Tuần 19 lớp 5

Tìm những chitiết đó?. giải thích Thành không nói chuyện đi.. AnhThành không trả lời anh Lê... HSKG biết vì sao yêu quê hương, góp phần tham gia xây dựng quê hương - Phê phán n

Từ ngày 3/1/2011 đến ngày 7/1/2011

Thứ hai

3/1

Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học

Người công dân số 1 Diện tích hình thang

Em yêu quê hương (t1)

Thứ tư

5/1

Tập đọc Toán Kể chuyện

Khoa học

Người công dân số 1 Luyện tập chung Chiếc đồng hồ

Sự biến đổi hóa học

LT tà người ( Dựng đoạn mở bài )

Hình tròn đường tròn

LT Tả người ( Dựng đọan kết bài )

Chu vi hình tròn Cách nối các vế câu ghép

Tuần 19

Tuaàn 19

Thứ hai Ngày soạn : 28/12/2010

- Hiểu được từ ngữ trong bài nội dung ý nghĩa đoạn kịch : Miêu tả tâm

trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt trăn trở tìm con đường cứu nước Trả lời được câu hỏi SGK 1,2 và 3 (Không cần giải thích lí

do) HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện tính cách nhân vật

Câu 4

- Giáo dục lòng yêu nước, tôn trọng và học tập theo tấm gương của Bác

II chuẩn bị

+ GV: Tranh SGK, ảnh chụp bến nhà rồng

+ HS: Đọc bài trước

III Các hoạt động

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’ 2 Bài cũ “Sữa bài kiểm tra ”

- Nhận xét bài kiểm tra

1’ 3 Giới thiệu bài :

Người công dân số 1

29’ 4 Phát triển bài :

 Hoạt động 1 : ( Luyện đọc )

Ghi từ HS đọc sai lên bảng

Giải thích từ khó

- Cho HS đọc 3 lần

- GV đọc mẫu :

- HS giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp đoạn Đ1 : Từ đầu đế làm gì?

Đ2 : Tiếp đến nữa Đ3 Còn lại

- Đọc chú giải

- 2 HS đọc toàn bài

 Hoạt động 2: (Tìm hiểu bài)

- Anh Lê giúp Anh Thành làm

gì ?

- Tìm việc ở Sài Gòn

- Những câu nói nào của anh

Thành cho thấy anh luôn nghĩ

đến dân đến nước ?

- Chúng ta là đồng bào … Không

- Vì anh với tôi … nước Việt

- Câu chuyện giữa anh Thành

và Anh Lê có lúc không ăn

- Anh Lê gặp anh Thành báo tinđã xin được việc nhưng anh

nhập với nhau Tìm những chi

tiết đó ? giải thích

Thành không nói chuyện đi AnhThành không trả lời anh Lê

=> Anh Lê nghĩ đến công việc củabạn, anh Thành nghĩ đến việc củanước

 Hoạt động 3 :

- Đọc mẫu đọc

- Hướng dẫn kĩ thuật đọc

Rút nội dung

- 3 HS đọc toàn bài

- Nêu cách đọc từng giọng từngnhân vật

- Phân vai đọc diễn cảm (HSKG)

- Đọc nhóm 5’ 5 Củng cố dặn dò Liên hệ

Dặn chuẩn bị “Người gác rừng

- Nhận xét tiết học

- Nhớ và vận dụng đúng công thức tính diện tích hình thang để làm các

bài tập liên quan Làm bài 1a; 2a HSKG làm hết các BT SGK

- Giáo dục yêu thích học toán vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

II chuẩn bị

+ GV: Mô hình hình thang ABCD (SGK)

+ HS: SGK

III Các hoạt động

4’ 2 Bài cũ Hình thang

1’ 3 Giới thiệu bài :

- Hoạt động 1 :

cắt ghép hình

+ Xác định trung điểm M trên cạnh

BC

- Theo GV hướng dẫn HS thựchành làm trên giấy bìa

A B M

dùng kéo cắt theo đường AM

+ Ghép hình thang thành tam giác

mới

tích hình thang như thế nào ?

công thức tính DT tam giác ra CT

tính DT hình thang

S= (a x h):2 tam giác S= (a + b) x h :2 hình thang

 Hoạt động 2:

Rút cách tính diện tích hình thang - Muốn tính diện tích hình thang ta

lấy tổng hai đáy nhân với chiều caocùng đơn vị đo rồi chia cho 2

- S = (a + b) x h : 2

 Hoạt động 3: Bài tập

Bài 1a Tính diện tích hình thang

HSKG làm cả bài

- Cá nhân – nháp – bảng lớn

Bài 2 a HSKG làm cả bài Nhóm đôi

Bài 3 Giải toán

(HSKG )

Chấm điểm nhận xét

- Làm vở :Chiều cao của hình thang là :(110 +90,2) :2 = 100,1 (m)Diện tích thưa ruộng hình thang :(110 + 90,2) x100,1 :2 =

10020,01 (m2)5’ 5 Củng cố dặn dò

- Liên hệ

- chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Giữ gìn, bảo vệ cùng tham gia vào các hoạt động của quê hương

HSKG biết vì sao yêu quê hương, góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Phê phán những biểu hiện, việc làm gây tác hại đến quê hương

- Kĩ năng tư duy phê phán, trình bày những hiểu biết của bản thân.

