Giao án lớp 1 - T 19

HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh.. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19

Hai

Học vần (2) Đạo đức Thủ công

Bài thể dục – Trò chơi

Ăp - âp Mười một – mười hai

Tư

Học vần (2) Toán

TNXH

Mĩ thuật

Ôp – ơp Mười ba đến mười lăm Cuộc sống xung quanh

Vẽ gà

Năm

Học vần (2) Toán

Tập viết

Ep – êp Mười sáu đến mười chín

T18: con ốc, đôi guốc, …

Sáu

Học vần (2) Toán

Hát Sinh hoạt

Ip - up Hai mươi Hai chục

Học hát: Bầu trời xanh Đánh giá hoạt động học kỳ I

Thứ hai ngày… tháng… năm 2004

Môn : Học vần BÀI : OP – AP

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần op, ap, các tiếng: họp, sạp

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần op, ap

-Đọc và viết đúng các vần op, ap, các từ: họp nhóm, múa sạp

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh đầu học kì II

GV nhận xét chung về chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần op, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần op

Gọi phân tích tiếng họp

Học sinh mang sách vở học kì 2 để Giáo viên kiểm tra

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

O – pờ – op

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần op và thanh nặng dưới âm o

Toàn lớp

CN 1 em

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp

Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ap (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa

sạp

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác

Đạp trên lá vàng khô

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn cây, tháp

chuông”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, ngọn

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần

op, ap Học sinh biết được mình mang từ gì và

chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình Những học

sinh mang vần op kết thành 1 nhóm, vần ap kết

thành 1 nhóm Những học sinh không mang các

vần trên không kết được bạn Sau khi GV hô “kết

BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 1)

I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được các ví bằng giấy

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu

-1 tờ giấy màu hình chữ nhật

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu

Giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

Cho học sinh quan sát mẫu gấp cái ví giấy có 2

ngăn đựng và được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật

GV hướng dẫn học sinh mẫu gấp:

B1: Lấy đường dấu giữa

+ Đặt tờ giấy lên mặt bàn mặt màu ở dưới

+ Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa (H1)

+ Sau khi lấy dấu xong, mở tờ giấy ra như ban

+ Gấp tiếp 2 phần ngoài (H5) vào trong (H6)

sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa để

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu gấp cái ví bằng giấy

Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV để lấy đường dấu giữa

Học sinh gấp theo hướng dẫn của Giáo viên, gấp 2 mép ví

hình 8 Gấp 2 phần ngoài vào trong sao cho cân

đối giữa bề dài và bề ngang của ví (H9) sẽ được

+ Giáo viên hướng dẫn từng bước chậm để học

sinh quan sát nắm được các quy trình gấp ví

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình tự

nhiên ở sân trường 40 đến 50 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng

hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2.Phần cơ bản:

+ Động tác vươn thở: 2 – 3 lần, 2x4 nhịp

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích

và cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ

nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai,

cho tập lần 2 chọn học sinh thực hiện động tác

tốt lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên dương Cho

tập thêm 2 – 3 lần nữa để các em quen động tác

Chú ý: Nhịp vươn thở chậm, giọng hô kéo dài

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Học sinh nêu lại quy trình tập động tác vươn thở

Học sinh tập thử

kết hợp hít thở sâu khi tập động tác

+ Động tác tay: 2 – 3 lần

Hướng dẫn tương tự như động tác trên

Ôn 2 động tác vươn thở và tay: 1 – 2 lần,

2 x 4 nhịp

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ

chức cho học sinh chơi thử vài lần rồi tổ chức

chơi thật

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn

Lớp trưởng tổ chức chơi, Giáo viên theo dõi uốn nắn và sữa sai

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Môn : Học vần BÀI : ĂP - ÂP

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ăp, âp, các tiếng: bắp, mập

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăp, âp

-Đọc và viết đúng các vần ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách của em

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ăp

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

ă – pờ – ăp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm b đứng trước vần ăp và thanh sắc trên đầu âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

Gọi phân tích tiếng bắp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp

Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần âp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

cần), rút từ ghi bảng

Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ngập bờ ao

Chuồn chuồn bay cao

Mưa rào lại tạnh

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách của em”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia

nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian

nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ôp, ơp, các tiếng: hộp lớp

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôp, ơp

-Đọc và viết đúng các vần ôp, ơp, các từ: hộp sữa, lớp học

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Các bạn lớp em

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôp

Dùng tranh giới thiệu từ “hộp sữa”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng hộp, đọc trơn từ hộp sữa

