Lớp 2 tuần 14.doc

II.Các HD dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -GV lần lượt nêu yêu cầu HS thực hiện các phép tính trừ còn lại *Hoạt động2: Thực hành... -Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi,

Trang 1

TUẦN 14

Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2006 Môn: Tập đọc.(T45-46)

Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I.Mục đích yêu cầu :

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

+Đọc trơn toàn bài Nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.

+Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật (Người cha, bốn con người)

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu

+Hiểu nghĩa các từ mới và từ quan trọng: Chia lẽ, hợp lại …

+Hiểu ý nghĩa của truyện: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu lẫn nhau.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học và có ý thức học tập tốt

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III.Các HĐ dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

2.Bài cũ: 6 ’

-GV KT 2 HS đọc lại truyện “Quà của bố”-TLCH.

-Quà của bố đi câu về có những gì?

-Vì sao có thể gọi đó là “một thế giới dưới nước?

-Quà của bố đi cắt tóc về có những gì?

-Vì sao có thể gọi đó là “Một thế giới mặt đất

-Nhận xét-ghi điểm.

3.Bài mới: 30’

*Hoạt động1: GT chủ điểm mới về bài học.

-Giới thiệu tranh minh hoạ

-Câu chuyện bó đũa …

*Hoạt động2: Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu toàn bài.

-Lời kể chậm rãi …

-Hát.

-Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ -Vì quà gồm rất nhiều con vật và cây cối dưới nước.

-Con xập xành, con muỗn …

-Vì qua gồm rất nhiều con vật … mặt đất.

-HS xem tranh minh hoạ.

-Chú ý lắng nghe.

-Học sinh theo dõi

Trang 2

2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ.

a)Đọc từng câu.

- Theo dõi uốn nắn.

b)Đọc từng đoạn trước lớp.

-Luyện đọc câu dài.

Một hôm,/ ông đặt … thưởng túi tiền.

Giảng từ : va chạm, dâu , rể , đùm bọc

c)Đọc từng đoạn trong nhóm.

d)Thi đọc giữa các nhóm.

*Nhận xét chuyển tiết.

TIẾT 2

*Hoạt động3 : Tìm hiểu bài.(10’)

Câu1: Câu chuyện này có những nhân vật nào?

-Thấy các con không yêu thương nhau ông cụ làm

gì?

Câu2: Tại sao bốn người con không ai bẻ được bó

đũa?

Câu3: Người cha bẽ gãy bó đũa bằng cách nào?

Câu4: Một chiếc đũa được ngầm so sánh với cái

gì?

- Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì?

Câu5: Cha muốn khuyên các con điều gì?

*Họat động4: Luyện đọc lại.(20’)

-GV hướng dẫn các nhóm HS đọc theo vai

4.Củng cố-dặn dò: 3 ’

Gợi ý cho học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu -HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

-HS đọc chú giải.

-HS đọc nhóm Mỗi nhóm đọc một đoạn

- Đại diện các nhóm đoạn 1

- 1 em đọc.

-Đọc ĐT đoạn 3.

*Đọc thầm và trả lời câu hỏi -Có năm nhân vật, ông cụ và bốn người con.

-Ông cụ buồn phiền bèn tìm cách dạy bảo ai bẽ được bó đũa.

-Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ.

-Người cha cởi bó đũa ra thong thả bẻ từng cái.

-Với từng người con … -Với 4 người con, với sự đoàn kết -Anh em phải đoàn kết thương yêu nhau, đoàn kết mới tạo thêm sức mạnh.

-HS đọc theo vai đoạn 2,3.

Lớp theo dõi nhận xét

Trang 3

-GV yêu cầu HS đặt tên khác thể hiện ý nghĩa

truyện

Giáo viên giáo dục liên hệ thực tế.

-Dặn HS về nhà xem trước yêu cầu của tiết học kể

chuyện

- Nêu ý nghĩa

Ví dụ : Đoàn kết là sức mạnh

Môn: Toán( T66)

Bài: 55-8, 56-7, 37-8, 68-9

I.Mục tiêu: Giúp HS

+Biết thực hiện các phép tính trừ có nhớ.

+Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng.

+Củng cố các vẽ hình theo mẫu.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác.

II.Các HD dạy học:

-GV lần lượt nêu yêu cầu HS thực hiện các

phép tính trừ còn lại

*Hoạt động2: Thực hành.

- Lớp thực hiện theo tổ

- 3 em lên bảng làm.

-Nêu yêu cầu -HS làm vở.

Trang 4

-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

7 + x = 35

x + 8 = 46

-Cho vài HS nhắc quy tắc tìm số hạng.

Bài3: GV hướng dẫn HS cách vẽ hình.

-Trước hết chấm các điểm.

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà làm VBT.

x + 9 = 27 7 + x = 35

x = 27 - 9 x = 35-7

x = 18 x = 28

-Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thực hiện các bước vẽ vào vở.

Môn: Đạo đức.(T14)

Bài: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP(T1)

I.Mục tiêu: HS biết

+Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

+Lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-HS biết làm 1 số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

II.Tài liệu và phương tiện:

-Các bài hát: Em yêu trường em.

Bài ca đi học.

-VBT đạo đức 2.

*Cách tiến hành.

1.GV mời 1 số HS lên đóng tiểu phẩm.

2.GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi.

-Bạn Hùng đã làm gì …?

-Cả lớp hát 1 trong 3 bài hát.

-HS lắng nghe MT để đóng tiểu phẩm -HS lên đóng tiểu phẩm các nhân vật (Hùng, các bạn, cô giáo Mai).

Trang 5

-Hãy đoán xem vì sao bạn Hùng làm như

vậy?

GV KL:Vứt rác vào thúng nơi quy định … lớp

sạch đẹp.

*Hoạt động2: (10 ” ) Bày tỏ thái độ.

MT: Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp

*Cách tiến hành.

1.GV cho HS quan sát tranh vào thảo luận

theo các câu?

-Em có đồng ý với việc … trong tranh không?

Vì sao?

GV KL: Để gìn giữ trường lớp … đi vệ sinh

đúng nơi quy định.

*Hoạt động3: (7’) Bày tỏ ý kiến

MT: Giúp cho HS nhận thức … giữ gìn trường

lớp sạch đẹp.

*Cách tiến hành : GV hướng dẫn HS làm theo

phiếu.

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời.

-Vì bạn muốn bạn giữ gìn trường lớp sạch -2 HS nhắc lại.

-HS QS tranh.

Thảo luận theo nhóm.

-Đại diện nhóm trình bày theo nội dung từng bức tranh 1 đến tranh 5.

-2HS đọc lại.

-HS làm phiếu.

Trang 6

Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2006 Môn: Thể dục.(T27)

Bài: TRÒ CHƠI: VÒNG TRÒN

I.Mục tiêu:

-Học trò chơi “Vòng tròn” YC biết cách chơi và tham gia chơi ở mức ban đầu

- Giáo dục học sinh chăm rèn luyện TDTT

II.Địa điểm, phương tiện:

-Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ 3 vòng tròn …

III.ND và Phương pháp lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Phần mở đầu: 6 ’

-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

+Đi dắt tay nhau chuyển thành vòng

tròn

-Ôn bài thể dục phát triển chung Cán

sự điều khiển

2.Phần cơ bản: 23 ’

-Học trò chơi “Vòng tròn”

-Cho HS điểm số theo chu kỳ 1-2

-Tập nhảy chuyển đội hình khẩu lệnh

“Chuẩn bị … nhảy!” hoặc “1,2,…,3!”

-GV sửa động tác sai và hướng dẫn

thêm cách nhảy cho HS

-Tập đi có nhún chân, vỗ tay theo nhịp,

khi có lệnh nhảy đội hình, khi có lệnh

nhảy chuyển đội hình Tập 6-8 lần

3.Phần kết thúc: 6 ’

-Cúi người thả lỏng 8-10 lần

-Nhảy thả lỏng:6-8 lần

-GV nhận xét giờ học

+ + + + + + +

+ +

+ + + + + + +

Môn: Toán.( T67)

Bài: 65-38, 46-17, 57-28, 78-29

I.Mục tiêu:

Trang 7

-Giúp HS

+Biết thực hiện các phép trừ có nhớ, trong đó số bị trừ có hai chữ số, số trừ có hai chữ số

-Biết thực hiện các phép trừ liên tiếp và giải toán có lời văn

- Rèn kĩ năng tính cẩn thân chính xác

II.Các HĐ dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: 5 ’

-3HS lên bảng làm B2 lớp làm bảng con

- Kiểm tra vở bài tập của học sinh

-Nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới: 30 ’

* Hoạt động1 : GV tổ chức cho HS thực hiện các phép trừ của bài học -GV hướng dẫn HS thực hiện phép trừ 65-38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 -GV hướng dẫn HS thực hiện phép trừ theo cột dọc 65

38

27

Cho học sinh thực hiện phép tính còn lại -YC HS đọc các PT vừa thực hiện *Hoạt động2: Thực hành Bài1: Đặt tính rồi tính: -GV cho HS tự làm rồi chữa (lưu ý cách đặt phép tính) a) 85 55

27 18

b) 96 86

48 27

c) 98 88

-HS làm bài x+9=27 7+x=35 x=27-9 x=35-7 x=16 x=28

-HS chú ý -Lên thực hiện và nêu cách tính - Lớp nhận xét - Mỗi tổ thực hiện một phép tính -3 em lên bảng làm -HS đọc các phép tính -Đọc yêu cầu -HS làm phép tính vào bảng con theo tổ a) 85 55

27 18

58 37

b) 96 86

48 27

48 59

_ _ _

_

Trang 8

19 39

-Nhận xét

Bài 2: Điền số:

GV cho HS tự nêu cách làm

Bài tập học sinh giỏi: Tính nhanh:

-Dặn HS về nhà làm VBT

-HS đọc kỹ đề toán

Lớp làm vào vở 1 em lên bảnggiải

Bài giải:

Số tuổi của mẹ năm nay là:

65-27=38 (tuổi) ĐS: 38 tuổi

a 65 -28 -15 -8 =

b 46 -27 -16 -17=

Học sinh tự làm

-HS thực hiện theo lời dặn

Môn: Kể chuyện.(T14)

Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

1-Rèn kỹ năng nói

+Dựa vào trí nhớ 5 tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại được từng đoạncâu dưới tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biếtphới hợp lời kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể điệu bộ, nét mặt biết thay đổigiọng kể với nội dung

2-Rèn kỹ năng nghe:

_

-86

Trang 9

+Lắng nghe bạn kể chuyện: Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.

-5 tranh minh hoạ nội dung truyện

1.Bài cũ: 5 ’

-2HS tiếp nối nhau kể hoàn chỉnh câu

chuyện” Bông hoa Niềm Vui”.

-Nhận xét- ghi điểm.

2.Bài mới: 30 ’

*Hoạt đông1: GT bài

-GV nêu MĐ tiết học.

*Hoạt động2: Hướng dẫn kể chuyện.

2.1 Kể từng đoạn theo tranh GV nhắc HS

không phải mỗi 1 bức tranh minh hoạ là 1

đoạn truyện …

-GV chỉ theo dõi HS kể

-Gọi 1 HS kể chuyện theo tranh.

-Cho HS kể theo nhóm.

-Nhận xét đánh giá.

2.2Phân vai dựng lại câu chuyệm.

-GV nhận xét chung.

-GV nhận xét tiết học.

-Nhắc HS ghi nhớ lời khuyên của câu chuyện.

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe.

-HS1: kể đoạn 1 -HS2: kể đoạ 3,4.

-HS chú ý lắng nghe.

-1 HS đọc yêu cầu của bài.

-Cả lớp quan sát 5 bức tranh.

-1 HS khá để vắn tắt từng nội dung tranh +Tranh 1: Vợ chồng người anh và vợ chồng người em …

+Tranh 2: Hai anh em …

-1HS kể mẫu theo tranh : Ngày xưa có một ông cụ có hai người con … con không hoà thuận, người cha rất đau lòng.

-Đai diện nhóm kể trước lớp.

-Các nhóm tự phân vai (ông cụ, người dẫn chuyện, bốn người con.)

-Nhận xét.

-Bình chọn nhóm kể hay nhất.

-Yêu thương, sống hoà thuận với anh chị em.

Môn :Chính tả.(T27)

Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA.

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài câu chuyện bó đũa.-Luyện tập viết đúng một số những tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n, i/iê, ắt, ắc

Trang 10

-Giấy khổ to

-VBT

1.Bài cũ: 5 ’

Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng

lớp, cả lớp viết bảng con:

+Có tiếng bắt đầu d/r/gi

-Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: 28 ’

*Hoạt động1: GT bài

-GV nêu MĐ yêu cầu của giờ học

*Họat động2: Hướng dẫn nghe -viết

2.1Hướng dẫn HS chuẩn bị

-GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

-Giúp HS nhận xét

- Tìm lời của người cha trong bài

chính tả ?

-Lời của người cha được ghi sau

những dấu dấu câu gì?

-HS viết vào bảng con những tiếng

khó: Sức mạnh …

2.2GV đọc cho HS viết bài vào vở

2.3Chấm chữa bài

-GV nhận xét bài HS

*Hoạt động 3: Hướng dẫn làm BT

-Nhận xét-chốt lại lời giải đúng

Bài tập3: Lựa chọn:tìm các từ chứa

tiếng chứa tiếng có âm l/n

-HS viết bảng conCon dâu, con rể, gia đình …

-HS chú ý lắng nghe

-2HS đọc lại bài

-Đúng : như thế nào là …sức mạnh.-Dấu: , - đầu dòng

-HS viết hợp lại, sức mạnh …-HS viết bài vào vở

Học sinh lên bảng làm Lớp làm vởbài tập

Trang 11

- Chỉ người sinh ra bố :

-Nhận xét

-GV nhận xét tiết học khen những

HS làm đúng BT

-Dặn HS về nhà tìm thêm những từ

ngữ có âm đầu l/n,i/iê

Ông bà nội

Thứ tư ngày 6 tháng 12 năm 2006

Môn: Tập đọc:( T47)

Bài: NHẮN TIN

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

+ Đọc trơn hai mẫu nhắn tin Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Giọng đọc thân mật.2-Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

+Hiểu nội dung các mẫu nhắn tin Nắm được cách viết nhắn tin (ngắn gọn , đủ

ý )

II.Các hoạt động dạy học:

1.khởi động:2 ’

2.Bài cũ:5 ’

-2HS đọc nói tiếp câu chuyện bó

đũa

-Vì sao bốn người con không ai bẽ

gãy được bó đũa?

-Câu chuyện khuyên em điều gì ?

-Nhận xét-Ghi điểm:

3.Bài mới:28 ’

*Hoạt động 1: GT bài:Các em đã

biết cách trao đổi bằng bưu thiếp

hôm nay cô dạy các em một cách

trao đổi khác là nhắn tin

*Hoạt động 2: Luyện đọc

2.1:GV đọc mẫu toàn bài Giọng

Trang 12

nhắn như thân mật

2.2:GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết

giải nghĩa từ

a)Đọc từng câu:

-Theo dõi uốn nắn

b)Đọc từng mẫu nhắn tin trước lớp

- Luyện đọc câu khó

Em nhớ quét nhà, / học…khổ thơ/ và

làm…dấu //

-Kết hợp gỉng từ

c)Đọc từng mẫu nhắn tin trong

nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

*Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu

bài

Câu 1:Những ai nhắn tin cho Linh?

Nhắn tin bằng cách nào?

Câu 2:Vì sao nhắn tin cho Linh?

Nhắn tin bằng cách nào?

Câu 3: Chị Nga nhắn Linh những gì?

Câu 4:Hà nhắn Linh những gì?

Câu 5:GV giúp HS nắm tình huống

viết nhắn tin?

-Em phải viết nhắn tin cho ai?

-Vì sao phải viết nhắn tin?

-Nội dung nhắn là gì?

-Cho HS viết nhắn tin vào vở

4.Củng cố - dặn dò:5’

-Bài học hôm nay giúp em hiểu gì

về cách viết nhắn tin?

-HS tiếp nối nhau đọc từng câu.-HS đọc

- Đọc cá nhân

-HS đọc trong nhóm

-Thi đọc nhóm 1 – nhóm 3 – nhóm 5(đọc cá nhân)

-Đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Chị Nga và bạn Hà nhắn tin choLinh

-Nhắn bằng cách viết ra giấy

-Lúc chị Nga đi, chắc còn sớm…không muốn đánh thức Linh

-Nơi để quà sáng, các việc …Chị Ngavề

-Hà mang đồ chơi cho Linh…,cho Hàmượn

-Cho chị

-Nhà đi vắng cả, chị đi chợ chưa về-Em đã cho cô Phúc mượn

-HS viết Chị ơi, em phải đi học đây Em chocô Phúc mượn xe đạp vì cô có việcgấp

Em : Thanh-Khi muốn nói với ai…lời nhắn cầnviết ngắn gọn đầy đủ

Trang 13

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS thực hành viết nhắn tin -HS thực hiện

- Rèn kĩ năng tính cẩn thân chính xác

-4 hình tam giác vuông cân như hình vẽ trong SGK

-Nhận xét cách đặt tính

Bài4:Cho HS nêu tóm tắt rồi giải

-3 HS lên bảng làm Lớp làm bảngcon

16-7=8Học sinh nêu yêu cầu -HS tính

15 -5-1=9

15-6=9 …Học sinh nêu yêu cầu-HS làm (b)

a) 35 72

7 36

28 36Học sinh đọc bài và nêu dự kiện

_

Trang 14

-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4.Củng cố-Dặn dò: 3 ’

-Dặn về nhà làm VBT

Lớp làm vở, một em lên bảng chữa Bài giải:

Số lít sữa bò do chị vắt là : 50-18=32 (lít)

ĐS: 32 lít

Môn: Tự nhiên và xã hội : ( T14)

Bài: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

I.Mục tiêu:

-Sau bài học, HS có thể:

+Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc

+Phát hiện được 1 số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ănuống

+Ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm đểphòng …

+Biết cách ứng dụng sử dụng bản thân người nhà bị ngộ độc

-Hình ảnh trong SGK

-Một vài hộp hoá chất

-Biết cách ứng sử

III HĐ dạy học:

1.Khởi động:2’

2.Bài mới:28’

*Hoạt động1: Q/S hình vẽ và thảo

luận những thứ có thể gây ngộ độc

MT: Biết 1 số thứ sử dụng

Cách tiến hành:

Bước 1: Động nảo

-GV ghi lên bảng những từ HS nêu

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Bước 3: Làm việc cả lớp

KL: Một số thứ có trong nhà có thể

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	238 KB