 2: Vận dụng thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào vở

Quan sát, sửa sai

Bài 2:

Cho học sinh quan sát

Đọc “2 bé hơn 3”: Cá nhân

Đọc “1 bé hơn 3”, “2 bé hơn 5”

Múa hát

Viết dấu <

< < < < < < <Điền số

Nêu cách làm bài (Bên trái 3 lá cờ,bên phải 5 lá cờ, ta viết 3 < 5, đọc là

Trang 30

Bài 3: Cho học sinh quan sát.

Bài 4: Cho học sinh quan sát

Bài 5: Nêu thành trò chơi “Thi đua nối

quanh” Nêu cách chơi

-Nối mỗi ô vuông vào 1 hay nhiều số thích

hợp Chẳng hạn có 1 <  thì nối ô vuông với

2, với 3, với 4 và với 5 vì 1 < 2, 1 < 3, 1 < 4, 1

1 < 3

1 < 5Nêu cách làm và làm bài

1 < 2 3 < 4

Cho học sinh nhắc lại cách chơi.Thi đua nối nhanh

4/ Củng cố:

H: Vừa học xong bài gì? (Bé hơn, dấu <)

-Giáo viên chỉ vào: 1 < 2, 1 < 3, 1 < 4, 1 < 5 Gọi học sinh đọc cá nhân

5/ Dặn dò:

-Về xem lại bài

******************************************

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (3)

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I/ Mục tiêu:

-Nhận xét và mô tả được 1 số vật xung quanh

-Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết đượccác vật xung quanh

-Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể

-Giáo viên: Tranh, hoa hồng, xà phòng, nước hoa, quả bóng

-Học sinh: Sách giáo khoa

2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng

H: Tiết trước học bài gì? (Chúng ta đang lớn)

H: Sự lớn lên của các em có giống nhau không? (Có thể giống hoặc khác nhau)

H: Muốn cơ thể khỏe mạnh, không ốm đau, chóng lớn ta cần chú ý ăn uống như thếnào? (Ăn uống điều độ)

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:Chơi trò chơi “Nhận biết các vật

xung quanh” -2 – 3 học sinh lên chơi

Trang 31

-Cho học sinh chơi trò chơi “Nhận biết các vật

xung quanh”

-Tiến hành: Dùng khăn sạch che mắt 1 học

sinh, lần lượt đặt vào tay bạn đó 1 số vật như

đá lạnh, nước nóng, quả bóng, quả mít để bạn

đó phải đoán xem đó là cái gì Ai đoán đúng là

thắng

-Nêu vấn đề: Qua trò chơi chúng ta biết được

ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật

xung quanh còn có thể dùng các bộ phận khác

của cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện

tượng ở xung quanh Bài học hôm nay chúng ta

sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó

*Hoạt động 2: Quan sát hình trong sách giáo

khoa trang 8

-Chia nhóm 2 học sinh

-Hướng dẫn Quan sát và nói về hình dáng,

màu sắc, sự nóng lạnh, trơn nhẵn hay sần

sùi của các vật xung quanh mà em nhìn thấy

trong hình ở sách giáo khoa

*Hoạt động 3: Hoạt động theo nhóm.

-Hướng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi để thảo

luận trong nhóm

H: Nhờ đâu mà bạn biết được màu sắc của 1

vật?

H: Nhờ đâu mà bạn biết được hình dáng của 1

vật?

H: Nhờ đâu mà bạn biết được mùi vị của 1 vật?

H: Nhờ đâu mà bạn biết được vị của thức ăn?

H: Nhờ đâu mà bạn biết được 1 vật là cứng,

mềm, sần sùi, mịn màng, trơn nhẵn, nóng,

lạnh ?

H: Nhờ đâu mà bạn nhận ra đó là tiếng chim

hót hay chó sủa?

-Lần lượt nêu các câu hỏi

H: Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị

hỏng?

H: Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của bạn bị điếc?

H: Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

chúng ta mất hết cảm giác?

-Lớp theo dõi, cổ vũ

-Từng cặp quan sát và nói cho nhaunghe về các vật có trong hìnhu4

-Một số bạn nhỏ chỉ và nói về từngvật trước lớp, các em khác bổ sung.-Múa hát

-Dựa vào hướng dẫn của giáo viên,tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.-Mắt

-Cả lớp thảo luận

-Mù, không thấy đường

-Không nghe tiếng nói, tiếng hát -Không ngửi, không nếm, sờ khôngcó cảm giác

Trang 32

-Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà

chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh.