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : cải bắp; N2 : bập bênh

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

ô – pờ – ôp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần ôp và thanh nặng dưới âm ô

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ơp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ôp, hộp sữa, ơp, lớp

học

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ôp, ơp

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Đám mây xốp trắng như bông

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình mây thức bay vào rừng xa

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Các bạn lớp em”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Các bạn lớp

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa

học

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia

nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian

nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó

-Nói được một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương và hiểu mọi người phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác

-Biết được những hoạt động chính ở nông thôn

-Có ý thức gắn bó yêu thương quê hương

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình bài 18 phóng to

-Tranh vẽ về cảnh nông thôn

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên bài cũ :

+ Vì sao phải giữ lớp học sạch sẽ?

Hỏi: Bức tranh cho biết cuộc sống ở đâu?

Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài và

ghi bảng

Hoạt động 1 :

Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường

MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế các hoạt động

đang diễn ra xunh quanh mình

Các bước tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

GV cho học sinh quan sát và nhận xéy về: Quang

cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…), nhà ở

các cơ quan xí nghiệp cây cối, người dân địa

phương sống bằng nghề gì?

Bước 2: Thực hiện hoạt động:

Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến

khích các em nói trong khi quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi học sinh kể về những gì mình quan sát được

Học sinh nêu tên bài

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh khác nhận xét bạn trả lời

Học sinh quan sát và nêu:

Ở nông thôn

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận

Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 8

em Nêu nội dung theo yêu cầu của GV

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận ra đây là bức tranh vẽ về

hoạt động ở nông thôn Kể được một số hoạt

động ở nông thôn

Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và hoạt động:

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Đây là bức tranh vễ cuộc sống ở đâu? Vì sao

con biết?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu

hỏi trên

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương

mình

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm theo 4 học sinh và thảo luận

theo nội dung sau:

+ Các con đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh

vật nơi con sống?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi của GV

Nhóm khác nhận xét

HS thảo luận và nói cho nhau nghe về nơi sống của mình và gia đình…

Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung bài học

Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới

Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe

Học sinh nêu tên bài

Học sinh nhắc nội dung bài học

Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ GÀ I.Mục tiêu :

-Giúp HS biết cách vẽ con gà trống, gà mái

-Vẽ được con gà và vẽ màu theo ý thích

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh gà trống và gà mái

-Một số bài vẽ của học sinh lớp trước Hình hướng dẫn cách vẽ

-Học sinh: Bút, tẩy, màu …

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng học tập của các em Vở tập vẽ, tẩy, chì,…

2.Bài mới :

Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa

Giới thiệu cho học sinh xem tranh, các hình ảnh

các loại gà và mô tả để học sinh chú ý đến hình

+ Giáo viên theo dõi giúp học sinh vẽ hình con

gà sao cho cân đối với tờ giấy

Hướng dẫn học sinh vẽ phác hoạ các nét (H1)

Dựa vào nét phác thảo vẽ thành hình con gà (H2)

Có thể cho học sinh vẽ hoàn tất hình con gà trống

Học sinh nhắc tựa

Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định hướng cho bài vẽ của mình

Học sinh chú ý quan sát và lắng nghe

Học sinh thực hành bài vẽ hoàn chỉnh theo ý thích của mình

+ Màu sắc đều tươi sáng

Hỏi tên bài

GV hệ thống lại nội dung bài học

Thứ năm ngày… tháng… năm 2004

Môn : Học vần BÀI : EP - ÊP

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ep, êp, các tiếng: chép, xếp

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ep, êp

-Đọc và viết đúng các vần ep, êp, các từ: cá chép, đèn xếp

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Xếp hàng vào lớp

GV giới thiệu tranh rút ra vần ep, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ep

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : bánh xốp; N2 : lợp nhà

HS phân tích, cá nhân 1 em

Dùng tranh giới thiệu từ “cá chép”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng chép, đọc trơn từ cá chép

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần êp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ep, cá chép, êp, đèn

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm ch đứng trước vần ep và thanh sắc trên âm e

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy

cần), rút từ ghi bảng

Lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mong biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả đập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiêu

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Xếp hàng vào lớp”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xếp hàng vào

lớp”

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ep, êp

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét