giao án lớp 5 tuần 30

Yêu cầu cần đạt: Giỳp học sinh: - Củng cố và ụn tập bảng đo đơn vị diện tớch, mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đodiện tớch thụng dụng, cỏch viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn.. Nguyễ

Nguyễn Thị Kim Thoa Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Thám

Tuần 30

Thứ hai ngày 11 thỏng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC THUẦN PHỤC SƯ TỬ

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc lưu loỏt, diễn cảm cả bài văn với giọng kể hồi hộp, chuyển thành giọng

ụn tồn, rành rẽ khi vị giỏo sĩ núi

- Hiểu cỏc từ ngữ, cõu, đoạn trong bài, diễn biến của cõu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của bài: Kiờn nhẫn, dịu dàng, thụng minh là những đức tớnh làm nờn sức mạnh của người phụ nữ, giỳp họ bảo vệ hạnh phỳc gia đỡnh

II Đồ dựng dạy học:

Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiờ̉m tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 học sinh

+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quờ Mơ vẫn cũn tư tưởng xem thường con gỏi ?

+ Đọc cõu chuyện này , em cú suy nghĩ gỡ ?

- Giỏo viờn nhận xột, cho điểm

2 Dạy bài mới:

- Giỏo viờn treo tranh minh họa và hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh gỡ ?

+ Em cú nhận xột gỡ về hành động của

cụ gỏi ?

- Giới thiệu : Thuần phục Sư tử là một

truyện dõn gian A-rập Cõu chuyện núi

về ai? Về điều gỡ? Để biết được điều

đú, chỳng ta cựng tỡm hiểu bài đọc

Luyện đọc

- Chia đoạn đọc:

Đoạn 1: Từ đầu đến … giỳp đỡ

Đoạn 2: Vị giỏo sĩ …vừa đi vừa khúc

Đoạn 3: Nhưng mong muốn … bộ

lụng bờm sau gỏy

Đoạn 4: Một tối … lẳng lặng bỏ đi

Đoạn 5: Ha-li-ma … bớ quyết rồi đấy

- GV đọc mẫu toàn bài: Đoạn 1giọng

đọc thể hiện sự băn khoăn; đoạn 2:

giọng sợ hói; đoạn 3 và 4: giọng nhẹ

nhàng ; đoạn 5: lời vị giỏo sĩ đọc với

giọng hiền hậu ụn tồn

+ Vỡ sao nghe điều kiện của vị giỏo sĩ,

Ha-li-ma vừa đi vừa khúc?

Đoạn 3 + 4 + 5:

+ Ha-li-ma đó nghĩ ra cỏch gỡ để làm

thõn với sư tử?

+ Ha-li-ma lấy 3 sợi lụng bờm của sư

tử như thế nào?

+ Vỡ sao khi gặp ỏnh mắt của

Ha-li-ma, con sư tử lại bỏ đi ?

+ Theo vị giỏo sĩ, điều gỡ làm nờn sức

mạnh của người phụ nữ ?

- í của cỏc đoạn này là gỡ ?

- Bài văn núi lờn điều gỡ?

- Nờu nội dung chớnh của bài văn

- Giỏo viờn ghi nội dung chớnh lờn

bảng

Diễn cảm:

- Giỏo viờn ghi lờn bảng phụ đó

chộp đoạn văn cần luyện và đọc mẫu

Yờu cầu học sinh đỏnh dấu những từ

3 Củng cụ́, dặn dò:

- Em hóy cho biết cõu chuyện núi lờn

điều gỡ ?

- Giỏo viờn nhận xột tiết học

- 5 học sinh đọc nối tiếp bài văn

- Học sinh thảo luận nhúm đụi, tỡm giọng đọc hay

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- HS lắng nghe và thực hiện

==========================

TOÁN

ễN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I Yêu cầu cần đạt: Giỳp học sinh:

- Củng cố và ụn tập bảng đo đơn vị diện tớch, mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đodiện tớch thụng dụng, cỏch viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn

- Vận dụng thành thạo cỏc kiến thức trờn để giải toỏn

II Đồ dựng dạy học:

1 Kiờ̉m tra bài cũ:

- Nờu cỏch viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn

- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ

2 Dạy bài mới:

a Củng cố và ụn tập bảng đo đơn vị

diện tớch, mối quan hệ giữa cỏc đơn vị

Nguyễn Thị Kim Thoa Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Thám

đo diện tớch

Bài 1:

Giỏo viờn dẫn dắt để học sinh nờu

nhận xột, chữa bài và yờu cầu học sinh

trả lời miệng cõu hỏi phần b, nhắc lại

và ghi nhớ tờn cỏc đơn vị đo diện tớch

trong bảng

Bài 2:

Sau khi chữa bài, cú thể giỳp học

sinh khỏi quỏt lại cỏch đổ cỏc số đo

diện tớch (cú một đơn vị đo) từ đơn vị

lớn sang đơn vị nhỏ bằng cỏch chuyển

dịch dấu phẩy sang phải hoặc sang trỏi

(dựa vào bảng đơn vị đo diện tớch và

quan hệ giữa cỏc đơn vị đo trong

3 Củng cụ́, dặn dò:

Giỏo viờn nhận xột tiết học Chuẩn bị

bài sau

- Học sinh đọc yờu cầu và làm bài tập vào vở

- 1 học sinh lờn làm bài trờn bảng phụ

- Học sinh trao đổi nhúm đụi để làm bài tập vào vở

- 2 học sinh đọc chữa phần a và b Giỏo viờn nhận xột và kết luận

- Học sinh làm bài vào vở

- 2 học sinh lờn bảng làm phần a và phần b

- HS lắng nghe và thực hiện

==========================

ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYấN THIấN NHIấN

I Yêu cầu cần đạt: Giỳp học sinh hiểu:

- Tài nguyờn thiờn nhiờn cung cấp nguồn sống cho con người (Đất, nước, khụng khớ,…) Tài nguyờn thiờn nhiờn do thiờn nhiờn ban tặng nhưng khụng phải là vụ tận, cú thể bị cạn kiệt hoặc bị biến mất Do đú chỳng ta phải bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn

- Bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn là bảo vệ cuộc sống của con người hụm nay vàngày mai

- Bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn là sử dụng tiết kiệm hợp lớ, giữ gỡn cỏc tài nguyờn

- Quý trọng tài nguyờn thiờn nhiờn

- Cú tinh thần ủng hộ cỏc hoạt động bảo vệ tự nhiờn, phản đối những hành vi phỏ hoại, lóng phớ tài nguyờn thiờn nhiờn

- Cú hành vi sử dụng tiết kiệm, phự hợp cỏc tài nguyờn thiờn nhiờn

- Khuyền khích mọi người cùng thực hiện bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

II Đồ dùng dạy học:

Giấy rôki, bút dạ Bảng phụ Phiếu thực hành

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trong sách giáo khoa.

- Các nhóm đọc thông tin trong sách giáo khoa, thảo luận tìm thông tin theo các câu hỏi sau:

a Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên

b Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì?

c Hiên nay việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta đã hợp lí hay chưa?

Vì sao?

d Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Giáo viên đua câu hỏi, đại diện mỗi nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- Hỏi: Tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống có quan trọng hay không?

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì?

- Cho 23 HS đọc ghi nhớ trong SGK

2 Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong sách giáo khoa

Các nhóm thảo luận về bài tập số 1/45 và hoàn thành các thông tin như bảng sau:

Các từ ngữ chỉ tài

nguyên thiên nhiên

Lợi ích của tài nguyên thiên

động vật ,thực vật

Không chặt phá rừng làm nương rẫy ,không chặt câytrong rừng , không đốt rừng

cung cấp nhiệt cho Trái Đất

làm thủy điện

người

Không làm ô nhiễm nguồn nước

Nguyễn Thị Kim Thoa Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Thám

- HS trỡnh bày kết quả thảo luận

- Giỏo viờn nhận xột, kết luận: Tài nguyờn thiờn nhiờn cú rất nhiều lợi ớch cho cuộc sống của con người nờn chỳng ta phải bảo vệ Biện phỏp bảo vệ tốt nhất là

sử dụng hợp lớ tiết kiệm, trỏnh lóng phớ và chống ụ nhiễm

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thỏi độ của em.

- Yờu cầu học sinh thảo luận cặp đụi cho biết ý kiến: Tỏn thành, phõn võn hoặc khụng tỏn thành trước cỏc ý kiến sau:

a Tài nguyờn thiờn nhiờn rất phong phỳ khụng thể cạn kiệt

b Tài nguyờn thiờn nhiờn là để phục vụ con người nờn chỳng ta được sử dụng thoải mỏi, khụng cần tiết kiệm

c Nếu khụng bảo vệ tài nguyờn nước, con người sẽ khụng cú nước sạch để sống

d Nếu tài nguyờn cạn kiệt, cuộc sống con người vẫn khụng bị ảnh hưởng nhiều

e Bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn là bảo vệ và duy trỡ cuộc sống lõu dài cho con người

- Giỏo viờn kết luận: Tài nguyờn thiờn nhiờn phong phỳ nhưng khụng phải là vụ tận Nếu chỳng ta khụng sử dụng tiết kiệm và hợp lớ, nú sẽ cạn kiệt và ảnh hưởng đến cuộc sống tương lai của con người

4 Củng cụ́, dặn dò:

I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, học sinh biết:

- Bào thai của thỳ phỏt triển trong bụng mẹ

- So sỏnh, tỡm ra sự khỏc nhau và giống nhau trong chu trỡnh sinh sản của thỳ

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiờ̉m tra bài cũ:

- Nờu sự phỏt triển của phụi thai chim trong quả trứng

- Nờu sự nuụi con của chim

- GV Nhận xột, đỏnh giỏ

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu

b Hoạt động 1: Quan sỏt

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Chỉ vào bào thai trong hình và cho

biết bào thai của thú được nuôi dưỡng

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi

con cho tới khi con của chúng có thể

tự đi kiếm ăn

c Hoạt động 2: Làm việc với phiếu

học tập

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

các nhóm Nhóm trưởng điều kiển

nhóm mình quan sát các hình trong bài

và dựa vào hiểu biết của mình để

hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu

học tập

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên tuyên dương các nhóm nào

điền được nhiều tên con vật và điền

đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- BVMT: Các loài thú như chó,mèo

lợn, trâu, bò , … rất có ích đối với con

người, vì vậy chúng ta cần chăm sóc

- Nhóm trưởng điều kiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2 trang 120 SGK

và trả lời các câu hỏi:

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

2 con trở lên

NguyÔn ThÞ Kim Thoa Tr êng TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m

bảo vệ và nuôi dưỡng chúng thật tốt

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Nghe và viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai

- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết một số huân chương của nước ta

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa các tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cáiđầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

- Bút dạ, một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm bài

- Ảnh minh họa, tên 3 loại huân chương trong SGK

- 3 tờ phiếu viết bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên đọc: Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng chiến, Giải thưởng Hồ Chí Minh

- 2 học sinh lên bảng viết Học sinh còn lại viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng

b Viết chính tả:

Họat động 1: Hướng dẫn chính tả:

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lượt

+ Bài Cô gái của tương lai nói lên

điều gì?

Họat động 2: Cho học sinh viết chính

tả:

- Giáo viên đọc từng câu, bộ phận câu

cho học sinh viết (đọc 2 lần)

Họat động 3: Chấm, chữa bài

- Giáo viên đọc lại bài chính tả 1 lần,

cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm 57 bài - Giáo viên

- Cho học sinh đọc lại bài chính tả

- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên

- HS viết chính tả

- HS soát lỗi chính tả

nhận xét chung.

c Làm bài tập

* Giáo viên giao việc:

- Mỗi em đọc lại đoạn văn

- Gạch dưới những cụm từ in nghiêng

- Chữ nào trong cụm từ in nghêng

phải viết hoa ? Vì sao ?

* Giáo viên giao việc:

- Mỗi em đọc lại 3 câu a, b, c

- Tìm tên huân chương để điền vào

chỗ trống trong các câu a, b, c sao cho

đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ tên và cách viết các

danh hiệu, huân chương ở bài tập 2 và

Giúp học sinh củng cố và ôn tập về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối; viết các số đo thể tích dưới dạng số thập phân, chuyển đổi đơn

vị đo thể tích

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung bài 1 (phần a)

- Phiếu ghi bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- HS làm bài tập

81 000m2 = ha 254000m2 = ha

2km2 = ha 4,5m2 = ha

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài

Bài 1:

Giáo viên yêu cầu một số học

sinh trả lời các câu hỏi ở phần b

phụ. Học sinh đọc yêu cầu của bài tập và làm vào bảng con

- 2 học sinh làm trên bảng (mỗi học

NguyÔn ThÞ Kim Thoa Tr êng TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài

- Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam nữ, về quan hệ bình đẳng nam nữ Xác định được thái độ đúng đắn: không coi thường phụ nữ

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển Tiếng Việt

- Bảng lớp viết: Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới và phụ nữ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS làm bài tập 3 của tiết Luyện từ và câu (Ôn tập về dấu câu)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu

+ Em có đồng ý với ý kiến đề bài

- HS trình bày tranh luận

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh làm bài - Cho học sinh

trỡnh bày kết quả

- Giỏo viờn nhận xột và chốt lại kết

quả đỳng:

a Phẩm chất chung của 2 nhõn vật:

cả 2 đều giàu tỡnh cảm, biết quan tõm

đến những người khỏc:

+ Ma-ri-ụ nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn để bạn được sống

+ Giu-li-ột-ta lo lắng cho Ma-ri-ụ

b Phẩm chất riờng của mỗi nhõn

- Cho học sinh trỡnh bày kết quả

- Giỏo viờn nhận xột, chốt lại:

Cõu a: Con trai, con gỏi đều quý,

miễn là cú tỡnh nghĩa, hiếu thảo với

cha mẹ

Cõu b: Chỉ cú một con trai cũng

được xem là đó cú con, nhưng cú đến

10 con gỏi thỡ vẫn xem như chưa cú

con

Cõu c: Trai gỏi đều giỏi giang (trai

tài giỏi, gỏi đảm đang)

Cõu d: Trai gỏi thanh nhó, lịch sự

3 Củng cụ́, dặn dò:

- Giỏo viờn nhận xột tiết học

- HS làm bài và trỡnh bày bài làm

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- 1HS đọc lại yờu cầu bài tập

- Cho học sinh làm bài

- HS trỡnh bày kết quả

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và rốn luyện phẩm chấtquan trọng của giới mỡnh

LỊCH SỬ XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HềA BèNH

I Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này, học sinh biết:

- Việc xõy dựng nhà mỏy thủy điện Hũa Bỡnh nhằm đỏp ứng yờu cầu của cỏchmạng lỳc đú

- Nhỏ mỏy thuỷ điện Hoà Bỡnh là kết quả của sự lao động sỏng tạo, quờn mỡnh của cỏn bộ, cụng nhõn hai nước Việt – Xụ

NguyÔn ThÞ Kim Thoa Tr êng TiÓu häc Hoµng Hoa Th¸m

- Nhà máy thủy điện Hòa Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh tư liệu về Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- Phiếu học của học sinh

- Học sinh sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu về Nhà máy thủy điện Hòa Bình

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài

- Giáo viên hỏi: Năm 1979 Nhà máy

thuỷ điện nào của đất nước ta được

xây dựng ?

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được

xây dựng vào năm nào?

- Nhà máy được xây dựng ở đâu?

- Trong thời gian bao lâu?

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm và

cả lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc

theo nhóm, đọc sách giáo khoa và tả

lại không khí lao động trên công

trường xây dựng Nhà máy thủy điện

Hòa Bình

- Trên công trường xây dựng Nhà máy

thủy điện Hòa Bình, công nhân Việt

Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm

việc với tinh thần như thế nào?

- Giáo viên nhận xét kết quả làm việc

- Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước

sông Đà để xây dựng Nhà máy thủy

điện Hòa Bình có tác động thế nào với

việc chống lũ lụt hằng năm của nhân

dân ta?

- Điện của Nhà máy thủy điện Hòa

- HS nào biết trả lời

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác bổ sung

- HS đọc thông tin trong SGK và trả lời theo câu hỏi GV yêu cầu

- Suốt ngày đêm có 32 000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn

- Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinhquên mình của những người công nhânxây dựng

- Một số học sinh nêu ý kiến trước lớp

HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:

- Việc làm hồ , đắp đập , ngăn nước sông Đà để xây dựng Nhà máy thủy điện Hòa Bình góp phần tích cực vào việc chống lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

- Nhà máy thủy điện Hòa Bình đã cung

Bỡnh đó gúp phần vào sản xuất và đời

sống của nhõn dõn ta như thế nào?

GV : Nhà mỏy thuỷ điện Hoà Bỡnh là

cụng trỡnh tiờu biểu đầu đầu tiờn, thể

hiện thành quả của cụng cuộc xõy

dựng CNXH

3 Củng cụ́, dặn dò:

- Trỡnh bày cỏc thụng tin đó sưu tầm

được về Nhà mỏy thủy điện Hũa Bỡnh

- Kể tờn cỏc nhà mỏy thuỷ điện ở nước

ễN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH

I Yêu cầu cần đạt: Giỳp học sinh ụn tập, củng cố:

- So sỏnh cỏc số đo diện tớch và thể tớch; cỏch tớnh diện tớch, thể tớch của một hỡnh

- Giải cỏc bài toỏn cú liờn quan đến tớnh diện tớch tớnh thể tớch cỏc hỡnh

- Bài 2 và 3 yờu cầu HS giỏi giải theo 2 cỏch

II Đồ dựng dạy học:

Bảng phụ ghi nội dung bài 1

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới:

Bài 1: GV ghi nội dung bài trờn

bảng phụ, treo trờn bảng

- Yờu cầu HS làm trong phiếu bài tập,

1 em làm trờn bảng phụ

- Gọi HS nhận xột: Tại sao em điền

dấu bằng ? Dấu nhỏ, dấu lớn ?

Hai đơn vị đo diện tớch ( thể tớch) liền

kề gấp hoặc kộm nhau bao nhiờu lần ?

Bài 2: Yờu cầu HS đọc đề, túm tắt

trong giấy nhỏp

- Hỏi : Em nào khụng hiểu bài này?

GV mời cỏc em đú lờn bàn trờn giảng

riờng cho cỏc em đú, HS dưới lớp giải

trong vở, 1 em làm trờn bảng phụ

- Học sinh đọc yờu cầu

- Lớp làm bài vào vở bài tập, 1 em làmtrờn bảng phụ

= 5/100m2 ; 5/100< 5/10 ; 5/100 > 5/1000

Hai đơn vị đo diện tớch ( thể tớch) liền