Giáo án lớp 2 tuần 30 năm 2011

Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp.. - Luyện đọc câu: + Thưa Bác./ hôm nay cháu

HỌC KỲ : II

TUẦN LỄ : 30

Từ ngày : 04 / 4 / 2011 đĐến ngày : 10 / 4 / 2011

2

CC

TĐ T1 Ai ngoan sẽ được thưởng

TĐ T2 Ai ngoan sẽ được thưởng

KC Ai ngoan sẽ được thưởng

CT N-V: Ai ngoan sẽ được thưởng

TN-XH Nhận biết cây cối và các con vật

4

TĐ Cháu nhớ Bác Hồ

TC Làm vòng đeo tay

Â-N Hát: Bắc kim thang (Dân ca Nam bộ)

ATGT

5

LTVC Từ ngữ về Bác Hồ

T Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

TV Chữ hoa: M (Kiểu 2)

MT Vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường

6

CT N-V: Cháu nhớ Bác Hồ

T Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000

TLV Nghe trả lời câu hỏi

SHTT

Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011

TUẦN 30 MÔN: TẬP ĐỌC

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: TIẾT 1

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Cây đa quê hương.

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung

bài: Cây đa quê hương

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: (1’)

- Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh của nhạc sĩ Phong Nhã

- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự

quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc

Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy

rõ điều đó

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a.GV đọc mẫu: Đọc toàn bài với giọng ấm

áp, trìu mến Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện

đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách

đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của

Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi Khi

đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới

các cháu Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu

nhi, nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự

ngây thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: quây quanh, tắm rửa,văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa;mững rỡ

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vânglời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên khôngđược ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!//Cháu vẫn được phần kẹo như các bạnkhác.// (Giọng ân cần, động viên)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm củamình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗicho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân,các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh

cá nhân, đồng thanh 1 đọan trong bài.

Giới thiệu: Ai ngoan sẽ được thưởng (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của

+ Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài.

- Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ,

… của các cháu thiếu nhi Bác còn mangkẹo chia cho các em

+ Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo

Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹocủa Bác

+ Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảmnhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi làđáng khen

- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫnchuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

IV CỦNG CỐ – DĂN DÒ: (3’)

- Qua bài này em hiểu được điều gì?

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

MÔN: TOÁN

TIẾT 141: KILÔMET

I MỤC TIÊU:

- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-met

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: (1’)Kilômet.

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các

đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét

Trong thực tế, con người thường xuyên phải

thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ

dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa các

tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó,

việc dùng các đơn vị như xăngtimet, đêximet

hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất

nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người

ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét và

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:

- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên

bảng

- GV HD và yêu cầu HS TLN trả lời các câu

hỏi

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao

+ Quãng đường AB dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài90km vì BC dài 42km, CD dài 48km,42km cộng 48km bằng 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài65km vì CB dài 42km, BA dài 23km,

- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận

của bài

Bài 3: Nêu số đo thích hợp.

- GV treo lược đồ chỉ trên bản đồ để giới

thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng

dài 285 km

- Yêu cầu HS TLN

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc

độ dài của các tuyến đường

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở công cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ:(3’) Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1)

+ Đối với các loài vật có ích, các em nên và

- Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong nhóm

thảo luận với nhau tìm cách ứng xử với tình

huống được giao sau đó sắm vai đóng lại tình

huống và cách ứng xử được chọn trước lớp

Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường

đến rủ đi bắn chim

Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ

cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ

Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai

Tình huống 3: Trên đường đi học về Lan nhìn

thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh

nước

Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một

đàn lợn con

* Kết luận: Mỗi tình huống có cách ứng xử

khác nhau nhưng phải luôn thể hiện được tình

yêu đối với các loài vật có ích

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

-Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã

làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích

-Khen ngợi các em đã biết bảo vệ loài vật có

ích

- Hát

- Đối với các loài vật có ích em sẽ yêuthương và bảo vệ chúng, không nên trêuchọc hoặc đánh đập chúng

- HS nêu, bạn nhận xét

- Thực hành hoạt động theo nhóm sau đócác nhóm trình bày sắm vai trước lớp.Sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm khácnhận xét và nêu cách xử lí khác nếu cần + Minh khuyên Cường không nên bắnchim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng

+ Em cần cùng gia đình chăm sóc đànlợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chónglớn

- Một số HS kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành viđược nêu

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Đối với các loài vật có ích, các em nên và không nên làm gì?

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Những quả đào.

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những

quả đào

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hôm nay,

lớp mình sẽ kể lại từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được

thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem

bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại

nội dung của một bức tranh trong nhóm

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2:

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu

nhi đã nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác?

Tranh 3:

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được

kể lần 1 (3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ,phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, aicũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và cáccháu thiếu nhi ở trong phòng họp

+ Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn

có no không, các cô có mắng phạt các cháukhông, các cháu có thích ăn kẹo không? + Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo,

ai không ngoan thì không được ạ

+ Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

+ Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôithấy buồn lắm vì hôm nay tôi không ngoan

+ Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối

của câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể

nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dámnhận chỉ lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm naycháu không vâng lời cô Cháu tự thấy mìnhchưa ngoan nên không được ăn kẹo” Thậtngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói:

“Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm!Cháu vẫn được nhận phần kẹo như các bạnkhác” Tôi vô cùng sung sướng Đó là giâyphút trong đời tôi nhớ mãi

- 3 HS được kể

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì? (Thật thà, dũng cảm.)

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

- Nhận xét tiết học

MÔN: TOÁN

TIẾT 142: MILIMET.

I MỤC TIÊU:

- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét

- Biết ứoc lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống.

267km 276km324km 322km278km 278km

- Chữa bài và cho điểm HS

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Milimet.

 Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)

- GV giới thiệu: Các em đã được học các đơn

vị đo độ dài nào?

- Bài học này, các em được làm quen với một

đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,

milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm

- Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho

thích hợp

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để

kiểm tra phép ước lượng

BC

+ xăngtimet, đêximet, mét, kilômet

+ Được chia thành 10 phần bằng nhau

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- Tính chu vi hình tam giác có độ dàicác cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm

- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hìnhtam giác

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở

Chu vi của hình tam giác đó là:

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với xăngtimet và với mét

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học,

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh minh họa

- Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu: Các em đã biết rất nhiều về

các loại cây, các loại con và nơi ở của

chúng Hôm nay cô cùng các em sẽ củng cố

lại các kiến thức ấy qua bài học: Nhận biết

cây cối và các con vật.

- HS lắng nghe 1, 2 HS nhắc lại tên bài

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Nhận biết cây cối và các con vật

- Hát

 Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận

biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự sau:

1 Tên gọi

2 Nơi sống

3 Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành

sớm nhất lên trình bày kết quả

Kết luân: Cây cối có thể sống ở mọi nơi:

trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng

trong không khí

* Bước 3: Hoạt động cả lớp

- Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và

cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng

trong không khí thì rễ nằm ngoài không khí

+ Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm ở đâu?

+ Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong

tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận

để nhận biết các con vật theo trình tự sau:

Kết luận:Cũng như cây cối, các con vật

cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới nước, trên

cạn, trên không và loài sống cả trên cạn lẫn

dưới nước

 Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

theo chủ đề

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận

- Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và

hoàn thành nội dung vào bảng

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con vật

Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các loài

cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhất lêntrình bày Các nhóm khác chú ý lắng nghe,nhận xét và bổ sung

- Nằm trong đất (để hút chất bổ dưỡngtrong đất)

- Ngâm trong nước (hút chất bổ dưỡngtrong nước)

- HS trả lời

nào đang có nguy cơ bị tuyệt chủng?

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn đề

sau:

1 Kể tên các hành động không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

2 Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối)

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Tranh minh họa

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Ai ngoan sẽ được thưởng.

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài: Ai ngoan sẽ

được thưởng

- GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

- Hát

- 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

thành tha thiết của thiếu nhi miền Nam và

thiếu nhi cả nước đối với Bác Hồ Lớp mình

cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác

Hồ để tìm hiểu thêm

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a.GV đọc mẫu bài thơ.

Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng ở

những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng

khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng câu thơ

- HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện

đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách

đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước

ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng

này là vùng bị địch tạm chiếm

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc

cá nhân, đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

Trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta

treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo

nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS học thuộc

lòng từng đoạn và cả bài thơ

- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những

chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài

thơ

- HS quan sát bức tranh

- Theo dõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu thơ

- HS LĐ các từ: chòm râu, Bâng khuâng,ngẩn ngơ

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồngthanh cả bài