TUẦN 23 CKTKN

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc.. - GV theo dõi sữa lỗi phát âm cho hs... Đồng thời giải được những bài toán có liên quan.. - Rèn cho HS kĩ n

TUẦN 23

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011.

Tập đọc.

PHÂN XỬ TÀI TÌNH.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc lưu loát trôi chảy và diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

+ Hiểu: các từ phần chú giải

+ Hiểu nội dung : Quan án là người thông minh, có tài xử kiện

- Rèn cho HS kĩ năng đọc dúng và diễn cảm

- Đoàn kết thương yêu, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết câu dài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : GTB : Phân xử tài tình.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc.

- HS khá giỏi toàn bài 1 lần và chia đoạn ( Học sinh khá, giỏi đọc).

- Gọi hs chia đoạn (3 đoạn)

- GV nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1 và nhận xét

- GV theo dõi sữa lỗi phát âm cho hs

- GV gọi HS nêu từ khó và luyện đọc từ khó

- GV đọc toàn từ khó.(1 hs đọc lại)

- Hd học sinh đọc câu dài

- HS đọc nối tiếp lần 2 và nhận xét

- Gọi HS đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh thi đọc trước lớp và nhận xét tuyên dương

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1 và lưu ý giọng đọc

b) Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời

+ Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?(HS trả lời)

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?(HS trả lời) + Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp?(HS nối tiếp nêu)

* Giảng: Quan án thông minh, hiểu được tâm lý con người nên đã nghĩ ra một phép thử

đặc biệt là xé đôi tấm vải đặc biệt mà hai người đàn bà cùng tranh chấpđể buộc họ tự bộc

lộ sự thật, làm như vụ án tưởng như đi vào ngõ cụt, bất ngờ được phá nhanh chóng

- HS đọc đoạn 3 :

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?(HS nối tiếp nêu)

+ Vì sao quan án lại dùng cách nghĩ trên?(HS thảo luận nhóm đôi 2’ trả lời)

* Giảng: Quan án thông minh, nắm được đặc điểm tâm lý của những người ở chùa là tin

vào sự linh thiêng của Đức Phật, lại hiểu kẻ ́ tật thường hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trênđể tìm kẻ gian một cách chóng không cần tra khảo

+ Quan án phá được vụ án nhờ đâu?(HS phát biểu nhiều ý)

- HS đọc đoạn 4

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố Nhụ như thế nào?(HS trả lời)

+ Bài văn muốn nói lên điều gì ? (HS thảo luận nhóm đôi 1’ và nêu)

- GV rút ý nghĩa ghi bảng.(HS nêu lại)

c) Hướng dẫn đọc theo vai và diễn cảm :

- Gọi HS đọc theo vai và nhận xét

- HS đọc diễn cảm đoạn 3 và thi đọc

- Nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- VN đọc lại bài

- Chuẩn bị : Chú đi tuần

* Rút kinh nghiệm:

-Toán.

XĂNG-TI-MÉT-KHỐI ĐỀ-XI-MÉT-KHỐI.

I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối; đề- xi- mét khối Đọc và viết đúng số đo có hai đơn

vị này

+ Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích xăng- ti- mét khối; đề- xi- mét khối + Nhận biết mối quan hệ và có thể chuyển đổi số đo giữa hai đơn vị này Đồng thời giải được những bài toán có liên quan

- Rèn cho HS kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo thể tích thành thạo

- HS làm tính đúng, chính xác

II CHUẨN BỊ:

- Hình lập phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: GTB : Xăng- ti- mét khối; đề- xi- mét khối.

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng xăng- ti- mét khối; đề- xi- mét khối :

- GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1cm để HS quan sát, nhận xét Từ đó, GV giới thiệu

xăng- ti- mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1cm Xăng-ti-mét khối viết tắt là: cm3

- Cho HS quan sát tiếp hình lập phương có cạnh dài 1dm và giới thiệu đề – ti - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1dm Đề-ti-mét khối viết tắt là: dm3

- Cho HS quan sát hình vẽ và thảo luận nhóm đôi 1’ để rút ra mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối; đề- xi- mét khối

- GV kết luận xăng- ti- mét khối; đề- xi- mét khối, cách viết và cũng như mối quan hệ giữa hai đơn vị

Hoạt động 3: HS thực hành

Bài tập 1: 1 hs đọc yêu cầu bài tập.

- HS làm cá nhân và sửa

- GV nhận xét

Bài tập 2a: 1 hs đọc yêu cầu bài tập.

- GV nhắc hs : “Đổi như các trường hợp đổi đơn vị đo độ dài và diện tích; nhưng mỗi đơn

vị chứa 3 chữ số ”

- HS làm toán thi đua và sửa

- HS khá giỏi làm tiếp câu b và sửa

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- VN xem lại bài

- Chuẩn bị : Mét khối

* Rút kinh nghiệm:

-Chính tả.( nhớ víết ) CAO BẰNG.

I MỤC TIÊU:

- HS nhớ -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu trong bài “Cao Bằng ” + Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam

- Rèn cho HS kĩ năng viết đúng chính tả

- HS viết chữ đẹp và đúng mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Cao Bằng.

* Hoạt đổng 2: Hướng dẫn HS viết chính tả.

- GV đọc bài.(HS lắng nghe)

- HS đọc thuộc lại bài chính tả Cả lớp theo dõi

- Để tới được Cao Bằng cần đi qua những địa danh nào được nhắc đến trong khổ thơ đầu? (HS trả lời)

- Những câu thơ nào miêu tả con người ở Cao Bằng?(HS trả lời)

- Gọi HS nêu từ khó dễ viết sai.(HS nêu)

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- GV đọc lại từ khó.(1 HS đọc)

- GV đọc lại bài (HS theo dõi và đọc thuộc )

- GV hỏi lại cách trình bày và hướng dẫn viết theo lệnh thước

- HS viết bài theo hiệu lệnh thước

- HS viết bài, sau đó hs tự dò lại bài

- HS đổi tập kiểm tra

- GV đọc cho hs soát lỗi

- Thu bài chấm.

* Hoạt đổng 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài.

- HS thảo luận nhóm đôi 1’ và làm BT

- HS sửa và nhận xét

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của BT.

- HS làm bài miệng và nhận xét

- GV nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- VN viết lại lỗi sai

- Chuẩn bị: Núi non hùng vĩ

* Rút kinh nghiệm:

-Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011.

Toán.

MÉT KHỐI.

I Mục tiêu :

- HS biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: mét khối

+ Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Rèn cho HS kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo thể tích thành thạo

- HS làm tính đúng và chính xác

II CHUẨN BỊ:

- Hình lập phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: GTB : Mét khối.

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa m3 , dm 3 , cm 3

* Giới thiệu mét khối ; mối liên quan với 2 đơn vị đã học:

- Treo hình vẽ như SGK / 117; giới thiệu các cạnh của hình lập phương

 Em hãy dựa vào bài đã học về đề- xi- mét khối để phát biểu thế nào là mét khối ? Gọi vài hs lập lại

 Em hãy dựa vào bài đã học về đề- xi- mét khối để viết 1 số đo có đơn vị là mét khối rồi đọc số đó ? ( gọi 5 hs lên bảng viết và đọc )

 Em hãy dựa vào bài đã học về đề- xi- mét khối và hình vẽ để cho biết 1 đề- xi- mét khối bằng bao nhiêu xăng- ti- mét khối ? Giải thích rõ cách làm ? ( lấy 10 x 10 x 10 )

 Em hãy xếp 3 đơn vị đã học theo thứ tự từ lớn đến bé ?

m3 dm3 cm3

 Căn cứ vào vị trí đó , em hãy cho biết 1m3 = ……dm3

=…… cm3

Và ngược lại

( khi hs trả lời , GV lần lượt điền vào cho thành bảng như sau:

m 3 dm 3 cm 3

1000

1

dm3

1dm3 =

1000

1

m3

* Nhận xét.

- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm đôi 1’ điền các đơn vị đo thể tích như SGK

- HS trình bày và nhận xét

- HS đọc lại

- Hai đơn vị đo thể tích liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?(HS nêu)

Hoạt động 3: HS thực hành.

Bài tập 1 : 1 hs đọc yêu cầu bài tập.

- HS đọc số vào tập và viết số vào bảng con

- HS nhận xét

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm đôi 2’ và trình bày

 Hướng dẫn : Những số có dấu phẩy đổi theo trường hợp dời dấu phẩy; Phân số thì chuyển thành số thập phân rồi mới đổi ( nếu không chuyển thành số thập phân được thì lấy phân số đó nhân cho mối quan hệ giữa hai đơn vị đổi )

- HS làm và sửa

- GV nhận xét

Bài tập 3: HS khá giỏi đọc yêu cầu.

- HS suy nghĩ và làm

- GV theo dõi giúp đỡ

- HS sửa và nhận xét

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- VN xem lại bài

- Chuẩn bị : Mét khối

* Rút kinh nghiệm:

-Luyện từ và câu

MRVT: TRẬT TỰ – AN NINH.

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về : Trật tự- an ninh và làm được các bài tập 1, 2, 3

- Rèn cho HS kĩ năng sử dụng tự điển và hiểu nghĩa từ

- Có ý thức góp phần giữ gìn trật tự an ninh

II CHUẨN BỊ:

- Tự điển TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: GTB : MRVT: Trật tự – an ninh.

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ làm cá nhân và sửa

- GV nhận xét

Bài 2: HS đọc yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm đôi 1’ tìm ra những từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông

- HS trình bày và nhận xét

- GV nhận xét

Bài 3: HS đọc yêu cầu.

- HS đọc mẫu chuyện

- HS làm và sửa

- GV nhận xét

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- VN xem lại bài

- Chuẩn bị : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

* Rút kinh nghiệm:

-Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011.

Tập đọc.

CHÚ ĐI TUẦN.

I MỤC TIÊU:

- HS đọc đúng, lưu loát và diễn cảm bài thơ

+ Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần

+ Học thuộc khổ thơ hoặc bài thơ yêu thích

- Rèn cho HS đọc đúng và diễn cảm

- Giáo dục HS biết được tình cảm của các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS để có cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết câu dài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : GTB : Chú đi tuần.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc.

- HS khá giỏi toàn bài 1 lần và chia đoạn ( Học sinh khá, giỏi đọc).

- Gọi hs chia khổ thơ (4 khổ thơ)

- GV nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ lần 1 và nhận xét

- GV theo dõi sữa lỗi phát âm cho hs

- GV gọi HS nêu từ khó và luyện đọc từ khó

- GV đọc toàn từ khó.(1 hs đọc lại)

- Hd học sinh đọc câu dài.

- HS đọc nối tiếp lần 2 và nhận xét

- Gọi HS đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh thi đọc trước lớp và nhận xét tuyên dương

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1 và lưu ý giọng đọc

b) Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm khổ 1 và trả lời

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?(HS trả lời)

* Giảng: ngủ say: ngủ rất sâu không còn hay biết gì cả.

- HS đọc thầm các khổ còn lại

+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của các em HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?(HS thảo luận nhóm đôi 1’ và nêu)

* GV nhận xét và giảng lại

+ Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu HS được thể hiện qua những

từ ngữ và chi tiết nào?(HS nối tiếp nêu)

+ Giảng: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu HS quan tâm lo la81ngcho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giúp cho cuộc sống của các cháu bình yên, mong các cháu học hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp

+ Bài thơ muốn nói với chúng em điều gì?(HS nối tiếp nêu)

- GV rút ý nghĩa ghi bảng.(HS nêu lại)

c) Hướng dẫn diễn cảm và học thuộc lòng:

- Treo khổ 1, 2 và gọi hS đọc

- HD HS ngắt nhịp và nhấn giọng

- HS học thuộc khổ thơ hoặc cả bài

- HS thi đọc thuộc lòng và nhận xét

- Nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- VN học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị: Luật tục xưa của người Ê-đê

* Rút kinh nghiệm:

-Toán LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- HS biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng

- Rèn cho HS đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

- HS biết vận dụng vào cuộc sống và làm tính đúng

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: GTB : Luyện tập.

Hoạt động 2: Ôn lại cách đọc, viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích: m3 , dm 3 ,

cm 3

- Gọi HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng

- GV nhận xét và giảng lại

Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: HS đọc yêu cầu.

- GV hd mẫu

- HS làm và sửa bài 1a, b (dòng 1, 2, 3)

- Bài 1 ôn tập cách đọc, viết các số đo thể tích

Bài 2: HS đọc yêu cầu.

- HS làm toán thi đua và sửa bài

- HS nhận xét

- Bài 2 ôn tập cách đọc số đo thể tích dưới dạng số thập phân

Bài 3: HS đọc yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm đôi 1’ so sánh tìm kết quả

- HS làm và sửa

- Bài 3 luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- Cho HS làm toán thi đua

Điền < > =

- VN xem lại bài

- Chuẩn bị : Thể tích hình hộp chữ nhật

* Rút kinh nghiệm:

-Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011.

Toán.

THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT.

I MỤC TIÊU:

- HS có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật

+ Tìm ra được cách tính và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Từ đó vận dụng để tính được thể tích hình hộp chữ nhật

- Rèn cho HS kĩ năng giải toán thành thạo

- HS làm tính đúng và chính xác

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: GTB : Luyện tập.

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng và công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật.

- Gv giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật (HS quan sát)

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút ra được qui tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật

- HS đọc ví dụ

- GV hd cách giải bài toán và nhận xét

- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật em làm sao?(HS trả lời)

- GV ghi bảng và rút ra công thức:

V = a x b x c

(a, b, c là ba kích thước của hình hộp chữ nhật)

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1: HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại qui tắc

- HS làm bảng con câu a và làm vào tập b, c

- HS sửa và nhận xét

Bài 2, 3: HS khá giỏi đọc và suy nghĩ làm bài.

- GV theo dõi giúp đỡ

- HS làm và sửa

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

- VN xem lại bài

- Chuẩn bị : Thể tích hình lập phương

* Rút kinh nghiệm:

-Luyện từ và câu.

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến

+ Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện: Người lái xe đãng trí, tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra câu ghép

- Rèn cho HS kĩ năng dùng từ đặt câu đúng

- HS dùng từ đặt câu gãy gọn và chính xác

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: GTB : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Bài 1 : 1 hs đọc yêu cầu bài tập.

Giải thích : “Phân tích cấu tạo là : Tìm xem câu ghép đó có mấy vế ; xác định C-

V trong mỗi vế ; các vế nối nhau bằng gì ”

- Cá nhân xem SGK và nhẩm tìm Trong khi đó , GV ghi câu Chẳng những …… chăm làm lên bảng

- 1 hs lên bảng gạch phân biệt cấu tạo

 Trong câu ghép này, các vế được nối nhau bằng cặp quan hệ từ nào ?

 Giảng : Cặp quan hệ từ đó thể hiện quan hệ tăng tiến giữa hai vế câu

Bài 2: HS đọc yêu cầu.

 Các em hãy tìm thêm những cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ tăng tiến? ( Yêu cầu 1 vài em đặt câu với cặp quan hệ từ mà các em tìm được nhằm cho mọi người thấy rõ quan hệ tăng tiến )

- 1 hs đọc phần ghi nhớ SGK / 54

Hoạt động 3: Phần luyện tập:

Bài 1: Một hs đọc.

- Cá nhân làm vào vở ( có thể trao đổi với bạn bên cạnh nếu thấy khó khăn ).

( Giao bảng phụ cho 1 hs ghi câu ghép đó ra và phân tích cấu tạo )

- Một em đọc câu ghép tìm được cho lớp nhận xét

- Treo bảng phụ cho lớp đối chiếu kết quả phân tích cấu tạo

Bài 2: Một hs đọc.

- HS thảo luận nhóm đôi 2’ tìm quan hệ từ thích hợp điền và nối tiếp phát biểu

- HS nhận xét và bổ sung

- GV nhận xét

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò.

- Hỏi lại bài

* Chơi trò : “Hiểu bạn ”

- Chia lớp thành hai đội , mỗi đội chọn 4 bạn dự thi

- Luật chơi : Sau hiệu lệnh , mỗi đội sẽ có 2 bạn lên ghi 1 quan hệ từ và vế thứ nhất ( của 2 câu ) ; 2 em còn lại trong đội sẽ lên viết tiếp quan hệ từ và vế còn lại sao cho tạo thành câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến

- Đội nào xong trước, bài làm đúng, trình bày đẹp hơn thì thắng cuộc

- VN xem lại bài

- Chuẩn bị : MRVT: Trật tự – An ninh

* Rút kinh nghiệm:

-Tập làm văn.

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG.

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào dàn ý đã cho ,biết lập chương trình hoạt động cho 1 trong các sinh hoạt tập thể

đó góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

- Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể

- Dùng từ đặt câu gãy gọn và chính xác

* Giáo dục kĩ năng sống: Hợp tác, thể hiện sự tự tin, đảm nhận trách nhiệm.

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập