tuan 34 lop 2

- Gọi HS đọc bài toán - HD tìm hiểu bài - Y/c giải bài toán vào vở - HD chữa bài, chốt bài làm đúng - > Đây là dạng toán nào?. - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy sự thông cảm sâ

Tuần 34Ngày soạn : 7.3.2010

Ngày giảng : Thứ hai, ngày

- Biết xem giờ đúng, chính xác

II Hoạt động dạy học:

- Y/C HS thực hiện hỏi đáp theo nhóm

đôi với các đồng hồ còn lại

- 15 phút (30 phút)

- Y/C HS đọc các câu trong bài.

- Y/C HS làm bài miệng

Bài giảiCan to đựng đợc số lít nớc mắm là

- Củng cố xem giờ trên đồng hồ; Củng cố về biểu tợng đo độ dài; Giải toán

có lien quan đến đơn vị đo là lít, đồng (tiền Việt Nam)

- Rèn kĩ năng xem giờ, giải toán nhanh chính xác

HĐ1: Trò chơi Đoán giờ“ ”

- Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ cử 1 HS lên

bảng thực hiện quay giờ cho tổ đọc

- Nêu cách chơi: HS các tổ nhìn vào

đồng hồ mà bạn trong tổ quay nối tiếp

nhau nêu số giờ hiện trên mặt đồng hồ

Mỗi nhóm chỉ đợc thực hiện trong

khoảng thời gian là 3 phút, tổ nào có

nhiều câu trả lời đúng là thắng cuộc

HĐ2: Thực hành làm bài tập

* Dành cho HS cả lớp

Bài 1: Thùng to đựng đợc 20 lít dầu

Thùng bé đựng đợc ít hơn 7 lít dầu Hỏi

thùng bé đựng đợc bao nhiêu lít dầu?

- Gọi HS đọc bài toán

- HD tìm hiểu bài

- Y/c giải bài toán vào vở

- HD chữa bài, chốt bài làm đúng

- > Đây là dạng toán nào?

Bài giảiThùng bé đựng đợc số lít dầu là

- Y/c giải bài toán vào vở

- HD chữa bài, chốt bài làm đúng

- > Lu ý nhận dạng toán

* Dành cho HS khá giỏi

Bài 3: (bảng phụ) Bảng sau đây cho biết

thời gian Lan dành cho các công việc

ngày thứ bảy

Dựa vào bảng hãy điền số vào chỗ chấm

Công việc Thời gian

Tự học Từ 8 giờ - 10 giờ

Giúp mẹ tự học Từ 15 giờ - 16

giờXem ti- vi Từ 19 giờ- 20 giờ

a) Lan đã tự học trong giờ

b) Lan đã giúp mẹ trong giờ ( hay

- HS báo cáo trớc lớp kết quả đã làm

Đáp án: a) Lan đã tự học trong 2 giờ.b) Lan đã giúp mẹ trong 1 giờ (hay 60 phút)

c) Lan xem ti vi trong 1 giờ (hay 60 phút)

Tập đọc

Ngời làm đồ chơi

I Mục tiêu:

* Giúp HS :

- Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng; Bớc đầu biết đọc bài với giọng kể

chuyện nhẹ nhàng tình cảm, đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ: ế hàng, hết nhẵn

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy sự thông cảm sâu sắc và cách an

ủi rất tế nhị của một bạn nhỏ đối với bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi

- Có lòng nhân hậu, tình cảm quý trọng ngời lao động

II Đồ dùng dạy học:

- Một số con vật nặn bằng bột màu.

- Tranh vẽ (SGK), bảng phụ ghi nội dung hớng dẫn đọc.

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Lợm và trả lời câu hỏi của bài.

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Tranh vẽ (hoặc con vật nặn bằng bột màu) - giới thiệu bài học b) Luyện đọc:

* GV đọc mẫu + nêu giọng đọc chung

cháu.// (giọng câu cầu khẩn) Nhng

độ này nữa( giọng buồn) Cháu

mua/ cùng mua.//" (giọng sôi nổi)

+ HD giải nghĩa từ: ế hàng, hết nhẵn

* Y/c HS luyện đọc nhóm

+ HS theo dõi và đọc thầm

+ Mỗi HS đọc 1 câu (2 lần)+ HS nêu

- Vì sao bác Nhân định chuyển về quê?

- Bạn nhỏ trong truyện có thái độ ntn

khi nghe tin bác Nhân định chuyển về

+ Bạn suýt khóc vì buồn

- HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH+ Bạn đập con lợn đất

+ HS phát biểu theo suy nghĩ+ VD: Cảm ơn cô bé tốt bụng

- 1 HS khá, giỏi đọc+ HS TB - Y luyện đọc lu loát; HS khá, giỏi luyện đọc diễn cảm, thể hiện giọng

đọc khác nhau giữa các nhân vật

+ Lớp nhận xét, bình chọn đọc theo HD

3 Củng cố, dặn dò:

+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao?

+ Nhận xét tiết học Nhắc học sinh đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Chính tả

Bảng phụ chép nội dung bài tập chính tả; VBT.

III Hoạt động dạy - học:

* Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm những chữ đợc viết hoa trong bài?

- Y/C HS tìm chữ khó luyện viết và đọc

- HS khá, giỏi phân tích một số tiếng

tiêu biểu: nặn, chuyển, lấy

* Đọc cho HS viết chính tả và soát lỗi

- Thu bài chấm, nhận xét chung

- Nghe - viết chính tả; soát bài

* Khuyến khích HS khá, giỏi làm toàn bài

- Đọc y/c bài tập 2

- 1 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm

trăng, trăng, chăng

* Bài 3a:

- Y/C HS đọc đề

- Y/c làm cá nhân vào VBT 3'

- Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức

+ Y/C các nhóm thực hiện điền từ (mỗi

HS điền một từ)

- Nhận xét, chấm thi đua

- Gọi HS đọc lại toàn bài làm đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- Y/c về nhà viết lại cho đúng những từ

còn mắc lỗi trong bài chính tả

- Củng cố xem đồng hồ (khi kim phỳt chỉ số 12 hoặc số 3 hoặc số 6)

- Củng cố về biểu tượng đơn vị đo độ dài Giải bài toỏn cú liờn quan đến đơn vị

đo là lớt,đồng (tiền Việt Nam.)

2 Bài mới:

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV quay kim đồng hồ

- HS nờu miệng, cả lớp nhận xột, sửa sai

Bài 2: HS đọc đề toỏn – GV túm tắt lờn bảng.

- HS nờu cỏch giải bài toỏn – Lớp nhận xột

- HS làm bài vào vở - 1 HS làm phiếu

- Lớp nhận xột, sửa sai

Bài 3: Tiến hành tương tựu bài tập 2

Bài 4: Viết mm,cm,dm,m,km vào chỗ chấm cho thớch hợp:

- GV gắn bảng phụ bài tập – HS ước lượng và nờu miệng kết quả

- HS dựa vào trí nhớ và nội dung tóm tắt, HS kể lại đợc toàn bộ và nội dung

câu chuyện "Ngời làm đồ chơi"

- Biết kể chuyện tự nhiên, biết phối hợp với điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng

kể cho phù hợp với nội dung

- Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung vắn tắt 3 đoạn của câu chuyện trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 KTBC:

- Gọi 4 HS lên kể nối tiếp theo đoạn toàn bộ câu chuyện "Bóp nát quả cam"

- 1 HS lên kể toàn bộ câu chuyện

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC tiết học

b) HD kể chuyện

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Dựa vào nội dung tóm tắt, kể lại từng

đoạn câu chuyện:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung tóm tắt bài

- Nhận xét, chấm thi đua

* Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- HD nhận xét về nội dung (ý, trình tự),

cách diễn đạt (từ, câu, sự sáng tạo), cách

thể hiện (kể tự nhiên, điệu bộ, nét mặt,

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho ngời thân nghe

- 3 HS TB/Y tham gia kể (yêu cầu kể dúng nội dung, bớc đầu biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung)

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể tốt nhất

- 3 HS khá, giỏi kể phân vai

- Lớp nhận xét, bình chọn vai kể hay nhất

- Nghe

Tiếng việt th:

Chính tả

Hoạt động dạy1.Nghe , viết một đoạn trong bài Ngời

Trăng treo ngoài cửa sổ

2 Bài mới:

Bài 1: Nối mỗi hình theo tên gọi

- GV vẽ hình lên bảng – HS đọc tên hình

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Vẽ hình theo mẫu:

- GV gắn bảng phụ vẽ hình mẫu – HS nêu hình mẫu gồm 2 hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

- HS nhìn hình mẫu và tự vẽ hình- HS đổi chéo vở kiểm tra

- Hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải cuối bài đọc.

Hiểu nội dung bài: Đàn bê quấn quýt bên anh Hồ Giáo nh những đứa trẻ quấn quýt bên mẹ.Biết đợc hình ảnh rất đẹp, đáng quý trọng của Anh Hùng Lao

động Hồ Giáo

- Biết kính trọng Anh Hùng Lao động

II Đồ dùng:

tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ chép sẵn câu cần HD luyện đọc

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc cả bài: "Ngời làm đồ chơi" và trả lời câu hỏi của bài.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Dùng tranh minh hoạ hỏi dẫn dắt vào bài

b) Luyện đọc:

* GV đọc mẫu + nêu giọng đọc toàn bài

+ 3 - 5 hs đọc, lớp ĐT ; HS dựa vào SGK

trùng, quanh quẩn, nhảy quẩng, rụt rè

Đoạn 1: 3 dòng đầu

Đoạn 2: tiếp đến xung quanh anh

Đoạn 3: Còn lại+ HS khá, giỏi nêu cách ngắt, đọc mẫu; 2

cảm của đàn bê con với anh Hồ Giáo?

(đàn bê ăn quanh quẩn ở bên anh Giống

nh những đac trẻ quấn quýt vừa đùa

+ HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi+ .vì anh yêu quý chúng, chăm bẵm chúng nh con

HS khá, giỏi (2 em thi đọc toàn bài ) y/c

đọc bớc đầu diễn cảm, biết nhấn giọng

từ ngữ gợi tả, cảm

HS TB/Y (4 em thi đọc theo đoạn) luyện

đọc lu loát, trôi chảy+ Lớp nx, bình chọn giọng đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

+ Bài tập đọc tả cảnh gì? Em thấy anh Hồ Giáo hiện lên ntn?

+ Nhận xét tiết học Nhắc học sinh đọc lại bài

- Cùng nghĩa với đợi

- Trái nghĩa với méo

- Chỉ hiện tợng gió mạnh, gây ma

to, có sức phá hoại dữ dội

bão hổ rảnh rỗi

==========================*********=======================Ngày soạn : 12.3.2010

Ngày giảng : thứ năm, ngày………

- Thực hành tính chu vi tam giác, tứ giác.

- Rèn tính khoa học trong Toán học

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ôn luyện:

* Bài 1: Hình vẽ dới đây có bao nhiêu tam giác,

bao nhiêu tứ giác Nêu tên?

- Bài toán y/c gì?

- Bài toán y/c gì?

- Muốn tính chu vi hình tam giác (tứ giác) ta

làm ntn?

- y/c làm bài vào vở

- 1 HS đọc bài toán

- HS tìm cách vẽ ra nháp, 1 HS lên bảng

- HS lên bảng trình bày bài làm của mình, chỉ tên từng hình

- HS làm bài vào vở; 2 HS lên bảng làm bài

Bài giải:

Chu vi hình tam giác là:

30 x 3 = 90 (cm)

- HD chữa bài, chốt bài giải đúng (lu ý bài a2

có thể làm theo 2 cách)

- Củng cố quy tắc tính chu vi hình tam giác, tứ

giác

* Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)

Hoà vẽ 1 hình tứ giác Hồng vẽ thêm 1 nét biến

Luyện từ và câu:

Từ trái nghĩa

Hoạt động dạy

1 Tìm các từ trái nghĩa có trong bài Đàn

bê của anh Hồ Giáo

- Trong lành Từ trái nghĩa là…

- Ngọt ngào , từ trái nghĩa là……

Ngµy gi¶ng: thø s¸u, ngµy………

Tập làm văn

Kể ngắn về ngời thân

I Mục tiêu:

* Giúp HS

- Biết kể về nghề nghiệp của một ngời thân theo các câu hỏi gợi ý

- Viết đợc những điều đã kể thành 1 đoạn văn ngắn, đơn giản, chân thật

II Hoạt động dạy học.

- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài

- Từng HS nói ngời thân em kể là ai

- HD HS trả lời theo lần lợt từng câu hỏi

gợi ý

- Vài HS kể về ngời thân của mình (lu ý

không bắt buộc phụ thuộc hoàn toàn vào

câu hỏi gợi ý)

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

- > Chốt: Khi kể về ngời thân nên kể về

nghề nghiệp, công việc của ngời ấy

Ngoài ra có thể kể thêm về tính cách,

tình cảm của em và ngời ấy

Bài 2: Viết đoạn văn

HS khá, giỏi kể không dựa hoàn toàn vào các câu hỏi gợi ý, dùng từ chính xác, diễn đạt rõ ràng, có chọn lọc từ

- Lớp nhận xét, bình chọn ngời kể hay

- 1 HS đọc

- HS dựa vào BT1 để viết đoạn văn

- GV nêu yêu cầu với HS: Chú ý đặt câu

đúng; sử dụng dấu chấm, dấu phẩy đúng

chỗ; biết kết nối các câu văn thành bài

- Dặn về nhà xem và hoàn chỉnh bài tập

2 (nếu cha làm xong)

- 3 - 5 HS đọc bài viết trớc lớp

- Lớp nhận xét về nội dung, cách dùng

từ, diễn đạtVD: Bố em là một nông dân Công việc của bố gắn liền với đồng ruộng Hằng ngày khi bố đi làm về ngời thờng ớt đẫm

mồ hôi, rất vất vả Nhng em không bao giờ thấy bố phàn nàn, trái lại bố rất vui tính và cởi mở với mọi ngời

Tiếng việt T H

Ôn tập kể ngắn về ngời thân

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết một đoạn văn kể ngắn về ngời thân

- Viết đợc một đoạn văn ngắn kể về ngời thân

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài:

+ Bài y/c em làm gì?

+ Ngời thân của em là những ai?

+ Em định kể về ai?

+ Ngời thân đóa làm nghề gì?

+ Công việc hàng ngày của ngời đó là gì?

+ Những công việc đó đem lại lợi ích gì cho gia

đình và xãc hội?

- Gọi một số HS trả lời theo lần lợt từng câu hỏi

- Gọi một vài HS kể về ngời thân trớc lớp

- GV HD nhận xét

- Y/c HS viết đoạn văn ra nháp; GV bao quát, kèm

HSY

- Gọi HS đọc bài viết

- HD nhận xét, đánh giá, sửa sai

- HS tự chỉnh sửa viết bài vào vở

- 2 - 3 HS khá kể miệng về ngời thân theo gợi ý

- HS viết đoạn văn theo y/c ra nháp

- Thực hiện tơng đối tốt các nề nếp quy định: Đi học đúng giờ, truy bài, thể dục

buổi sáng, giữa giờ

- Trong lớp trật tự chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:

-Tuyên dơng HS có tiến bộ trong học tập

2 Phơng hớng tuần tới

- Có ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Tích cực học tập chuẩn bị thi HK II