GA LOP 4 TUAN 29

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3 SGK Mục tiêu: Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông.. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: HS làm bài tập

TUẦN 29 NGÀY DẠY: Thứ hai 21 – 03 - 2011

ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 )

I – MỤC TIÊU:

 Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới Hs)

 Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông

 Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày

 Kĩ năng sống:

- Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật

- Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm giao thông

II – CHUẨN BỊ:

- Một số biển báo an toàn giao thông

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, trò chơi học tập

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông

Mục tiêu: Nêu được một số quy định khi tham gia giao

thông.

- Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi GV

giơ biển báo lên, nếu HS biết ý nghĩa của biển báo thì

giơ tay Mỗi nhận xét đúng được 1 điểm Nếu các nhóm

cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm

nhất thì nhóm đó thắng

- GV đánh giá cuộc chơi

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (bài tập 3 SGK )

Mục tiêu: Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao

thông và vi phạm Luật Giao thông.

- Chia HS thành các nhóm

- Đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận :

a) Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn

hiểu : Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi ,

mọi lúc

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài , nguy hiểm

c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu , gây nguy hiểm

cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng

d) Đề nghị bạn dửng lại để nhận lỗi và giúp người bị

- Quan sát biển báo giao thông và nói rõ ý nghĩa của biển báo

- Các nhóm tham gia cuộc chơi

- Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảoluận tìm cách giải quyết

- Từng nhóm lên báo cáo kết quả ( có thể đóng vai ) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày cách giải quyết Các nhóm khác bổ sung,chất vấn

Mục tiêu: Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông

trong cuộc sống hằng ngày.

- Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm HS

=> Kết quả chung : Để bảo đảm an toàn cho bản thân

mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật

Giao Thông

3 – Kết luận:

- Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người

cùng thực hiện

- Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kếtquả điều tra Các nhóm khác bổ sung,chất vấn

Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA

Theo Nguyễn Phan Hách

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có )

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, nêu vấn đề

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

- Đất nuớc ta có nhiều phong cảnh đẹp Một trong địa

danh đẹp nổi tiếng ở miền Bắc là Sa Pa Sa Pa là một địa

điểm du lịch và nghỉ mát Bài đọc Đường đi Sa Pa hôm

nay sẽ giúp các em hình dung được vẻ đẹp đặc biệt của

đường đi Sa Pa và phong cảnh sa Pa

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài văn.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: biết vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa.

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp

Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức

tranh ấy ?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1 ?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh

một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa ?

+ Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa

Pa ?

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện

sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy nêu một chi tiết thể

hiện sự quan sát tinh tế ấy ?

Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà kì diệu của thiên

nhiên?

Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa

Pa như thế nào?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu: đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm.

- GV đọc diễn cảm đoạn Xe chúng tôi leo… liễu rủ Giọng

đọc suy tưởng , nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả

3 – Kết luận:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc

đoạn 1

- Chuẩn bị : Dòng sông mặc áo

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đoan 1 : Người du lịch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh , huyền ảo , đi giữa rừng cây , hĩa những cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng lướt thướt liễu rũ “

- Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt “

- Đoạn 3 : Một ngày có đến mấy mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ “Thoắt cái … hây hẩy nồng nàng “

+ HS trả lời theo ý của mình

Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạlùng, hiếm có

Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu

kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I – MỤC TIÊU:

 Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

 Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

II – CHUẨN BỊ:

SGK, bảng phụ

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, nêu vấn đề, luyện tập thực hành, trò chơi học tập

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Thực hành

Mục tiêu: Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.

Bài tập 1: Viết tỉ số a và b theo yêu cầu bài tập

Bài tập 2:

HS kẻ bảng vào vở

Tính ngoài nháp, rồi viết kết quả vào ô trống

Bài tập 3: Các bước giải

Xác định tỉ số

Vẽ sơ đồ

Tìm tổng số phần bằng nhau

Tìm mỗi số

Bài 4: Các bước giải

Vẽ sơ đồ

Tìm tổng số phần bằng nhau

Tìm chiều dài, chiều rộng

Bài 5: Các bước giải

Tính nửa chu vi

Vẽ sơ đồ

Tính chiều rộng, chiều dài

Giải toán

3 – Kết luận:

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Làm bài trong SGK

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

 Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn

ra quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn ; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về nước

 Nêu công lao của Nguyễn Huệ – Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc

II – CHUẨN BỊ:

- SGK

- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789)

- Phiếu học tập của HS

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, nêu vấn đề

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

Mục tiêu:

- GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ

(Quang Trung) tiến ra Bắc đánh quân Thanh

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Mục tiêu: Nêu công lao của Nguyễn Huệ – Quang

Trung.

- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập (GV đưa ra mốc

thời gian, HS điền tên các sự kiện chính)

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

Mục tiêu: tường thuật sơ lược về việc Quang Trung

đại phá quân Thanh.

HS dựa vào SGK để làm phiếu học tập

HS dựa vào các câu trả lời trong phiếu học tập để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

GV hướng dẫn HS nhận thức được quyết tâm và tài

nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá

quân Thanh (hành quân bộ từ Nam ra Bắc; tiến quân

trong dịp Tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống Đa…)

GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến ngày mồng 5Tết, ở gò

Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để

tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh

3 – Kết luận:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị: Những chính sách về kinh tế và văn hoá

của vua Quang Trung

- Kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

NGÀY DẠY: Thứ ba 22 – 03 – 2011 Chính Tả

AI ĐÃ NGHĨ RA CHỮ SỐ 1,2,3,4,…?

I – MỤC TIÊU:

 Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

 Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT), hoặc BT CT phương ngữ (2) a / b

II – CHUẨN BỊ:

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Chữ A-rập do người nước nào nghĩ ra? (người Ấn

Độ)

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: A- rập, Bát

– đa, Ấn Độ.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: biết vận dụng kiến thức làm được bài tập.

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và bài 3

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: bết, bệt, chết, dết, hệt, kết, tết

Bài 3: nghếch mắt, châu Mĩ, kết thúc, nghệt mặt ra,

trầm trồ, trí nhớ

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3 – Kết luận:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bị tiết 30

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài toán 1

Mục tiêu: Biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và

tỉ số của hai số đó.

GV nêu bài toán

Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần? Số lớn là mấy phần?

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần?

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài toán 2

Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức vào luyện tập thực hành.

GV nêu bài toán

Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy phần? Chiều rộng là mấy

phần?

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần?

Mục đích làm rõ mối quan hệ giữa hiệu của hai số phải tìm &

HS đọc đề toánSố bé là 3 phần Số lớn là 5 phần

HS thực hiện & giải nháp theo GV

HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

HS đọc đề toánChiều dài là 7 phần Chiều rộng là 4 phần

HS thực hiện & giải nháp theo GV

HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

HS làm bài

HS sửa

hiệu số phần mà mỗi số đó biểu thị.

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong SGK

Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2:

Mục tiêu: Hiểu các từ du lịch, thám hiểm.

Bài 1:

- Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh dấu + vào ô đã cho

- GV chốt lại: Hoạt động được gọi là du lịch là: “Đi chơi xa

để nghỉ ngơi, ngắm cảnh”

Bài 2:

HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng

GV chốt: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu những nơi

xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Trình bày kết quả làm việc

- Đọc thầm yêu cầu

- Trình bày kết quả

Hoạt động 2: Bài 3, 4

Mục tiêu: bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngư.õ

Bài 3:

- GV nhận xét, chốt ý

* Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”, nêu

nhận xét: ai đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, khôn

ngoan, trưởng thành

* Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó đi đây đi đó để học

hỏi, con người mới khôn ngoan, hiểu biết

Bài 4:

- Treo bảng phụ Chia nhóm tổ chức thành 2 cặp nhóm thi trả

lời nhanh Nhóm 1 nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm 2 trả lời

đồng thanh Hết nửa bài thơ đổi ngược nhiệm vụ

Sau đó làm tương tự với nhóm 3, 4

Nhóm nào trả lời đúng đều là thắng

- GV nhận xét

3 – Kết luận:

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài: giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời

- HS nêu ý kiến

Sông Tiền – Sông Hậu

Sông Bạch Đằng

-Phiếu học tập:

+5 vỏ lon: 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch

+Các cây đậu xanh hoặc ngô được hướng dẫn gieo trướckhi có bài học 3-4 tuần

-GV chuẩn bị: Một lọ thuốc đánh bóng móng tay hoặc một ít keo trong suốt

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giảng giải

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1:Trình bày cach tiến hành thí nghiệm

thực vật cần gì để sống

Mục tiêu: biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai

trò của nước, chất kháng không khí và chất ánh

sáng đối với đời sống thực vật.

-Chia nhóm, các nhóm báo cáo về việc chuẩn bị đồ

dùng thí nghiệm

-Yêu cầu các nhóm đọc mục “Quan sát” trang 114

SGK để biết làm thí nghiệm

-Yêu cầu các nhóm nhắc lại công việc đã làm: điều

kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5, là gì?

