Giáo án Lớp 5 Tuần 29 CKTKN

- Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đợc cách viết hoa cụm từ đó.. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng,

TUầN 29 Thứ hai

Ngày soạn: 24 / 3 / 2011 Ngày dạy: 28 / 3 / 2011 Toán

Ôn tập về phân số

I.Mục tiêu: Giúp H:

- Biết xác định phân số; biết so sánh, xắp xếp các phân số theo thứ tự

- BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4, Bài 5a

- GD H tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

II.Đồ dùng dạy học:

- GV vẽ sẵn băng giấy hình chữ nhật ở BT 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: (5')

- Gọi H chữa BT tiết trớc

- GV nhận xét cho điểm từng H

2 Bài mới: (33')

- GT bài; Nêu mục tiêu bài học

Bài 1:

- Gọi H đọc đề , H tự làm bài vào vở

- Gọi vài H nêu bài làm và giải thích

vì sao chọn ý D là đúng

- H dới lớp đổi vở KT

- Gọi H nhận xét bài làm trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm H

Bài 2:

- Gọi H đọc đề bài, tự làm bài vào vở

? Gọi H nêu kết quả và giải thích lí

do chọn ý C?

- H nhận xét - chữa bài trên bảng

- Dới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV nhận xét cho điểm từng học

sinh

Bài 3:

- 3 H làm bảng BT 2; 1 H làm BT 3 trang

149

- Lớp làm bài; theo dãy và nhận xét

- 1H đọc bài – Lớp thep dõi trong SGK

+ Chọn ý D.

- 1-2 H giải thích lí do

- 1H đọc to – Lớp theo dõi

- 1H làm bảng lớp

+ Chọn ý C Vậy

4

1

số bi là 20 x

4

1

= 5 ( viên bi )

Phân số

5

3

=

15

9

=

35 21

5

3

=

3 5

3 3

x

x

=

15 9

- Gọi H đọc đề bài và làm bài

- Gọi H trình bày miệng

? Em làm thế nào để có phân số bằng

phân số đã cho ?

- H cùng Gv nhận xét, chốt bài

3 Củng cố, dặn dò: (2')

- NX giờ học

- CB bài sau

Chính tả: Nhớ - viết :

Đất nớc

I Mục đích yêu cầu:

- Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc

- Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đợc cách viết hoa cụm từ đó.

- H có ý thức rèn chữ, có tính thẩm mĩ.

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng: Tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

iii Các hoạt động dạy học–

1.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn H nhớ viết: –

- Một H đọc yêu cầu của bài.

- GV mời 1-2 H đọc thuộc lòng 3 khổ thơ Cả lớp nghe, nhận xét.

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ Cả lớp nghe, nhận xét.

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ cuối GV nhắc H chú ý những

từ các em dễ viết sai (VD: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,

…); cách trình bày bài thơ thể tự do (đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc)

- H gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài GV chấm, chữa bài Nêu nhận xét chung.

c Hớng dẫn H làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :

- Một H đọc yêu cầu của bài tập (lệnh và bài Gắn bó với miền Nam)

- Cả lớp đọc thầm lại bài Gắn bó với miền Nam, gạch dới các cụm từ

chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng (trong VBT);

suy nghĩ kĩ để nêu đúng nhận xét về cách viết cụm từ đó

- H trình bày, cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Các cụm từ:

Chỉ huân chơng

Chỉ danh hiệu

Chỉ giải thởng

Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao

động.

Anh hùng Lao động Giải thởng Hồ Chí Minh

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ:

Mỗi cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu, giải thởng trên đều gồm

2 bộ phận:

Huân chơng / Kháng chiến

Huân chơng / Lao động Anh hùng / Lao động Giải thởng Hồ Chí Minh

Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều đợc viết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ ngời- (Hồ Chí Minh )- thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời.

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về các cách viết hoa tên các huân huy chơng, danh hiệu, giải thởng ( Tên các huân chơng, danh

hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo

thành tên đó); mời hai, ba H nhìn bảng đọc lại Cả lớp theo dõi, ghi

nhớ.

Bài tập 3:

- Một H đọc nội dung của bài tập (Lu ý H đọc cả lệnh và đoạn văn)

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn.

- GV gợi ý: Tên các danh hiệu trong đoạn văn đợc in nghiêng Dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu, các em hãy phân tích các bộ phận tạo thành tên đó (dùng dấu gạch chéo/) Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng.

- Một H nói lại tên các danh hiệu đợc in nghiêng trong đoạn văn:

anh hùng lực lợng vũ trang nhân dân(lặp lại 2 lần); bà mẹ Việt Nam anh hùng.

- H viết lại tên các danh hiệu cho đúng

- H đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Anh hùng / Lực lợng vũ trang nhân dân

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

*Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn H ghi nhớ quy tắc viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng.

_

Thứ ba

Ngày soạn: 24 / 3 / 2011 Ngày dạy: 29 / 3 / 2011 Toán

Ôn tập về số thập phân

I.Mục tiêu :

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân

- BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4a, Bài 5

- GD H tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: (5')

- H làm bài tập của tiết trớc

- GV NX cho điểm từng H

2 Bài mới: (33')

- GT bài; Nêu mục tiêu bài học

Bài 1:

- Gọi H đọc đề , H tự làm bài vào vở

- Gọi vài H lần lợt đọc bài

- Gọi H NX bài làm trên bảng

? Khi đọc số thập phân ta đọc nh thế

nào ?

- GV chữa bài và cho điểm H

Bài 2:

- Gọi H đọc đề bài, tự làm bài vào vở

? Số thập phân gồm có mấy phần là

những phần nào ?

- H lên bảng làm

- Lớp theo dõi NX

- Lắng nghe, xác định nv

- 1H đọc đề bài, lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 3-5 H lần lợt đọc

+ 63,24 : sáu mơi ba phẩy bốn hai + 99,99 : chín mơi chín phẩy chín chín

- 1H đọc to trớc lớp, lớp đọc thầm đề

- 1H lên bảng làm lớp làm vào vở

- H NX chữa bài trên bảng

- GV NX cho điểm từng học sinh.

Bài4:

- Gọi H đọc đề bài và trao đổi với bạn

để tìm làm

- Gọi H trình bày cách làm, lớp nghe

nhận xét bổ sung

- H cùng GV NX chữa bài

3 Củng cố dặn dò.(2')

NX đánh giá tiết học

- Dăn dò : CBị bài sau

* Số thập phân góm có 2 phần ; phần nguyên và phần thập phân.

* Khi viết ta viết phần nguyên trớc rồi

đến dấu phẩy sau đó viết đến phần thập phân

- Dới lớp đổi vở kiểm tra bài

- H đọc đề bài rồi trao đổi với bạn cùng bàn tìm cách giải

- H giải vào vở , 1 H lên bảng làm

10

3

= 0,3

100

3

= 0,03 4

100

25

= 4,25

1000

2002

= 2,002

Thứ t

Ngày soạn: 24 / 3 / 2011 Ngày dạy: 30 / 3 / 2011 Toán

I.Mục tiêu :

- Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

- BT cần làm: Bài 1, Bài 2 cột 2,3; Bài 3 cột 3,4; Bài 4

- GD H tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: (5')

- KT bài tập của tiết trớc

- GV NX cho điểm từng H

2 Bài mới: (33')

- GT bài; Nêu mục tiêu bài học

Bài 1:

- Gọi H đọc đề , H tự làm bài vào vở

- Gọi H NX chữa bài trên bảng

- 2 H lên bảng làm

- Lớp theo dõi NX

- Lắng nghe,xác định nv

- 1H đọc đề bài, lớp đọc thầm đề bài trong SGK

? Em làm thế nào để chuyển phân số

thành phân số thập phân ?

- H dới lớp đổi vở KT

- Gọi H NX bài làm trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm H

Bài 2:

- Gọi H đọc đề bài, tự làm bài vào vở

- Gọi H nêu cách làm

- Dới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

Bài 3:

- Gọi H đọc đề bài và tìm cách giải

- Gọi H trình bày cách giải, lớp nghe

nhận xét bổ sung

- H cùng GV NX chữa bài

Bài 4: Tơng tự nh các bài trên

- Gọi H trình bày miệng cách làm

- Lớp lắng nghe NX và bổ sung cách

làm

- GV củng cố kiến thức qua bài tập

3 Củng cố dặn dò.(2')

- NX đánh giá tiết học

- Dăn dò : CBị bài sau

- H suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV a) 0,3 =

10

3

0,72 =

100 72

b)

2

1

=

10

5

4

3

=

100 75

- 1H đọc to trớc lớp, lớp đọc thầm đề

- 3H lên bảng làm mỗi em làm một phép , lớp làm vào vở

- H NX chữa bài trên bảng

- Gọi vài H nêu cách làm a) 0,35 = 35% 0,5 = 0,50 = 50%

b) 45% = 0,45 625% = 6,25

- H đọc đề bài rồi trao đổi với bạn tìm cách giải

- H giải vào vở , 1 H lên bảng làm

2

1

giờ = 0,5 giờ

4

3

giờ = 0,75 a) 4,203; 4,23; 4,505 b) 69,78; 71,2; 72,1

Đạo đức

Tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

(Tiết 2)

I MụC TIÊU :

* Học sinh có khả năng:

+ Tìm hiểu đợc một số hoạt dộng của tổ chức LHQ ở Việt Nam và trên thế giới + Củng cố những hiểu biết của mình về tổ chức LHQ

* H có thái độ tôn trọng các cơ quan LHQ đang làm việc tại Việt Nam hoặc địa phơng mình

II Đồ DùNG DạY HọC :

- Một số câu hỏi thi Hái hoa dân chủ

- Giấy bút để làm việc nhóm

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2H.

+ Vì sao chúng ta cần tôn trọng tổ chức

+ Chúng ta cần thể hiện sự tôn trọng tổ

chức LHQ nh thế nào?

? Việt nam gia nhập thành viên của LHQ

vào năm nào và là thành viên thứ mấy ?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 GT bài:

HĐ

1: Tìm hiểu về tổ chức LHQ ở Việt

Nam

- GV cho HTL nhóm

- GV phát giấy bút cho các nhóm - H làm việc theo nhóm

- Trong nhóm lần lợt đọc ra tên các tổ chức của LHQ đang hoạt

động tại Việt Nam

- Yêu cầu H nhóm ghi theo mẫu:

Các tổ chức LHQ

đang hoạt động

tại Việt Nam

Vai trò Nhiệm

vụ

- Nhóm thống nhất ghi vào phiếu

và ghi chức năng nhiệm vụ tơng ứng của các tổ chức đó

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn mẫu - Đại diện mỗi nhóm nêu 1 tổ

chức và chức năng của tổ chức đó, nhóm khác bổ sung

- GV giới thiệu Tờn cỏc tổ chức Liờn Hợp Quốc cú

mặt tại Việt nam:

• FAO: Quĩ Nụng nghiệp và Lương thực

LHQ

• ILO: Tổ chức Lao động quốc tế

• IOM: Tổ chức DI dõn quốc tế

• UNAIDS: Chương trỡnh phối hợp của LHQ

về AIDS

• UNIFEM: Quĩ phỏt triển LHQ cho phụ nữ

• UNODC: Văn phũng ma tỳy và tội phạm LHQ

• UNV: Tổ chức tỡnh nguyện LHQ

• UNDP: Chương trỡnh phỏt triển LHQ

• UNESCO: Tổ chức Giỏo dục, Khoa học,

Văn húa của LHQ

• UNHCR: Cao ủy LHQ về người tị nạn

• UNIDO: Tổ chức phỏt triển cụng nghiệp

LHQ

• CERF :Quỹ Cứu trợ khẩn cấp trung ương

• ICJ:Toà ỏn Phỏp lớ quốc tế

• UNEP:Chương trỡnh mụi trường LHQ

• ICC :toà ỏn tội phạm quốc tế

• WHO: Tổ chức Y tế thế giới

• IMF: Quĩ tiền tệ quốc tế

• IFAD: Quĩ phỏt triển nụng nghiệp quốc tế

• WB (WORLD BANK): Ngõn hàng thế giới

• WIDO:TỔ chức sở hữu tri thức thế giới

• IMF :Quỹ tiền tệ thế giới

• IPU:Tổ chức Bưu chớnh thế giới

• ICAO :Cơ quan hàng Khụng Dõn

Dụng Quốc Tế

• IMO:Cơ quan Hàng Hải Quốc Tế

HĐ

2: Hái hoa dân chủ (GV chuẩn bị các

câu hỏi treo vào cây hoa)

* GV phổ biến thể lệ thi: - Các tổ lần lợt tham gia thi.

+ Tổ 1 làm trớc, sau đó chỉ định 1 bạn

khác trong tổ 2 lên, cứ thế cho đến hết các

câu hỏi

- Nhóm H tổ khác nhận xét

- Cả lớp tuyên dơng

+ Mỗi tổ cử 1 ban giám khảo

* GV tổng kêts cuộc thi

- GV kết luận: Tổ chức LHQ là tổ chức

lớn nhất thể giới, luôn luôn nổ lực để xây

dựng duy trì và phát triển sự công bằng tự

do của các Quốc gia thành viên Vì thê các

nớc thành viên phải tôn trọng, góp sức, giữ

gìn và phát triển nên hòa bình trên thế giới

- H lắng nghe

HĐ

3: Củng cố, dặn dò.

