GA TUẦN 26 LỚP 2 ( BUỔI 2)

Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt 1.. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Luyện đọc a Đọc mẫu : - GV đọc mẫu toàn bài lần 1, chú ý đọc bài với gi

- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy

được toàn bài

- Hiểu ND : Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng Tôm cứu được bạn qua khỏi

nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy ngày càng khăng khít

II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn

cần luyện đọc

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Bé nhìn biển.

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc

lòng bài thơ Bé nhìn biển và

trả lời câu hỏi về nội dung

bài

Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

- Tôm Càng và Cá Con

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1,

chú ý đọc bài với giọng thong

thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng ở

những từ ngữ tả đặc điểm, tài

riêng của mỗi con vật Đoạn

Tôm Càng cứu Cá Con đọc

với giọng hơi nhanh, hồi hộp

b) Luyện phát âm :

Yêu cầu HS tìm các từ khó,

Hát

- 3 HS đọc thuộc lòng và trảlời câu hỏi 1, 2, 3 của bài

- Quan sát, theo dõi

- Theo dõi và đọc thầm theo

Tìm từ và trả lời theo yêu cầucủa GV:

+ Các từ đó là: vật lạ, óng ánh,trân trân, lượn, nắc nỏm,ngoắt, quẹo, nó lại, phục lăn,

dễ lẫn khi đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có âm đầu l, n,

r, s, … trong bài

+ Tìm các từ có thanh hỏi,

thanh ngã, có âm cuối n, ng,

t, c…

Nghe HS trả lời và ghi các từ

này lên bảng

Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc

các từ này

- Yêu cầu HS đọc từng câu

Nghe và chỉnh sửa lỗi cho

HS, nếu có

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

vút lên, đỏ ngầu, lao tới,…

+ Các từ đó là: óng ánh, nắcnỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốnđuôi, đỏ ngầu, ngách đá, áogiáp,…

5 đến 7 HS đọc bài cá nhân,sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nốitiếp từ đầu cho đến hết bài

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

TIẾT 3 : TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, số 6.

- Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày

II Chuẩn bị :

- Mô hình đồng hồ

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

- GV yêu cầu HS nhắc

lại cách đọc giờ khi kim

phút chỉ vào số 3 và số 6

GV nhận xét

3 Bài mới :

Bài 1 :

- Hướng dẫn HS xem

tranh vẽ, hiểu các hoạt

động và thời điểm diễn

ra các hoạt động đó

(được mô tả trong tranh

vẽ)

- Trả lời từng câu hỏi của

bài toán

Cuối cùng yêu cầu HS

tổng hợp toàn bài và

phát biểu dưới dạng một

đoạn tường thuật lại hoạt

động ngoại khóa của tập

thể lớp

Bài 2 : HS phải nhận biết

được các thời điểm trong

hoạt động “Đến trường

học” Các thời điểm diễn ra

hoạt động đó: “7 giờ” và “7

giờ 15 phút”

So sánh các thời điểm

nêu trên để trả lời câu

hỏi của bài toán

Với HS khá, giỏi có thể

hỏi thêm các câu, chẳng

hạn:

- Hà đến trường sớm hơn

Toàn bao nhiêu phút?

- Quyên đi ngủ muộn

hơn Ngọc bao nhiêu

phút chỉ vào số 3 và số 6

Bạn nhận xét

- HS xem tranh vẽ

- Một số HS trình bày trước lớp: Lúc

8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đếnvườn thú Đến 9 giờ thì các bạn đếnchuồng voi để xem voi Sau đó, vàolúc 9 giờ 15 phút, các bạn đến chuồnghổ xem hổ 10 giờ 15 phút, các bạncùng nhau ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thìtất cả cùng ra về

- Hà đến trường sớm hơn Toàn 15phút

- Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30phút

- Là 10 giờ 15 phút, 10 giờ 30 phút

- Em có thể đánh răng, rửa mặthoặc sắp xếp sách vở…

- Bây giờ là 10 giờ Sau

đây 15 phút (hay 30 phút) là

mấy giờ?

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 3 : Củng cố kỹ năng

sử dụng đơn vị đo thời gian

(giờ, phút) và ước lượng

khoảng thời gian

Sửa chữa sai lầm của HS

(nếu có), chẳng hạn:

“Nam đi từ nhà đến

trường hết 15 giờ”

Với HS khá, giỏi có thể

hỏi thêm:

- Trong vòng 15 phút em

có thể làm xong việc gì?

- Trong vòng 30 phút em

có thể làm xong việc gì?

- Hoặc có thể cho HS tập

nhắm mắt trải nghiệm

xem 1 phút trôi qua như

thế nào?

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học, dặn dò

HS tập xem giờ trên

đồng hồ cho thành thạo,

ôn lại các bảng nhân

chia đã học

Chuẩn bị: Tìm số bị chia

- Em có thể làm xong bài trong 1tiết kiểm tra,…

- HS tập nhắm mắt trải nghiệm

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

TỐNTÌM SỐ BỊ CHIA

I Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để

tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học)

- Biết giải bài toán có một phép nhân

II Chuẩn bị :

- Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Luyện tập.

- GV yêu cầu HS ước

lượng về thời gian học

tập và sinh hoạt

GV nhận xét

3 Bài mới :

Bài 1: HS lần lượt tính

nhẩm phép nhân và

phép chia theo từng cột

6 : 2 = 3

2 x 3 = 6Bài 2: HS trình bày theo

Gọi 1 HS đọc đề bài

Mỗi em nhận được mấy

chiếc kẹo?

Có bao nhiêu em được

nhận kẹo?

Vậy để tìm xem có tất

cả bao nhiêu chiếc kẹo

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Luyện tập

Bài giải Số kẹo có tất cả là:

5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếckẹo

Thứ ba ngày tháng 3 năm 2010

KỂ CHUYỆNTÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

II Chuẩn bị :

- Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

1 Khởi động :

2 Bài cu õ :

Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Gọi 3 HS lên bảng

- Truyện Sơn Tinh, Thủy

Tinh nói lên điều gì có thật?

Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm

Hát

- 3 HS lên bảng Mỗi HS kể nốitiếp nhau từng đoạn trongtruyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Nhân dân ta kiên cường chốnglại lũ lụt

- Kể lại trong nhóm Mỗi HS kể

- GV chia nhóm, yêu cầu

mỗi nhóm kể lại nội dung 1

bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu các nhóm có

cùng yêu cầu bổ sung

Truyện được kể 2 lần

Chú ý: Với HS khi kể còn lúng

túng, GV có thể gợi ý:

Tranh 1

- Tôm Càng và Cá Con làm

quen với nhau trong trường

- Cá Con khoe gì với bạn?

- Cá Con đã trổ tài bơi lội

của mình cho Tôm Càng

xem ntn?

Tranh 3

- Câu chuyện có thêm nhân

vật nào?

- Con Cá đó định làm gì?

- Tôm Càng đã làm gì khi

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

8 HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với nhau khiTôm đang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen.Cá Con: Chào bạn Tớ là CáCon.Tôm Càng: Chào bạn Tớ làTôm Càng

Cá Con: Tôi cũng sống dưới nướcnhư bạn

- Thân dẹt, trên đầu có hai mắttròn xoe, mình có lớp vảy bạcóng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừalà bánh lái đấy

- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹophải, lúc thì quẹo trái, bơi thoănthoắt khiến Tôm Càng phục lăn

- Một con cá to đỏ ngầu lao tới

- Aên thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Convào ngách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đaukhông?

- Cảm ơn bạn Toàn thân tôi cómột áo giáp nên tôi không bịđau

- Vì Cá Con biết tài của Tôm

Tranh 4

- Tôm Càng quan tâm đến

Cá Con ra sao?

- Cá Con nói gì với Tôm

Càng?

- Vì sao cả hai lại kết bạn

thân với nhau?

b) Kể lại câu chuyện theo

vai

- GV gọi 3 HS xung phong

lên kể lại

- Cho các nhóm cử đại

diện lên thi kể

Gọi các nhóm nhận xét

Cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau: Ôn tập

giữa HKII

Càng Họ nể trọng và quý mếnnhau

- 3 HS lên bảng, tự nhận vai:

Người dẫn chuyện, Tôm Càng,Cá Con

- Mỗi nhóm kể 1 lần Mỗi lần 3

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

- Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

2 Bài cu õ : Bé nhìn biển

- Gọi 2 HS lên viết bảng

lớp, HS dưới lớp viết

bảng con các từ do GV

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét bài

làm của bạn trên bảng,

sau đó chữa bài và cho

điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau: Sông

Hương

- HS viết các từ:

mứt dừa, day dứt, bực tức; tứctưởi

- HS đọc đề

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớplàm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2,tập hai Đáp án:

- Lời ve kêu da diết./ Khâu nhữngđường rạo rực

Sân hãy rực vàng./ Rủ nhau thứcdậy

Vì nó là loài vật

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

TẬP ĐỌCSÔNG HƯƠNG

Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Hỗ trợ đặc biệt

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Tôm Càng và Cá

Con

- Gọi HS đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài Tôm

Càng và Cá Con

+ Cá Con có đặc điểm gì?

+ Tôm Càng làm gì để cứu

Chú ý: giọng nhẹ nhàng,

thán phục vẻ đẹp của sông

Hương

b) Luyện phát âm :

- Yêu cầu HS đọc bài theo

hình thức nối tiếp, mỗi HS

đọc 1 câu, đọc từ đầu cho

đến hết bài Theo dõi HS đọc

bài để phát hiện lỗi phát âm

của HS

- Hỏi: Trong bài có những từ

nào khó đọc? (Nghe HS trả

lời và ghi những từ này lên

bảng lớp)

- Đọc mẫu các từ trên và yêu

cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau

đọc lại cả bài Nghe và chỉnh

sửa lỗi phát âm cho HS, nếu

có

Hát

- 2 HS đọc, 1 HS đọc 2 đoạn,

1 HS đọc cả bài sau đó lầnlượt trả lời các câu hỏi Bạnnhận xét

Theo dõi và đọc thầm theo

- Đọc bài

- Từ: phong cảnh, xanh thẳm,bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửnghồng,…

- Một số HS đọc bài cá nhân,sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầucho đến hết, mỗi HS chỉ đọcmột câu

Đọc đồng thanh

- Đọc đồng thanh :

Yêu cầu cả lớp đọc đồng

thanh đoạn 2

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Dặn dò HS về nhà đọc lại

- Biết tìm số bị chia.

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương

- Biết giải bài toán có một phép nhân

II Chuẩn bị :

Bảng phụ

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Tìm số bị chia

- Gọi 2 HS lên bảng làm

các bài tập sau:

tìm số bị chia đã học ở bài

Y = 6 (Có thể nhắc

lại cách tìm số bị chia)

Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách

tìm số bị trừ và số bị chia

HS nhắc lại cách tìm số

bị trừ, cách tìm số bị chia

Trình bày cách giải:

- HS nêu cách tìm số chưa

biết ở ô trống trong mỗi

cột rồi tính nhẩm

Cột 6: Tìm số bị chia

HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- X trong phép tính thứ nhất là số

bị trừ, x trong phép tính thứ hailà số bị chia

SBT = H + ST , SBC = T x SC

3 HS làm bài trên bảng lớp, mỗi

HS làm một phần, cả lớp làm bàivào vở bài tập

- Có tất cả 6 can

- Bài toán yêu cầu tìm tổng số lítdầu

HS chọn phép tính và tính: 3 x 6 =18

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớplàm bài vào vở bài tập

4 x 3 = 12

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- 1 can dầu đựng mấy lít?

- Có tất cả mấy can

- Bài toán yêu cầu ta làm

gì?

- Tổng số lít dầu được

chia làm 6 can bằng nhau,

mỗi can có 3 lít, vậy để

tìm tổng số lít dầu ta thực

4 Củng cố – Dặn do ø :

Yêu cầu HS nhắc lại cách

tìm số bị chia của một

thương

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Chu vi hình tam

SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

- Làm được BT(2) a / b, hoặc BT Ct phương ngữ do GV soạn

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

1 Khởi động :

2 Bài cu õ :

- Vì sao cá không biết nói?

- Gọi 3 HS lên bảng tìm từ

theo yêu cầu

Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

Giới thiệu:

Sông Hương là một cảnh đẹp

nổi tiếng ở Huế Hôm nay lớp

mình sẽ viết 1 đoạn trong bài

Sông Hương và làm các bài

tập chính tả phân biệt r/d/g;

ưc/ưt

Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần

viết :

- GV đọc bài lần 1 đoạn viết

- Đoạn trích viết về cảnh đẹp

nào?

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp

của sông Hương vào thời điểm

- Theo dõi

- Sông Hương

- Cảnh đẹp của sông Hươngvào mùa hè và khi đêmxuống

bày :

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những từ nào

được viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

GV đọc các từ khó cho HS

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm

Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc từng câu hỏi cho HS trả

lời

4 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS tìm các tiếng có âm

r/d/gi hoặc ưc/ưt

Tuyên dương đội thắng cuộc

Nhận xét tiết học

Dặn HS ghi nhớ quy tắc chính

tả và về nhà làm lại

Chuẩn bị: Ôn tập giữa HKII

HS viết các từ: phượng vĩ, đỏrực, Hương Giang, dải lụa,lung linh

- Đọc đề bài

- 4 HS lên bảng làm HS dướilớp làm vào Vở bài tập TiếngViệt 2, tập hai

a) giải thưởng, rải rác, dảinúi

rành mạch, để dành, tranhgiành

b) sức khỏe, sứt mẻcắt đứt, đạo đứcnức nở, nứt nẻ

- 2 HS đọc nối tiếp

- HS tìm tiếng: dở, giấy, mực,bút

- HS thi đua tìm từ:

Đội nào tìm nhiều từ đúngvà nhanh nhất đội đó thắngcuộc

Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010

TỐN CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

I Mục tiêu :

- Nhận biết được chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.BT(1,2 )

- Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó

II Chuẩn bị :

- Thước đo độ dài

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Luyện tập.

- Gọi 2 HS lên bảng làm các

bài tập sau:

Bài 1: GV hướng dẫn HS tự

làm rồi chữa bài

Theo mẫu trong SGK

Chu vi hình tam giác là:

20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dmc) Chu vi hình tam giác là:

8 + 12 + 10 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm

Bài 2: HS tự làm bài, chẳng

Đáp số:

18dm

b) Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 =60(cm)

Đáp số:

60cm

Bài 3:

Cho HS đo các cạnh của hình ta

giác ABC (trong SGK), mỗi

cạnh là 3cm

b) Chu vi hình tam giác là:

3 + 3 + 3 = 9(cm)Đáp số: 9cm

* Khi chữa bài, có thể gợi ý để

HS chuyển được từ

3 + 3 + 3 = 9 (cm) thành 3 x 3 = 9

(cm)

4 Củng cố – Dặn do ø :

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Luyện tập

HS đo các cạnh của hình tagiác ABC : mỗi cạnh là 3cm

HS tính chu vi hình tam giác

HS tự làm rồi chữa bài

Thứ sáu ngày 5 tháng 3 năm 2010

TẬP LÀM VĂNĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TÀ NGẮN VỀ BIỂN

I Mục tiêu :

- Biết đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước BT1.

- Viết được những câu trả lời về cảnh biển (đã nói ở tiết Tập làm văn tuần trước – BT2)

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ cảnh biển ở tuần Các tình huống viết vào giấy Vở BT Tiếng

Việt

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Đáp lời đồng ý.

QST, TLCH:

- Gọi 2 HS hoạt động theo

cặp trong các tình huống

sau

Tình huống 1

HS 1: Hỏi mượn bạn cái bút

HS 2: Nói đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý của

bạn

Tình huống 2

HS 1: Đề nghị bạn làm trực

nhật hộ vì bị ốm

HS 2: Nói đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý của

GV đưa các tình huống và

gọi 2 HS lên bảng thực hành

đáp lại

Một tình huống có thể cho

nhiều cặp HS thực hành

Hát

- 2 cặp HS lên bảng thực hành

HS dưới lớp theo dõi và nhậnxét

HS dưới lớp theo dõi và nhậnxét

HS 2: Hay quá Cậu sang ngay nhé./

Nhanh lên nhé Tớ chờ…