II Các phương pháp kĩ thuật

- Thảo luận nhóm/giải quyết vấn đề

- Động não / xử lí tình huống

- Trình bày một phút

III chuẩn bị

+ GV: SGK

+ HS: SGK

IV Các hoạt động

4’ 2 Bài cũ

-1’ 3 Giới thiệu bài :

- Hoạt động 1 :

Tìm hiểu cây đa làng em

MT : HS biết được một biểu hiện

cụ thể của tình yêu quê hương

Kĩ năng tư duy phê phán - Thảo luận nhóm/giải

quyết vấn đề

- Hà góp tiền để làm gì ?

- Những việc làm của Hà thể hiện

tình cảm gì đối với quê hương ?

- Qua câu chuyện em thấy đối với

quê hương chúng ta phải làm gì ?

KL : Việc làm của Hà đã thể hiện

tình yêu quê hương

- Là biểu hiện đem lại nhiều lợiích

- Mỗi lần về quê Hà đều cùng cácbạn đến chơi dưới gốc đa

- …

HS trả lời

- Gắn bó yêu quý bảo vệ quê hương

- Hoạt động 2: Bài tập 1/ SGK

MT : HS nêu được những việc

cần làm để thể hiện tình yêu quê

KL: a,b,c,d,e thể hiện tình yêu

quê hương

 Hoạt động 3 : liên hệ thực tế

MT : HS kể được những việc các

em đã làm thể hiện tình yêu quê

hương của mình

- trình bày những hiểu biết

của bản thân.

- Trình bày một phút

nhận xét – Tuyên dương

- Giới thiệu tranh

- Nhóm đôi nói cho nhau nghe vềquê hương mình , đã làm được gìcho quê hương

- Có thể vẽ tranh đề tài quê hương (Cá nhân)

5’ 5 Củng cố dặn dò

- HS biết nêu được một số ví dụ về dung dịch, kể tên một số dung dịch

- biết cách tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất

- Yêu quý khoa học

II chuẩn bị

+ GV: Hình 76,77 SGK

+ HS: Đường, muối, nước đun sôi để ngượi, ly, chanh

III Các hoạt động

- Hoạt động 1 : Tạo dung dịch

MT : HS cách tạo ra một dung

dịch, kể tên một số dung dịch. Nhóm 6 => ghi vào áp phích

Yêu cầu HS tạo ra dung dịch

- Báo cáo

+ Để tạo ra 1 dung dịch cần có

những điều kiện gì ?

+ Kể tên một số dung dịch mà em

biết ?

- Đại diện nhóm

- Có 2 chất trở lên trong đó có 1chất lỏng chất kia phải hòa tanđược

- Cá nhân

KL : Hỗn hợp chất lỏng chất rắn

được hòa tan và phân bố đều

hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất

lỏng hòa tan vào nhau được gọi

là dung dịch

 Hoạt động 2:

MT : Nêu một số cách tách các

chất trong dung dịch

Yêu cầu theo dõi thực

nghiệm

+ Úp đĩa lên cốc nước muối nóng

-> 1 phút > nhấc lên

KL : Ta có thể chưng cất để tách

các chất trong dung dịch

-5’ 5 Củng cố dặn dò

Đố bạn SGK / 77

Liên hệ

- Cá nhân

- Nhận xét tiết học

Thứ ba Ngày soạn : 29/12/2010

Ngày dạy : 04/01/2011

CHÍNH TẢ

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU R/D/GI, ÂM CHÍNH O/Ô

- Giáo dục rèn chữ, giữ vở

II chuẩn bị

+ GV: Bảng phụ

+ HS: VBT, bảng con

III Các hoạt động

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’ 2 Bài cũ

-1’ 3 Giới thiệu bài :

Nhà yêu nước Nguyễn TrungTrực

phân biệt âm đầu r/d/gi, âm chính

o/ô

- Hoạt động 1 : Nghe viết

Đọc bài viết

- Bài chính tả cho em biết gì ?