- GV cho H nhắc lại phần ghi nhớ - 2 H nhắc

- GV nhận xét tiết học tuyên dơng những em tích cực tham gia, nhắc nhở những

em cha cố gắng

- Viết th cho tổ chức LHQ để bày tỏ một nguyện vọng mong muốn của mình

- Chuẩn bị bài sau: bảo vệ tài nguyên thiên

Kể chuyện

Lớp trởng lớp tôi

I Mục đích:

- Kể đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu câu chuyện và biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- H khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

- Tự nhận thức

II Chuẩn bị:

- Bảng lớp ghi tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trởng Vân); các từ ngữ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì, )

iii Các hoạt động dạy học:–

A- Kiểm tra bài cũ:

- H kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo

B Bài mới:

- Giới thiệu câu chuyện

*Hoạt động 1 GV kể chuyện Lớp trởng lớp tôi (2 hoặc 3 lần)

- GV kể lần 1 – H nghe Kể xong lần 1, GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trởng Vân); giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì (đợc chú thích sau

nội dung truyện - SGV)…

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ (yêu cầu H vừa lắng nghe GV

kể vừa quan sát từng tranh minh hoạ trong SGK.)

- GV kể lần 3 (nếu cần)

*Hoạt động 2 Hớng dẫn H kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Một H đọc 3 yêu cầu của tiết KC - GV hớng dẫn H đọc lần lợt từng yêu cầu:

a) Yêu cầu 1:

- Một H đọc lại yêu cầu 1

- GV yêu cầu H quan sát lần lợt từng tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh

- H trong lớp xung phong kể lần lợt từng đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ) GV bổ sung, góp ý nhanh; cho điểm H kể tốt VD:

*Tranh 1: Vân đợc bầu làm lớp trởng, mấy bạn trai trong lớp bình luận sôi nổi

Các bạn cho rằng Vân Thấp bé, ít nói, học không giỏi, chẳng xứng đáng làm lớp trởng

*Tranh 2: Không ngờ, trong giờ trả bài kiểm tra môn Địa lí, Vân đạt điểm 10

Trong khi đó bạn trai coi thờng Vân học không giỏi, chỉ đợc điểm 5

*Tranh 3: Quốc hốt hoảng vì đến phiên mình trực nhật mà lại ngủ quên Nhng

vào lớp đã thấy lớp sạch nh lau, bàn ghế ngay ngắn Thì ra lớp trởng Vân đã làm giúp Quốc thở phào nhẹ nhõm, biết ơn Vân

*Tranh 4: Vân có sáng kiến mua kem về “bồi dỡng” cho các bạn đang lao động

giữa buổi chiều nắng Quốc tấm tắc khen lớp trởng, cho rằng lớp trởng rất tâm lí

*Tranh 5: Các bạn nam bây giờ rất phục Vân, tự hào về Vân – một lớp trởng

nữ không chỉ học giỏi mà còn gơng mẫu, xốc vác trong mọi công việc của lớp

b) Yêu cầu 2, 3:

- Một H đọc lại yêu cầu 2,3

- GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên chỉ chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm hoặc Vân – xng “tôi”, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của 1 trong 3 nhân vật đó

- GV mời 1 H làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập vai; kể 2, 3 câu mở đầu (VD: Tôi là Quốc, H lớp 5A Hôm ấy, sau khi lớp bầu Vân làm lớp trởng, mấy

đứa con trai chúng tôi rất ngao ngán Giờ giải lao, chúng tôi kéo nhau ra góc lớp, bình luận sôi nổi )…

- Từng H “nhập vai” nhân vật, KC cùng bạn bên cạnh; trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, về bài học mình rút ra

- H thi KC Mỗi H nhập vai kể xong câu chuyện đều cùng các bạn trao đổi, đối thoại Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, cuối cùng bình chọn ngời thực hiện bài tập KC nhập vai đúng và hay nhất, ngời trả lời câu hỏi đúng nhất

*Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò ( 2 phút )

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những H kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết rút ra cho mình bài học đúng đắn từ câu chuyện

- Dặn H về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân; đọc trớc nội dung của tiết KC

đã nghe, đã đọc ở tuần 30 để tìm đợc câu chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.

_

Thứ năm

Ngày soạn: 25 / 3 / 2011 Ngày dạy : 31 / 3 / 2011 Toán

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng

I.Mục tiêu: Giúp H Biết:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng

- Viết các số đo độ dài, đo khối lợng dới dạng số thập phân

- BT cần làm: Bài 1; Bài 2a; Bài 3 (a,b,c; mỗi câu 1 dòng)

- GD H tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

II.Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1 Bài cũ: (5')

- KT bài tập của tiết trớc

- GV NX cho điểm từng H

2 Bài mới: (33')

- GT bài: Nêu mục tiêu bài học

Bài 1:

- GV YC H đọc đề và tự làm bài

- Gọi H NX bài làm của bạn trên

bảng

- 1-2 H lên bảng làm BT tiết trớc

- Lớp theo dõi NX

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ

- H lắng nghe và đọc thầm bài trong SGK, suy nghĩ làm bài theo cặp đôi

- 2-3 H lần lợt đọc bài