Giao an L2.Tuan 27.Chuẩn

• Biết đặt và trả lời câu hỏi với khi nào ?BT2,BT3;biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể1 trong 3 tình huống ở BT4• Hs khá,giỏi biết đọc lưu loát được đoạn,bài;tốc độ đọc

Trang 1

• Biết đặt và trả lời câu hỏi với khi nào ?(BT2,BT3);biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể(1 trong 3 tình huống ở BT4)

• Hs khá,giỏi biết đọc lưu loát được đoạn,bài;tốc độ đọc trên 45 tiếng/phút.

II Đồ dùng dạy học :

• Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 19 đến tuần 26

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra

2.Bài mới :

Hôm nay chúng ôn tập giữa HK II (Tiết 1)

b.Nội dung

@ Kiểm tra tập đọc và HTL

- GV yêu cầu HS lên bốc thăm bài đọc - HS lần lượt lên bốc thăm và về

chỗ chuẩn bị

- GV gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

bài vừa học - HS đọc và trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS nhận xét - HS theo dõi và Nhận xét

- GV Nhận xét – Ghi điểm

@ Oân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Khi

nào”

Bài 2

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tìm bộ phận của mỗi câu dưới

đây trả lời cho câu hỏi “Khi nào ?”

* Câu hỏi “Khi nào ?” dùng để hỏi về nội dung

gì ?

…Hỏi về thời gian

* Hãy đọc câu văn trong phần a ? …Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

* Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực ? …Mùa hè…

* Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Khi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc

- GV yêu cầu HS đọc câu văn phần a - HS đọc

* Bộ phận nào trong câu trên được in đậm ? …Bộ phận “Những đêm trăng

sáng”

* Bộ phận này dùng để chỉ điều gì ? …chỉ thời gian

Trang 2

* Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này như

thế nào ?

…Khi nào dòng sông trở thành một đường trăng lung ling dát vàng ?

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực

hành hỏi đáp theo yêu cầu

- HS thực hành hỏi – đáp

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - Vài cặp HS thực hành trình bày

trước lớp

@ Oân luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác

- Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời cảm ơn của

người khác

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau , suy nghĩ để

đóng vai thể hiện lại từng tình huống - HS thực hành.

- Nhận xét – Ghi điểm

3.Củng cố , dặn dò :

* Câu hỏi “Khi nào” dùng để hỏi về nội dung gì ? …về thời gian

* Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác , chúng

ta cần phải có thái độ như thế nào ?

…thể hiện sự lịch sự , đúng mực

- Về nhà ôn lại kiến thức về mẫu câu hỏi “Khi

nào ?” và cách đáp lời cảm ơn của người khác

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

TIẾT 2

I Mục tiêu :

• Đọc rỏ ràng,rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26(phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/phút);hiểu nội dung của đoạn,bài.(trả lời được câu hỏi về nội dung đoạn đọc)

• Nắm được một số từ ngữ về bốn mùa BT2;biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn BT3.

II Đồ dùng dạy học :

• Bảng để HS điền từ trong trò chơi

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra đọc

- GV yêu cầu HS lên bốc thăm bài về chuẩn bị 2

phút

- lần lựơt từng HS lên bốc thăm- về đọc lại bài 2 phút

- GV yêu cầu HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

theo yêu cầu của GV

- HS đọc bài – lớp theo dõi đọc tiếp bài

- GV nhận xét và ghi điểm theo Hdẫn của vụ nội

vụ

2.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa

Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập giữa HK II

(Tiết 2)

- HS nhắc

Trang 3

b.Nội dung

@ Trò chơi mở rộng vốn từ ( miêng) - 4 HS đội mũ bốn mùa

- 12 HS đội mũ từ 1 – 12

Mai ,( đào ) ,phượng ,cúc , mận , vú sữa - 4 HS đội mũ tên 4 loài hoa

Quýt , xoài , vải , bưởi, cam, na, dưa hấu - 7 HS đội mũ 7 loại quả

- Yêu cầu HS mang chữ : ấm áp, nóng bức, mát

mẻ, giá lạnh

- GV theo dõi và hướng dẫn HS chới - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn

- GV nhận xét – Tuyên dương và ghi điểm những

HS chơi nhanh nhẹn , đúng

@ Ngắt đoạn trích thành 5 câu - 1, 2 HS đọc yêu cầu bài – lớp

theo dõi bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Lớp làm bài vào vở – 2 HS lên

bảng làm

- GV yêu cầu nhận xét – sữa chữa - Lớp nhận xét và đối chiếu bài

làm của mình với bài bạn

- GV nhận xét – sữa chữa – Tuyên dương

3.Cũng cố – dặn dò

* Các em vừa học tập đọc bài gì ? …Oân Tập giữa HKII ( tiết 2)

- Về ôn lại bài chuẩn bị bài tiết sau – nhận xét

- Nhận xét tiết học

TOÁNSỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

I Mục tiêu :

• Biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó.

• Biết số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó.

• Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó.

II Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra

* Hôm trước các em học bài gì ? …Luyện tập

- GV gọi HS làm bài tập - 3 HS làm bảng lớp – Lớp làm

nháp Tính chu vi của hình tam giác có độ dài các

cạnh lần lượt là :

- Nhận xét chung

2.Bài mới

Trang 4

Hôm nay chúng ta cùng học bài “Số 1 trong

phép nhân và phép chia”

b.Nội dung

@ Giới thiệu phép nhân có thừa số là 1

- GV nêu phép nhân 1 x 2 và yêu cầu HS chuyển

phép nhân thành tổng tương ứng

- HS : 1 x 2 = 1 + 1 = 2

* Vậy 1 nhân 2 bằng mấy ? =…1 x 2 = 2

- GV thực hiện tiến hành với các phép tính 1 x 3

và 1 x 4 - HS thực hiện để rút ra :1 x 3 = 1 + 1 + 1 = 3 Vậy 1 x 3 = 3

1 x 4 = 1+1 + 1+1 = 4 Vậy 1 x 4 = 4

* Từ các phép nhân 1 x 2 = 2 , 1 x 3 = 3 , 1 x 4 =

4 các em có nhận xét gì về kết quả của các phép

nhân của 1 với một số ?

…Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó

- GV yêu cầu HS thực hiện tính :

2 x 1 ; 3 x 1 ; 4 x 1

- 3 HS thực hiện trên bảng

* Khi ta thực hiện phép nhân của một số nào đó

với 1 thì kết quả của phép nhân có gì đặc biệt ?

…thì kết quả là chính số đó

- GV kết luận – Ghi bảng : Số nào nhân với 1

cũng bằng chính số đó.

- Vài HS nhắc

@ Giới thiệu phép chia cho 1

- GV nêu phép tính 1 x 2 = 2

- GV yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lập

các phép chia tương ứng - HS lập 2 phép chia tương ứng : 2 : 1 = 2 , 2 : 2 = 1

- GV : Vậy từ 2 x 1 = 2 ta có được phép chia

2 : 1 = 2

- Tiến hành tương tự như trên để rút ra các phép

tính 3 : 1 = 3 & 4 : 1 = 4

* Từ các phép tính trên các em có nhận xét gì về

thương của các phép chia có số chia là 1 ? …Có thương bằng số bị chia.

- GV nêu kết luận : Số nào chia cho 1 cũng bằng

chính số đó

- HS nhắc lại kết luận

c.Luyện tập , thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài tập - HS làm

- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp - 1 HS đọc – Lớp đổi vở để kiểm

tra

Bài 2

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …điền số thích hợp vào ô trống

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - HS Nhận xét

3.Củng cố , dặn dò

* Hôm nay chúng ta học toán bài gì ? …Số 1 trong phép chia và phép

nhân

- GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc về “Số nào

chia , nhân với 1 …”

Nếu cịn thời gian HD Hs khá,giỏi làm BT3 tại

lớp.Nếu hết thời gian HD cho Hs về nhà làm

- Vài HS nhắc

Trang 5

- Về nhà ôn bài và làm bài tập (VBT)

Tiết 53 :

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HƠNG

VÀ DANG NGANG TRỊ CHƠI : TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH

I/ MỤC TIÊU :

- Thực hiện đúng động tác đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng và dang ngang Thực hiện đi nhanh chuyển sang chạy

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

- GD HS tự giác tích cực trong tập luyện, yêu thích mơn học, biết tự tập luyện ngồi giờ lên lớp, đồn kết với bạn bè, cĩ hành vi đúng với bạn

II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm : Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an tồn trong tập luyện

- Phương tiện : GV : Chuẩn bị cịi, kẻ các vạch cho bài tập

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Phần bài và

nội dung

Định lượng Yêu cầu chỉ dẫn

Kỹ thuật Biện pháp tổ chứcT.gian S.lần

- Yêu cầu : Khẩn trương, nhanh chĩng, trật tự, nghiêm túc, đúng cự li

- Mỗi chiều 7-8 vịng

- Mỗi động tác 2 x 8 nhịp

- Lớp trưởng tập hợp báo cáo



  (H1)

- Theo đội hình hàng ngang giãn cách Cán

sự điều khiển

    

         

      (H2)

- Theo đội hình như (H2) Cán sự ĐK

- Theo đội hình hàng dọc, quanh sân tập

Trang 6

- Yêu cầu : HS tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình.

- Cách chơi :

Đã được chỉ dẫn ở các giờ học trước

* Lưu ý : Cho HS đọc thuộc vần điệu trong khi chơi

- Theo đội hình vịng trịn

+ GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi Sau đĩ tổ chức cho HS chơi

    

         

    



- Tuyên dương HS tập luyện tốt và nhắc nhở

HS, tổ ít tích cực trong tập luyện

• Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với ở đâu ?BT2,BT3;biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp cụ thể(1 trong 3 tình huống ở BT4).

II Đồ dùng dạy học

• Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc

• Bảng để HS điền từ trong trò chơi

III Các hoạt động dạy - học

Trang 7

ôn tập hiữa học hỳ II.( tiết 3 )

b.Nội dung

@ Kiểm tra đọc :

- GV chuẩn bị thăm và gọi HS lên bốc thăm

chuẩn bị bài - 7 – 8 em lên bốc thăm – lớp theo dõi chuẩn bị bài – 2 phút

- GV gọi HS lên đọc bài - - Lần lượt HS lên đọc bài – lớp

theo dõi bài

GV nêu 1 câu hỏi về nội dung đoạn đọc – ghi

điểm theo vụ tiểu học

@ Luyện từ và câu :

Oân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi : Ở đâu ?

* Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? …tìm bộ phận câu trả lời cho câu

hỏi : “ Ở đâu ?”

* Câu hỏi “ Ở đâu ?” dùng để hỏi về nội dung

gì ?

… Câu hỏi “Ở đâu ? “ dùng để hỏi về địa điểm ( nơi chốn )

- Yêu cầu HS đọc câu văn ở phần a,b - 1,2 HS đọc – Lớp theo dõi

- HS suy nghĩ tự làm bài - Vài HS nêu - lớp nhận xét

* Hoa phượng nở đỏ rực ở đâu?

*.Chim đậu trắng xoá ở đâu ?

…Hai bên bờ sông

…Trên những cành cây

* Vậy bộ phận trả lời cho câu hỏi “ Ở đâu ?”là

bộ phận nào ?

…Hai bên bờ sông

…Trên những cành cây

= Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1,2 HS đọc – lớp đọc thầm

* Bài tập yêu vầu làm gì ? …Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in

đậm

Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

* Bộ phận nào trong câu trên được in đậm ? …Hai bên bờ sông

* Bộ phận này dùng để làm gì ? …chỉ địa điểm

* Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này như

thế nào ?

2 HS lên bảng làm – lớp làm vào vở

- GV quan sát HS làm bài - Lớp nhận xét , bổ sung

- GV nhận xét sữa chữa nếu sai

- GV nêu ví dụ : Trăm hoa khoe sắc - HS thực hành hỏi đáp theo cặp –

Đại diện trình bày trước lớp – lớp theo dõi và nhận xét

- GV nhận xét , nêu đáp án :

Ở đâu trăm hoa khoe sắc ?/

Trăm hoa khoe sắc ở đâu ?.

Bài 4 Nói lời đáp của em ( miệng ) - 1 HS đọc bài tập – lớp đọc thầm

* Bài tập yêu cầu điều gì ? …Nói lời đáp của em …

* Cần nói lời xin lỗi trong các trường trên với thái

độ như thế nào? - HS thực hành theo cặp – 1HS nói lời xin lỗi –1HS nói lời đáp

- GV gọi nhiều HSthực hành đối đáp

- GV nhận xét – tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò

* Các em vừa hỏc bài gì ? …Ơn tập …

- Nhận xét tioết học

Trang 8

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

TIẾT 4

I Mục tiêu :

• Đọc rỏ ràng,rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26(phát âm rõ,tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/phút);hiểu nội dung của đoạn,bài.(trả lời được câu hỏi về nội dung đoạn đọc)

• Nắm được một số từ ngữ về chim chóc BT2;viết được một đoạn văn ngắn về một loài chim hoặc gia cầm BT3.

• Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

• Các câu hỏi về chim chóc để chơi trò chơi

• 4 lá cờ

1.Kiểm tra

* Hôm trước các em học bài gì ? … Ơn tập giữa HKII (tiêt 3)

2 Bài mới

Trong tiết tập đọc hôm nay , chúng ta tiếp tục

ôn tập thi giữa HKII ( tiết 4)

b Kiểm tra đọc và học thuộc lòng

- GV gọi HS lên bốc thăm chuẩn bị bài trước 2

phút - 7,8 HS lên bốc thăm bài Đọc lại bài – Lớp đọc thầm

- Đọc bài - lần lượt HS lên đọc bài theo thăm

của mình – lớp theo dõi

- GV hỏi 1 câu hỏi về đoạn đọc

- GV nhận xét ghi điểm

c Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chốc 1 HS đọc bài tập – Lớp đọc thầm

bài

- GV chialớp thành 4 nhóm – phát cho mỗi nhóm

1 lá cờ - Lớp chia 4 nhóm theo hướng dẫn của GV

- Phổ biến luật chơi : Trò chơi diễn ra 2 vòng - HS giải đáp Ví dụ

+ Vòng 1: GV đọc lần lựot từng câu đố về các

loài chim Mỗi lần GV đọc các nhóm phất cờ

giành quyền trả lời , đội nào nhanh , trả lời đúng

được 1 điểm , nếu sai khôngđược điểm

+Vòng 2 GV yêu cầu các nhóm đọc câu đố

nhau .nhóm 1 đọc câu đố , 3nhóm kia giành

quyền trả lời và đổi lại Nếu nhóm trả lời được

câu đố thì được 3 điểm , nếu không …thì đội ra

câu đố bị trừ 2 điểm

- GV theo dõi các nhóm chơi

1.Con gì biết đánh thức mọi người vào mỗi buổi sáng? (congà trống)

2 Con chim có mỏ vàng biết nói tiếng người ? ( vẹt )

3.Con chim này còn gọi là chim chiền chiện (sơn ca)

4.Con chim được nhắc đến trong bài hát có câu : “ luống rau xanh sâu đang phá, có thích không … (chích bông )

5 Chim gì bơi rất giỏi sống ở Bắc Cực ? ( cánh cụt)

6 Chim gì có khuôn mặt giống với con mèo ? ( cúmèo)

Trang 9

7 Chim gì có bộ lông đuôi đẹp nhất ? ( công ).

8 Chim gì bay lã bay la ? ( cò )

- GV tổng kết , đội nào giành được nhiều điểm thì

đội đó thắng cuộc

d Viết một đoạn văn ngắn từ 2,3 câu về một loài

chim hay gia cầm mà em biết

- GV gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài – lớp theo dõi d0ọc

thầm bài

* Em định viết về con chim gì ? - HS nối tiếp trả lời

* Hình dáng của con chim đó thế nào ? (lông nó

có màu gì ? Nó to hay nhỏ ? Cánh của nó thế nào

…)

…

* Em biết những hoạt độngnào của con chim đó? …

- GV gọi vài HS làm miệng trước lớp - 2,3 HS làm bài – lớp theo dõi

nhận xét

- Yêu câu làm bài vào VBT - HS làm bài vào vở

- GV quan sát HS làm – Chấm 5,7 bài nhận xét

3 Củng cố – dặn dò :

* Các em vừa học bài gì ? … Ơn tập ( tiết 4 )

- Về ôn lại bài – chuẩn bị bài tiết sau

TOÁNSỐ 0 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

I Mục tiêu

• Biết được số 0 nhân với số nào cũng bằng 0.

• Biết số nào nhân với 0 cũng bằng 0.

• Biết số 0 chia cho số nào khác không cũng bằng 0.

• Biết không có phép chia cho 0.

II Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra

* Hôm trước các em học bài gì ? Số 1 trong phép nhân và phép

chia -GV gọi HS lên bảng làm bài tập

a 4 x 2 x 1 , b 4 : 2 x 1 , c 4 x 6 : 1 - 2 HS lên bảng làm – lớp làm bảng con ý c

- GV nhận xét – ghi điểm

- Gọi vài HS nêu lại phần lý thuyết - 2 HS nêu

- Chấm 3-5 vở bài tập- ghi điểm

- GV nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu bài – ghi tựa - HS nhắc lại

Trong tiết toán hôm nay, cô giới thiệu với các

một phép tính mới là “ Số 0 trong phép nhân và

phép chia

b GV giới thiệu phép nhân có thừa số là 0 - HS theo dõi bài

- Nêu phép nhân 0 x2 và yêu HS chuyển phép 0 x 2 = 0 + 0 = 0

Trang 10

nhân này thành tổng tương ứng

*Vậy 0 nhân 2 bằng mấy ? 0 x 2 = 0

- Tiến hành tương tự với phép tính : 0 - HS thực hiện tương tự vào bảng

con : 0 x 3 = 0 + 0 + 0 = 0

* Vậy 0 nhân 3 bằng mấy ? 0… x 3 = 0

* Từ các phép tính 0 x 2 ; 0 x 3 = 0 các em có

nhận xét gì về kết quả của các phép nhân của 0

với một số khác ?

… Số 0 nhân với số nào cũng bằng

0

- Yêu cầu HS nhắc lại - 2, 3 HS nhắc lại - lớp đọc

- GV gọi HS lên thực hiện các phép tính

2 x 0 ; 3 x 0

- 2 HS thực hiện – lớp làm bảng con

2 x 0 = 2 ; 3 x 0 = 0

- GV nhận xét và hỏi : khi ta thực hiện phép nhân

của một số nào đó với 0 thì kết quả của phép

nhân có gì đặc biệt ?

Khi ta thực hiện phép nhân một số với 0 thì kết quả thu được bằng 0

- Yêu cầu HS nhắc lại khết luận : Số nào nhân

với 0 cũng bằnơ

- 2 , 3H nhắc lại

c Giới thiệu phép chia có số bị chia 0

- GV nêu phép tính 0 x 2 = 0 - HS theo dõi

- Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lập các

phép chia tương ứng có số bị chia là 0 - HS nêu phép chia : 0 : 2 = 0

- GV nêu : Vậytừ 0 x = 0 ta có phép chia 0 : 2 =

0

- Tương tự như trên GV nêu phép tính 0 x 5 = o0 - HS theo dõi

- Yêu cầu HS dựa vào phép nhânđể lập thành

phép chia

- HS nêu 0 : 5 = 0

- Vậy từ 0 x 5 = 0 ta có phép chia 0 : 5 = 0

- Từ các phép tính trên , các em có nhận xét gì về

thương của các phép chia có số bị chia là 0 … Các phép chia có số bị chia là 0 có thương bằng 0

- Nêu kết luận : Số 0 chia cho số nào khác 0 cũng

bằng 0

- HS nối tiếp nhau nhắc lại

- GV luư ý HS không có phép chia cho 0

( Không có phép chia ma số chia là 0 )

d Luyện tập , thực hành

* Bài tập yêu cầu làm gì ? …tính nhẩm

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV quan sát HS làm bài - HS tự làm – đổi chéo vở kiểm bài của nhau và đọc kết quả – lớp

nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm

dõi

* Bài yêu cầu làm gì ? … Tính nhẩm

-Yêu cầu HS làm bài

0 : 4 = 0 : 2 = 0 : 3 = 0 : 1 = - 4 HS đại diện 4 nhóm thi đua làm các nhóm làm bảng con - mỗi

nhóm 1 phép tính

- GV quan sát nhận xét – tuyên dương nhóm làm

đúng làm nhanh

Trang 11

* Yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV quan sát HS làm bài – Giúp đỡ HS yếu - HS đọc kết quả bài làm của mình

và so sánh bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm

- GV nhận xét sữa chữa – tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò :

* Các em vùa học toán bài gì ?

Nếu cịn thời gian HD Hs khá,giỏi làm BT4 tại

lớp.Nếu hết thời gian HD cho Hs về nhà làm

Số 0 trong phép nhân và phép chia

- Về nhà ôn lại bài và làm bài VBT

ĐẠO ĐỨCLỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC

( TIẾT 2 )

I MỤC TIÊU

• Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác.

• Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè,người quen.

• Hs khá,giỏi biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.

• HS có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

II.Tài liệu và phương tiện

• Truyện đến chơi nhà bạn

• Tranh ảnh hoặc băng hình minh hoạ ( nếu có )

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra

* Hôm trước các em học bài gì ? Lịch sự khi đến nhà người khác

* Khi đến nhà người khác em cần có thái độ như

thế nào ?

1 HS trả lời

* Em nên làm và không nên làm những gì khi

đến nhà người khác ?

1H trả lời

2 Bài mới:

Trong giờ học đạo đức hôm nay các em học

bài Lịch sự khi đến nhà người khác ( tiết 2) - 1,2 HS nhắc lại

b.Nội dung

@ Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi mđến nhà

người khác

- GV chia lớp làm 4 nhóm và yêu cầu thảo luận

tìm các việc nên làm - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư kí ,vàtiến hành thảo

luận theo yêu cầu

- GV quan sát các nhóm làm việc

- Gọi các nhóm đại diện báo cáo kết quả - 1 nhóm trình bày các nhóm khác

Trang 12

nhận xét bổ sung

Ví dụ : - Các việc nên làm:

+ Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà

+Lễ phép chào hỏi mọi người rong nhà

+ Nói năng nhẹ nhàng, rõ ràng + Xin phép chủ nhà trước khi muốn sử dụng hoặc xem đồ trong nhà -Các việc không nên làm :+ Đập cửa ầm ĩ

+ Không chào hỏi mọi người trong nhà

+ Chạy lung tung trong nhà + Nói cười ầm ĩ

+ Tự ý sử dụng đồ đạc trong nhà

- GV dặn HS ghi nhớ mọi việc nên làm và không

nên làmkhi đến chơi nhà người khác để cư xử lịch

sự

@ Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài

trong phiếu

- HS nhận phiếu và làm bài cá nhân

- GV quan sát HS làm bài

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình - Một vài HS đọc bài làm , lớp theo

dõi và nhận xét

- Đưa ra kết luận về bài làm của HS và đáp án

đúng của phiếu - HS theo dõi chữa bài nếu sai

* Viết lại cách cư xử của em trong những tình

huống sau :

a Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà đang

có người ốm

b Em được mẹ mời ăn bánh khi đang chơi ở nhà

bạn

c Em đang ở chơi nhà bạn thì có khách của bố

mẹ bạn đến chơi

3 Cũng cố – dặn dò

* Các em vừa học đạo đức bài gì ? … Lịch sự khi đến nhà người khác

* Qua bài học em học được điều gì ? - Vài HS nêu – lớp theo dõi

- Về thực hành bài học

Trang 13

• Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với như thế nào?BT2,BT3;biết đáp lời khẳng định,phủ định trong tình huống cụ thể(1 trong 3 tình huống ở BT4).

• Các câu hỏi về muông thú , chim chóc để chơi trò chơi

• 4 lá cờ

1.Kiểm tra

* Tiết trước các em học tập đọc bài gì ? Ơn tập (tiêt 5 )

2 Bài mới :

Trong tiết tập viết hôm nay, cô tiếp tục hướng

dẫn các em ôn tập ( tiết 6)

b Kiểm tra đọc :

- Kiểm tra học thuộc lòng khoảng 10- 12 em - HS lần lượt lên bốc thăm bài, đọc

lại 2 phút

- Gọi HS lên đọc bài - HS đọc bài – lớp theo dõi bài –

nhận xét

- GV nhận xét và ghi điểm

c Trò chơi mỏ rộng vốn từ về muông thú (miệng) - 1 HS đọc cách chơi – lớp theo dõi

+ Vòng 1: GV đọc lần kượt tùng câu đố về tên

con vật Mỗi lần GV đọc, các nhóm phất cờ để

giành quyền trả lời, nhóm nào phất cờ trước được

trả lời trước, nếu đúng được 1 điểm, nếu sai thì

không được điểm nào, nhóm bạn được quyền trả

lời

1.Con vật này có bờm và được mạnh danh là vua của rừng xanh (sư tử )

2 Con gì thích ăn hoa quả ? (khỉ )

3 Con gì cổ rất dài ? (hươu cao cổ)

4 Con gì rất trung thành với chủ ? (chó )

Vòng 2: Các nhóm lần lượt ra câu đố cho nhau

Nhóm 1 ra câu đố cho nhóm 2 ,…nhóm 4 Nếu

nhóm bạn không trả lời được thì nhóm ra câu đố

giải đáp và được cộng thêm 2 điểm

2.Nuôi chó để làm gì?(trông nhà)

3 Sóc chuyền cành như thế nào ? (nhanh nhẹn )

4 Gấu trắng có tính như thế nào ? ( tò mò)

5 Voi kéo gỗ như thế nào ? (khoẻ nhanh )

- GV tổng kết, nhóm nào giành được nhiều điểm

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	855 KB