Giao an Lop Tuan 29 CKTKN - (P)

a Các cụm từb Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ *GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng Bài

Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010

TẬP ĐỌC Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu :

-Biết đọc diễn cảm bài văn

-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của

Ma-ri-ô ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.

+ HS: Xem trước bài, SGK

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : ( 5 phút)

+ GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời

câu hỏi:

H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ

3 đẹp và vui như thế nào?

H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất

khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới : GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)

- GV gọi 1 học sinh đọc bài

- GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài:

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học

sinh đọc đúng các từ đó

- GV chia đoạn để HS luyện đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm

động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của

truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu

hỏi

H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao

nhiêu tuổi?

H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi

Ma-ri-ô bị thương?

H: Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

H: Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con

tàu đang chìm?

H: Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản

ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu

nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh …lao

ra”.

- GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai

HS đọc và trả lời câu hỏi

1 HS đọc bài

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS luyện đọc các từ khó

+ HS luyện đọc nối tiếp

+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện

+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

-Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.

-Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi,

Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.

Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.

nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng

như hai bạn nhỏ khiếp sợ

H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng

cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

H: Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về

cậu bé?

H: Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào

- GV:Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho

chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống

cho bạn Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp,

biết xả thân vì người khác mới hành động như

thế

H: Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính

trong chuyện?

+ Gọi HS nêu lại

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm (10 phút)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn

bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng,

ngắt giọng

* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta

bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn

tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô

bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho HS thi đua đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò :

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và

chuẩn bị bài sau

Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.

Nội dung: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.

+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm

+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc

+ Nhận xét và tuyên dương

+ HS lắng nghe và thực hiện

TOÁN

Ôn tập về phân số (tt)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự

- HS làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a

II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm của tiết trước

- Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề

Bài1.

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu

kết quả

-GV nhận xét và cho điểm HS

- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn

- HS nêu và giải thích cách chọn của mình

Đã tô màu 3

7 băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế Vậy khoanh vào đáp án D

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng

bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải

ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình

chọn

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài

-GV yêu cầu HS giải thích

-GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho

đúng

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho

đúng

Bài 4:(Luyện thêm cho HS K,G)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc

các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không

nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so

sánh

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 5a.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho

đúng

Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị ài sau

-1HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS tự làm bài

-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án

- HS trả lời: vì 1

4 của 20 là 5 có 5 viên bi đỏ nên 1

4 số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B.

-1HS đọc đề, lớp theo dõi

- 3HS lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm bài vào vở

- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ

tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích

vì sao mình lại sắp xếp như vậy

Chính tả:

Nhớ viết : ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước

-Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiẹu và giải thưởng trong BT2,3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa

III/ Các hoạt động dạy học:

A- Bài cũ:

B- Bài mới:

HĐ1/ Hướng dẫn chính tả (22’)

*B1-GV gọi HS đọc y/c của bài

GV mời 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

GV lưu ý những từ: Rừng tre, bát ngát, phù sa

Rì rầm, tiếng đất và cách trình bày bài thơ

*B2-Học sinh viết chính tả

*B3- Chấm chữa bài

-GV thu chấm từ 5 đến 7 bài

GV nhận xét – Ghi điểm

HĐ2/ Hướng dẫn HS làm bài tập (10’)

Bài tập 2

GV giao cho 3 HS 3 phiếu để viết

GV cho HS trình bày

1 HS đọc yêu cầu và đọc thành tiếng

2 HS đọc thuộc – Lớp đọc thầm (nhìn SGK)

HS gấp SGK nhớ lại – Tự viết

HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

-1 HS đọc đề BT2 Lớp đọc thầm dùng bút chì gạch cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,và giải thưởng rồi

a) Các cụm từ

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ

*GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng

GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên

các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

Bài tập3:

GV nhắc: Khi làm BT này các em dựa vào cách viết hoa

tên danh hiệu để phân tích

GV phát giấy cho 4 học sinh ghi

GV cho HS trình bày

GV nhận xét chốt lời giải đúng

C- Củng cố - dặn dò

GV gọi HS nêu lại cách viết hoa tên các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng

-GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau:

Nghe viết: Cô gái của tương lai

Luyện tập viết hoa trang 118

nêu nhận xét -3HS dán phiếu lên bảng lớp – lớp nhận xét

3 HS đọc nội dung trên bảng phụ

“ tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành tên đó”

-1 HS đọc BT3; Lớp đọc thầm

1 HS nêu các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn

HS viết lại tên các danh hiệu đó vào vở nháp cho đúng

4 HS dán giấy – Lớp nhận xét

2 HS nêu

Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập về dấu câu

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I Mục tiêu:

-Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng(BT3)

II Chuẩn bị: + Bút da, 2 tờ phiếu khổ to mỗi tờ phô tô phóng to nội dung1 văn bản của

các BT1, 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện

III Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ : + GV nhận xét bài KT định kì.

3 Bài mới : GV giới thiệu bài.

* Hướng dẫn HS ôn tập.

Bài 1 : (10 phút)

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và mẩu chuyện

vui Kỉ lục thế giới.

* GV gợi ý 2 yêu cầu:

- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện

- Nêu công dụng của từng loại dấu câu

+ Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân (khoanh tròn các

dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui,

suy nghĩ về tác dụng của từng dấu câu).

- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện

- Cho 1 học sinh lên bảng làm bài

* GV và cả lớp nhận xét kết luận

Bài 2 : ( 10 phút)

+ GV gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2 “Thiên đường

- 1 HS đọc

+ Lớp lắng nghe để làm bài đúng yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài

- Đọc yêu cầu của bài

- Sửa bài

của phụ nữ”

* Phát hiện câu, điền dấu chấm

+ Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- HS lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung

văn bản

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Đoạn văn có 8 câu : Câu 1: Thành phố 2 Ở đây,

3 Trong mỗi gia đình 4 Nhưng 5 Trong bậc

thang 6 Điều này, 7 Chẳng hạn 8 Nhiều chàng

Bài 3: (10 phút)

+ Gọi HS đọc nội dung bài tập

- GV gợi ý : Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu

khiến hay câu cảm.

- Sử dụng dấu tương ứng

- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên

bảng, yêu cầu HS lên làm, GV và cả lớp nhận xét sửa

bài

* Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu chấm

hỏi

* Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng

* Câu 3 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thanh thành dấu

chấm hỏi

* Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu

chấm

+ Hai dấu ? ! dùng đúng , dấu ? diễn tả thắc mắc của

Nam, dấu ! cảm xúc của Nam

4 Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học.

+ Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Sửa bài

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS lắng nghe

+ 3 HS làm phiếu trên bảng

+ Nhận xét sửa bài

TOÁN

Ôn tập về số thập phân I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân

- HS làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy và học:

A- Kiểm tra:

+Muốn đọc số thập phân, ta đọc thế nào?

+Muốn viết số thập phân, ta viết thế nào?

+Muốn so sánh hai số thập phân, ta làm thế nào?

B- Bài mới: Ôn tập số thập phân.

1 Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn HS làn bài tập

Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập

phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó

GV hướng dẫn

63,42 (Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai.)

+Phần nguyên: 63 + Phần thập phân 42

HS trả lời trên bảng

HS mở sách

-HS trả lời

+Trong đó: 6 chỉ sáu chục-3 chỉ ba đơn vị-4 chỉ bốn phần

mười-2 chỉ hai phần trăm

GV gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu, làm bài

Bài 2: Viết số thập phân có.

GV cho HS làm bảng con

Bài 3:Luyện thêm cho HS) Viết thêm chữ số 0 vào bên

phải phần thập phân của mỗi số thập phân để các số thập

phân dưới đây đều có hai chữ số ở phần thập phân

Bài 4: Viết các số thập phân sau dưới dạng số thập phân.

GV cho HS làm, sửa bài, GV đánh giá chung

Bài 5: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.

+GV cho HS nêu cách so sánh hai phân số

+Cho HS làm vở, 1HS làm bảng-GV đánh giá

Trò chơi: Tiếp sức

GV chuẩn bị bảng phụ, HS thực hiện theo yêu cầu

C-Củng cố-dặn dò

Ôn: Số thập phân

Chuẩn bị bài: Ôn tập số thập phân (tiếp theo)

-HS thực hiện theo hướng dẫn

HS làm bài trong bảng con

*Đáp số:

a) 8,65 b) 72,493 c) 0,04

HS làm vở

Đáp số:

74,60; 284,30; 401,25; 104,00 Đáp số: a) 0,3; 0,03; 4,4; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

HS làm trên bảng và vở

Đáp số:

78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3 9,478< 9,48 ; 0,916 > 0,906

HS thực hiện theo tổ

Lắng nghe và thực hiện

KỂ CHUYỆN Lớp trưởng lớp tôi

I Mục tiêu:

-Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vạt

-Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng ta tranh, nếu có điều kiện)

- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (3 HS nam: nhân vật “tôi”, Lâm

“voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ Vân), các từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ

mỉ cù mì …).

III Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

+ GV kiểm tra 2 HS kể lại câu chuyện em được chứng

kiến hoặc tham gia

+ Nhận xét

3 Bài mới : GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1: GV kể chuyện (10 phút)

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to

treo trên bảng lớp

- Sau lần kể 1.GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân

vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”,

Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải

nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …)

+ HS quan sát và lắng nghe

Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

Bước 1: (Dựa vào lời kể của thầy và tranh minh hoạ, kể

lại từng đoạn câu chuyện)

- GV nhắc HS cần kể những nội dung cơ bản của từng

đoạn theo tranh, kể bằng lời của mình

- GV cho điểm HS kể tốt nhất

Bước 2 : (Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật).

- GV nêu : Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm

“voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu chuyện theo lời một

nhân vật là nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ

của nhân vật Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ

chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại: Quốc, Lâm hoặc

Vân.

- GV chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu chuyện

theo lời nhân vật

- GV tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập

vai hay nhất

Bước 3 : (Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện và bài học

mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe chuyện)

4 Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học.

+ Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho thân nghe và

chuẩn bị tiết sau

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện

- Từng tốp 5 HS (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng

- 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai

- HS kể chuyện trong nhóm

- Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn

- HS thi kể chuyện trước lớp

- 1 HS đọc yêu cầu 3 trong SGK

- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

+ HS lắng nghe và thực hiện

Luyện Tiếng Việt

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I Mục tiêu: Luyện cho HS:

-Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu

chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho

đúng(BT3)

II/ Đồ dùng dạy học:VBT

III/ Các hoạt động dạy học

A/Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: GV gọi HS đọc BT1

GV giao việc:

Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

Mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì

GV treo phiếu in sẵn bài tập 1 lên bảng

GV nhận xét và chốt lại kết quả

Bài 2:

GV gọi HS đọc

GV giao việc: Mỗi em đọc lại bài văn Dùng bút

chì điền dấu chấm vào chỗ cần thiết trong bài

(SGK)

Viết lại các chữ đầu câu cho đúng qui định

GV treo phiếu in sẵn BT 2

GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng và hỏi

Bài văn nói lên điều gì?

-1HS đọc BT1; Lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân

HS dùng bút chì đánh số thứ tự các câu trong SGK

HS trình bày bài làm của mình

HS khác nhận xét

-1 HS đọc BT2 – Lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân -1 HS lên bảng làm

HS nhận xét – bổ sung -Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao được hưởng những quyền lợi

Bài 3:

GV gọi HS đọc

GV giao việc:

Chép lại mẫu chuyện vào vở

Chữa lại những câu viết sai

GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng và hỏi:

Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẫu chuyện

vui “Tỉ số chưa được mở như thế nào ?”

B/Củng cố dặn dò:(2’)

GV nhận xét tiết học

Dặn về nhà kể mẫu chuyện vui cho người thân

nghe

Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về dấu câu trang 115

1 HS đọc BT3 – Lớp đọc thầm

HS làm bài vào vở

3 HS lên bảng làm

HS trình bày kết quả nêu công dụng của dấu câu

HS khác nhận xét

- Câu trả lời của Hùng cho biết : Hùng được không điểm cả 2 bài kiểm tra toán và tiềng việt

Thứ tư ngày TẬP ĐỌC CON GÁI

I Mục tiêu :

-Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

-Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi,

chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

+ 2 học sinh đọc bài “Một vụ đắm tàu”, trả lời

câu hỏi 4 trong SGK

+ GV nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới: GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)

- GV gọi 1 học sinh đọc bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Đoạn 1: Từ đầu …buồn.

- Đoạn 2: đêm …chợ.

- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt.

- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía.

- Đoạn 5: Tối đó …không bằng.

+ Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm

* GV đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ,

tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách

nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(12 phút)

- GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu

hỏi:

H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng

quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

- Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng các đoạn 2, 3,

4, trả lời các câu hỏi:

H: Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi

1 HS đọc, lớp đọc thầm + 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

+ HS luyện đọc theo nhóm

+ Lớp lắng nghe

+ HS trao đổi trả lời câu hỏi

- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn–vì bố

mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái).

- Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vì thấy mình không kém các bạn trai, Mơ nói với mẹ sẽ cố

người không vui vì mẹ sinh em gái?

H: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua

gì các bạn trai?

Yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời

câu hỏi:

H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người

thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con

gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều

đó?

=> GV chốt: Qua câu chuyện về một bạn gái

đang quý như Mơ Có thể thấy tư tưởng xem

thường con gái là tư tưởng rất vô lí, bất công

và lạc hậu.

- Gọi HS nêu lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10 phút)

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một đoạn

của bài

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò :

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và

chuẩn bị bài sau

gắng thay một đứa con trai trong nhà

- Các chi tiết:

+ Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi

+ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp

mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng

+ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ

+ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan …)

- Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm

về “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt

đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào về Mơ

- Sinh con là trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng là người con đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không Dân gian có câu: Trai

mà chi, gái mà chi/ Sinh con có nghĩa có nghì là hơn

H: Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con gái, con trai?

Nội dung: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

Giọng kể tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

TOÁN

Ôn tập về số thập phân (tt)

I.Mục tiêu: *Giúp HS:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm;

viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

- HS làm bài 1, bài 2 cột 2,3, bài 3 cột 3,4, bài 4

II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết trước.

- Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.

Bài tập 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Những phân số như thế nào thì được gọi là phân số

thập phân?

- GV yêu cầu HS lên bảng làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài tập 2(cột 2, 3)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài tập 3(cột 3, 4)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, sau đó gọi 2

HS đọc bài trước lớp để sửa bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài tập 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm bài

- GV yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài tập 5

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn riêng

cho các HS yếu kém như sau:

Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải của hai số đã cho ta

được 0,10<….<0,20 ta tìm được các số 0,11; 0,12;…(có

thể viết thêm hai, ba,…chữ số 0)

GV nhận xét : Các số HS đưa ra và kết luận: Chúng ta

có thể tìm được rất nhiều số thoả mãn yêu cầu số đó lớn

hơn 0,1 và nhỏ hơn 0,2.

4.Củng cố-dặn dò:

G -Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập và chuẩn bị bài sau

- 1HS đọc đề,lớp theo dõi

+ Yêu cầu chúng ta viết các số dưới dạng phân

số thập phân

+ Những phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, 10000,… được gọi là phân số thập phân

- 2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trường hợp ở phần a, 2 trường hợp ở phần b, hS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

- 2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần

- 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

- HS tự làm bài vào vở

- 1HS đọc đề bài và nêu: Chúng ta so sánh các

số thập phân với nhau, sau đó mới xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn theo y/cầu của đề bài

- HS làm bài vào vở, sau đó 1 HS đọc bài trước lớp để sửa bài

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Sau đó tiếp nối nhau nêu số của mình trước lớp

TẬP LÀM VĂN Tập viết đoạn đối thoại

I Mục đích yêu cầu :

-Viết tiếp được đoạn dối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và

hướng dẫn của Gv; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của

câu chuyện

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu” (phóng to hệ thống tranh đúng dán trên

bảng lớp)

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có)

III Hoạt động dạy và học :

1.Ổn định:

2 Bài cũ : + GV kiểm tra bài chuẩn bị trước ở nhà của