-Hướng dẫn hs làm bảng theo dõi và ghi bảng hàng

ngày những gì quan sát đựơc

Kết luận:

Muốn biết cây cần gì để sống, ta cò thể làm thí

nghiệm bằng cách trồng cây trong những điều kiện

sống thiếu từng yếu tố Riêng cay đối chứng cần

đảm bảo cung cấp mọi yếu tố cho cây sống

Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí nghiệm.

Mục tiêu: Nêu những điều kiện can62de963 cây

sống và phát triển bình thường.

-Phát phiếu học tập cho các nhóm (kèm theo)

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết” trang 115 SGK

3 – Kết luận:

-Muốn biết thực vật cần gì để sống ta có thể làm

thí nghiệm như thế nào?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

-Các nhóm trình bày đồ dùng chuẩn bị và làm việc:

+Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò lên bàn.+Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn trang 114 SGK

+Lưu ý cây 2 dùng keo bôi vào 2 mặt lá.+Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống củatừng cây rồi dán lên lon

Phiếu theo dõi thí nghiệm

“Cây cần gì để sống”

Ngày bắt đầu:…………

Ngày

1 Ngày2 Ngày3 Ngày4 Ngày5 Ngày6

-Dựa vào phiếu học tập trả lời các câu hỏi:+Trong 5 cây trên cây nào sống và phát triển bình thường?

+Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh?

+Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường?

NGÀY DẠY: Thứ tư 23 – 03 – 2011

TẬP ĐỌC

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, rèn kĩ năng

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy bài thơ.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ

đối với trăng và thiên nhiên đất nước.

* Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với

những gì ?

- Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ

biển xanh?

* Đoạn 2 : Khổ thơ 3,4

Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với

một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai?

* Đoạn 3 : Khổ 5, 6

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Trăng hồng như quả chín, Trăng tròn như mắt cá

- Vì trăng hồng như quả chín treo lửng lơ trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú

- Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn với tình

cảm sâu sắc gì của tác giả ?

Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê

hương đất nước như thế nào ?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- GV đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ

- Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng một số câu

thơ, dòng thơ

3 – Kết luận:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị : Đường đi Sa Pa

Cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương.+ Bài thơ nói lên tình yêu trăng của nhà thơ.+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của ánh trăng , nói lên tình yêu trăng , yêu đất nước của nhà thơ

sân HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

TOÁN LUYỆN TẬP

I – MỤC TIÊU:

 Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

II – CHUẨN BỊ:

SGK

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP đàm thoại, nêu vấn đề, luyện tập thực hành

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động 1: Thực hành

Mục tiêu: Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

của hai số đó.

Bài tập 1:

Yêu cầu HS đọc đề toán

Vẽ sơ đồ minh hoạ

Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa vào tỉ số)

+ Tìm giá trị một phần?

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Bài tập 2:

Các bước giải toán:

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau? (dựa vào tỉ số)

+ Tìm giá trị một phần?

+ Tìm từng số?

Bài tập 3:

Yêu cầu HS đọc đề toán

Vẽ sơ đồ minh hoạ

Các bước giải toán:

Tìm hiệu của số HS lớp 4 A và lớp 4 B

Tìm số cây mỗi HS trồng

Tìm số cây mỗi lớp trồng

Bài 4: Mỗi HS tự đặt một đề toán

GV chọn một vài bài để HS cả lớp phân tích, nhận xét

3 – Kết luận:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

HS đọc đề toán

HS vẽ sơ đồ minh hoạ

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 2 )

I – MỤC TIÊU:

 Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung:

 Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển

 Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền

II – CHUẨN BỊ:

-Bản đồ hành chính Việt Nam

-Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp, lễ hội của người dân miền Trung (nếu có )

-Mẫu vật :đường mía hoặc một số sản phẩm từ đường mía

III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

PP trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giảng giải

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1- Giới thiệu bài.

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài.

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

Mục tiêu: Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu.

Yêu cầu HS quan sát hình 9:

Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp đó để làm gì?

Yêu cầu HS đọc đoạn văn đầu của mục này

Yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi trong SGK

GV treo bản đồ Việt Nam, gợi ý tên các thị xã ven biển để

HS dựa vào đó trả lời

GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc tăng

thêm các hoạt động sẽ góp phần cải thiện đời sống nhân

dân ở vùng này (có thêm việc làm & thu nhập) & vùng

khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh đẹp sau thời gian làm

việc, học tập tích cực)

GDHS: Hàng ngày, trên tivi đều có chiếu những đoạn

phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển, chúng ta cần

góp phần bảo vệ môi trường, nhất là ở những khu du lịch

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

Mục tiêu: Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền

HS quan sát hìnhĐể phát triển du lịch