Bài soạn Giao an lop 1 tuan 23 CKTKN

Các hoạt động dạy h ọc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Em nào có thể so sánh được vần oang với vần oanh đã học có điểm nào giống và khác nhau: b.. Dãy 2: dài ngoẵng 2 HS

1.Kiến thức:-Giúp học sinh đọc được oanh, oach, thu hoạch , doanh trại và các từ và câu

ứng dụng Viết được oanh, oach, thu hoạch , doanh trại , Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

2.Kĩ năng: -Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần oanh, oach ,và các từ có chứa vần

oanh oach

3.Thái độ:-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khóa:, thu hoạch , doanh trại và các từ ứng dụng SGk

III Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Em nào có thể so sánh được vần oang với

vần oanh đã học có điểm nào giống và khác

nhau:

b Đánh vần:

Dãy 1; áo choàng Dãy 2: dài ngoẵng

2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

- HS ghép vần oang

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên

- HS: Đó là vần oanh

Vần ich có 3 âm ghép lại o, a, nh

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm oa

- Khác nhau; vần oanh kết thúc bằng nh vần oang kết thúc bằng âm ng

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa

Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan

o -a - nh– oanh

Thêm cho cô âm d đứng trước vần oanh

- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng doanh

- Tiếng doanh được đánh vần như thế nào?

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV ghi bảng

*Vần oach ( Quy trình tượng tự vần oanh)

Nghĩ giữa tiết

c Viết :

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

oanh, oach, thu hoạch , doanh trại

Nhận xét sửa sai

d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

Khoanh tay kế hoạch

mới toanh loạch xoạch

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh

-doanh traid

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

- 2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn từ Lớp đồng thanh

Tiết 23,Luyện tập

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, , lớp

- HS viết vào vở tập viết

-HS nêu tên bài luyện nói

Nhà máy, cửa hàng, doanh trại bánh kẹo, giày dép, áo quần,…

HS kểNơi bán mua hàng hoá

- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học họctheo tổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

Ngày soạn; 21 / 2 /2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

Học vần: OAT - OĂT

I: Yêu cầu:

1.Kiến thức:Giúp học sinh đọc được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt và các từ và câu ứng

dụng Viết được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt , Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề :Phim hoạt hình

2.Kĩ năng: -Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần oat, oăt,và các từ có chứa vần oat,

Tranh minh họa từ khóa:, giàn khoan, tóc xoăn và các từ ứng dụng SGk

III Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Em nào có thể so sánh được vần oat với

vần oanh đã học có điểm nào giống và khác

nhau:

b Đánh vần:

o -a - t– oat

Thêm cho cô âm h đứng trước vần oat và

dấu nặng nằm dưới âm a

- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng hoạt ?

- Tiếng hoạt được đánh vần như thế nào?

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

Dãy 1; khoanh tay Dãy 2: kế hoạch

2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

- HS ghép vần oanh

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên

- HS: Đó là vần oat

Vần ich có 3 âm ghép lại o, a, t

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm oa

- Khác nhau; vần oanh kết thúc bằng nh vần oat kết thúc bằng âm t

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

GV ghi bảng

*Vần oăt ( Quy trình tượng tự vần oat)

Nghĩ giữa tiết

c Viết :

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

oat,oăt, hoạt hình,loắt choắt

Nhận xét sửa sai

d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

Lưu loát chỗ ngoặt

đoạt giải nhọn hoắt

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh

Nghĩ giữa tiết

Tiết 23,Luyện tập

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

- 2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn từ Lớp đồng thanh

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HS đ ọc c âu ứng dụng theo cá nhân, , lớp

- HS viết vào vở tập viết

-HS nêu tên bài luyện nói

Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan

-GV hướng dẫn học viết vào vở tập viết

- GV chấm bài nhận xét

C.Luyện nói; Phim hoạt hình

GV đưa các câu hỏi gợi ý

Tranh vẽ gì?

- Em đã xem phim hoạt hình chưa?

-Phim hoạt hình nào em thích nhất?

- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học họctheo tổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính

Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao

tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáo viên

để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm

tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1

điểm trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm trùng

với vạch 4

+ Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm vạch

ở 4 theo mép thước thẳng

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B

bên điểm cuối của đoạn thẳng Ta đã vẽ được

đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

4 Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn

thẳng có độ dài như yêu cầu SGK

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài

toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành

bài tập của mình

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác

nhau

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

sau

4 cm

Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳng theoquy định

Học sinh nêu đề toán:

Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng BC dài

3 cm Hỏi cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu

3 cmHọc sinh nhắc lại nội dung bài

1.Kiến thức:

-Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

-Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chú gà trống khôn ngoan

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị :

-Tranh , bảng ôn

-Tranh minh hoạluyện nói : Chú gà trống khôn ngoan

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : loắt choắt, dài ngoẵng, khoát tay

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần

oanh, oach

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Nghỉ giữa tiếtĐọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ônNối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 6 em, nhóm

CN 2 em

Toàn lớp viết bảng con

NX tiết 1

Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ

hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

GV nhận xét và sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “Chú gà trống khôn

ngoan"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa

vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chú gà trống khôn

ngoan"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gị ý từng tranh

Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?

Nghỉ giữa tiếtQuan sát từng tranh , lắng nghe và trả lờicâu hỏi theo tranh theo nhĩm 4

Kể chuyện trong nhóm 4 ( 5 phút)Đại diện các nhóm thi kể trước lớp theonội dung từng tranh

Nhóm khác nhận xét bổ sung

Thi kể toàn chuyện trước lớp

Thông minh ,khôn ngoan thì lừa đượcngười khác

2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyệnThực hiện ở nhà

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:-Có kỉ năng đọc, viết, đếm các số đến 20 Biết cộng trong phạm vi các số đến

20.Giải bài toán

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc, viết , cộng và giải toán trong phạm vi 20 thành thạo.

- Bài tập cần làm ( bài 1, bài 2, bài3 , bài 4)

Học sinh hai dãy thực hiện bài tập theo yêu

Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan

Dãy 1: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm.

Dãy 2: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

II.Bài mới: 1 Giới thiệu trực tiếp, ghi đề.

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên

viết theo thứ tự từ 1 đến 20

Cho học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán này

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài

toán

Giáo viên hỏi: Muốn tính tất cả có bao nhiêu

cái bút ta làm thế nào?

Cho học sinh tự giải và nêu kết quả

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả

11 12 13 14 152

0

19 18

17 16

Điền số thích hợp vào ô trốngHọc sinh làm vào tập và nêu kết quả

2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêutóm tắt bài toán trên bảng

12 + 3 = 15 (cái bút)

Đáp số: 15 cái bútĐiền số thích hợp vào ô trống

Cách 1

Cách 2

Hỏi lại nội dung bài vừa học.

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu

cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa.

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng

AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát đoạn thẳng AB

Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn ThÞ Loan

+ Kể tên những vật có các đoạn thẳng cách

đều nhau ?

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ đoạn thẳng:

Lấy hai điểm A, B bất kì trên cùng 1 dòng kẻ

ngang

Đặt thước kẻ qua điểm A, B Giữa cho thước

cố định bằng tay trái, tay phải cầm bút dựa

vào cạnh thước, đầu bút tì trên giấy vạch nối

từ điểm A sang điểm B ta được đoạn thẳng

AB

Từ điêm A và điểm B ta đếm xuống dưới 2

hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C và D sau đó

nối C với D ta được đoạn thẳng CD cách đều

đoạn thẳng AB

Học sinh thực hành:

Yêu cầu: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau 2

ô trong vở

Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu

hoàn thành nhiệm vụ của mình

3.Củng cố:

4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và

đẹp, thẳng

Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,

thước kẻ, kéo, giấy vở có kẻ ô li, hồ dán…

Hai cạnh đối diện của bảng lớp

Học sinh quan sát và lắng nghe

Học sinh thực hành kẻ 2 đoạn thẳng AB và

CD cách đều nhau 2 ô trong vở học sinh

Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳngcách đều nhau

Ngày soạn; 22/ 2 /2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2010

Học vần: UY- UÊ

I: Yêu cầu:

1.Kiến thức:-Giúp học sinh đọc được uy, uê , bông huệ, huy hiệu và các từ và câu ứng

dụng Viết được uy, uê , bông huệ, huy hiệu

,Luyện nói từ 2- 4câu theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ , ô tô, máy bay

2.Kĩ năng: -Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần uy , uê và các từ có chứa vần uê, uy 3.Thái độ;-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khóa:, họa sĩ , múa xòe và các từ ứng dụng SGk

III Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ι Bài cũ:

- GV giao nhiệm vụ

- GV nhận xét chung ghi điểm:

॥ Bài mới :

-GV giao nhiệm vụ cho học sinh ghép ua

- GV giao nhiệm tiếp: thay âm cuối a bằng

- Em nào có thể so sánh được vần ua với vần

uê đã học có điểm nào giống và khác nhau:

b Đánh vần:

u- ê– uê

Thêm cho cô âm h đứng trước vần uê và dấu

nặng dưới âm ê

- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng huệ ?

- Tiếng huệ được đánh vần như thế nào?

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

Dãy 1; khoa học Dãy 2: khai hoang

2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con ,nhận xét

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm u

- Khác nhau; uê kết thúc bằng âm e vần

ua kết thúc bằng âm a

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

GV ghi bảng

Vần uy ( Quy trình tượng tự vần uy)

Nghĩ giữa tiết

c Viết :

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết : uy,

uê , bông huệ, huy hiệu

uy, bông hu , ệ

uê , huy hi u ệ

d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

Cây vạn tuế tàu thủy

Xum xuê khuy áo

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh

Tiết 23,Luyện tập

C.Luyện nói; tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay

- GV đưa các câu hỏi gợi ý

Tranh vẽ gì?

- Em hãy cho biết đâu tàu hỏa, tàu thủy, ô tô,

- hờ -uê – huê - nặng - huệ các nhân, bàn, tổ, lớp)

-bông huệ

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

- 2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, , lớp

- HS viết vào vở tập viết

-HS nêu tên bài luyện nói-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học họctheo tổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu :

-Giúp học sinh kĩ năng cộng, trừ nhẫm; so sánh các số trong phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng

có độ dài cho trước

-Giải toán có lời văn có nội dung hình học

1.KTBC: Hỏi tên bài học.

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 4

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Hỏi học sinh về cách thực hiện dạng toán

này

Nhận xét về học sinh làm bài tập 1

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Khi làm bài này ta cần chú ý điều gì?

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc đề tốn và sơ đồ tĩm tắt

Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn yêu cầu gì?

Muốn tìm độ dài đoạn AC ta làm thế nào?

4.Củng cố, dặn dị:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, dặn dị tiết sau

Câu b: Xác định số bé nhất trong các số đã cho

Tính đợ dài đoạn AC

Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC

Giải

Độ dài đoạn thẳng AC là:

3 + 6 = 9 (cm)

Đáp số: 9 cm

Học sinh làm VBT và nêu kết quả

Học sinh nêu nội dung bài

TNXH : BÀI : CÂY HOA

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :

1.Kiến thức:-Kể tên và nêu ích lợi được một số cây hoa và nơi sống của chúng.

2.Kĩ năng:-Biết quan sát phân biệt nĩi tên được các bộ phận chính của cây hoa, rễ, thân , lá,

hoa

3.Thái độ;-Cĩ ý thức chăm sĩc cây hoa ở nhà, khơng bẻ cành,hái hoa ở nơi cơng cộng.

*Ghi chú: Kể về mộpt số cây hoa theo mùa , ích lợi, màu sắc, hương thơm

II.Chuẩn bị:

-Đem các loại cây hoa đến lớp Hình cây hoa phĩng to theo bài 23

-Chuẩn bị phiếu kiểm tra

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên bài.

Vì sao chúng ta nên ăn nhiều rau?

Khi ăn rau cần chú ý điều gì?

Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

Nhận xét bài cũ

Học sinh trả lời các câu hỏi trên

Học sinh mang cây hoa bỏ lên bàn để giáoviên kiểm tra