giao an tuan 29 - CKT KN

- Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình …về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.. - Gi

Trang 1

TUẦN 29

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011

Buổi sáng

Tiết 1:

Chào cờ

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Tiết 2:

Đạo đức

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức này

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta

- Kể được 1 số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương

*GDBVMT (LH) : Một số hoạt dộng của LHQ trong lĩnh vực BVMT ở VN và trên thế giới.

II Chuẩn bị:

-Tranh, ảnh, bài báo nói về các hđ của tổ chức LHQ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ:

- GV nhận xét

B Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.

Hoạt động 2: HS làm bài tập 5/ SGK.

- Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể

- hiện sự tôn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT

Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình

…về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và

học sinh sưu tầm được

- Nhận xét

C Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN

Nhận xét tiết học

- Đọc ghi nhớ

- Nêu những điều em biết về LHQ?

- 1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng

- viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) và tiến

- hành phỏng vấn các bạn trong lớp về

- các vấn đề có liên quan đến LHQ Ví

- dụ:

+ LHQ được thành lập khi nào?

+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu

+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào?

+ Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN?

+ Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em?

- Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc

- cần làm

- Đọc ghi nhớ

- Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được

- Đại diện nhóm thuyết trình về tranh

- ảnh… nhóm sưu tầm

Trang 2

-Tiết 3:

Tập đọc

MỘT VỤ ĐẮM TÀU.

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS - Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng).

- Giao tiếp, ứng xử phù hợp.

- Kiểm soát cảm xúc.

- Ra quyết định

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

A Bài cũ: Đất nước.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1) Giới thiệu Bài- Hôm nay chúng ta cùng

tìm hiểu chủ điểm mới : Nam và Nữ Các bài

học sẽ giúp em tìm hiểu điều về sự bình đẳng

nam nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của mỗi

giới Bài tập đọc Một vụ đắm tàu hôm nay sẽ

giúp các em hiểu điều đó …

2) Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước

- ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

- và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ

- đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học

- sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại.

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn

- giọng kể cảm động, chuyển giọng phù

- hợp với diễn biến của truyện

3 ) Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời

câu hỏi

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm theo mẫu cô vừa nêu

-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s,

x (đọc 2 lượt)

- Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm

- suy nghĩ và phát biểu

- Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ

Trang 3

- bài trả lởi câu hỏi.

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

- chính trong chuyện?

- Giáo viên chốt bổ sung

- Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh

4 ) Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

- diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh

- tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng

- Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa//

Giu-li-ét ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng

- lên

- mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước

- gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về

- phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

5 )Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm

- nội dung chính của bài

- Giáo viên chốt lại ghi bảng

- Chuẩn bị: “Con gái”

- Nhận xét tiết học

- Ví dụ:

• Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn

• Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua

- đọc diễn cảm

- Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận

- để tìm nội dung chính của bài

- Đại diện các nhóm trình bày

-Tiết 4:

Toán

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT).

I Mục tiêu:

- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- BT cần làm : 1, 2, 4, 5a HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại

- Yêu thích môn học

- Bảng phụ,

A Bài cũ:

- Giáo viên chốt – cho điểm

B Bài mới:

Bài 1:

- Giáo viên chốt kết quả: D

7 3

Bài 2:

- Giáo viên chốt kết quả: B Đỏ

- Học sinh làm lại bài 4 tiết 140

- Học sinh đọc yêu cầu

Thực hiện bài 1.* Kết quả:

Khoanh vào D

Sửa bài miệng.* Kết quả:

Trang 4

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng

nhau

35

21 15

9 25

15

5

3 = = =

32

20

8

5 =

Bài 4:

- Giáo viên chấm và chữa bài:

a)

5

2

7

3 > b)

8

5 9

5 < ; c)

8

7 7

8 >

Bài 5: Cho HS làm

4 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập phân số

Khoanh vào B

Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

Sửa bài

- Sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”

Thực hành so sánh phân số

- Sửa bài

Kết quả : a) 6 ; ; 2 23

11 3 33

b) 9 ; ; 8 8

8 9 11.

- HS nhắc lại các tính chất của phân số

_

Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm 2011

Buổi sáng

Tiết 1:

Chính tả (Nhớ - viết):

ĐẤT NƯỚC .

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHuẩn bị:

- Bảng phụ, SGK, phấn màu

A Bài cũ:

- Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII

B Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.

- Giáo viên nêu yêu câu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ

- cuôí của bài viết chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình

- bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết

- sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa,

- khuất, rì rầm, tiếng đất

- Giáo viên chấm, nhận xét

- 1 học sinh đọc lại toàn bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

Trang 5

Hoạt động 2: H dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi

- đua làm bài nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các

- bộ phận tạo thành tên Sau đó viết lại tên

- các danh hiệu cho đúng

- Giáo viên nhận xét, chốt

- Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu

- Giáo viên nhận xét

- Xem lại các quy tắc viết hoa đã học

*Lời giải:

a) Các cụm từ:

-Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động

-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động

-Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh

b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người

*Lời giải:

Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

-Tiết 2:

Tập làm văn

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I Mục tiêu:

- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV ; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Giáo dục học sinh lòng yêu quí mọi người xung quanh và tình thần trách nhiệm

- Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi Bảng phụ

2 Bài cũ: Giáo viên KT sự chuẩn bị của

HS

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.

- Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là

- làm gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

a) Xác định các màn của vở kịch.

b) Giáo viên dán bảng các tranh minh

hoạ câu chuyện

+ Câu chuyện có mấy đoạn

1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Là dựa vào các tình tiết trong câu

- chuyện để viết thành vở kịch – có đủ

- các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời

- gian, diễn biến, lời thoại

- 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh xem lại các tranh minh hoạ,

Trang 6

+ Đó là những đoạn nào?

+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn

kịch không? Vì sao?

+ Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn thì

vở kịch sẽ gồm những màn nào?

+ Nếu mỗi đoạn không tương ứng với một

màn thì nên ghép những đoạn nào với nhau

thành một màn?

b) Xác định nhân vật và diễn biến của

từng màn.

Giáo viên lưu ý: Ở mỗi màn, đả có đủ các yếu

tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn biến, và

gợi ý cụ thể nội dung lời thoại Nhiệm vụ của

em là viết rõ lời thoại giữa các nhân vật sát

với từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình

huống và diễn biến kịch

c) Tập viết từng màn kịch

- Giáo viên chia lớp thành 5, 6 nhóm

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên

- soạn kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn

- kịch giỏi nhất

d) Thử diễn một màn kịch.

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn

- xuất tốt, thuộc lời thoại …

4 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh

1 màn kịch

nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học trong tuần, lần lượt trả lời từng câu hỏi

- Nên ghép các đoạn 1, 2 và một phần

- của đoạn 3 thành một màn, phần

- chính

- của đoạn 3 – một màn: các đoạn 4, 5 –

- một màn, như trong SGK

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

- trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- - 1 học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công

- mỗi bạn trong nhóm viết một màn

- kịch

- rồi trao đổi với nhau -Các nhóm phân việc cho mỗi bạn viết 1

- màn, sau đó trao đổi với nhau để hoàn

- chỉnh từng màn Cuối cùng hoàn

- chỉnh

- cả 3 màn thành kịch bản chung của cả

- nhóm

- - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm

- bài

- của nhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả 3

- màn

- - Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các

- bạn

- trong nhóm vào vai các nhân vật Sau

- đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp -HS nhắc lại nội dung bài học

-Tiết 3:

Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN .

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- BT cần làm : 1, 2, 4a, 5 HS khá, giỏi làm thêm các BT còn lại

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị: Bảng phụ.

Trang 7

A Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

B Bài mới:

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách viết

Bài 3:

GV chữa bài:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

Bài 4a:

- GV chấm và chữa bài:

a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002

b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5

Bài 5:

- Giáo viên chốt lại :

78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3

9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906

- Về nhà làm lại các bài làm sai

- Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt)

Học sinh lần lượt sửa bài 4

a)

5

2 7

3 > b)

8

5 9

5 < ; c)

8

7 7

8 >

Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề yêu cầu

- Làm bài

- 1 em đọc, 1 em viết:

a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04

- Lớp nhận xét

- Học sinh K-G làm bài

- Sửa bài

HS tự làm bài vào vở

- Đọc yêu cầu đề bài

- Lớp nhận xét

HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh số TP

-Tiết 4:

Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH

I Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- Hình vẽ trong SGK trang 116, 117

A Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.

- Giáo viên nhận xét

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

* HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch.

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng

- câu hỏi trên

Giáo viên kết luận:

- Ếch là động vật đẻ trứng

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời

- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?

- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?

- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự

Trang 8

- Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải

- qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng

nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn

- ếch)

H động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của

ếch

* HS viết được sơ đồ chu trình sinh sản của

ếch

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới

- thiệu sơ đồ của mình trước lớp

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của

- chim”

phát triển của nòng nọc

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

ếch Trứng

Nòng nọc

- Học sinh viết sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ

- quá trình sinh sản của ếch

-Buổi chiều

Tiết 5:

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN).

I Mục tiêu:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

- Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm.

A Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả

bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và

câu)

B Bài mới:

Bài 1:

Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong

mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại

dấu câu

Mời 1 học sinh lên bảng làm bài

+ Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2,9; dùng để kết

thúc các câu kể ( Câu 3,6,8,10 cũng là câu kể,

nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân

vật )

+ Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7,11; dùng để kết

thúc các câu hỏi

+ Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4,5; dùng để kết

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Trang 9

thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

Bài 2:

- Gợi ý đọc lướt bài văn

- Phát hiện câu, điền dấu chấm

-GV nhận xét, chốt lại ý đúng:

Đoạn văn có 8 câu

1/ Thành phố … của phụ nữ 2/ Ở đây … mạnh

mẽ 3/ Trong mỗi gia đình … tối cao 4/ Nhưng

điều đáng nói … phụ nữ 5/ tronng bậc thang …

đàn ông 6/ Điều này … xã hội 7/ Chẳng hạn

… 70 xê-pô 8/ Nhiều chàng trai … con gái.

Bài 3:

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu

cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng

Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm

qua cậu được mấy điểm?

Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số.

Nam: Nghĩa là sao?

Hùng: -Vẫn đang hoà không – không.

Nam: ?!

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu ”

Đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Sửa bài

- Nêu tác dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

-GV nhận xét, chốt ý:

Câu 1 là câu hỏi ( sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi)

Câu 2 là câu kể ( dấu chấm dùng đúng ) Câu 3: là câu hỏi ( sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi )

Câu 4 : là câu kể sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm )

Dấu ? ! dùng đúng Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! – cảm xúc của Nam

-Tiết 6:

Tiếng Việt ( tăng)

LUYỆN VIẾT: BÀI 28

I MỤC TIÊU:

- Hs viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp bài viết

- Hiểu nội dung bài viết " Đêm trăng quê hương " - hình ảnh đẹp, gần gũi, thân thương của đêm trăng quê hương

- Có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tên bài

lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng

2 Hướng dẫn viết chính tả

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung

- Học sinh lắng nghe

Trang 10

- Gọi HS đọc bài viết.

- Bài có nội dung gì?

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm

được

- Nhận xét

HĐ 3: Viết chính tả

- GV quan sát sửa nét cho hs

HĐ 4: Thu chấm và nhận xét

- Thu chấm một số bài

- Nhận xét về chữ viết, chính tả và trình bày

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn chuẩn bị bài sau

- 3 - 4 HS đọc thành tiếng

- HS trả lời

- HS tìm và viết từ khó vào nháp: vành

vạnh, kẽ lá, rả rích

- HS viết vào vở

- Về nhà viết lại những từ còn sai

-Tiết 7:

Toán ( tăng)

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu.

- Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

1.Ôn định:

2 Kiểm tra:

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

- GV cho HS đọc kĩ đề bài

- Cho HS làm bài tập

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài

- GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a)

4

3

của 5 tạ = .kg

A 345 B 400

C 375 D 435

b) Tìm chữ số x thích hợp:

X4,156 < 24,156

A 0 B 1

C 3 D 0 và 1

c) 237% =

A 2,37 B 0,237

- HS trình bày

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập

- HS lần lượt lên chữa bài

Lời giải :

a) Khoanh vào C b) Khoanh vào A

c) Khoanh vào A

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	453 KB