-1 HS – lớp đọc thầm

- Ca ngợi nhà yêu nước NguyễnTrung Trực

- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết – dò bài

 Hoạt động 2: Bài tập

-Bài 2 : Chọn r/d/gi để điền vào ô

Bài 3 : Tìm tiếng bắt đầu r/d/gi để

điền vào ô trống

- Chấm bài

- - Cá nhân làm vở bài tập

- a/ ra, giải, già, dành

- b/ hồng, ngọc, trong, trong,mình, rộng

5’ 5 Củng cố dặn dò

Liên hệ

- Về luyện viết từ sai

Nhận xét tiết học

- Giáo dục yêu thích học toán vận dụng vào thực tế cuộc sống

II chuẩn bị

+ GV: Bảng nhóm

+ HS: bảng con

III Các hoạt động

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Hoạt động 1 : Bài 1

5’ 5 Củng cố dặn dò

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU GHÉP

I Mục tiêu

- Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản Câu ghép là do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu thường có cấu tạo giống một câu đơnthể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với những vế câu khá ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được vế câu trong câu ghép, đặt được câu ghép (BT1, III) Thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3)

* HS khá giỏi thực hiện yêu cầu BT2 ( Trả lời câu hỏi, giải thích lí do)

- Sử dụng câu ghép để làm văn, trong cuộc sống

II chuẩn bị

+ GV: Bảng phụ, bút,

+ HS: VBT

III Các hoạt động

4’ 2 Bài cũ

-1’ 3 Giới thiệu bài :

- Hoạt động 1 : Nhận xét

- Cho HS tìm câu, xác định

CN-VN trong từng câu

- Xếp câu do 2 cụm C-V tạo thành

- Có thể tách mỗi cụm C_V trong

câu ghép thành một câu đơn được

không ? vì sao ?

- Đọc đoạn văn

- Cá nhân -

a/ câu đơn 1 - b/ câu ghép 2,3,4

- Không … ý có quan hệ chặt chẽvới nhau

KL : Câu có nhiều cụm C-V bình

đẳng với nhau tạo thành câu

ghép, mỗi cụm C-V tạo thành 1 vế

có cấu tạo giống câu đơn và thể

hiện 1 ý có quan hệ chặt chẽ với ý

của những vế câu khác

- Hoạt động 2: Bài tập

Bài 1 : Tìm và xác định vế trong

- 3 nhóm làm phiếu Bài 2 : Trả lời câu hỏi ( HS khá

giỏi)

Cá nhân Không – vì mỗi vế câu thể hiện 1 ýquan hệ rất chặt chẽ với ý vế câukhác

Bài 3 : Thêm 1 vế câu vào để

thành 1 câu ghép

Chấm bài 1/3 lớp

Cá nhân Làm vở bài tập

- HS biết tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ Tường thuật lại

sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu được sơ lược ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên Phủ : Là mốc so

chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch tiêubiểu là : Anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai

II chuẩn bị

+ GV: Bản đồ hành chính VN, lược đồ, tư liệu về trận đánh

+ HS: SGK

III Các hoạt động

4’ 2 Bài cũ

-1’ 3 Giới thiệu bài :

Chiến thắng lịch sử Điện Biên

Phủ

- Hoạt động 1 : Tập đoàn cứ

điểm Điện biên Phủ và âm mưu

của giặc Pháp

MT : Xác định vị trí Điện Biên

Phủ, nơi đây Pháp đã làm gì ?

- Pháp huyênh hoang điều gì ? - ĐBP là pháo đài khổng lồ, không

thể công phá

- Vì sao Pháo lại xây dựng pháo

đài Điện Biên Phủ thành pháo đài

vững chắc nhất Đông dương ?

- - Cứ điểm ĐBP kiên cốnhằm thu hút và tiêu diệt bộ độichủ lực của ta

KL : Được sự giúp đỡ của Mĩ về

Đô la Vũ khí, chuyên gia quân sự

Pháp đã XD tập đoàn cứ

-điểmĐBP kiên cố nhằm thu hút và

tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta

 Hoạt động 2: Chiến dịch ĐBP

-MT : Nắm được quyết định của

trung ương Đảng và Bác Hồ về

việc mở chiến dịch ĐBP, các mũi

tấn công, kết quả.

+ Vì sao ta quyết định mở chiến

dịch ĐBP ? Quân và dân ta đã

chuẩn bị cho chiến dịch như thế

nào?

- + Kết thúc cuộc khángchiến

+Chuẩn bị với tinh thần cao nhất

“các chiến sĩ từ các mặt …… vậnchuyển lương thực … ĐBP”

+ Ta mở chiến dịch gồm mấy đợt

tấn công ? Thuật lại từng đợt tấn

công? Kết quả ?

+ Nguyên nhân nào ta giành được

đắn cuả Đảng quân, dân có tinhthần c/đấu bất khuất, chuẩn bị

Đông xuân 1953-1954 tập tan pháođài không thể công phá của giặcPháp, buộc chúng phải kí Hiệp địnhGiơne vơ, rút quân về nước kết thúc

9 năm chống Pháp trường kỳ giankhổ

5’ 5 Củng cố dặn dò

-Liên hệ kể 1 số tấm gương chiến

đấu dũng cảm trong trận đánh

- Chuẩn bị bài sau

- Đọc bài học

- Tô Vĩnh Diện, Phn Đình Giót

- Nhận xét tiết học

Thứ tư Ngày soạn : 30/12/2010

- Hiểu được từ ngữ trong bài nội dung, ý nghĩa đoạn kịch : Người

thanh niên Nguyễn Tất Thành quyết ra đi nước ngoài tìm đường cứu nước, cứu dân Tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm

cứu nước của Nguyễn Tất Thành Trả lời được câu hỏi SGK 1,2 và 3

(Không cần giải thích lí do) HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể

hiện tính cách nhân vật Câu 4

- Giáo dục lòng yêu nước, tôn trọng và học tập theo tấm gương của Bác

II chuẩn bị

+ GV: Tranh SGK

+ HS: Đọc bài trước

III Các ho t ng ạt động động

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’ 2 Bài cũ “Người công dân số

1 (T1)”

- Nhận xét bài kiểm tra

1’ 3 Giới thiệu bài :

Người công dân số 1 (T2)

29’ 4 Phát triển bài :

 Hoạt động 1 : ( Luyện đọc )

Ghi từ HS đọc sai lên bảng

Giải thích từ khó

- Cho HS đọc 3 lần

- GV đọc mẫu :

- HS giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp đoạn Đ1 : từ đầu đến sáng nữa Đ2 : Còn lại

- Đọc chú giải

- 2 HS đọc toàn bài

 Hoạt động 2: (Tìm hiểu bài)

-Anh Thành và anh Lê là những

công dân yêu nước, giữa họ có

gì khác nhau ?

- Anh Lê : có tâm lý tự ti camchịu cảnh sống nô lệvi2 cảm thấymình yếu đuối, nhỏ bé trước sưcmạnh của kẻ thù

- Anh Thành Không cam chịu rấttin tưởng vào con đường mình đãchọn ra nước ngoài … cứu nước

- Quyết tâm của Anh Thành thể

hiên qua lời nói cử chỉ nào ?

- Để giành lại non sông …

- Làm thân nô lệ …

- Sẽ có 1 ngọn đèn khác …Cử chỉ : Xòe bàn tay … “Tiềnđây”

- Người công dân số 1 trong

đoạn kịch là ai ? Tại sao lại gọi

như vậy ?

- Nguyễn Tất Thành

- Vì ý thức công dân của nước VNthức tỉnh rất sớm ở người

 Hoạt động 3 :

- Đọc mẫu đọc

- Hướng dẫn kĩ thuật đọc

- 3 HS đọc toàn bài

- Nêu cách đọc từng giọng từngnhân vật

Rút nội dung - Phân vai đọc diễn cảm

- Đọc nhóm 5’ 5 Củng cố dặn dò

Dặn chuẩn bị “Người gác rừng

- Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Biết tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang

- Củng cố giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số % ( Làm BT1,2)

HSKG làm hết các BT SGK

- Giáo dục yêu thích học toán vận dụng vào thực tế cuộc sống

II chuẩn bị

+ GV: Bảng nhóm

+ HS: SGK

III Các hoạt động

4’ 2 Bài cũ

1’ 3 Giới thiệu bài :

- Hoạt động 1 : Bài 1

- Làm phiếu học tập

 Hoạt động 2: Bài 2

a/ Trồng được bao nhiêu cây đu

đủ biết 1,5 m2 đất trồng 1 cây

b/ Trồng chuối nhiều hơn đu đủ

bao nhiêu cây Biết 1m2 trồng 1

- 600 : 1 = 600 ( cây)

- Chuối trồng nhiều hơn đu đủ:

5’ 5 Củng cố dặn dò

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : Bác Hồ muốn khuyên cán bộ cần

phải làm tốt nhiệm vụ được phân công, không nên so bì chỉ nghĩ đến việc riêng.

- Giáo dục ý thức tự giác, tinh thần kỉ luật

II chuẩn bị

+ GV: Tranh minh họa đồng hồ quả quýt

+ HS: SGK

III Các hoạt động

4’ 2 Bài cũ

-1’ 3 Giới thiệu bài :

- Hoạt động 1 : GV kể chuyện

Kể lấn 1

Kể lần 2 theo tranh

HS nghe Theo dõi

 Hoạt động 2: HS kể

- kể cho nhau nghe

- Kể trước lớp theo tranh

- Nhận xét tuyên dương

Nhóm đôi – trao đổi ý nghĩa câu

chuyện – nhân vật Bác Hồ muốn

khuyên cán bộ cần phải làm tốt nhiệm vụ được phân công, không nên so bì chỉ nghĩ đến việc riêng

Cá nhân 3-4 em