Nếu 1 trong những giác quan đó bị hỏng, chúng

ta sẽ không biết được đầy đủ về các vật xung

quanh Vì vậy chúng ta phải bảo vệ và giữ gìn

an toàn cho các giác quan của cơ thể.

-Học sinh dọc và viết được ô, ơ, cô, cờ

-Nhận ra các tiếng có âm ô - ơ Đọc được từ, câu ứng dụng: Bé có vỡ vẽ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bờ hồ

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con

-Học sinh đọc viết: o, c, bò, cỏ

-Gọi đọc câu: bò bê có bó cỏ

-Đọc bài SGK

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giơíù thiệu ô - ơ.

-Treo tranh:

H: Các tranh này vẽ gì?

H : Trong tiếng : cô, cờ có âm nào đã học?

-Giới thiệu bảng và ghi bảng: ô – ơ

-Hướng dẫn học sinh phát âm ô

-Hướng dẫn học sinh gắn bảng ô

-So sánh: ô – ơ

-Hướng dẫn gắn tiếng cô

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng cô

c đứng trước, ô đứng sau

Trang 33

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ – ô – cô.

-Gọi học sinh đọc: cô

-Hướng dẫn học sinh phát âm ơ: Giáo viên

phát âm mẫu (Miệng mở trung bình môi

không tròn)

-Hướng dẫn gắn: ơ

-Phân biệt ơ in, ơ viết

-So sánh: ơ với o

-Hướng dẫn học sinh gắn : cờ

-Hướng dẫn học sinh phân tích : cờ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: cờ – ơ – cơ –

huyền – cờ

-Gọi học sinh đọc: cờ

* Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình:

ô, ơ, cô, cờ (Nêu cách viết)

ô: Nét cong kín, dấu mũ trên chữ o

ơ: Nét cong kín và nét râu bên phải

cô: Viết chữ xê (c) lia bút viết chữ o, lia bút

viết dấu mũ trên chữ o

cờ: Viết chữ xê (c), lia bút viết chữ o, lia bút

viết dấu râu trên chữ o, lia bút viết dấu huyền

trên chữ ơ

*Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: hô,

hồ, hổ, bơ, bờ, bở

-Gọi học sinh phát hiện tiếng có âm ô – ơ

-Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp phân tích

tiếng ứng dụng

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài

Tiết 2:

-Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Bé có vở vẽ

H: Tìm tiếng có âm vừa học?

Đọc cá nhân

Cá nhân

Gắn bảng :ơ: đọc cá nhân

ơ in trong sách, ơ viết để viết

Giống: o

Khác: ơ có râu ở bên phải

Gắn bảng : cờ: đọc cá nhân, lớp

Tiếng cờ có âm c đứng trước, âm ơđứng sau, dấu huyền đánh trên âm ơ.Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân,nhóm, lớp

Hát múa

Lấy bảng con

- HS theo dõiHọc sinh viết bảng con

Đọc cá nhân

Hát múa

Quan sát tranh

Bé có vở vẽ

Đọc cá nhân: 2 emLên bảng dùng thước tìm và chỉ âmvừa mới học(Vở)

Trang 34

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn

cách viết: ô, ơ, cô, cờ

*Hoạt động 6: Luyện nói theo chủ đề: Bờ

hồ

-Treo tranh:

H: Trong tranh em thấy gì?

H: Cảnh trong tranh nói về mùa nào? Tại sao

-Nhắc lại chủ đề : Bờ hồ

*Cho HS đọc bài trong sách giáo khoa.

Học sinh viết từng dòng

Cây, người, hồ

Mùa đông

Vì người mặc áo ấm

Làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau giờlàm việc

-Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

-Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

-Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ

-Giáo viên: Bài hát “Rửa mặt như mèo, lược chải đầu

-Học sinh: Vở bài tập đạo đức, chì màu

1/ Ổn đinh lớp:

-Tiết trước em học bài gì? (Em là học sinh lớp 1)

-Qua bài “Em là học sinh lớp 1” em biết thêm được điều gì? ( biết tên, sở thích cácbạn trong lớp)

3/Dạy học bài mới:

*Hoạt động 1: Học sinh thảo luận.

-Yêu cầu học sinh tìm và nêu tên bạn nào Nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	496,5 KB

Giáo án lớp 1 T2-4( Nam Định)

O–C I/ Múc tiẽu:

Caực hoát ủoọng dáy hóc: