Tuan 22-23 CKTKN

Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ: - Đọc nối tiếp 3 đoạn - HD đọc từ khó: Vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn, khung cửi, Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân x

$45 PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I Mục đích yêu cầu

- Đọc lưu loát, rành mạch, biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện (Trả lời được các câu hỏi SGK)

-Khâm phục trí thông minh và sự phân xử tài tình của vị quan phán

II Chuẩn bị

- Tranh SGK

- DK: Cá nhân, nhóm đôi, cả lớp

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- HD đọc từ khó:

Vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn, khung cửi,

Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến công đường

nhờ quan phân xử việc gì?

- HS đọc thầm và TLCH

*Về việc mình bị mất cắp vải, người nọ tố cáo ngườikia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử

Đoạn 2: + Quan án đã dùng những biện pháp

nào để tìm ra người lấy cắp? * Quan dùng nhiều cách khác nhau:+Cho đòi người làm chứng

+Cho lính về nhà 2 người đàn bà

+ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người 1 mảnh Thấy

1 trong 2 người bật khóc, quan sai trói người này và trảvải cho người kia

+ Vì sao quan cho rằng người không khóc

chính là người lấy cắp?

* Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôikhông phải là người đã tốn mồ hôi, công sức dệt nêntấm vải

Đoạn 3:

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy chộm tiền

+ Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

*Nhờ thông minh, quyết đoán; nắm được tâm lí kẻ gian

* Nêu ý nghĩa câu chuyện

H Đ 4 : Đọc diễn cảm : 6-7'

- Cho HS đọc phân vai

- Đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần

- Yêu cầu HS tìm đọc những truyện về xử án

Dặn HS kể câu chuyện cho người thân nghe

HS lắng nghe

HS thực hiện, nhắc lại ghi nhớ

- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên dịa lý ViệtNam (BT2, BT3)

: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

II Chuẩn bị

- Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn

- DK : Cá nhân, nhóm đôi, cả lớp

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

- HS đoc yêu cầu BT2 + đọc 3 câu a, b, c

a.Ngưòi Côn Đảo là chị Võ Thị Sáub.Người ĐBP là anh Bế Văn Đàn

c.Người Nguyễn văn Trỗi

C.Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam

HS lắng nghe

HS thực hiện

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

: HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

III Các hoạt động dạy học

A.Bài cũ :

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hình thành biểu tượng xăng - ti - mét khối

- HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan

hệ giữa đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối

- HS nêu kết quả.

Bài 2: Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3 Bài 2: HS làm như bài tập 1

- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét

………

- Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy

được khởi công và tháng tư năm 1958 thì hoàn thành

- Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội

2/ TĐ : Tự hào với sự đổi mới của đất nước

II Chuẩn bị

- Một số ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội.

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

HĐ 2 : ( làm việc theo nhóm : 13-15' - Chia nhóm 4:

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây

dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? * Miền Bắc bước vào xây dựng CNXH và trở thành hậu phương lớn cho miền Nam.Để góp phần trang bị

máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, từng bước thay thế công cụ SX thô sơ quyết dịnh xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại, làm nòng cốt cho ngành công nghiệp ở nước ta

+ Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và

thời giam khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà

* Tháng 12-1955, với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máyđược khởi công xây tháng tư năm 1958 thì hoàn thành

Nội có ý nghĩa như thế nào? dựng trên DT hơn 10 vạn mét vuông ở phía tây nam

Hà Nội, Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên trì gian khổ tháng tư năm 1958 thì hoàn thành

+ Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí

Hà Nội ?

* Nhà máy Cơ khí Hà Nội luôn đạt được những thành tích to lớn, Nhà máy vinh dự được 9 lần đón Bác về thăm

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- GV theo dõi và nhận xét kết quả làm việc

của mỗi nhóm

b Kết quả

HĐ3: ( làm việc cả lớp) :

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Nêu một số sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà

Nội sản xuất ?

* HS chú ý tìm hiểu về các sản phẩm của Nhà máy Cơkhí Hà Nội: máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12,

+ Những sản phẩm do Cơ khí Hà Nội sản xuất có

tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng

và bảo vệ Tổ quốc?

* Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước

* Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà Nội

ra đời, góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng

chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thống

………

-Tiết 2 Tiếng việt

LUYỆN TẬP ĐỌC

I Mục đích yêu cầu

- HS ôn luyện lại các bài tập đọc đã học trong tuần 22, 23

- Trả lời một số câu hỏi có liên quan đến bài tập đọc

II Chuẩn bị

- DK: cá nhân, nhóm bàn, nhóm 2 ,cả lớp

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới

………

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Ôn tập về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

: HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị

- GV: các bài tập

III Các hoạt động dạy học

Bài 2: Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3 Bài 2: HS làm như bài tập 1

- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét

Thứ ba ngày 2 thỏng 2 năm 2010 Tiết 1 Thể dục $46 : nhảy dây Trò chơi “qua cầu tiếp sức”

I/ Mục tiêu - Ôn tập hoặc kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao II/ Địa điểm-Phơng tiện. -Trên sân trờng vệ sinh nơi tập -Bàn ghế GV, đánh dấu đIúm để kiểm tra III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp NộI DUNG ĐịNH LƯợNG PHƯƠNG PHáP Tổ CHứC 1.Phần mở đầu. - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ ôn tập -Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập - xoay các khớp, cổ tay, cổ chân… - Ôn bàI thể dục một lần 2.Phần cơ bản. *Ôn hảy dây kiểu chân trớctrân sau -Thi nhảy giữa các tổ -Tập bật cao *Thi bật cao theo cach với tay lên cao chạm vật chuẩn -Chơi trò chơi “qua cầu tiếp sức” -GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cho học sinh chơi -GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi thật 3 Phần kết thúc. -ĐI lại thả lỏng hít thở sâu tích cực -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà 6-10 phút 18-22 phút 4- 6 phút -ĐHNL

GV @ * * * * * * *

* * * * * * *

-ĐHTL ĐHTL: GV Tổ 1 Tổ 2 * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

ĐHTL: GV * * * *

* * * *

-ĐHKT: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * *

$45.MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH

I Mục đớch yờu cầu

- Hiểu nghĩa cỏc từ trật tự, an ninh.

- Làm được BT1, BT2, BT3

Yêu thích sự trong sáng của TV

Từ điển Tiếng Việt

II Chuẩn bị

VBT, bảng lớp

DK: Cá nhân, nhóm bàn, cả lớp

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đoc yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS tìm đúng nghĩa của từ trật tự

- Cho HS trình bày kết quả -Trình bày

+ Lực lượng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông:cảnh sát giao thông

+ Hiện tượng trái ngược với trật tự,an toàn giaothông: tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giaothông

+ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: vi phạmtốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường

và vỉa hè

-Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ 4: HD HS làm BT3: 11’

Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật tự, an

toàn giao thông ?

- HS đọc yêu cầu của BT, đọc cả mẩu chuyện vui :

Lí do

*cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gânNhững từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng, hoạt động

liên quan đến trật tự an ninh?

* giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối.

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị

- GV: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối

III Các hoạt động dạy học

A.Bài cũ :

B.Bài mới :

1: Giới thiệu bài :

2: Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan

hệ giữa: m 3 , dm 3 , cm 3

HS nêu mối quan hệ giữa dm3 và cm3

- GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan

hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét

khối

- HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu về mét khối - HS nhận biết được hoàn toàn tương tự như

đề - xi - mét khối và xăng - ti - mét khối

- HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mốiquan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối vàxăng - ti - mét khối

- HS tự làm trên giấy nháp sau đó trao đổi bài làm cho bạn và nhận xét bài của bạn

- HS lên bảng viết kết quả

a Đơn vị đo là đề -xi - mét khối

1/4 dm3 = 0,25dm3 = 250 cm3

19,54 m3 = 19 540 000 cm3

- GV nhận xét, chữa chung cho cả lớp

Bài 3:

GV yêu cầu HS nhận xét được: Sau khi xếp đầy hộp ta

được 2 lớp hình lập phương 1dm3

Bài 3:Dành cho HSKG

Một lớp có số hình lập phương 1dm3 là:

5 x 3 = 15 (hình)

Số hình lập phương 1dm3 xếp đầy hộp là:

15 x 2 = 30 (hình)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những bảo vệ trật tự, an ninh ; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lý, kể rõ ý ; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện

- Có ý thức bảo vệ trật tự, an ninh thôn xóm bằng những việc phù hợp với khả năng của mình

II Chuẩn bị

- Bảng lớp viết đề bài

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Một số sách truyện về nội dung bài học ( Truyện đọc 5)

- DK : Cá nhân, cả lớp, nhóm đôi

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm

- Kể chuyện + trả lời câu hỏi

B.Bài mới:

2 HD HS kể chuyện

*HDHS hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV ghi đề bài lên bảng lớp - 1 HS đọc đề bài trên bảng

- Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài

Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc

về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an

ninh

- 3HS đọc gợi ý 1,2,3

- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể : Nói rõ chuyện kể về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật

tự, trị an của n.vật

3 HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện :

- Cho HS kể theo nhóm -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh dàn ý ra nháp

- HS kể theo nhóm 4 và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

4 HS thi kể trước lớp

- Đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết

Kể chuyện

- HS thi kể chuyện và nêu ý nghĩa của chuyện

-Nhận xét + cùng HS bình chọn câu chuyện

hay, kể hay, hấp dẫn

- Lớp nhận xét

C.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Tiết 5 Khoa học:

$45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Mục tiêu - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện - Biết tiết kiệm điện trong sinh hoạt II Chuẩn bị - Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Hình trang 92, 93 SGK III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra bài cũ B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - 2 HS trình bày 2 Thảo luận - Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà bạn biết - Nồi cơm điện, bàn là điện, quạt điện,ti vi, ra- đi-ô,

- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu? - Năng lượng điện do pin, do nhà máy điện, cung cấp - Ngoài năng lượng điện kể trên, còn có các nguồn điện nào khác nữa? - Các nguồn năng lượng điện khác như: ắc-quy, đi-na-mô,

3 Quan sát và thảo luận

* HS làm việc theo nhóm: Quan sát các vật thật hay

mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầm được:

- Kể tên của chúng

- Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

- Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng máy móc đó

* GV cho từng nhóm trình bày - Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp Các nhóm

khác theo dõi và nhận xét

4 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

* GV chia thành 2 đội tham gia chơi

GV đưa ra phương án chơi

* Lớp chia thành 2 đội

* Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương

tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phương

tiện không sủ dụng điện tương ứng cùng thực

hiện hoạt động đó

* GV cho 2 đội trình bày vào 2 bảng nhóm

- Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong

cùng thời gian là thắng

* GV cùng HS nhận xét kết quả 2 đội

* Qua trò chơi, GV cũng cho HS thảo luận để

nhận thấy vai trò quan trọng

cũng như những tiện lợi mà điện đã

mang lại cho cuộc sống của con người

C Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại nội dung bài học

- Về học bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

_ Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010 Tập đọc CHÚ ĐI TUẦN I Mục đích yêu cầu - Biết đọc đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm bài thơ; - Hiểu được sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích) 2: Biết ơn các chú công an biên phòng II Chuẩn bị - Tranh minh họa bài đọc trong SGK III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm -1HS đọc + trả lời câu hỏi B.Bài mới: Hoạt động Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Thắp sáng Đèn dầu, nến Bóng đèn điện, đèn pin,

Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin,

Điện thoại, vệ tinh,

1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

- HDHS đọc từ khó: giấc ngủ, yên tâm + Đọc từ khó

+ Đọc chú giải

- HS đọc theo nhóm

- 1HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài một lượt

3: Tìm hiểu bài

Khổ 1: + Hai người chiến sĩ đi tuần trong

hoàn cảnh như thế nào?

HS đọc thầm và TLCH

* Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yên giấc ngủ say

Khổ 2 + 3: + Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi

tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của

HS, tác giả muốn nói lên điều gì?

* Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

Khổ 4: + Tình cảm và mong ước của người

chiến sĩ đối với các cháu HS thể hiện qua

những từ ngữ và chi tiết nào?

* Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng các từ yêu mến,

lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon không

Mong ước: Mai các cháu tung bay 4 Đọc diễn cảm + học thuộc lòng : - Đưa bảng phụ đã chép sẵn 2 khổ thơ đầu lên và hướng dẫn HS đọc - Đọc theo hướng dẫn GV - HS diễn cảm 2 đoạn thơ - HS nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS đọc thuộc, đọc hay C.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Nhắc lại nội dung bài đọc

_

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối và mối quan hệ giữa chúng

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

- HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị

- Bảng lớp

III Các hoạt động dạy học

khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối và