giao an 5 - Tuan 29

III Các hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV 1 Khởi động 2.Thực hành * Hoạt động1: Tìm hiểu về tổ chức Liên Hợp Quốc ở Việt Nam * Hoạt động 2:Giới thiệu về Liên H

Trang 1

Tuần 29 Buổi sáng

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011

Chào cờ

**********************************************

Tập đọc Một vụ đắm tàu

I đích-yêu cầu

- HS đọc trôi chảy,diễn cảm toàn bài.Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li-vơ- pun; Ma-ri-ô; Giu- li- ét - ta.

- HS hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi tình bạn giữa Ma- ri- ô và Giu- li- ét- ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu- li- ét- ta; đức hy sinh cao thợng của cậu bé Ma- ri - ô

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học

III Các hoạt động dạy- học

1 HD HS

luyện đọc

2- HD HS

tìm hiểu

nội dung:

- 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc HS lớp nghe, quan sát tìm cách chia đoạn

- Tìm cách chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Một số nhóm đọc đoạn trớc lớp

- 1 HS đọc toàn bài

- Ma- ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng Giu- li- ét- ta : đang trên

đờng về nhà gặp lại bố mẹ -? Thấy Ma- ri- ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu- li- ét- ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thơng cho bạn

- ? Cơn bão dữ dội ập tới, nớc phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma- ri-ô và Giu- li- ét- ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

- Một ý nghĩ vụt đến- Ma- ri- ô quyết

định nhờng chỗ cho bạn- cậu hét to ,

nói rồi ôm ngang lng bạn thả xuống nớc

- Có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

- Ma- ri- ô: cao thợng Giu -li -ét - ta: tốt bụng, giàu tình cảm, ân cần, dịu dàng

- Suy nghĩ, trao đổi , nêu nội dung chính của bài

- Các HS khác nhận xét, bổ sung GV

- Giới thiệu chủ điểm và GTB +GV cho 1 HS đọc toàn bộ bài đọc +YC HS nêu cách chia đoạn

- GV chốt lại từng đoạn +Tổ chức HS luyện đọc , kết hợp sửa lỗi phát âm,ngắt câu cho HS + Kết hợp giải nghĩa một số từ mới

- GV đọc mẫu toàn bài

Tổ chức HS tìm hiểu bài + HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu- li- ét- ta?

+Cho HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

? Giu- li- ét- ta chăm sóc Ma- ri-ô

nh thế nào khi bạn bị thơng

+ HS đọc đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi:

? Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào ?

+ HS đọc đoạn 4, 5 và trả lời câu hỏi:

? Ma- ri -ô phản ứng nh thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận

đứa bé nhỏ hơn là cậu?

? Quyết định nhờng chỗ cho bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma- ri -ô nói lên điều gì về cậu?

?Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính của truyện?

- GV khái quát những ND cơ bản

Trang 2

- HD HS

luyện đọc

diễn cảm:

4 Củng

cố, dặn dò.

giúp HS hoàn thiện ND bài học

- Nhiều HS nhắc lại ND cơ bản đó

- 1 vài HS đọc trớc lớp

HS nhận xét cách đọc cho nhau

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

- Nêu nội dung

- Liên hệ

và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học

Tổ chức hớng dẫn HS tìm giọng

đọc phù hợp và luyện đọc diễn cảm

- YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm

đoạn 4 hoặc 5

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi

đại diện mỗi nhóm một em lên thi

đọc, YC các HS khác lắng nghe để nhận xét

- YC HS nêu lại nd của bài đọc, HD

hs tự liên hệ thêm về tình cảm bạn

bè của các em trong csống

*****************************************************

Toán

Ôn tập về phân số (tiếp theo)

I Mục tiêu

- Củng cố về : khái niệm phân số; tính chất cơ bản của phân số; so sánh phân số

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng con

Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV

1.Ôn khái

niệm phân

số

2.Ôn so

sánh phân

số

3, Củng cố

dặn dò

Bài 1;2:

HS làm nhanh rồi chữa: HS trả lời miệng

- Bài 3

HS làm bài rồi chữa

- Nêu cách thực hiện Bài4:

a)

7

3và

5

2 MSC =35

35

14 7 5

7 2 5

2

; 35

15 5 7

5 3 7

ì

=

ì

=

35

15>

7

3 35

14 ⇒ >

5 2

b)

9

5<

8

5 (vì hai phân số cùng tử, so sánh mẫu số thì 9 >8 nên

8

5 9

5 < ) c)

8

7 7

8 > vì 1

7

8 > còn 1

8

7 <

Bài 5 :

- Làm bài rồi chữa : HS làm bảng con

- Nêu cách sắp xếp

GV cho HS đọc đề toán rồi làm bài

- Cho HS chữa bài

Bài 3: GV cho HS đọc đề bài

- GV hớng dẫn HS tìm cách giải

- GV cho HS làm bài và chữa

- GV cho HS nhận xét chữa bài Bài4: GV cho HS đọc đề toán

- GV cho HS chữa bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách QĐMS các phân số

- Hớng dẫn HS thêm các cách

so sành phân số – nếu còn thời gian ( đối với phần a )

- Cho HS tự làm bài rồi chữa

- GV nhận xét tiết học

- GV cho HS nhắc lại cách so sánh

và một số tính chất của phân số

Trang 3

Khoa học

Sự sinh sản của ếch

I- Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết đợc nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch

- Nêu đợc chu trình sinh sản của ếch

- Biết tác dụng của ếch và có ý thức bảo vệ

II- Đồ dùng dạy - học

- Tranh ảnh SGK

III- Các hoạt động dạy- học

1 Khởi

động

2 Bài mới

* Hoạt

động1:tìm

hiểu về

loài ếch

* Hoạt

động 2 :

Chu trình

sinh sản

của ếch

* Hoạt

động3: Vẽ

sơ đồ chu

trình sinh

sản của

ếch

3 Củng

cố dặn dò

- HS nêu đợc sự chuẩn bị của mình

- ếch thờng sinh sản cả ở trên cạn và dới nớc

- ếch đẻ trứng

- ếch thờng đẻ trứng vào mùa ma, đẻ xuống ao

- vào ban đêm, ta thờng nghe thấy tiếng ếch kêu

- HS quan sát SGK trình bày nhóm

đôi

- Trình bày trớc lớp : + ếch đẻ trứng ; trứng ếch phát triển thành nòng nọc ; nòng nọc sống ở dới nớc

- Khi lớn nòng nọc mọc chân sau trớc, chân trớc sau

- ếch vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc

- ếch sống trên cạn, ếch không có

đuôi, nòng nọc sống dới nớc và có

đuôi

- HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào giấy.1 HS vẽ bảng nhóm

- HS vẽ bảng nhóm trình bày chu trình phát triển của ếch

- Nối tiếp phát biểu ý kiến

- Cho HS chơi trò chơi : Bắt trớc tiếng ếch kêu

? ếch thờng sống ở đâu?

?ếch đẻ trứng hay đẻ con?

?ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào?

?ếch đẻ trứng ở đâu?

?Em thờng nghe thấy ếch kêu khi nào?

?Tại sao chỉ những gia đình sống gần ao, hồ mới có thể nghe thấy ếch kêu?

GV kết luận

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi:

HS quan sát vào hình vẽ SGK để nói

về chu trình sinh sản của ếch

- GV cho HS trình bày

- Tổ chức cho HS vẽ sơ đồ

- Theo em ếch có lợi hay có hại ? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ ?

- GV cho HS đọc ghi nhớ

*****************************************************

Đạo đức

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc I.đích- yêu cầu

+Củng cố kiến thức về bài Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc ( T1 )

+ Biết một và cơ quan và hoạt động của Liên hợp quốc ở Việt Nam

Trang 4

+ Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên hợp quốc đang làm việc tại nớc ta

II Đồ dùng dạy - học.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

1) Khởi

động

2.Thực hành

* Hoạt

động1: Tìm

hiểu về tổ

chức Liên

Hợp Quốc ở

Việt Nam

* Hoạt động

2:Giới thiệu

về Liên Hợp

Quốc với

bạn bè

( Triển lãm )

3 Củng cố

dặn dò

Thảo luận nhóm 4 Các nhóm cử đại diện trình bày Các ngóm khác nghe,nhận xét,bổ sung

- HS thảo luận những việc làm và hoạt

động cần làm để giữ gìn hoà bình , trợ giúp những nớc nghèo và nêu ý nghĩa của những việc làm trên

- HS giới thiệu những bức tranh nói

về hoạt động của Liên hợp quốc hoặc

là những tranh do mình vẽ

Đọc ghi nhớ

1 Kiểm tra sự chuẩn bị

1 LHQ đợc thành lập khi nào ? Trụ sở của LHQ đặt ở đâu ?

2 VN đả trở thành thành viên chính thức của LHQ khi nào ? và

là thành viên thứ bao nhiêu của LHQ ?

3 Em hãy kể tên một vài cơ quan của LHQ ở VN mà em biết

4 Hãy kể một vài việc làm của LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em

mà am biết

5 Hãy kể tên một hoạt động của LHQ ở VN hoặc ở địa phơng em

mà em biết

- Cho HS thảo luận nhóm

- GV kết luận:

- Cho HS làm việc theo nhóm

- GV hớng dẫn HS vẽ, và phát cho

HS những phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến

- GV cho HS trình bày

- GV nhận xét giờ

- Cho HS đọc ghi nhớ

- Dặn HS chuẩn bị bài thực hành

***************************************************

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Thể dục Môn thể thao tự chọn Trò chơi : Nhảy đúng – nhảy nhanh

I Mục tiêu-yêu cầu

- Tiết tục ôn và học mới tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu tập thuộc bài và đúng kĩ thuật, chính xác

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi theo

đúng quy định

II

Đ ồ dùng dạy- học

- Còi, sân bãi

III Các hoạt động dạy học.

1 Phần mở

đầu : khởi

đông, ôn

- Tập trung

- HS khởi động các khớp:

Tay,chân,hông, gối

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

- GV cho HS khởi động các khớp

Trang 5

các động

tác đã học

2 Phần cơ

bản

a) Ôn tâng

cầu bằng

má trong

bàn chân

b) Ôn tâng

cầu bằng

mu bàn

chân

c)Chơi trò

chơi “Nhảy

đúng, nhảy

nhanh”

3 Phần kết

thúc

- HS ôn lại 8động tác:Vơn thở, tay, chân ,vặn mình, toàn thân , động tác thăng bằng, nhảy điều hoà

- HS chia tập theo nhóm đã quy định

- Tập cả lớp

- HS tập thi đua giữa các tổ

- HS nhắc lại cách chơi

- HS chơi thi

- HS thả lỏng các khớp

- Cho HS ôn lại các động tác thể dục cơ bản

- Tổ chức cho HS tập theo nhóm

- Quan sát giúp HS cha nắm đợc kĩ thuật

phát cầu bằng mu bàn chân

- Cho HS ôn tập chung cả lớp

- Chia nhóm cho HS tập luyện

- GV cho HS thi đấu giữa các tổ xem tổ nào có nhiều bạn tập đúng

và đẹp nhất

- Nêu tên trò chơi và cách chơi

- Điều khiển trò chơi nhiệt tình, vui và đoàn kết

- GV cho HS thả lỏng

- Gv cùng HS hệ thống bài

************************************************

Toán

Ôn tập về số thập phân

I Mục đích – yêu cầu

- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

-II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng con

III Các hoạt động dạy - học

1)Cấu tạo

số thập

phân

2)Viết số

thập phân

3)Viết phân

số dới dạng

số thập

phân

4)So sánh

số thập

Bài 1

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc trong nhóm đôi

- Đọc trớc lớp

- HS nhận xét

Bài 2

HS đọc yêu cầu Làm bảng con Chữa bài

- HS nhận xét Bài 3

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Làm bài cá nhân rồi chữa

- HS nêu kết quả

- Nhắc lại nhận xét : Khi thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải thì giá trị của số thập phân không thay đổi

Bài 4

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài tập vào vở

Kết quả đúng:

a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 Bài 5 : So Sánh

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Cho HS đọc trong nhóm

- Cho HS nối tiếp đọc bài làm

- Nhận xét bài làm của HS

Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV nhận xét chữa

Cho HS tự làm bài

- Chữa bài : Trả lời miệng

- Cho HS nhắc lại nhận xét , Cho HS làm vào vở

- Cho HS làm bài rồi chữa

Trang 6

phân - HS làm bài rồi chữa

- Nêu cách so sánh Củng cố dặn dò.- GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau

******************************************************

Chính tả( Nhớ - viết)

Đất nớc

I Mục đích-yêu cầu

1 Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc.

2 Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua BT thực hành

II Đồ dùng dạy - học

1.Bảng phụ

1 Bài cũ:

3 Bài mới:

a)Hớng dẫn

viết chính tả

b) HD làm

BT chính tả

- 1,2 hs lên bảng, hs dới lớp viết nháp

- Nhận xét

- Nêu quy tắc viết tên riêng

+1, 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

của bài chính tả Cả lớp nghe và nhận xét

HS nêu những từ dễ viết sai( rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng

đất ), cách trình bày bài thể thơ tự do( đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc.)

+HS viết chính tả ( chú ý t thế ngồi viết )

- HS đổi vở cho nhau soát bài

HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình vào sổ tay chính tả

- HS nghe GV nhận xét thông qua việc chấm bài

BT1: 1 HS đọc YC BT, 1 HS nêu lại

YC

HS làm việc cá nhân

HS thi đua trình bày bài làm

Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung GV chốt lại ý cơ bản

BT2: 1 HS đọc YC BT, 1 HS nêu lại

YC

HS làm việc cá nhân

2 HS làm bảng phụ Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung GV chốt lại ý cơ bản

- cho HS viết một số tên riêng

- YC 1,2 hs nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN

- Nhận xét, bổ sung và rút kinh nghiệm chung

GV HD viết chính tả:

- GV mời 1, 2 HS đọc thuộc lòng

3 khổ thơ của bài chính tả Cả lớp nghe và nhận xét

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ cuối Nhắc HS chú ý những từ

dễ viết sai( rừng tre, bát ngát, phù

sa, rì rầm, tiếng đất ), cách trình bày bài thể thơ tự do( đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc.)

- Cho HS gấp sách, nhớ lại và tự viết bài

Chấm, chữa bài Nêu nhận xét chung

BT1: 1 hs đọc YC và nội dung bài

tập Cho HS làm việc cá nhân

HS thi đua trình bày bài làm

GV chốt lại ý đúng( Tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.)

BT2: Cho 1 HS đọc YC và nội

dung Cả lớp đọc thầm đoạn văn HS làm việc cá nhân, 1, 2 hs làm

ở bảng phụ

GV nhận xét, bổ sung GV chốt lại ý đúng: ( Anh hùng/ Lực lợng

vũ trang nhân dân; Bà mẹ/ Việt

Trang 7

3 Củng cố,

dặn dò

HS nêu lại cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu

Nam/ Anh hùng.)

- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài

- Nhận xét tiết học

******************************************************

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu

( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I Mục đích – yêu cầu

- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Tìm đợc các dấu chấm theo yêu cầu Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa các từ đầu câu Sửa đúng dấu câu

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1)Tác dụng

của dấu

dấu chấm,

chấm hỏi,

chấm than

2)Cách sử

dụng và

viết hoa

sau dấu câu

3)Sửa lại

các dấu câu

sai

4 Củng

cố, dặn dò

+ Bài 1: Tác dụng của các dấu câu

1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập

Khoanh tròn các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui; suy nghĩ trao đổi về tác dụng của từng dấu câu

HS trình bày kq làm việc

- Nhắc lại

+ Bài 2:

1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS : Bài văn kể về 1 TP ở Mê- hi- cô

là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng những quyền lợi, đặc lợi.)

- Làm việc cá nhân .Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa những chữ cái

đầu câu

- Trình bày trớc lớp Nhận xét , bổ sung

+ Bài 3:

-HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở.

HS làm việc cá nhân 1 HS làm bảng nhóm

Nhận xét , bổ sung Nhắc lại cách đánh dấu câu

- HD HS làm các bài tập

- Cho HS đọc nội dung câu hỏi và

tự làm bài theo nhóm đôi

- GV chốt lại ND đúng HS tự sửa lại bài làm của mình

- GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu chấm, dấu chấm than , dấu chấm hỏi

Cho HS đọc cả bài Thiên đờng của phụ nữ cả lớp đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi: Bài văn nói về điều gì?

Tổ chức HS làm việc cá nhân Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình

( đoạn văn có 8 câu)

Cho HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số cha

đợc mở.

Cho HS làm việc cá nhân Chốt lại ND đúng

Hỏi HS hiểu câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui nh thế nào? ( Câu TL cho biết : Hùng đợc điểm

0 cả hai bài KT TV và Toán.)

- Nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học

*************************************************

Lịch sử Hoàn thành thống nhất đất nớc

Trang 8

I- Mục đích – yêu cầu

HS biết :

- Những nét chính về cuộc bầu cử vào kì họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976

- Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 năm lại đợc thống nhất về mặt Nhà nớc Những quyết định lịch sử

II- Đồ dùng dạy- học

ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI, năm 1976

III- Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ:

3 Bài mới:

* Hoạt

động 1 :

Yêu cầu

thống nhất

đất nớc

* Hoạt

động 2 : ý

nghĩa , thuật

lại sự kiện

*HĐ 3 ;

Những quyết

định lịch sử

4 Củng cố,

dặn dò

- HS nhắc lại bài cũ: Sự kiện ngày 30-4-1975 và ý nghĩa lịch sử của ngày đó

- Từ sau 30-4-1975, miền Nam đã

đ-ợc giải phóng, đất nớc ta đđ-ợc thống nhất về mặt lãnh thổ Nhng chúng ta cha có một nhà nớc chung do nhân dân cả nớc bầu ra Nhiệm vụ đặt ra

là phải thống nhất về mặt nhà nớc, tức là phải lập ra Quốc hội chung trong cả nớc

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS thuật

- Các nhóm trao đổi, tranh luận đi tới thống nhất các ý: tên nớc, quy

định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định, bầu Chủ tịch nớc, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất

- Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30- 4- 1975?

- Nhận xét, sửa chữa bổ sung

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS :Sau 30 / 4 /1975 ,nhiệm vụ đặt ra cho nớc ta là

gì ? + Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất (Quốc hội khóa VI) diễn ra nh thế nào?

+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI

+ ý nghĩa cuộc bầu cử và kì họp

đầu tiên của Quốc hội khóa VI.Tại sao nói : Ngày 25 / 4 / 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta ?

- Hãy thuật lại sự kiện lịch sử đó -Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI, năm 1976

* Hoạt động 3 ( Làm việc cả lớp)

- HS thảo luận rõ ý: Những quyết

định của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì? (sự thống nhất đất nớc)

- GV nhấn mạnh: Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại từ đây nớc ta có

bộ máy Nhà nớc chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nớc cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

- GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khóa VI

- Nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài

- Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn

bị cho bài tiết 30

**********************************************************

Thứ t ngày 31 tháng 3 năm 2010

Thể dục

Trang 9

Môn thể thao tự chọn Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

I Mục tiêu-yêu cầu

- Tiết tục ôn và học mới tâng cầu bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân Yêu cầu tập thuộc bài và đúng kĩ thuật, chính xác

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi theo

đúng quy định

II

Đ ồ dùng dạy- học

- Còi, sân bãi

III Các hoạt động dạy học.

1 Phần mở

đầu : khởi

đông, ôn

các động

tác đã học

2 Phần cơ

bản

a) Ôn tâng

cầu bằng

má trong

bàn chân

b) Ôn tâng

cầu bằng

mu bàn

chân

c)Chơi trò

chơi “Nhảy

ô tiếp sức”

3 Phần kết

thúc

- Tập trung

- HS khởi động các khớp:

Tay,chân,hông, gối

- HS ôn lại 8động tác:Vơn thở, tay, chân ,vặn mình, toàn thân , động tác thăng bằng, nhảy điều hoà

- HS chia tập theo nhóm đã quy định

- Tập cả lớp

- HS tập thi đua giữa các tổ

- HS nhắc lại cách chơi

- HS chơi thi

- HS thả lỏng các khớp

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

- GV cho HS khởi động các khớp

- Cho HS ôn lại các động tác thể dục cơ bản

- Tổ chức cho HS tập theo nhóm

- Quan sát giúp HS cha nắm đợc kĩ thuật

phát cầu bằng mu bàn chân

- Cho HS ôn tập chung cả lớp

- Chia nhóm cho HS tập luyện

- GV cho HS thi đấu giữa các tổ xem tổ nào có nhiều bạn tập đúng

và đẹp nhất

- Nêu tên trò chơi và cách chơi

- Điều khiển trò chơi nhiệt tình, vui và đoàn kết

- GV cho HS thả lỏng

- Gv cùng HS hệ thống bài

*****************************************************

Địa lí Châu Đại Dơng và châu Nam Cực

I- Mục tiêu

- Nêu đợc những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên, dân c, kinh tế của châu

Đại Dơng và châu Nam Cực

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng và châu Nam Cực

II- Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dơng và châu Nam Cực

- Quả Đia cầu

- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân c của châu Đại Dơng và châu Nam Cực

III- Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

- HS trả lời + HS lớp nghe và nhận xét, bổ sung

+ Nêu sự khác nhau về kinh tế giữa Bắc Mĩ với Trung Mĩ và Nam Mĩ + Kể tên một số ngành công nghiệp chính ở Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ

Trang 10

1 Châu

Đại Dơng

a) Vị trí

địa lí, giới

hạn

b) Đặc

điểm tự

nhiên

c) Dân c

và hoạt

động kinh

tế

2 Châu

Nam Cực

4 Củng

cố, dặn dò

Bớc 1: HS dựa vào lợc đồ, kênh chữ

trong SGK:

- Trả lời các câu hỏi ở mục a trong SGK

Bớc 2: HS trình bày kết quả, chỉ bản

đồ treo tờng về vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng

Bớc 1: HS dựa vào tranh ảnh, SGK

để hoàn thành bảng sau:

Khí hậu Thực, động vật

Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo và quần đảo

Bớc 2: HS trình bầy kết quả

-HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi Tìm hiểu về ngời dân và hoạt động sản xuất

+ HS đọc ghi nhớ

Bớc 1: HS dựa vào lợc đồ, SGK,

tranh ảnh:

Bớc 2: HS chỉ trên bản đồ vị trí địa lí

của châu Nam Cực, trình bày kết quả

thảo luận

Kết luận:

- Châu Nam cực là châu lục lạnh nhất thế giới

- Là châu lục duy nhất không có c dân sinh sống thờng xuyên

- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung

? Châu Đại Dơng gồm những phần

đất nào?

- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dơng trên quả Địa cầu Chú ý đờng chí tuyến Nam đi qua lục địa Ô-xtrây-li-a, còn các đảo và quần đảo chủ yếu nằm trong vùng các vĩ độ thấp

GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời; gắn các bắc tranh (nếu có) vào vị trí của chúng trên bản đồ

- Về dân số, châu Đại Dơng có gì khác các châu lục đã học?

- Dân c ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các

đảo có gì khác nhau?

-Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a

+ Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châu Nam Cực?

+ Theo em , với điều kiện tự nhiên nh

vậythì dân c ở châu Nam cực sẽ thế nào ?

+ Vì sao châu Nam Cực không có c dân sinh sống thờng xuyên?

GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài

- Nhận xét tiết học

*************************************************

Toán Ôn tập về số thập phân (tiếp)

I Mục tiêu

* Giúp HS:

- Viết các số thập phân, các phân số dới dạng thập phân, tỉ số phần trăm

- Viết các số đo đại lợng dới dạng số thậo phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng con

1)Viết các Bài1: * Bài 1:- GV cho HS đọc yêu cầu

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	212,5 KB