Giáo an GDCD 6 chuẩn(quý Sâm)

Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu bài“Siêng năng, tìm những biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập.. Nêu nh

Ngày soạn:……… Ngày giảng:………

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài, sách của H/S

III- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (2’)

ông cha ta thờng nói: “ Có sức khoẻ là có tất cả Sức khoẻ quí hơn vàng” Nếu đợc

ớc muốn đầu tiên của con ngời đó là sức khoẻ Vậy để hiểu đợc ý nghĩa của sức khoẻ và

tự chăm sóc sức khoẻ Tiết học hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 1: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể”

*/ Nội dung bài:

GV - H/S đọc truyện trong SGK I-Tìm hiểu truyện: (13’)

“ Mùa hè kì diệu ”

Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?

Sau khi tập bơi cơ thể của Minh đã

Khi cảm thấy trong ngời không

đ Minh đợc đi tập bơi và biết bơi

bóng, đánh cầu lông )…

II- Bài học: (12’)

1- Sức khoẻ là vốn quí của con ngời

Mỗi ngời phải biết giữ gìn vệ sinh cá

nhân, ăn uống điều độ, thờng xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt hơn.

- Không đồng ý với ý kiến của Hoa

- Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ thế nào cũng có lúc bị ốm…

- Cần tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi

- N1: Sức khoẻ đối với học tập.

- N2: Sức khoẻ đối với lao động

- N3: Sức khoẻ đối với các hoạt

động

Vậy sức khoẻ có ý nghĩa nh thế

nào đối với chúng ta?

Thấy bạn mìình cha biết chăm sóc

rèn luyện thân thể em sẽ làm gì?

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là

trách nhiệm, là bổn phận của mối

H/S (đọc lời dạy của … chủ tịch

Nêu tác hại của việc nghiện thuốc

lá, rợu, bia đến sức khoẻ của con

- N1: Giúp ngời minh mẫn, học tập tốt,

đạt kết quả cao trong học tập

- N2: Lao động khoẻ mạnh đạt đợc năng suất

- N3: đạt kết quả cao

2- ý nghĩa:

- Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao

động tốt, có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ.

- Giúp bạn bằng cách nói nhỏ với bạn (vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, móng chân, móng tay )…

- Viêm phổi, dạ dày, bệnh gan…

- Giảm tuổi thọ, giảm trí nhớ…

-Thảo luận theo nhóm, lớp.

- Nêu tình huống và giải quyết tình huống

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

I- Kiểm tra bài cũ: (5’ )

- Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục- thể thao của bản thân em?

- Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà-> GV nhận xét, bổ xung

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (3’)

Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa Mọi việc trong gia đình đều do 2 anh

em tự xoay sở Hai anh em rất ngoan, giúp mẹ mọi việc trong nhà: Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, năm nào cũng đạt học sinh giỏi.…

? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em?

- Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì Vậy để hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài … …

*/ Nội dung bài:

- Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm hiểu

cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối

Vậy em hiểu thế nào là siêng năng?

Em hãy nêu một tấm gơng thể hiện đức

+ Nhờ thuỷ thủ giảng bài

+ Viết vào tay vừa làm vừa học

+ Nhờ ngời nớc ngoài giảng

-> Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đều

đặn

- Siêng năng

II- Bài học: (15’)

1- Siêng năng: Là đức tính cần có của con ngời, biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đều đặn.

- Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp, không cần ai nhắc nhở

- Không đợc học theo trờng, lớp tự học

- Tranh thủ vừa làm vừa học

- Không nản lòng, vợt qua mọi khó khăn, tìm mọi cách để học

- Quyết tâm học đến cùng

Vậy em hiểu thế nào là đức tính kiên trì?

Bác Hồ học tiếng nớc ngoài từ khi còn

trẻ cho đến khi già vẫn học gặp đầy…

khó khăn gian khổ học đ… ợc nhiều thứ

tiếng nh vậy là nhờ sự siêng năng kiên

trì

Em hãy kể một tấm gơng thể hiện tính

kiên trì trong học tập hay lao động ở

Ngời có tính siêng năng, kiên trì trong

công việc sẽ đạt kết quả nh thế nào?

Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa

nh thế nào đối với mỗi chúng ta?

- H/S đọc yêu cầu bài tập (bảng phụ)

- H/S lên bảng làm bài tập- H/S nhận xét

- GV bổ xung

-> Đức tính kiên trì

2- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ.

- Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu Sau một thời gian luyện viết, bạn đã viết đợc chữ rất đẹp…

- N1: Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt mài…

- N2: Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, chểnh mảng, nản trí, nản lòng…

- Đạt đợc kết quả cao trong mọi việc

- Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thành công trong cuộc sống

- Học thuộc nội dung bài học 1, 2 trong SGK.

- Bài tập 1, 2 SGK

- Chuẩn bị tiếp nội dung phần còn lại, xem trớc bài tập SGK

- Su tầm câu ca dao, tục ngữ về đức tính siêng năng, kiên trì

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: Thế nào là đức tính siêng năng, kiên trì? Lấy ví dụ?

- Đáp:

+ Siêng năng là đức tính cần có của con ngời biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên đều đặn

+ Kiên trì là sự quyết tâm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (2’)

Tiết trớc các em đã hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì Vậy siêng năng, kiên trì

có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu bài“Siêng năng,

tìm những biểu hiện của đức

tính siêng năng, kiên trì trong học

tập

Tìm những biểu hiện của đức

tính siêng năng, kiên trì trong lao

động

Tìm những biểu hiện củađức tính

siêng năng, kiên trì trong các hoạt

động khác

Siêng năng, kiên trì giúp gì cho

chúng ta khi thực hiện các công

việc?

Lấy ví dụ về sự thành đạt của

H/S giỏi trờng, nhà khoa học

trẻ…

Em hãy tìm những biểu hiện trái

với siêng năng, kiên trì?

Cần có thái độ nh thế nào đối với

ngời có những biểu hiện đó?

- Năng luyện tập thẻ dục thể thao

- Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội

- Bảo vệ môi trờng

- Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghèo

- Thành công trong mọi công việc

đánh dấu x vào những việc làm

thể hiện tính siêng năng, kiên trì

Kể việc làm thể hiện tính siêng

x- Học bài, làm bài xong mới đi ngủ

x- Sáng nào cũng dậy sớm ôn bài

- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

- Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi

- Miệng nói tay làm…

- Học thuộc nội dung bài học 3 trong SGK

- Su tầm các câu tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì

- Lập bảng dánh giá quá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Chuẩn bị bài 3 cho tiết sau

I- Mục tiêu bài dạy:

- Những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm.

- Những vụ việc làm thất thoát tài sản của Nhà nớc

2- Trò:

- Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới

- Câu ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổn định tổ chức:

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

Nhận xét phiếu tự đánh giá ST, KT của H/S-> ghi điểm

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 3’)

Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình rất cao Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho hai con trai Hại ngời còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, chỉ đua đòi ăn chơi thể hiện mình

là con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An lần lợt ra đi Cuối cùng rơi vào cảnh nghèo khổ

?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh nh vậy?

Do không biết tiế kiệm Vậy để hiểu đ… ợc thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa của tiết kiệm trong cuộc sống…

*/ Nội dung bài:

Khi mẹ muốn thởng tiền cho Thảo,

Thảo đã nói nh thế nào với mẹ?

Qua lời nói đó em có nhận xét gì về

cách c xử dùng tiền của Thảo?

Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức

tính gì?

Vậy em hiểu nh thế nào là tiết kiệm?

Số tiền mẹ định thởng cho Thảo đó là

tiền công đan giỏ của Thảo nh… ng

I- Tìm hiểu bài: (12’)

“ Thảo và Hà ”

- Thảo:

+ Gạo nhà mình hết rồi

+ Mẹ để tiền đó mà mua gạo

-> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức

-> Đức tính: Tiết kiệm

II- Bài học: (15’)

1- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý,

đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình cà của ngời khác.

Nêu những việc làm thể hiện sự tiết

kiệm của em cho gia đình, nhà trờng

Phải biết sắp xếp thời gian, công sức

làm việc sẽ có hiệu quả cao hơn

*/ Thảo luận:

Có một ông giám đốc nọ chi tiêu hợp

lí, đúng mức Trong công việc cơ

quan chi tiêu thoải mái Ông cho rằng

chỉ cần tiết kiệm trong gia đình là đủ

Em có đồng ý với cách chi tiêu đó

không? Vì sao?

Mẹ cho Tâm tiền đi mua sách, còn

thừa Tâm giả lại cho mẹ

Em có nhận xét nh thế nào về bạn

Tâm?

Chúng ta có cần phải tiết kiệm

không? Biết tiết kiệm sẽ có lợi gì cho

+ Mẹ thởng tiền cho con

+ Cầm tiền chạy ngay sang nhà Thảo

-> Hà vui mừng không suy nghĩ gì

khi cầm tiền và tiêu tiền của mẹ

-> Không vòi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm

- Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức

- Hà nhận ra bài học quí báu từ Thảo

là phải tiết kiệm

-> Tiết kiệm vật chất không chứ đủ

mà phải tiết kiệm cả thời gian và công sức

- Không đồng ý với cách chi tiêu của

ông giám đốc

- Vì: Ông chi biết tiết kiệm cho gia

đình mình mà không biết tiết kiệm cho xã hội, cho cơ quan

- Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí trọng kết quả lao động của bố mẹ

2- Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của bản thân mình và của ngời khác.

-> Tiết kiệm làm giàu cho bản thân,

Tiết kiệm rất cần… đem lại cuộc

sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân,

gia đình và xã hội

Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết

kiệm cho gia đình, lớp, trờng cha?

Nếu có bạn cha tiết kiệm em sẽ làm

Đánh dấu x vào các câu thành ngữ

nói về tiết kiệm?

Những hành vi trái ngợc với tiết

2- Kĩ năng:Biết tự đánh giá đợc hành vi của mình, biết đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ, rèn thói quen có lễ độ khi giao tiếp, biết kiềm chế sự nóng nảy đối với mọi ng-ời.

3- Thái độ:

Có ý thức tôn trọng cách ứng xử có văn hoá

II- Ph ơng pháp:

- Thảo luận nhóm

- Nêu tình huống và giải quyết tình huống

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

1- Thầy:

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nghiệm

2- Trò:

- SGK+ vở ghi

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổ định tổ chức.

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi:Em hãy cho biét thế nào là tiết kiệm? Kể một việc làm thể hiện sự tiết kiệm của em cho gia đình? (lớp, nhà trờng)

- Đáp: Tiết kiệm là sử dụng một cách hợp lý,đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình và của ngời khác…

II- Bài mới:

*Giới thiệu bài: (2’)

Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ, trong các mối quan hệ đó đều

có những phép tắc qui định cách ứng xử giao tiếp với nhau Qui tắc đạo đức đó gọi là lễ

độ Vậy để hiểu đợc thế nào là lễ độ? Lễ độ đợc biểu hiện nh thế nào? và có ý nghĩa ra sao? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài…

* Nội dung bài:

- Giới thiệu khach với bà

- Kéo ghế mời khách ngồi

Thuỷ nhanh nhẹn khéo léo, lịch sự

khi tiếp khách, làm vui lòng khách,

để lại ấn tợng tốt đẹp là HS ngoan,…

lễ độ

Những việc trên của Thuỷ thể hiện

đức tính gì?

Vậy em hiểu thế nào là lễ độ?

Lấy ví dụ thể hiện sự lễ độ của em

đối với mọi ngời?

*/Thảo luận:

Tìm những biểu hiện thể hiến sự lễ

độ của em đói với cha mẹ,anh, chị,

em, cô, chú ?

Tìm những hành vi trái với lễ độ?

Qua phần thảo luận trên, em hãy cho

biết lễ độ đợc thể hiện nh thế nào?

*/ Tình huống:

Hà luôn lễ phép, vâng lời cha mẹ,

thầy,cô và anh,em trong gia đình

Nhng bên ngoài xã hội Hà nói năng

cục cằn, thô lỗ

Em có đồng ý với cách c xử đó của

Hà không? Vì sao?

Hà có đợc mọi ngờng yêu quí không?

Sống có lễ độ mang lại lợi ích gì cho

- Chào hỏi khi gặp ngời quen

- Xng hô đúng mực với mọi ngời

- Chào hỏi bố mẹ khi đi học…

- Với cha mẹ: Tôn kính biết ơn vâng lời

- với anh chị em: Quý trọng, đoàn kết

- Với cô chú, bác: Quý trọng gần gũi

- Với ngời già, lớn tuổi: Kính trọng, lễ phép

2- Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời.

- Không đồnh ý với cách sử lý đó của Hà

- Vì Hà cha lễ độ ở mọi nơi, mọi

lúc > Cha có đạo đức, văn hoá

3- Lễ độ là biểu hiện của ngời có văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ giữa ngời với ngời tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh.

HS đọc yêu cầu bài tâp trong SGK.

Vì sao chú bảo vệ lại gọi Thanh lại

- Học thuộc nội dung bài học SGK+ vở ghi

- Làm bài tập e, su tầm câu ca dao, tục ngữ

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài.

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nhiệm

2- Trò:

- SGK+ vở ghi, chuẩn bị bài mới

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổn định tổ chức.

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: thế nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu hiện sự lễ độ của em đối với ông bà, cha mẹ

- Đáp: Lễ độ là cách c sử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác, thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời

VD: Trớc khi đi học và đi học về Hà luôn chào bố mẹ

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 3’)

- H/S quan sát tranh SGK

?- Em hãy giải thích nội dung bức tranh?

- Tại ngã t, chú công an đứng nghiêm đang chỉ dẫn giao thông Chiếc ôtô đỗ đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ

?- việc dừng xe đúng quy định của chú lái xe nói lên điều gì?

*/ Nội dung bài:

quy định chung nh thế nào?

Trên đờng đi công tác Bác đã nói nh

thế nào với chú lái xe?

Qua những việc làm lời nói trên của

Bác, em thấy Bác Hồ là ngời nh thế

nào?

Việc thực hiện đúng những quy định

chung đó thể hiện đức tính gì của Bác

- Cởi dép đi vào nhà

- Đi theo sự hớng dẫn của vị s

- Đến từng gian thờ thắp hơng

- Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại…

- Bác nói “ phải gơng mấu tôn trọng luật lệ giao thông”

-> Bác tự giác chấp hành đúng quy

định chung của tập thể, của xã hội

-> Tôn trọng kỉ luật

II- Bài học: ( 14’)

1- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung

thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung

đ-ợc dặt ra cho mọi ngời

Những hành vi thiếu tự giác trong

việc thực hiện kỉ luật?

- Tham gia sinh hoạt đội một cách

bắt buộc

- Quay cóp trong giờ kiểm tra…

Ngoài nhà trờng, cơ quan, doanh

nghiệm ra những nơi khác có kỉ luật

không? Lấy ví dụ

Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa nh

thế nào đối với chúng ta?

ở gia đình có nề nếp: gọn gàng, sạch

đẹp…

Trờng lớp: Chú ý nghe giảng, học và

làm bài tập đày đủ-> Kết quả cao

Xã hội càng phát triển đòi hỏi con

ngời càng phải có ý thức kỉ luật cao

Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa

- Học bài và làm bài tập đầy đủ

*/ Tôn trọng kỉ luật ở ngoài xã hội:

-> bất cứ ở đâu cũng có những quy

định yêu cầu mọi ngời phải tôn trọng

và thực hiện

VD: Rạp chiếu bóng: không đợc hút thuốc…

Công viên: cấm bể cây, hái hoa…

Nhà bảo tàng: không đợc sờ vào các hiện vật

2- ý nghĩa:

Mỗi ngời đều tôn trọng kỉ luật thì

gia đình, nhà trờng và xã hội sẽ có

nề nếp, kỉ cơng, bảo vệ đợc lợi ích của cộng đồng, bảo đảm lợi ích của bản thân.

Tôn trọng kỉ luật Tôn trọng PL

- Quy định, nội quy - Quy tắc xử sự chung

Em hãy cho biết khẩu hiệu nào yêu

cầu chúng ta nghiên chỉnh thực hiện

- Nhắc nhở phê bình

- Nhà nớc đặt ra

- Bắt buộc phải thực hiện

- Xử phạt theo quy định

“ Sống và làm việc theo hiến pháp

Có ý thức tự rèn luyện, tự nguyện làm những việc thể hiện lòng biết ơn đối với cha

mẹ, thầy cô và với mọi ngời

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Tìm câu ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Nêu những việc làm thể hiện sự tôn trọng kỉ luật của em ở trờng, lớp?

- Đáp: Biết ơn là tự giác chấp hành những qui định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (4’)

? Em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỷ niệm sau:

- Ngày 10- 3 âm lịch -> Ngày giỗ tổ Hùng vơng

- Ngày 27- 7 -> Ngày thơng binh liệt sĩ

- Ngày 8-3 -> Ngày quốc tế phụ nữ

- Ngày 20- 11 -> Ngày nhà giáo Việt nam

? Em hãy nêu ý nghĩa mục đích của kỉ niệm trên?

-Vua Hùng có công dựng nớc

- Nhớ ơn công lao những ngời đã hy sinh cho độc lập dân tộc

- Nhớ ơn công lao của các bà mẹ

- Nhớ ơn công lao của các thầy cô

? ý nghĩa của các ngày kỉ niệm đó nói lên đức tính gì?

->Lòng biết ơn Vậy để hiểu thế nào là lòng biết ơn…

*Nội dung bài:

Vậy em hiểu thế nào là biết ơn?

Em hãy kể việc làm của mình thể

hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ,

- Quyết tâm rèn viết bằng tay phải

- Luôn nhớ kỉ niệm, lời dạy của thầy

- Hơn 20 năm vẫn nhớ thầy…

-> Vì chị Hồng biết ơn sự chăm sóc, dạy dỗ của thầy

- Lòng biết ơn

III- Bài học: ( 15’)

1- Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm

đền ơn, đáp nghĩa đối với những

ng-ời có công với dân tộc, đất nớc.

- Cố gắng học tập thật giỏi để cha mẹ vui lòng

- Chú ý nghe giảng, nghe lời thầy cô

giáo dạy

- Tổ tiên, ông bà, cha mẹ

- Những ngời giúp đỡ ta

- Anh hùng liệt sĩ

- Đảng Bác Hồ

- Các dân tộc trên thế giới

- Sinh thành, nuôi dỡng ta nên ngời

- Mang lại vật chất, tinh thần

- Có công bảo vệ

tổ quốc

- Đem lại độc lập, tự do

- Đem lại những

điều tốt lành

- Hà không biết ơn ngời đã giúp đỡ mình tiến bộ, Hà phụ lòng ngời dúp đỡ mình

-> Chúng ta cần phải biết ơn những ai

đã đem lại thành quả cho mình

- vô ơn, bạc bẽo, vô lễ

2- Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt

đẹp giữa ngời với ngời.

Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân

hậu, thuỷ chung của dân tộc tạo nên

sức mạnh cho các thế hệ nối tiếp

nhau, chiến đấu và chiến thắng kẻ

thù là cho con ng… ời sống có nhân

nghĩa có trớc có sau

- H/S đọc yêu cầu bài tập HS làm

bài tập -> GV bổ xung

Kể việc làm thể hiện lòng biết ơn

của em hoặc của bạn em?

- Đợc hởng thành quả tốt đẹp phải biết

ơn những ngời đã đem lại cho mình

- Học thộc nội dung bài học

- Làm bài tập c, su tầm ca dao, tục ngữ

Yêu thiên nhiên, sống hoà nhập

với thiên nhiên

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

- Thảo luận nhóm, thi vẽ cảnh đẹp thiên nhiên

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

1- Thầy:

- SGK+ SGV, nghiên cứu soạn bài

Luật bảo vệ môi trờng, kế hoạch phủ xanh đồi trọc, tranh về thiên nhiên

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: thế nào là biết ơn? Kể một số biểu hiện về sự biết ơn của em đối với ông bà , cha mẹ, thầy cô…

- Đáp: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền ơn,

đáp nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, những ngời có công với dân tộc với đất ớc

n-Cố gắng học tập để cha mẹ vui lòng

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 2’)

Thiên nhiên bao gồm những gì, thiên nhiên có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc sống của con ngời nh thế nào và sự phát triển kinh tế của đất nớc, để hiểu đợc những vấn đề trên, tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài “Yêu thiên nhiên sống hoà nhập với thiên

Tìm những chi tiết nói lên cảnh đẹp

của địa phơng đất nớc?

- Núi mờ trong s… ơng

-Mây trắng nh khói đang vờn quanh

Thiên nhiên vơi cuộc sống hàng

ngày của con ngời? ( thiên nhiên

mang lại cho con ngời những thứ

gì?)

Thiên nhiên với sự phát triển kinh

tế của đất nớc? ( Thiên nhiên cung

cấp những gì cho ng nghiệp, công

nghiệp?)

Thiên nhiên là nguồn của cải vật

chất để nuôi sống con ngời, là cơ sở

vật chất để phát triển kinh tế đất

n-ớc

Vậy thiên nhiên có vai trò nh thế

nào đối với con ngời?

Không có thiên nhên con ngời

không tồn tại Vậy chúng ta cần

phải làm gì để giữ gìn, bảo vệ thiên

nhiên

Trong những việc làm sau đây việc

làm nào là phá hoại thiên nhiên?

Những hành vi phá hoại đó sẽ gây

ra hậu quả gì?

Cụ thể những trận lũ quét làm mất

-> Cảnh đẹp đầy sức sống, tự hào càng yêu đất nớc mình hơn

-> Do thiên nhiên tạo ra để phục vụ đời sống con ngời

- Cây: Điều hoà không khí

- Nớc: cung cấp nớc uống, sinh hoạt

- Đất: Trồng trọt, cày cấy…

- Cung cấp nguyên liệu cho nông, lâm

ng nghiệp, công nghiệp

Nh tre, gỗ làm giấy, làm hàng xuất khẩu có giá trị ( Hải sản,động vật quý hiếm )…

2- Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời.

x- Chặt cây rừng trái phép lấy gỗ

Bản thân em đã biết giữ gìn, bảo vệ

thiên nhiên cha? ( Nêu việc làm cụ

thể)

Không những mỗi ngời có ý thức

bảo vệ mà còn biết nhắc nhở bạn

bè, mọi ngời cùng thực hiện bảo vệ

môi trờng sống, tiết kiệm tài

nguyên thiên nhiên ngày càng giàu

đẹp hơn

Việc làm thể hiện tình yêu thiên

nhiên và sống hoà hợp với thiên

- Trồng cây ở trờng, xóm, phát hiện, tố cáo ngời phá hoại…

- Không vứt rác vệ sinh nhà ở, tr… ờng lớp sạch sẽ…

?- thiên nhiên bao gồm những gì? Sự cần thiết của thiên nhiên đối với con ngời?

?- Chúng ta cần làm nh thế nào để giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên?

III- H ớng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: ( 2’)

- Học htuộc nội dung bài học

- Bài tập: Su tầm tranh ảnh vẽ tranh về thiên nhiên

- chuẩn bị bài: Ôn các bài đã học, làm bài tập tuần sau kiểm tra viết

- Tự đánh giá kết quả học tập trong 8 tiết học.

II- Đề kiểm tra:

Câu 1: Thế nào là biết ơn? Lấy ví dụ thể hiện lòng biết ơn của em đối với cha mẹ, thầy cô, các anh hùng, thơng binh, liệt sĩ…

Câu 2: Biết tôn trọng kỉ sẽ có lợi ích gì?

Câu 3: Điền các đức tính sao cho tơng xứng với các biểu hiên sau:

b- Sáng nào Lan cũng dọn dẹp nhà cửa

c- Gặp ngời quen Nam lễ phép chào

d- hà luôn cố găng học tập để ch mẹ vui lòng

đ- Hải giữ đò dùng cản thận để dùng đợc lâu dài

Câu 4: tìm 4 biểu hiện thể hiện sự siêng năng, kiên trì của em trong học tập, lao

động, công việc ở nhà

Câu 4: là H/S cần rèn luyện đức tính tôn trọng kỉ luật nhng thế nào?

III- Đáp án- Biểu điểm:

3- a

Câu 4: 2 đ’

- Sáng nào Lan cũng dạy sớm ôn bài

- Gặp bài toán khó cố giải bằng xong mới đi ngủ …

Câu 5: 3 đ’

- Thực hiện đúng nội quy của trờng, lớp nh: Đi học đúng giờ, học bài làm bài làm bài trớc khi đén lớp, chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, mặc quần áo đúng trang phục không đi dép lê khi đến trờng, không nói tục chửi bậy, không phá hoại của công nh bẻ cây, hái hoa, không đi xe đạp giữa sân trờng không vi…phạm các điều cấm…

IV- Thu bài:

V- Nhận xét:

VI- H ớng dẫn H/S học và chuẩn bị bài ở nhà:

- Thuẩn bị bài 8: Đọc truyện “ Bác Hồ với mọi ngời”

- Trả lời phần gợi ý câu hỏi trong SGK

- Su tầm các câu chuyện về lối sống chan hoà

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

II- Bài mới:

*Giới thiệu bài: (3’)

Chuyện kể rằng có hai anh em sinh đôi: ngời em dễ gần quan tâm tới mọi ng… ời Còn ngời anh lạnh lùng chỉ biết mình Một hôm xóm của hai anh em bị hoả hoạn, mọi…ngời giúp ng… ời em, ngời anh chẳng ai đến giúp.Thấy vậy, ngời anh rất buồn và hỏi ngời

em vì sao chẳng ai đến giúp anh Nếu là em , em sẽ trả lời nh… thế nào?

->Vì anh không quan tâm tới mọi ngời, không hoà mình với mọi ngời Anh phải…sống gần gũi với mọi ngời, giúp đỡ mọi ngời khi gặp khó khăn - >Là sống chan hoà.…Vậy để hiểu đợc thế nào …

* Nội dung bài:

thế nào với mọi ngời?

Qua những cử chỉ lời nói trên cho ta

thấy Bác Hồ dành tình cảm nh thế

nào đối với mọi ngời?

Với những cử chỉ ân cần, chu đáo,

hoà hợp đó thể hiện đức tính gì của

Bác Hồ?

Vậy em hiểu thế nào là lối sống

chan hoà với mọi ngời?

- Chú mời cụ vào phòng khách…

- Dặn anh bảo vệ “ Mời cụ ăn cơm ”…

Nêu biểu hiện thể hiện lối sống

chan hoà của em hoặc của các bạn

trong lớp, trờng?

Biểu hiện trái với lối sống chan

hoà?

*/ Thảo luận:

Hải ít nói, trong lớp chú ý nghe

giảng những câu hỏi thầy đa ra Hải

có htể trả lời đợc, song sợ bị các

bạn cời vì không quen nói trớc lớp

nên không giơ tay phát biểu

Em có đồng ý với thái độ đó của

Hải không? Vậy theo em Hải phải

có thái độ nh thế nào? Vì sao?

Tú luôn quan tâm tới bạn bè và mọi

ngời xung quanh, tích cực tham gia

các hoạt động của trờng lớp, thẳng

Những biểu hiện thể hiện lối sống

chan hoà? Vì sao?

Tìm những biểu hiện lối sống chan

hoà?

- H/S làm bài tập

- Hà luôn vui vẻ đoàn kết với các bạn

- Sẵn sàng trao đổi chân thành, cởi mở với bạn…

- Sống lặng lẽ âm thầm không quan tâm tới ngời khác…

- Nam sợ giao tiếp với đông ngời…

->Không đồng ý với thái độ của Hải, Hải phải mạnh dạn đa ra ý kiển của mình để cùng xây dựng tiết học có hiệu quả hơn Hải cứ ngại nh vậy sẽ không hoà hợp đợc với mọi ngời-> không chan hoà

-> Biết sống gần gũi mọi ngời tích cực góp phần vào việc xây dựng tập thể lớp

2- ý nghĩa: Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời yêu quý, giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt

- Yêu thơng, gần gũi, giúp đỡ bạn.

*/ Bài 3:

- Rèn luyện ở nhà: Nói năng đúng mực với ông bà, cha mẹ biết giúp đỡ, chăm sóc…

- Với thầy cô: biết lắng nghe, mạnh dạn góp ý kiến…

- Với mọi ngời: Cởi mở, hoà hợp không ích kỉ cá nhân,, chỉ biết lo cho riêng bản thân mình

*/ Củng cố: ( 3’)

?- thể nào là sống chan hoà với mọi ngời?

?- ý nghĩa của lối sống chan hoà?

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Tìm biểu hiện thể hiện lối sống chan hoà với mọi ngời

- Đáp: Là sống vui vẻ hoà hợp với mọi ngời và cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích

- Biểu hiện: Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn

II- Bài mới:

*Giới thiệu bài: (2’)

Khi giao tiếp với bạn bè phải khéo léo trong lời nói, có những cử chỉ đẹp mắt Sự khéo léo những cử chỉ đẹp mắt đó chính là lịch sự , tế nhị Vậy đẻ hiểu đợc thế nào là lịch

sự, tế nhị chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay…

*/ Nội dung bài:

hành vi của những bạn chạy vào lớp

khi thầy giáo đang giảng bài?

Khi vào muộn bạn Tuyết đã làm gì?

Cách ứng sử của thầy Hùng đối với

các bạn nữ trong lớp thể hiện điều

II- Bài học: ( 13’)

Biểu hiện cụ thể thể hiện cách c xử

lịch sự của em đối với các bạn?

Cách c xử của bạn Tuyết lễ phép,

khiêm tốn, biết lỗi đố thể hiện sự tế

nhị

Vậy em hiểu thế nào là tế nhị?

Tìm những biểu hiện thể hiện sự tế

dối mà sự khéo léo trong ứng xử để

phù hợp với hoàn cảnh, đối tợng

giao tiếp

Em sẽ làm gi khi nhìn thấy bạn làm

việc riêng trong giờ học?

Khi có khách của mẹ đến nhà chơi

Biết nhờng nhịn bạn bè…

- Nói trống không với ngời lớn tuổi

- Vừa ăn vừa nói truyện với khách…

- Phân biệt đối sử…

- Bạn phát biểu sai cời…

3- Lịch sự, tế nhị thể hiện lời nói, hành vi giao tiếp, ở sự hiểu biết những phép tắc những quy định chung của xã hội, trong quan hệ giữa ngời với ngời, thể hiện sự tôn trọng ngời giao tiếp và những ngời xung quanh.

4- Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng

xử thể hiện ở trình độ văn hoá đạo

đức của con ngời.

-> Nhẹ nhàng nhắ nhở đó là lịch sự, tế nhị

-> Mời khách vào nhà, mời ngời, pha trà, nói chuyện…

-> Vui khi đợc mọi ngời tôn trọng

?

?

lịch sự tế nhị của mình?

Nêu ý kiến của em về câu ca dao?

“ Lời nói chẳng mất tiền mua,

Lựalời mà nói cho vừa lòng nhau.”

- H/S đọc yêu cầu bài tập

- H/S làm bài tập

Em hãy nêu một số ví dụ về cách c

sử lịch sự, tế nhị mà em biết?

- H/S trả lời

-> Tôn trọng mọi ngời xung quanh, biết

tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp, biế tự kiềm chế, tránh nóng nảy…

III- H ờng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: ( 2’)

- Học thuộc nội dung bài học

Biết tự giác, chủ động, tích cức trong hoạt động, hoạt động tậpp thể và hoạt động xã hội, biết băn khoăn lo lăng đến công việc của tập thể lớp, trờng, công việc chung của xã hội.

- SGK+ SGV, nghiên cứu soạn bài

- Truyện về ngời tốt việc tốt, gơng H/S làm nhiều việc tốt

2- Trò:

- SGK+ vở ghi

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổn định tổ chức.

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: Thế nào là lịch sự, tế nhị? Lấy ví dụ?

- Đáp:

+Lịch sự: Là những cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng x phù hợp với quy định chung của xã hội, thể hiện truyền thông đạo đức của dân tộc

VD: Ngáp lấy tay che miệng

+ Tế nhị: Là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn ngữ trong giáo tiếp ứng

xử thể hiện con ngời có văn hoá

VD: Nói năng nhẹ nhàng, từ tốn

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 1’)

qua sách báo và thực tế ở trờng, lớp ta đã biết đợc nhiều tấm gơng học giỏi, chăm ngoan tham gia các hoạt động tập thể mttọ cách tự giác, tích cức, để thể hiện đợc điều đó

có ý nghĩa gì tiết học hôm nay chúng ta…

*/ Nội dung bài:

Quế chi đã làm nh thế nào?

Ngoài ra Trơng Quế Chi còn làm

những công việc gì giúp gia đình?

Qua những chi tiết trên em thấy

- Giúp đỡ mọi ngời

- Đa đón em, nội trợ…

-> Tích cực tự giác trong mọi hoạt

ơng Quế Chi là ngời nh thế nào?

Trơng Quế Chi kiên trì, chăm chỉ

học tập, làm việc…

Vậy em hiểu thế nào là tích cức?

Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực trong

học tập, lao động, hoạt động của em

hay các bạn của em?

Tr-ơng Quế chi thể hiện điều gì?

Vậy tự giác có nghĩa là gì?

Lấy ví dụ thể hiện tính tự giác của

em trong các hoạt động?

*/ Thảo luận:

Những chi tiết nào trong truyện

chứng tỏ Trơng Quế chi tự giác

trong học tập và trong các hoạt động

xã hội?

Những chi tiết nào chứng minh

Tr-ơng Quế Chi tự giác tích giúp đỡ bố

mẹ và mọi ngời xung quanh?

Những chi tiết nào thể hiện tính

sáng tạo của Trơng Quế Chi?

Động cơ nào đã giúp Trơng Quế chi

- Để học tốt em luôn cố gắng giải các bài toán khó

- Tích cực tham gia đội văn nghệ của lớp

- Luôn cố gắng hoàn thành công việc

đợc…

-> Trơng Quế Chi luôn chủ động học tập, làm việc không đợi ai nhắc nở, thúc giục

-> Tự giác

2- Tự giác là chủ động học tập, làm việc không cần ai nhắc nhở, giám sát.

- Đúng 7h tối em tự ngồi vào bàn học, làm bài tập…

- Quyêt dọn nhà cửa không cần bố mẹ thúc dục nhắc nhở

-> Tập viết văn, làm thơ, dịch thơ, lập nhóm hát tiếng Pháp, câu lạc bộ thơ, hoạt động đội, hoạt động ở nơi c trú

-> Giúp mọi ngờ khi cần

- Đa đón em, giúp mẹ trong công việc nội trợ

- Làm thơ bàng tiếng Pháp, hát tiếng Pháp…

-> Để đạt đợc mục đích và ớc mơ của mình

- Học thuộc nội dung bài học.

- BT: Tìm gơng tích cực tự giác trong học tập và các hoạt động

Tiết 13

Bài 10 :

Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể

vàTrong hoạt động xã hội

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: Thế nào là tích cực, tự giác trogn hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực tự giác của em trong học tập?

- Đáp: + Tích cực là luôn có gắng vợt khó kiên trì học tập, làm việc, rèn luyện

VD: Gặp bai tập khó em luôn tìm tòi suy nghĩ tìm cách giải…

+ Tự giác là chủ động là việc, học tập, không ai nhắc nhở, giám sát

VD: Hôm nào cũng học bài và làm bài tập đầy đủ

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 1’)

Để biết đợc tích cức, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng ta tiết học hôm nay…

*/ Nội dung bài:

lứop tham gia, Phơng phân công

các bạn có tài viết kịch bản ngời

diễn xuất, hát, múa Phơng chăm lo

nớc uống cho lớp trong các buổi

tập, cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình

tham gia, duy nhất chỉ có Khanh

không nhập cuộc mặc dù rất nhiều

ngời động viên Khi lớp đợc giải

xuất sắc ai cũng vui và khen ngợi

Phơng chỉ có Khanh là thui thủi

Qua tình huống trên, nếu tích cực

tham gia hoạt động tập thể và hoat

động xã hội sẽ có lợi ích gì cho ta

và cho tập thể?

Tích cực tham gia các hoạt động…

không những mở mang sự hiểu biết

rèn luyện kĩ năng cần thiết cho bản

II- Bài học: ( tiếp) ( 20’)

- Phơng tích cực chủ động trong tập thể

- Khanh trầm tính, xã rời tập thể

-> Học tập bạn Phơng Sống nh bạn

Ph-ơng sẽ đợc mọi ngời quý mến

4- Tích cực tham gia cac hoạt động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở mang sự hiểu biêt về mội mặt, rèn luyện đợc kĩ năng cần thiết cho bản thân, góp xây dựng quan hệ tập thể, tình cmả thân ái với mọi ngời xung quanh, sẽ đợc mọi ngời yêu quý.

giác trong các hoạt động tập thể,

hoật động xã hội cha? Nếu có bạn

cha tích cực em sẽ nói gì với bạn?

Để đạt kết quả tốt trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội chúng

ta phải làm nh thế nào?

Tích cực tự giác trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội thờng

xuyên nhắc nhở bạn bè chống lại

những biểu hiện sai trái trong hoạt

động tập thể ( Phá đám, không

nhiệt tình )…

- H/S đọc yêu cầu bài tập SGK

Nhận xét việc làm của Tuấn và

đình thơng binh, liệt sĩ

- Trời ma vẫn đi sinh hoạt đội

- Nhiệt tình tham gia đội văn nghệ của lớp

*/ Bài 3: ( d- trang 31)

- Luôn chăm sóc vờn hoa của lớp

- Đến phiên trực nhật Hà luôn đến lớp sớm

- Luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao

* Sắm vai:

- H/S lên sắm vai trớc lớp

*/ Củng cố: ( 2’)

- Khải quát nội dung bài học

?- ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: Nêu ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động tập htể và hoạt động xã hội?

- Đáp:+ Mở mang sự hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện kĩ năng cần thiết cho bản thân

+ Góp phần xây dựng quan hệ, tình cảm thân ái với mọi ngời, đợc mọi ngời yêu quý

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài : ( 2’)

cuộc sông và công việc của con ngời rất phong phú đa dạng và phức tạp Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ có những mực đích khác nhau Mục đích trớc tiên của ngời H/S là học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành con ngoan trò giỏi Vậy để đạt đợc điều đó H/S cần phải làm nh thế nào? Tiết học…

*/ Nội dung bài:

Vì sao tú lại đạt đợc giải nhì trong

cuộc thi toán quốc tế?

đích, tuy nhiên đạt đợc sớm hay

muộn còn tuỳ thuộc vào những yếu

- Mỗi bài toán tìm nhiều cách giải

- Say sa học tiếng anh

- Giao tiếp với bạn bằng tiếng Anh

Đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?

Mục đích học tập của em là gì? Tại

sao?

II- Bài học: ( 6’)

1- H/S là chủ nhân tơng lai của đất

n-ớc nỗ lực phân đấu hoạc tập để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, ngời công dân tốt, con ngời chân chính, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ tổ quốc.

- Lập kế hoạch học tập cho bản thân, xem phần còn lại

Ngày soạn:……… Ngày giảng:………

- Có ý chí, nghị lực,tự giác trong quá trình thực hiện mục dích, kế hoạch học tập

- Kiêm tốn, học hỏi sẵn sàng hợp tác với mọi ngời

II- Ph ơng pháp:

-Nh tiết 14

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

- Nh tiết 14